高阶写作变现三部曲—改稿
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找准靶心,奏响“写评改”习作三部曲在学习写作过程中,写评改是一个非常重要的环节。
它不仅可以帮助学生提高作文水平,还可以培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
很多学生在写评改过程中往往只重视自己的作品,忽视了对他人作品的评价和修改。
为了让学生找到写评改的靶心,我们将提出一个“写评改”习作三部曲,帮助学生真正领会写评改的精髓,形成良好的写作习惯。
第一步:找准问题所在,探寻作文的要义在进行写评改之前,学生首先要明确自己作文的主题和要义。
要切实找准问题所在。
在写作过程中,有些学生可能会偏离主题,内容没有重心,这就需要写评改过程中认真审视和发现问题。
也要学会从读者的角度出发,思考作文能否让人感同身受,能否引起共鸣。
只有找准问题所在,才能有针对性地进行改进。
在进行写评改之前,也需要学生们对自己的作文进行一定程度的自我评价。
这要求学生们能够客观地看待自己的作品,发现其中的问题,并对可能的解决方案有所思考。
只有自我评价得当,才能在修改他人作文时做到有的放矢。
第二步:仔细阅读他人作品,提出建设性意见在进行写评改习作三部曲的第二步时,学生们需要认真阅读他人的作文,了解作者的写作意图和表达方式。
在阅读过程中,需要特别注意作文的主题、结构、表达和逻辑是否清晰。
学生们也需要多关注作文中的亮点和不足之处,以便在后续的写评改过程中给予建设性的意见和建议。
需要强调的是,在提出建议的学生们要尊重他人的创作,避免过于苛刻的批评和贬低的言辞。
要着重指出作文的问题所在,并提出具体的修改建议。
语言要得体,用词要委婉,避免伤害到他人的感情。
学生们还可以通过比较自己的作文和他人的作文,发现彼此的长处和不足,从而提高自己的写作水平。
这种对比分析的方式,可以帮助学生在写评改过程中更好地理解写作的要义和技巧。
第三步:接受并应用修改建议,完善作文表达最后一步,就是接受并应用修改建议,完善作文表达。
在学生们接受他人的修改建议之后,需要认真思考和综合考虑哪些建议对作文的改进最有帮助。
找准靶心,奏响“写评改”习作三部曲《写评改》是一套非常具有实用性和启发性的写作教材,它以“找准靶心”为核心理念,通过三个重要环节:写作、评阅和改作,在提升学生写作能力的也提高了学生的文学审美能力。
本文将详细介绍这个“写评改”习作三部曲。
第一部曲:写作环节。
在写作环节中,学生根据老师的指导和习作要求,选择合适的主题,进行充分的素材搜集和构思,然后进行写作。
重点在于要“找准靶心”,抓住中心思想,在写作中体现出清晰的思路和鲜明的观点。
学生可以运用各种写作技巧,如比喻、夸张、对比等,使文章更生动有趣。
要注意语言的准确性、流畅性和连贯性,以及规范的语法和标点符号的使用。
第二,第二部曲:评阅环节。
在评阅环节中,老师和同学们将对学生的习作进行评阅,主要是针对内容和结构、语言表达、修辞手法、观点论证等方面进行评价。
评阅的目的是发现学生在写作中的不足之处,并帮助他们提高写作水平。
同学们可以提出宝贵的意见和建议,老师则可以给出具有建设性的指导。
这互相学习和交流是非常重要的,通过评阅环节,同学们可以相互启发,激发创作灵感。
第三部曲:改作环节。
在改作环节中,学生根据老师和同学们的评价意见,对自己的习作进行修改和完善。
虽然改作是一个反复修改和提升的过程,但它也是一个动态的、积极正面的过程。
通过改作,学生可以发现自己的不足,进一步提高写作水平。
也可以加入新的素材、修改语言表达等,使文章更加精彩。
这个“写评改”习作三部曲有三个关键环节,它们相互配合,共同提高学生的写作能力。
写作环节是学生主动积极进行创作的起点,通过找准靶心,使思路清晰,写作有重点。
评阅环节是学生展示自己习作的舞台,通过评阅,学生可以从他人的角度看问题,发现自己在写作中的不足,并学习他人的优点,提升自己的写作水平。
改作环节是学生进一步修正和完善习作的机会,通过对旧作的改进,使自己的习作更为出色。
这个“写评改”习作三部曲以“找准靶心”为核心理念,通过写作、评阅和改作三个环节,提高学生的写作能力。
作文三部曲作文三部曲a.构思。
构思就是打“腹稿”,是行文前运用心思的一种过程。
构思的范围包括立意、选材、中心、结构等。
概括地说,就是想一想“写什么”和“怎么写”,如能做到“成竹在胸”,提起笔来便能思如泉涌,直到尽其所言为止。
如果没有这个步骤,想到一点就写,有时会感到写了几句便写不下去了。
常见有的考生写了一段又划掉重来,就是没打“腹稿”的缘故。
有的人作起文章来想到哪里写到哪里,写完一看,该写的没写,不该写的倒写了不少;也有人写完后,竟不知写了些什么。
这都是没有“成竹在胸”的结果。
“腹稿”的有无和是否成熟,决定着行文的速度和文章的成败。
打“腹稿”时想到的内容可能较多,灵感也会突然闪现。
内容多需要整理,灵感闪现了,必须立即捕捉,而在打“腹稿”的过程中要及时用简而明的词语把它们记录下来,形成一个简单的提纲。
在行文过程中,对提纲还可以随时调整或加以补充。
有一个简单的提纲,“写什么”和“怎么写”就有把握了。
b.行文。
行文时应注意以下几点:①莫忘点题。
题目往往表明一篇文章的中心:或记叙的中心线索、中心人物、中心事件;或说明的中心对象;或议论的中心论点、中心论题等。
作文最怕“跑题”,“跑题”则文不对题。
因此,在行文过程中要特别注意点题,或在开头,或在中间,或在结尾。
这等于提醒自己:要紧扣中心。
②要瞻前顾后。
前面提到的人、事、物、景,后边应有照应;后边准备写到的人、事、物、景,前边应有所交代。
前后照应,可使结构严密。
③进入角色。
犹如演戏,要假戏真做。
否则,让人看出假来,将大煞风景,一切宣传效果也将化为零。
作文也是这样。
假如续写一段故事,你得把自己当作故事中的人物,以他的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐,如果不是这样,而是看风景似地站在一旁观望,是无法吸引人,更无法感动人的。
④倾诉肺腑。
假戏可以真做,假话却不能当成真话写。
作文必须写真话,必须倾诉肺腑之言;真话使人信,肺腑之言能感动人。
吐露真情实感,不自欺欺人,写起来才能顺手,也才能有个性;否则,连自己都不相信的话怎能写得下去?即使勉强写下去,又怎能鼓舞人、教育人、打动人?而如果不能鼓舞人、教育人、打动人,一篇文章就等于一张废纸。
作文经验:写作三步曲
写作是每个学习者必须掌握的技能之一,但是如何写好一篇作文呢?在此,我将分享我自己的经验——写作三步曲。
第一步:前期准备
写作前,我们需要做好充分的准备。
首先是主题选择。
我们可以根据所需的作文类型(如议论文、说明文、图表作文等)以及考试要求,明确主题。
然后我们需要进行资料搜集。
看书、上网、采访、观察等都可以成为资料来源,但一定要注意准确性和可靠性。
第二步:构思和组织
在主题和资料准备好后,我们需要进行构思和组织。
初步构思可以以思维导图、大纲等形式进行。
我们要注意,思路要清晰,结构要合理,材料要有重点。
然后我们需要进行具体细化。
这时可以采用写作框架或模板的方式,通过拟定提纲或草稿等形式,初步完善文章框架和论点,再进行具体的写作。
第三步:精心润色
最后一步就是精心润色。
这时我们需要反复审读、推敲,查找文法错误、语义不通等问题。
润色不仅仅是打磨语言,更是对文章整体逻辑严密度的进一步完善。
润色后,不妨将文章交给三个人反复审阅,并提出修改意见。
这不仅有助于修正文章中的语言错误,更能够挖掘文章中的潜在问题,进一步提高文章的质量和含金量。
总之,写作三步曲——前期准备、构思和组织、精心润色,是写好一篇作文的关键。
只有在每一个环节里认真思考、关注细节、不断完善,我们才能写出一篇优秀的作品。
修改作文三部曲
朱碧玉
【期刊名称】《初中生学习技巧:初一年级》
【年(卷),期】2005(000)002
【摘要】随着作文教学改革的深入,修改作文不仅是一种新的训练形式,而且将成为一种衡量学生作文水平的重要因素。
新课标中也明确指出:“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。
”为此,我在教学过程中注重了这方面训练,并归纳出了修改的步骤:
【总页数】1页(P32)
【作者】朱碧玉
【作者单位】安徽省
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.修改作文三部曲 [J], 朱碧玉
2.论费加罗三部曲的剧本系列性及对应的费加罗角色--费加罗三部曲研究(一)[J], 孔庆夫
3.从《松花江上》到《流亡三部曲》——论抗战套曲《流亡三部曲》的诞生历程[J], 徐大成
4.修改作文,完善自我——谈谈小学生修改作文能力的培养 [J], 曾土胜
5.写作,为了照亮人生和他者——从"乡土中国三部曲"到"转型时代三部曲" [J], 叶炜
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找准靶心,奏响“写评改”习作三部曲第一部曲:找准靶心——针对学生存在的问题
在写评改前,我们一定要先了解学生存在的问题。
了解学生存在的问题,对于我们写评改来说是至关重要的。
首先,我们可以通过平常与学生的交流中获取一些信息。
例如:学生们在表达中的常见问题、语法常见问题、文体常见问题等。
这些信息能够帮助我们找准学生的问题,有的放矢地进行写评改。
其次,我们还可以通过搜集学生的作业痕迹,分析出学生在写作中存在的问题,并针对性地进行写评改,帮助学生提高写作水平。
第二部曲:奏响“写评改”习作——设置适当的篇幅
在写评改时,我们应该根据学生的程度设置适当的篇幅,让学生较为容易地接受和理解。
如果过多的篇幅会使学生产生抵触情绪,从而降低写评改的效果。
同时,在篇幅上我们也应该注意适当的安排,避免出现过于冗杂或过于简单的情况。
过于冗杂的文字会让学生失去兴趣,而过于简单的内容则会让学生感到无聊。
第三部曲:培养学生自我审视和自我提高能力——鼓励学生自我检查
写评改的目的是为了帮助学生提高写作水平,因此,我们也要在写评改后,培养学生自我审视和自我提高能力。
鼓励学生通过检查自己的作业,以便更好地发现自己的问题并进行改进。
同时,我们也可以将适当的写评改内容放到课堂上进行讲解。
通过这种方法,让学生能够更好地理解、反思自己的写作,起到更好的培养能力的作用。
总之,写评改是我们教学中的一项重要任务。
我们必须找准靶心,奏响“写评改”习作三部曲,才能有效地帮助学生提高写作水平。
论文写作三步曲助你快速进步论文成绩论文写作三步曲助你快速进步论文成绩写论文也好,报告也好,我们写的不是字数,而是内容。
假如有内容可写,你便不会有凑字数的问题。
所以要充分理解自己要的课题,知道这个作业到底让我写什么,这个作业都包含了哪些内容。
明确写作要求后,就要开场调查研究和搜集资料(research)。
找的资料越多、越全,你以后写作内容就越多,内容的选择性就越多,内容也更充分。
阅读材料时,要keep your assig____ent in mind, 看到相关的、有用的内容用要做简易笔记。
这里有个很重要的规律:no reading, no writing。
不阅读,就写不出东西,读的越多,写起来就越容易。
这就解决了我们没有内容可写的问题。
在读完所有的.材料后,就进入写作阶段了。
此时,还需要我们再次审题,更加明确我们要写的内容。
然后就是mind map,把我们所搜集到的ideas写下key words/key points。
为解决我们的写作速度问题,接下来就该“写作三部曲”登场了。
写作三部曲是一个写作方法和写作步骤的总结,它一次包括:1)呕吐法这一步就是要把你所有的idea都写出来,不管是有用的没用的,沾边的不沾边的。
反正在你读题的时候,你想到什么就记下什么。
而且可以完全不必在意你的语法、辞藻或是构造。
但要保证一点,以后自己阅读时能明白自己要表达什么意思就成。
这一步主要是为你以后写作打根底,进步你的写作速度。
提出这一点是因为我常见学生写作业时为一句话琢磨2-3分钟,用过去时还是用现实时?用additionally 还是用moreover,等诸如此类的问题。
等琢磨出来了,后面想写啥也忘得差不多了,因此还要从头读起,重新想idea。
我觉得在起草阶段没有必要注意这么多细节问题,第一遍草稿的目的是记录你的idea,让你的文章有个雏形。
至于修改和打磨是以后要做的事。
2) 挑选法这一步你就要开场对你上一步“呕吐”的东西进展挑选了。
10【打磨作品】:六步法修改,快速提升文章质量每个人天生就会写作,通过写作实现人生逆袭。
大家好,我是弘丹,欢迎来到《26堂轻松易上手的写作变现课》。
上期回顾:上节课分享了如何写出精彩的结尾。
主要讲了5种方法,一是升华主题,收篇点题;二是引用富有哲理的句子作为结尾;三是引用名人名言,增加文章信服力;四是寄托希望,触发读者行动;五是在结尾呼应开头。
当你写好了文章的初稿,接下来要做的就是修改和打磨文章。
美国最知名的小说家之一约翰·欧文曾说:“修改是编辑的灵魂,作为一个小说家,改写占了我人生的四分之三。
” 所以说,好文章是改出来的,古今中外,但凡文章写得好的人,都在修改上下了很大的功夫。
大文豪托尔斯泰的《战争与和平》据说前后修改过7遍。
诺贝尔文学奖得主海明威,他的作品《永别了,武器》的结尾重写了39遍,才达到自己满意。
唐宋八大家之一的欧阳修,写完文章后,总要贴在墙壁上以便随时修改,有时一篇文章甚至会修改到一字不留。
大师们的作品尚且经过好几遍的修改,何况我们呢?所以这节课我会跟大家分享如何修改文章,快速提升文章质量。
本节课将分为3个部分:一是写作过程中,要把“写”和“改”分开来;二是修改文章的六步法;三是如何向鲁迅先生学习修改文章。
一、在写作过程中,要把写和改分开来写作和修改是两件不同的事情。
写作时是作者角色,是创作的大脑,我们主要考虑的是自己想要表达什么,应该天马行空,无拘无束,尽量快速地写作,不要重读写下的文字。
因为一旦去评判自己的文字写得好不好,就会转换批评者的角色,想象力和创意就会受到限制。
但修改文章的过程是批评者的角色,要站在读者的角度来修改,要“心狠手辣”,大刀阔斧地删除写得不好的文字。
修改时,要争取比初稿的字数更少一些,删掉可有可无的句子,删减啰嗦的句子,修改稿要比初稿更简洁。
另外,写完文章之后,最好是放一段时间再来修改。
为什么呢?刚写完文章,作者的思路、情绪并不能在短时间内就从文章中抽离出来,比较难以客观地评判自己的文章。
写作是一个综合的工程,“写作能力”这个概念的内涵很大很丰富,它牵涉到一个人的方方面面,既有智力也有非智力的,有技能的,还有知识的等等。
提高写作能力的途径究竟是什么因人而异,很难有一个统一的路子,但从宏观而言,特别对正在学习写作的广大中学生来说要提高写作能力,最基本的途径是不能超越,必须系统地按部就班地扎扎实实地走好每一步,否则靠什么秘诀、诀窍这类的东西很难奏效,一般说来,“观察体验”、“博览精读”“多写多改”这最基本的写作三部曲,必须做好,然后才能登堂入室,在写作的某一领域有所建树。
一、观察体验。
观察和体验是一个问题的两个方面。
有时是同步的,有时是时间差的。
先谈观察。
观察事物有一个“三级”跳的过程:第一步,只有表象。
事物的表象具有可见可闻可感的直观性特征,比如雪是白的,火是红的,冰是冷的,花是香的,蜜是甜的等等。
人们可以通过眼、耳、鼻、舌、身,直接摄取事物的各种表象,保存在大脑的记忆里。
第二步,比较差异。
同类事物有差异,同一事物在不同的条件下也有差异。
比如同是花,牡丹花艳丽迷人,米兰香气袭人,玫瑰花又香又美,但却有刺。
同一个人在不同的时间、环境也会有变化,有的英雄模范在“糖弹”面前却变为罪人等。
第三步,抓住特征。
大千世界五彩缤纷,世界之大,无奇不有。
人们每天清晨眼睛一睁,各种画面、音响、气味、冷暖、燥湿就纷至沓来,全部摄取不可能也没必要。
在观察事物的过程中,要边观察边思考,通过比较、鉴别,精心筛迁出最有典型意义,最有表现力的生活现象。
范仲淹的《岳阳楼记》写出了“晴天”“雨天”的不同特征,也引出游客的不同情怀。
再说体验。
如果说观察是捕捉客观事物的外部特征,那么体验就是捕捉作者对客观事物的情绪感受。
人有七情六欲,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,说明人的主观情绪会给客观事物披上一层感情的色彩。
同样景物在不同作者的笔下会有不同的意境美,“霜叶红于二月花”和“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”就是明证。
另外,客观外界的景物也会影响人们的主观情绪,在春光明媚鸟语花香的季节,会使人愁肠百结。
高阶写作变现三部曲—改稿整体上的改稿一共有三大板块,第一大板块就是改关键成败点,也就是文章的框架。因为任何的事情都是要先搞定关键节点。修改文章也是这样,一定是先从整体到局部再从局部到细节,也就是你要先修改最重要的最核心的东西。因此呢,修改文章就是在明确文章利益的基础上,从框架着手,如果框架出了问题,你这篇稿子,细枝末节的地方改的再多。那都是一个治标不治本的一个过程。所以我们第一个部分呢,就是改框架。第二个部分就是改具体内容表达的切题性,也就是你的框架部分可以了。要修改具体的内容了,也就是中间的正文啊。正文上更多的是我们会说出问题,一般出在哪里出在内容的前提性上,你写的每一句话,每一段话,每一个用词是不是在很好的论证,你的主题如果论证完美了,你就是一篇好文章,如果你有很多很漂亮的话,但是它们不是服务于主题的,那这些其实都是叫漂亮的废话。漂亮的废话也是废话啊,虽然这段话很漂亮,但是没有用,你应该果断的删掉。这是第二大板块。第三大板块呢,就是改逻辑观点和案例逻辑。换言之就是你的脉络从上到下是不是有力量的?这个是非常重要的,然后是改观点,你的观点是不是好?你的观点能不能自圆其说,你能不能逻辑自洽,然后你的案例是不是能够匹配你的观点,因为有的人说了一个好的观点,然后没有很好的案例,这个是不行的,有的人就是自己既有一个好观点,也是一个好案例,但他俩匹配在一起就不好了,也就是不匹配。所以这个就是说,我们改稿要从三大方面入手,那具体呢?大概又有10个小东西啊,我们来逐一讲这三个板块,每一个板块具体的内容。所以我们回过头来说,第一点是改关键节点也就是文章的框架,其实文章的框架有哪些?我们梳理一下其实一共就四个:第一个是标题、第二个是小标题、第三个是开头以及第四个是结尾。这4个加起来,其实就是一篇文章的框架,这4个东西你整不好,你文章的细枝末节啊,改的再多都是事倍功半。那这四点,我们先来说,对于第一个标题:你怎么去看标题或者你怎么去改标题啊。当你去改这个东西的时候,其实就是拿他本身最好的标准是什么,拿这些标准去验证他。我们说标题最重要的标准是什么,就是有没有足够好的打开率。之前咪蒙还这个在新媒体上活跃的时候,他经常说要看你的标题。能不能在一秒钟抓住用户的注意力,当你的文章的标题出现在帐号列表上,出现在这个朋友圈里的时候,别人刷朋友圈刷列表的时候。能不能一下子,就那一瞬间,可能就一秒甚至半秒时间就被你的标题所吸引。你能不能满足这个标准。那我们说改文章改这些东西的时候,其实都是这样,你改好标题,就要拿标题它最好的标准去验证他。具体我们可能说,“你这个标题有没有痛点?你这个痛点是不是真痛点?是真痛点的话,那是不是大多数人的真痛点,是大多数人的真痛点的话,那是不是大多数人的真的高频痛点呢?”这个就是一系列的验证,那你接下来还要问,可能你说这个标题能不能激发用户的好奇心呢?能不能引发大家的共鸣呢?这样一验证你可能就会说,我这个标签还不合格,那我就要再想一想了,我要再改改了。你如果不这样检查、检验,也很可能就写完一篇文章,就觉得差不多了,然后就把它发出去了。其实这就是说,你在关键节点上很很懒,你在你在这个关键节点上,比如说写稿这个时候,你很勤奋啊,这个就是所谓的战术上勤奋掩盖战略上懒惰嘛。其实标题还有一个非常重要的标准,就是你有没有转发阻碍。因为有很多标题呢,他打开率可能很高,就是我一看到这个标题,我得打开看看我不打开看的话,我心痒痒啊,或者是太有共鸣了,必须点开看或者是太博眼球了,我要点开看看,但是这样博眼球的标题,有可能打开率很高,但是它不利于转发,为什么呢?因为转发是转发给谁看啊?朋友圈里要么就是你的同学那么就是你的朋友,要么就是你同事,还有各种合作伙伴、亲戚等等。你不会转发很low的东西到这个朋友圈里。你不会转发很容易引起这个价值观撕裂的东西到朋友圈里等等。所以呢,你要做一个打开率高的标题,你还要做一个转发,没有阻碍的标题,这个就非常重要了,因为很多人看了一个标题,他特别想点开,但是。他转发的时候才会考虑这个标题转出去是不是不太合适,所以你得想。然后我们说框架的第二个部分就是小标题。那你的小标题要注重什么呢,就是你要问你写的这一组小标题。是不是非常好的服务了你的主题,这个是非常重要的,因为很多人他写文章可能比如说写长文写的很长三四千字,那每一个部分其实他可能写一两个小时,这些导致你写这个部分的时候。可能是上午也可能是下午,或者有时候容易自己发挥太多,就导致很多东西不是紧紧围绕着主题来展开的,那么你在取小标题的时候,有可能你过于去针对看你这一部分写的是什么,而忘了它是不是要服务于你整个主题。我觉得有一个很好的办法,比如你把你想要提供有三四个标题单独拿出来,放在一起,你看看他们。有很多人,他写了一篇文章,他三四个小标题放在一块儿就好像不是一个文章里出现的,好像上下没有关系,比小标题一和小标题二没什么关系。小标题和小标题三也没什么关系,相互之间都没有关系。所以你会发现,比如说你去看我写的很多好的文章,你单独把小标题拎出来,你会发现他上一下是很有逻辑的,上下形成有逻辑的同时呢,每一个优势很好的服务于这个主题的,也就是他可能跟标题还是有紧密联系的,所以你要检查这个事儿。因为这个是更重要的一个内容,主体的框架其实相当于你搭建一个房子,这个东西是更重要的。然后还有一个非常重要的,就是小标题也要比较吸引人的注意力。为什么呢?因为你是长文而现在是一个碎片化阅读的时代,那大家可能会扫读啊,或者是说他先扫一下看看值不值得读或者他先扫一下看看哪个部分呢,更感兴趣,所以如果你的小标题不吸引人或者我看到小标题时不知道你这个部分可能会在写什么?那这个就没有达到效果。所以有很多人问我小标题应该怎么写的时候,我其实就回答他一句话,你怎么根据文章提炼文章的标题,你就怎么根用小标题下的内容去提炼小标题,而且取标题的技巧和取小标题的技巧是一样的,让大家一看到这个标题,就想打开这篇文章,那你取小标题的目的也是让别人看到这个小标题就很想看这个小标题下面的内容,达到这样的效果小标题才有用。标题的逻辑和技巧去做小标题就完事了。然后我们说框架的第三个部分,也就是文章的开头。那开头怎么去验证?我们还是说要拿那个元素最重要的最好的标准去验证。那开头最好的标准是什么?那我们就要想开头的作用是什么,我们其实已经强调,很多次了,一篇文章的开头应该是一篇文章最优秀的推销员。这个怎么理解呢,就是一万个人点开了一篇文章,其实并不意味着一万个人会看这篇文章,有可能1万个人点开了,但是有5000个人扫了一眼就退出去了,为什么呢?因为你的开头没有把这个文章推销成功,你没有说服读者,让他继续往下看。讲到推销员,其实最近还有一个小新闻,就是大家在讨论说这个这个海底捞开业了吗?开业了之后啊,他们为了冲业绩,服务员更加努力,以前是站在门口迎宾,后面就是跑到电梯口,迎宾这什么意思呢,就是说这个商场里每天这个楼层人来人往的流量。可能比如说是一万人,那实际可能只有3000人注意到海底捞这家店了,那注意到的有可能只有200人被他吸引了,至于最后进去的就更少了。那其实说海底捞的服务员去往里拉客人就相当于说跟我们去做文章的开头一样,也就是说,有一万个人的眼睛他已经占到了这个文章的面前,他有可能被你吸引住,有可能去认真的读下去嘛?对于这个为问题我们的做到能不能用开头把他们成功说服。我最近做了一些转载,有很多时候我会在文章的开头去写一个推荐宇那个其实就是一个我强有力的销售的作用,你听完我现在讲之后呢?你可以去打开“粥佐罗”这个公众号,今天晚上的推送。大概原标题是《这个问题搞不懂,再努力也没用》,后来有个账号给他取了一个很牛逼的标题,叫《输入的是垃圾输出的只能是垃圾无论多努力》。这个讲的是一个,垃圾内容输入和垃圾这个观点输出的一个东西,就是说像我们写作的人都知道,一个人能输出什么,写作什么,他其实是源于他输入了什么,他阅读了什么,他过去的经历的人和事。这个文章的观点很牛逼,所以,我在开头为了让大家尽可能的只要点开,就把这篇文章读下去,我就写了一个推荐语去推荐这篇文章。大家,听完了我的这个分享也可以去看看我是怎么给这种文章写推荐语的。所以,每当你写完一篇文章的时候呢,你要去看看你的开头,问一问,你的开头有没有做好一个推销员的工作?如果没有你要继续打磨。然后再接下来,我们要讲框架的最后一个部分,就是结尾,结尾依然有他自己的定义标准,比如说从结构上,他是不是对全文有一个总结式的升华,有一个呼应,有一个提纲挈领的感觉?讲到这里,我必须要给大家说一下,就是很多写作的新手,他操作长文的周期有点长,有的人可能说写一个长文要花两天的时间,有的人要花一天的时间还是差不多一大半天,可能上午写下午还要写,晚上才能写完。那这个就导致了一个什么东西呢,就是,很多新手的文章是,前紧后松,这个紧和松指的是质量,也就是他前面刚开始写会字斟句酌,非常的耐心的打磨每一句话,每一段话,然后越写越累,越写越累,就容易应付一下,然后就导致文章的后半程质量明显没有前半程好。然后到结尾的时候,就更差了,因为当他终于写到结尾的时候,他会心想,终于写完了,然后把笔放下了。然后把那个这个文章一保存往那一个北京瘫在那儿坐着休息一下,其实就是说你虎头蛇尾了,因为,你可能说写的很累,所以你到后面不会注重,但其实呢这个都是我的一个实际经验和我看很多人的稿子,这么一个很接地气的一个经验,所以大家要注意这个写稿子,一定要均匀的用力,要质量也要非常均匀。