高考作文写作指导：语文素养提升三部曲(附写作指导及范文精评)

【高考作文】全国卷II2024年高考满分作文提升语文素养课堂教学做主提升语文素养，意味着提高学生的语言表达能力、阅读理解能力、文字表达能力和审美情趣，这是学生综合素质发展中不可或缺的一环。

而要实现这一目标，课堂教学必然是关键环节。

在2024年的高考作文题中，有一篇满分作文讨论了如何通过课堂教学来提升学生的语文素养。

本文将对这篇满分作文进行解析，并探讨如何在课堂教学中强化学生的语文素养。

提升学生的语文素养需要注重阅读。

阅读是学生获取信息和知识的重要途径，也是培养语文素养的基础。

在课堂教学中，老师可以通过布置课外阅读任务、推荐优秀作品、设计阅读指导等方式，引导学生养成良好的阅读习惯，拓展他们的阅读广度和深度。

课堂上也可以通过朗读、讨论、写读后感等活动，激发学生对文学作品的兴趣，提高他们的文学鉴赏能力，从而提升语文素养。

提升学生的语文素养还需要注重写作。

写作是语文学习的重要环节，是学生表达思想、传递信息的重要手段。

在课堂教学中，老师可以通过设置写作任务、指导写作技巧、进行写作批评等方式，帮助学生提高文字表达能力、逻辑思维能力和语言运用能力。

老师还可以引导学生开展创意写作、篇目赏析等活动，培养学生的写作兴趣和写作能力，从而提升语文素养。

提升学生的语文素养还需要注重课堂互动。

语文教学是一门人文学科，注重学生成长全面、个性化的培养。

在课堂教学中，老师应当注重学生的主体地位，倡导课堂互动，鼓励学生表达个人观点、展示个性特长，激发他们的学习潜能。

在语文学科中，这一点显得尤为重要，因为语文学科不仅仅是知识的灌输，更应该是思想的碰撞、情感的陶冶。

通过课堂互动，学生可以接触到不同的思想和意见，丰富自己的认知世界，提升自己的语文素养。

提升学生的语文素养还需要注重跨学科的融合。

语文学科是其他学科的载体，语文素养的提升需要和其他学科相互融合，形成一个有机的整体。

在课堂教学中，老师可以通过跨学科的教学设计、项目实践等方式，促进学科之间的交叉渗透，培养学生的综合能力和创新精神，提升他们的语文素养。

高考作文写作提升课堂：考场作文巧妙、新颖的构思平常考试中发现很多同学作文时都不太注重构思，特别是考场作文中，为了节省时间，往往是粗略地看一下题目，然后提笔就写。

写着写着，才发现自己对题目的理解有误，而再想改正已经来不及了。

结果可想而知。

还有人则是提起笔想一句、写一句，“脚踩西瓜皮。

滑到哪儿就哪儿”。

这是凑足字数。

哪是写文章?明知不对。

为了赶时间，不得不这样做，这几乎成了考场文章的“常见病”、“多发病”。

这样的作文显然是不能得高分的。

学生作文中这种现象的存在也提醒我们作文之前必须要注重构思。

写作之前几分钟应该把要写的内容大略想好，古人说“袖手于前，方能疾书于后”，谚语说“磨刀不误砍柴工”。

都是这个道理。

考场上时间有限，我们也不可能抽出大量的时间来对作文精细地构思。

不过下面一些历年高考中巧妙、新颖的构思思路则可供我们参考。

只要我们多读多思。

写作时即可把这些新颖的构思化用到我们的作文中去。

技巧提炼一是逆向思维，反弹琵琶。

很多同学作文时钟情于反弹琵琶、逆向思维的构思方法，因为这种构思往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径。

熠熠生辉。

比如有一考场作文题是：“以‘关心为题，结合自己的切身感受。

写一篇有真情实感的文章。

”很多考生都跳不出“叙写‘关心者之美德，抒发被‘关心者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。

有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。

文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，夺人耳目。

请看满分作文：熟悉一考生生活如美人的脸，总是半遮半掩。

没有人生来就对生活熟悉。

我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。

人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。

2024届高考语文思辨性作文写作指导12：三元思辨性作文速成模板及示例作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示三元思辨性作文是有章可循的，掌握一定的方法，就能够写好三元思辨性作文，在思维上处理好三元个要素的关系时，我们就需要从开头、主题段落和结尾三个大的方面来写作，三元思辨性作文的速成模板就是从这三个方面来写作，下面通过几个例子来分析，希望能够起到举一反三的作文。

真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要另辟新径，“换道”前行。

以上这三种途径，哪一种更具有启示意义？复兴中学组织了“复兴路上”主题征文大赛，请结合以上材料写一篇文章参赛，体现你的思考、权衡和选择。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文章速成模板】开头：在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要另辟新径，“换道”前行。

以上这三种途径，我认为“弯道”更具有启示意义。

主体语段：成功者莫不善于在历史前进的弯道上发现机会，并把握这一成功的关键，正所谓“金风未动蝉先觉”。

弯道难则难矣，但优秀赛手知难而进，决不让机遇擦肩而过。

转机之时，超越他人也就超越了自己。

弯道之上，可谓危机四伏，超越也就成了每个人此刻的唯一信念。

结尾：我们的年华就像赛道，一圈一圈地书写着岁月的轨迹。

征途上，弯道中，只要我们用心书写，相信每一次的转弯，都会实现一个华彩四溢的超越，都是一次生命的飞腾！【范文展示及速成模板运用示例】范文一：抓住机遇，扶摇直上在全面建设社会主义现代化国家的征程中，常出现“直道”“弯道”，有时需要在直道全力冲刺，有时需”换道前行，而在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越，对于我们的人生更具有启示意义。

在生活实践中提升语文素养高考作文•相关推荐在生活实践中提升语文素养高考作文（通用25篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的在生活实践中提升语文素养高考作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在生活实践中提升语文素养高考作文篇1生活处处有语文，只有在生活实践中才能更好地提升语文素养。

——题记提升语文素养的途径主要不外乎：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

在课堂有效教学和课外大量阅读的过程中，我想我们更多的是被传播了思想、知识，只是不断地进行知识的储备，而非能真正地理解和更好地将其转化为自身的精神力量、自身的语文素养。

我认为只有在生活实践中才能更好的体会到语文的魅力，才能更好的提升语文素养。

在生活中提升语文素养的方式主要有：听、说、读、写。

不见高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨叹?不亲自登山高山之顶，如何才能理解“会当凌绝顶，一览众山小”?“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，不亲自临江眺望，如何能感受到波涛滚滚，大江东流的宏伟气势!如何能体会到千古英雄人物的豪放情怀!不曾有过“行舟绿水前”，又如何能感受到“潮平两岸阔，风中一帆悬”的和顺，只有通过生活实践才能更好地理解古诗文之韵味，从而提高阅读理解能力，提升语文素养。

与人交流是一门艺术，在与人交流的过程中也体现出一个人的语文素养。

要想更好地与人交流就要不断的提升自身的语文素养!而想要提升自身的语文素养，就要在生活中学会听别人说，在实践中学会自己说，通过不断地听不断地练习，才能让自己听与说的能力得到提高，从而不断地提升语文素养，学会更好地与人交流!生活中处处都有语文，生活中随处可见的对联横幅等，都是语文生活化的体现。

要在生活中感受和学习语文，通过练字、写对联、著文章等方式，不断提高自己写的能力，通过写的能力的不断提高，来不断地提升自己的语文素养!无论是课堂有效教学，还是课外大量阅读，最终到要回归到生活实践中。

高考作文模拟导写：人生要读好“三本书”阅读下面的材料，根据要求写作。

顾之川说，学好语文要读好三本书。

三本书指的是“有字之书” “无字之书” 和“心灵之书”：“有字之书”包括课本、课外自读课本，还有课外读物；“无字之书”就是社会生活实践；“心灵之书”既包括书本上的，如文学作品中的人情冷暖、爱恨情仇，也包括现实生活中的世间万象、真善美与假恶丑。

学语文要读好三本书，人生更是如此。

请你选择其中一本或几本“书”，结合自己的人生经历或体会，写一篇文章。

要求：①结合材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不出现真实的学校和姓名等信息。

文题详解此题考查学生写作的能力。

审题：这是一道任务驱动型作文题。

材料是顾之川先生的一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。

要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，就要深层次地挖掘话语的含义。

“有字之书”，很好理解，就是我们日常所见的各类书籍。

它是人类过去的精神生活的留存一一含括智慧和愚昧；“无字之书”，也比拟好理解，一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会。

“心灵之书”，它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长”和“内心关照”，也就是和“头顶上的星空”相对应的“内心的律令”，自我的道德诉求。

所以说，这个题目相对来说比拟好理解，学生可以比拟容易把握题旨。

但这个题目比拟有思辨性，它暗含着要对这“三本书”之间的关联进行分析。

最终要落实在“心灵之书”上来。

因为无论是“有字之书”，还是“无字之书”，最终都是要完成“心灵之书”，也就是“自我成长”。

考生写作时，可以从“书本知识”（读万卷书），“生活，或自然与社会”（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开。

当然，也可以从“什么是三本大书？”“为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”三个角度展开。

如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等。

如何提高高考作文成绩语文作文写作技巧高考的时候怎么提高语文作文成果呢？我整理了高考语文作文提分技巧，供参考。

高考语文作文提分技巧积累素材“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。

素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经受和体验（含自身四周环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发觉的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。

《读者》《青年文摘》这两本杂志故事性较强，许多同学喜爱看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。

刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。

擅长思索有的同学作文总是简洁地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新奇见解，对生活的观看思索不够深化，没有把握住升华文章主题的关键。

考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必需对生活现象进行深化的感受、领悟、思索，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出宝贵的人生之“金”。

联系社会现实考生在审题立意时，肯定要结合社会背景，理解命题者的真实命题意图，以下几点要牢记材料作文。

要做到这些、创新等力量的，通过对问题的辩证思索。

漫画作文。

漫画作文其画面的主体一般是人物或动物，还应博览群书，开阔视野与思路，使文章新奇别致，富有共性，弄清人物、动物的所作所为，对人物还应区分性别、年龄。

话题作文是考查考生思辨、感情、态度的体现和折射、大事、现象等。

所以，也就把握住了材料的重点。

一则材料可能涉及很多对象，但假如能够找准其中的陈述主体，既得心应手。

材料作文重点培育阅读、归纳力量，当然离不开实践训练，关键词句经常是命题者观点、思想，从现实生活落笔高考语文作文写作技巧一、文章扣题不离题题目扣题（点题）：依据命题中的关键词拟出你的写作题目，这样写想要离题也难。

开头扣题：写作开头一段中再次消失写作题，点名主旨，直达题意。

提升语文素养作文10篇提升语文素养作文篇1语文素养，顾名思义就是个人的语文水平和语文涵养以及对语文的悟性。

语文素养对于一个文人来讲便如自家门面，谈吐、行为、习惯是语文素养的首要表现。

作为一个文人，倘若你的文人气质达到顶峰，你的出现宛如人声噪杂喧闹的集市上横空出现了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的奇观意象。

而你自身自然被旁人称为文学界的上等翡翠。

反之，倘若你的语文素养不够，你既没有迁客骚人的孤芳，也没有侠者一刀一剑浪迹天涯的洒脱，你变成了文人中的破落户儿。

拥有好的语文素养，便同时兼具了对世界文化底蕴的了解和对人文自然的开拓。

可是如何能有效的提升语文素养呢？这是自语文素养一词出现后一直饱受争议的问题。

语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

这三种途径都是在提升语文素养中必不可少的，然而在我看来阅读尤为重要。

读万卷书，行万里路——刘彝，书犹药也，善读可以医愚——刘向。

读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一个真理面前停留一样─爱默生。

不读书的人，思想就会停止——狄德罗……读书的益处，古今中外的名人名言便是最好的诠释。

阅读有很多种方法，有人一目十行囫囵吞枣，有人字句斟酌细致入微。

不同的人、不同的方法、达到的效果自然也是不同的。

但读其所好自然会达到最好的效果。

提升语文素养便要读书，但切忌人云亦云。

每个人都是不同的个体，世界上没有两片相同的叶子，大家都在看的书不一定你适合你，这就好比不同职业不同年龄不同心态的人在看同一片星空但效果往往是不同的。

兴趣是最好的老师，你或许对数字一窍不通但却对古韵的方块字有着情有独钟的热爱，你或许绞尽脑汁都记不住简单的单词却能轻轻松松唱出一支悦耳的英文歌。

这些便是兴趣的表现，拥有兴趣你便尽自身最大的努力去做自身喜欢的事，因此成功也总会亲睐于你。

读自身喜欢的书你可以领会到别人永远都领会不到的那份内涵、那份独韵。

读一本好书行万里路，人生很短只有一辈子，但读书可以让你经历好几个一辈子。

高三语文作文写作的步骤与技巧在高三语文学习中，作文写作一直是一个重要的环节。

通过作文训练，可以提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文学欣赏能力。

以下是高三语文作文写作的步骤与技巧，希望能够对广大高三学生有所帮助。

一、准备阶段1. 理清命题要求：仔细阅读命题要求，了解作文的主题和要求。

注意审题，确保自己清楚题目的意思以及所需表达的内容。

2. 积累素材：在平时的学习、生活中，要保持对各种素材的积累。

可以浏览各种文学作品、报纸杂志、网络文章等，注重观察、思考、记录。

素材的积累可以为作文提供充分的论据和例证。

3. 语言文化的修养：作为语文学科的一部分，作文写作需要具备良好的语言文化修养。

要深入学习语言知识，了解汉字的词义和用法，掌握各种修辞手法等。

二、构思阶段1. 确定立意：根据命题要求，明确作文的立意和主题。

要深入思考，找到自己的观点和角度，并在全文中贯彻表达。

2. 划分结构：依据作文的内容和发展思路，划分文章的结构。

可以采用总分总、因果分析、对比论证等不同的结构方式，使文章条理清晰。

3. 编写提纲：将文章的主要内容和要点以及各个段落的内容进行提炼，构成一个完整的提纲。

提纲可以帮助我们在写作过程中更好地把握思路和纲领。

三、写作阶段1. 开门见山：在文章的开头引入话题，用生动的语言吸引读者的注意力。

可以采用一个引言、一个疑问、一个事实等方式来引出话题。

2. 内容充实：在文章的中间部分，要充分发挥自己的想象力和创造力，用具体的事例、论据或者抒情的语言进行论述。

要注重事实与逻辑的支撑，不要空论和夸大。

3. 遣词造句：在写作过程中，要注重词语的准确选择和句子的流畅表达。

可以使用一些修辞手法来丰富语言表达，如比喻、夸张、排比等。

同时，也要注意语言的简洁明了，不要过于冗长和啰嗦。

四、修改阶段1. 重点修改：在完成初稿后，要重点关注文章的主题和主线思路是否清晰明了，各个段落的内容是否合理有序。

要对文章进行整体的审视和修改，确保其逻辑性和完整性。

2022年海南高考作文：如何提高语文素养2022年海南高考作文：如何提高语文素养语文素养是每名学生必备的基本素质之一，它的重要性在于它关系到我们的学习和生活的方面。

在高中阶段，我们已经进入了升大学的关键时期，语文素养的提高显得尤为重要。

那么，如何提高语文素养呢？本文从四个方面来探讨。

一、把握基本能力：阅读和写作阅读和写作是语文素养提高的两大基本能力。

在阅读方面，我们应当养成好的阅读习惯，提高阅读能力。

可以将阅读分为两个层面：一是通读全文，梳理文章的基本结构，了解文章的中心思想；二是深入理解，抓住文章的核心观点，掌握文章的细节和逻辑关系。

在写作方面，我们应当注重提高语言表达能力和文字质量。

可以多读一些优秀的作品，积累素材，提高自己的思维深度和逻辑性，提升自己的写作水平。

二、注重批判思维：学会独立思考和评论在语文学科中，批判思维是一种非常重要的能力。

它不仅需要我们具备阅读和分析文章的能力，更重要的是需要我们有独立思考和评论的能力。

在学习语文时，我们应当注重培养批判眼光，学会对不同的观点进行思考和剖析，提出自己的微小见解，避免盲从和无脑复制。

同时，我们也应当学会批判性地接受权威性的观点，并加以质疑，以便更好地理解事物本质。

三、注重文化积累：强化文化背景和语言基础语文的学习过程不仅仅是学习语言的基础和表达方式，更关键是学习文化和历史。

学习语文的过程中，我们不仅要了解历史的演变进程，还要深入理解历史的背景和思想文化。

增强文化素养的同时，还应该注重语言基础的练习。

语文课堂上，我们应当注重语言基础的强化，提升自己的语文素养，如字音、字形、字义、词语搭配、词汇的运用等。

四、注重实践与交流：创造语言氛围和语言环境语文的学习不仅仅是学习语言的基础和表达方式，更关键的是实践与交流。

通过实践和交流，我们可以更好地理解和掌握语言的运用和表达方式。

实践和交流的方式有很多种，如写作、演讲、讲座等；同时也可以通过语文社团、语文班级活动等方式创造良好的语言氛围和语言环境，促进交流和合作。