河南幼儿教师资格认定面试考试说课稿:交通碰碰乐
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幼儿园大班社会《交通(红绿灯)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标在当今社会,交通安全尤为重要,特别是对于幼儿园大班的孩子们来说,他们开始逐步接触社会,了解交通规则对他们来说非常关键。
《交通(红绿灯)》这一课程旨在帮助孩子们认识和理解红绿灯的基本知识,提高他们的交通安全意识。
课程目标如下: 1. 让孩子们了解红绿灯的起源、作用及其重要性。
2. 培养孩子们遵守交通规则的良好习惯,提高他们的自我保护意识。
3. 增强孩子们的团队协作能力和表达能力。
1.2 教学方法与策略为了达到上述教学目标,本课程采用以下教学方法和策略:1.情景教学法:通过创设真实的交通场景,让孩子们在情境中学习红绿灯知识。
2.互动式教学:鼓励孩子们积极参与课堂讨论,充分调动他们的学习积极性。
3.实践活动法:设计丰富的实践活动,让孩子们在实践中掌握交通规则。
4.分组合作法:将孩子们分成小组,培养他们的团队协作能力。
1.3 教学评价与反思课程结束后,通过以下方式进行教学评价和反思:1.观察孩子们在课堂上的表现,评估他们对红绿灯知识的掌握程度。
2.课后与孩子们进行交流,了解他们对课程的反馈。
3.教师进行自我反思,总结教学过程中的优点和不足,为后续教学提供改进方向。
以上就是教案概述部分的内容,接下来将详细展开教学内容设计、教学过程等方面。
2. 教学内容设计2.1 红绿灯知识讲解在红绿灯知识讲解环节,首先向幼儿介绍红绿灯的基本概念,解释其在交通安全中的重要性。
通过生动的图片和实例,让幼儿理解并记住红绿灯的含义。
1.红绿灯的含义:介绍红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的基本规则,让幼儿明白遵守交通信号灯的重要性。
2.交通安全教育:结合红绿灯知识,教育幼儿过马路时要走斑马线,遵循交通信号灯,注意自身安全。
3.互动提问:在此环节设置一些互动问题,如“为什么我们要遵守红绿灯?”、“红灯和绿灯分别代表什么?”等,引导幼儿思考和回答。
幼儿教师资格证面试试讲稿《方便的交通工具》试讲稿幼儿教师资格证面试试讲稿《方便的交通工具》试讲稿尊敬的评委和老师们:大家xx(时间段)好!我是幼儿园教师候选人01。
今天,我演讲的主题是“交通便利”。
在下面开始我的试讲。
孩子们,活动开始了。
孩子们和老师一起做。
我有一双小手。
我说它一出来就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,接着走到肩膀上,最后把他放腿上。
嗯,小朋友们都真乖。
1.故事介绍老师刚刚接到了小灰灰的电话。
他有一个小问题,想起大家帮帮忙。
小灰灰想去很远的去哪里找小香香玩,但小香香住得很远。
她必须穿过绿色的草原,那里有大片的森林和幸福的河流,但是小慧慧怎么能找到小湘乡呢?让我们开动脑筋,帮助小阿什找到一条路?那孩子说要开车去?乘飞机每个人都想到了一个好办法。
什么是汽车和飞机?所有车辆。
2.图片观察接下来,让我们看一些图片。
让我们一起来看看这些车辆。
首先,让我们看看第一个张图片,这是什么呀,对是公交车,公交车有什么呀,对有四个轮子,还有车厢,还设有很多的椅子,轮子跑得飞快,可以把小朋友带到很远的地方。
再来看第二副图片,这是一个什么呀?这是一个轮船,轮船在什么上面行使呢?对,水里,在河流里,在大海上。
小朋友们可以坐着轮船漂洋过海去南极洲看小企鹅,去北冰洋看北极熊。
再看,最后一幅图片,呀,是一架小飞机,小飞机在哪里飞呀?对,在天空里飞呀飞,飞呀飞,飞去看美国的小朋友,非洲的小朋友。
小朋友们都看得真仔细。
3.小组讨论看完了图片,小朋友们都快点发动脑筋,跟旁边的小朋友讨论一下,想一想还有什么交工具?你在日常生活中见过什么样的交通工具?这里的孩子说有自行车。
周末,爸爸经常带你去附近的公园。
这里的孩子们说灰姑娘坐着南瓜马车去参加王子的舞会。
后面的孩子说有一列火车,所以他乘火车去了奶奶家。
啊,孩子们今天乘地铁来到幼儿园。
孩子们真聪明。
4.角色扮演接下来,让我们看一段视频,孩子们坐公交车去公园。
我们每三个孩子邀请一次一组,请一个小朋友扮演司机,一个小朋友扮演售票员,剩下的一个小朋友扮演乘客,小朋友们一起来做游戏好不好?好了小朋友们,我们开始做游戏吧。
幼儿教师资格证面试试讲稿《方便的交通工具》试讲稿尊敬的各位评委老师:大家 XX(时间段)好!我是应聘幼儿教师的 01 号考生。
今天,我抽到的试讲题目是《方便的交通工具》。
下面开始我的试讲。
小朋友们,活动开始了。
小朋友们和老师一起做,我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,接着走到肩膀上,最后把他放腿上。
嗯,小朋友们都真乖。
1.故事导入老师刚刚接到了小灰灰的电话。
他有一个小问题,想起大家帮帮忙。
小灰灰想去很远的地方找小香香玩,可是小香香住的好远好远呀,要穿过青青草原,还,有大片大片的森林,还有欢快的小河,可是这么远,小灰灰要怎么才能去找小香香呢?大家都快快发动小脑筋,帮小灰灰想想办法?嗯,这个小朋友说做小汽车去?坐飞机去?嗯,大家想的都是很好的办法。
小汽车和飞机都是什么呀?都是交通工具。
2.图片观察接下来,我们来一起看一些图片,小朋友们一起来观察一下这些交通工具,先来看第一张图片,这是什么呀,对是公交车,公交车有什么呀,对有四个轮子,还有车厢,还设有很多的椅子,轮子跑得飞快,可以把小朋友带到很远的地方。
再来看第二副图片,这是一个什么呀?这是一个轮船,轮船在什么上面行使呢?对,水里,在河流里,在大海上。
小朋友们可以坐着轮船漂洋过海去南极洲看小企鹅,去北冰洋看北极熊。
再看,最后一幅图片,呀,是一架小飞机,小飞机在哪里飞呀?对,在天空里飞呀飞,飞呀飞,飞去看美国的小朋友,非洲的小朋友。
小朋友们都看得真仔细。
3.分组讨论看完了图片,小朋友们都快点发动脑筋,跟旁边的小朋友讨论一下,想一想还有什么交通工具呀?你们在平常生活中都看见过那些交通工具呢?嗯,这边的小朋友说还有自行车,周末,爸爸就经常带着你去附近的公园玩,这边的小朋友说还有灰姑娘就是坐着南瓜马车去参加了王子的舞会。
后面的小朋友说还有火车,他就坐着火车去过外婆家。
啊,还有小朋友今天是坐地铁来幼儿园的。
嗯,小朋友们都真聪明。
4.角色扮演接下来,我们来看一段视频,视频上的小朋友坐公交车去公园玩。
综合能力:有趣的交通标志活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程:一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标志,提问:“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”讨论:为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标,提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标,提问:“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”四、进行拼图活动,为游戏做准备。
“小朋友,你们看这里有很多标有…红灯‟、…交通事故‟的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。
那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”七、评价并结束活动。
教师资格证幼儿小班艺术说课:碰一碰,说课稿范文为了写好教师资格证说课稿,那么多看多学习优秀教师资格证说课稿就更加重要了,下面我们来看看由教师资格证考试网整理而出的“教师资格证幼儿小班艺术说课:碰一碰”!活动内容碰一碰重点领域音乐相关领域语言活动目标 1、学习演唱歌曲,感受2/4拍节奏的稳定性,能按节奏拍手。
2、能根据歌词尝试做动作,分辨尾奏音乐并与同伴相互碰一碰。
3、体验与同伴一起游戏(碰一碰)所带来的乐趣。
重点、难点重点:能愉快演唱歌曲。
难点:根据要求在尾奏处与同伴相互碰一碰。
活动准备 1、音乐磁带,幼儿对歌曲旋律初步熟悉。
2、在日常生活中引导幼儿有意识地用体态动作与同伴友好交往。
活动过程:一、听歌曲《碰一碰》,感受音乐的稳定节奏。
1、幼儿围圆听音乐边拍手,一拍一下。
2、站起来在自由空间中边拍手边走步,听到尾奏时迅速与身边邻坐的同伴拉手。
二、学唱歌曲,并根据歌词做游戏。
1、教师:“刚才每个小朋友都找到了朋友,好朋友之间可以干什么呢?听!”2、教师慢速范唱,让幼儿听清楚歌词。
教师:“找一个朋友干什么呀?他们碰了哪里?”(教师说一遍歌词)3、教师:“我们一起来唱唱吧!”(教师放慢速度弹奏钢琴,幼儿学唱歌曲。
)4、边拍手边唱歌曲,尾奏时根据歌词提示,与邻坐同伴鼻子相碰。
5、教师:“我们一起来玩碰一碰的游戏吧!”(简单讲解)3、听在自由空间中边拍手走步边唱歌,尾奏处与相邻的伙伴鼻子相碰。
延伸:替换歌词中碰一碰的部位,引导幼儿游戏。
1、教师:“我们的身体上除了鼻子可以碰一碰,还有什么地方可以碰呢?(如:小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股”2、在歌唱过程中听教师说碰什么地方,尾奏处与相邻的伙伴相碰。
3、幼儿创编不同的相碰动作进行游戏。
交通碰碰乐(中班社会)综合能力:有趣的交通标志活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程:一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?2、出示绿灯标志,提问:小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?讨论:为什么要有红绿灯呢?3、出示画有交通事故的图标,提问:请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?4、出示画有闪电的图标,提问:那么这个图标用告诉了我们什么呢?四、进行拼图活动,为游戏做准备。
小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。
那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!七、评价并结束活动。
幼儿园教师资格面试试讲教案实例交通规则幼儿园教师资格面试试讲教案实例:交通规则一、引言在幼儿园教育中,教师要关注幼儿综合素养的培养,其中交通安全意识的培养尤为重要。
本篇文章将通过试讲教案实例,介绍如何在幼儿园教育中教授交通规则,从而培养幼儿的自我保护意识和交通安全意识。
二、导入开始教学前,我们可以先向幼儿们提问:“小朋友,在路上我们都应该怎样保护自己呢?”等幼儿回答后,教师可以引导他们讨论并总结出几个基本的交通规则。
三、交通规则游戏为了更好地向幼儿们传达交通规则,我们可以组织一个有趣的游戏。
首先,教师会准备一些大图画,其中包括了马路、人行道、红绿灯等元素。
然后,教师将幼儿分成几组,每组选择一位代表来进行游戏。
游戏规则是,每组的代表需要按照教师提供的交通图画,利用画面中的对象进行角色扮演,模拟真实生活中的交通场景。
教师会根据幼儿们的表现和回答来评价他们是否掌握了基本的交通规则,并提供必要的指导和纠正。
这个游戏的目的是在愉快的氛围中,让幼儿们亲身感受和理解交通规则。
四、交通安全手势为了进一步巩固幼儿对交通规则的理解和记忆,我们可以教授一些交通安全手势,这些手势将成为幼儿们走路或过马路时的指导方式。
首先,我们可以教授幼儿们红绿灯的手势,即举起双手表示停止,然后举起大拇指表示通过。
然后,我们可以教授幼儿们在过马路时的手势,例如左手举高表示等待,右手指向对面表示可以通过。
通过手势的教学,幼儿们能够更好地理解和记忆交通规则,同时也增强了他们的动手能力和合作意识。
五、情景教学为了帮助幼儿们更好地理解交通规则的应用场景,我们可以选择一些幼儿熟悉的情境来进行情景教学。
例如,我们可以选择一个自行车骑行的场景,教授幼儿们在骑自行车时应该注意的事项,例如穿戴安全头盔、遵守红绿灯信号、保持车距等。
通过选择实际生活中的情景,幼儿们能够更好地运用所学的交通规则,培养他们的安全出行意识。
六、情景表演最后,为了增加幼儿们对交通规则的记忆和应用能力,我们可以组织一次情景表演。
交通碰碰乐(中班社会)引言交通碰碰乐是一种有趣的游戏,旨在帮助中班幼儿了解不同的交通工具,并培养其交通安全意识。
通过这个有趣的游戏,幼儿们可以模拟真实道路交通状况,并学习如何遵守交通规则。
本文档将介绍交通碰碰乐的玩法和教学目标,以便教师和家长们能够更好地引导幼儿参与和学习。
游戏目标交通碰碰乐的主要目标是帮助幼儿们认识和识别各种交通工具,了解它们的功能和用途。
此外,该游戏还旨在培养幼儿的交通安全意识,并让他们学会遵守交通规则。
通过模拟交通状况,幼儿们可以学会观察周围的车辆和行人,并做出正确的决策和反应。
游戏准备为了进行交通碰碰乐游戏,需要准备以下材料:1.交通工具卡片:包括汽车、公交车、自行车、摩托车、火车等不同种类的交通工具的图片卡片。
2.交通信号灯卡片:包括红灯、绿灯和黄灯的图片卡片。
游戏规则1.将交通工具卡片随机散布在地板上,让幼儿们坐下来。
2.解释并引导幼儿们认识不同的交通工具,可以让幼儿们说出它们的名称和功能。
3.解释红灯、绿灯和黄灯的含义,并让幼儿们熟悉信号灯的不同颜色。
4.游戏开始时,老师扮演交通警察的角色,手持信号灯卡片。
5.当老师指示红灯时,幼儿们需要停下来不动,当指示绿灯时,幼儿们可以开始行走。
6.当幼儿们行走时,老师随机选择一个交通工具卡片,并进行描述,幼儿们需要根据描述找到对应的交通工具。
7.幼儿们找到正确的交通工具后,可以交换角色,让其他幼儿也尝试扮演交通警察。
教学目标通过参与交通碰碰乐游戏,幼儿们可以达到以下教学目标:1.认识和识别不同的交通工具,并了解它们的功能和用途。
2.熟悉交通信号灯的红、黄、绿三种颜色及其含义。
3.培养幼儿的交通安全意识,让他们明白遵守交通规则的重要性。
4.培养幼儿的观察力和判断力,让他们学会在交通环境中做出正确决策和反应。
5.培养幼儿的合作精神和团队意识,通过交换角色进行互动和合作。
结论交通碰碰乐是一种有趣且教育性的游戏,可以帮助幼儿们认识不同的交通工具,学习交通规则,并培养交通安全意识。
幼儿园面试说课稿范文尊敬的评委老师,大家好。
今天,我有幸在这里进行幼儿园面试说课,我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思五个方面来展开我的说课。
一、教学目标本次课程的教学目标是让幼儿认识基本的交通标志,并理解其含义,培养幼儿遵守交通规则的意识。
同时,通过游戏和互动,增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 交通标志的识别:包括红绿灯、人行横道、禁止通行等基本交通标志。
2. 交通规则的介绍:如红灯停、绿灯行、过马路要走人行横道等。
3. 安全行为的示范:比如如何安全地过马路,遇到车辆如何避让等。
三、教学方法1. 图片展示:利用多媒体展示各种交通标志的图片,让幼儿直观地认识。
2. 故事讲解:通过讲述小故事,让幼儿在情境中理解交通规则的重要性。
3. 角色扮演:让幼儿扮演行人和司机,模拟过马路的场景,加深理解。
4. 互动游戏:设计交通规则小游戏,如“红绿灯”游戏,让幼儿在游戏中学习。
四、教学过程1. 导入新课:通过提问“你们知道过马路时应该注意什么吗?”激发幼儿的兴趣。
2. 新课呈现:展示交通标志图片,逐一讲解每个标志的含义。
3. 故事时间:讲述一个关于遵守交通规则的小故事,让幼儿感受其重要性。
4. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟过马路的场景。
5. 互动游戏:组织“红绿灯”游戏,让幼儿在游戏中实践交通规则。
6. 总结反馈:回顾本节课学到的知识点,鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、教学反思在教学过程中,我将注意观察幼儿的反应,及时调整教学方法,确保每个幼儿都能参与进来。
课后,我会根据幼儿的反馈和表现,总结教学中的不足,为下一次教学做好准备。
通过本次说课,我希望能够展示我的教育理念和教学能力,同时也希望能够得到各位评委老师的宝贵意见和建议。
谢谢大家。
小班教师面试教案认识交通工具和交通规则面试试讲教案第一部分:教案背景和目标教案名称:认识交通工具和交通规则面试试讲教案教案类型:小班教师面试教案参与人员:小班教师面试评委、应聘教师、幼儿园管理人员教案目标:通过本次试讲,评估应聘教师的教学能力和对幼儿交通安全教育的理解。
评委将根据教案的设计、教学内容和教学方法等方面进行综合评估。
第二部分:教学内容和步骤教学内容:本次试讲的教学内容为“认识交通工具和交通规则”。
旨在通过有趣的教学活动帮助幼儿认识各种交通工具以及相应的交通规则,提高幼儿的交通安全意识。
教学步骤:步骤一:导入环节教师可以通过引入有关交通工具的歌曲或视频等方式,引起幼儿的兴趣,激发他们对交通工具的好奇心。
可以问一些问题,如:“你们都坐过哪些交通工具呢?”“你们都见过哪些交通工具呢?”等,让幼儿积极参与讨论。
步骤二:呈现交通工具教师在黑板或幻灯片上介绍一些常见的交通工具的图片,并依次向幼儿展示。
同时,教师可以逐个介绍各种交通工具的特点和用途,并邀请幼儿一同做出相应的动作模仿。
步骤三:练习交通工具名称教师可以组织幼儿进行小组活动,要求幼儿根据现实生活中见到的交通工具图片,说出对应的名称和相关特点。
每个小组可以设计一份展示海报,将交通工具名称和图片粘贴在上面,然后向全班介绍。
步骤四:认识交通规则教师通过图片、道具等方式向幼儿介绍一些基本的交通规则,如:红灯停、绿灯行,过马路要走斑马线等。
并给幼儿展示一些交通违规行为的图片,引导幼儿进行讨论,明确交通规则的重要性。
步骤五:交通安全游戏教师可以设计一些交通安全游戏,如模拟机动车行驶、穿越斑马线等小游戏,让幼儿在游戏中体验并巩固所学的交通规则。
需要教师和助教进行指导和安全保障。
第三部分:教学评估和反馈教学评估:评估内容包括教师的教学设计、教学方法、教学效果和教学互动等方面。
评委会根据教师的表现进行综合评估,包括课堂管理、教学语言的准确性、教学步骤的合理性以及对幼儿的关注和引导等。
教学资料参考范本幼儿园交通碰碰乐(中班社会)撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________综合能力:有趣的交通标志活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程:一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标志,提问:“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”讨论:为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标,提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标,提问:“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”四、进行拼图活动,为游戏做准备。
“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。
那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
中班社会教案:交通碰碰乐
一、活动目标
通过模拟交通碰撞事故,让幼儿了解交通规则、安全知识,掌握正确的自救方法和求救方式,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备
1.活动环境准备:教室内设置一块空地,用直线标出行车道和人行道,再贴上
交通标志,准备一些玩具小车和小人。
2.活动材料准备:玩具小车,小人,交通标志。
3.活动人员准备:教师、幼儿。
三、活动过程
1.引入
教师引导幼儿观察交通标志,了解不同的标志所代表的意义,并引导幼儿讨论交通安全知识。
2.讲解
教师向幼儿讲解交通规则,告诉幼儿如何在道路上行走,如何安全地过马路,以及车与行人之间的安全距离等知识。
3.活动实施
①幼儿分组,各组带上玩具小车和小人,按照交通规则模拟车辆和行人在道
路上的行走方式。
②教师模拟道路上的交通事故,引导幼儿了解事故发生的原因,认识危险因素。
③教师引导幼儿掌握自救方法和求救方式,了解如何避免交通事
故的发生,如何在事故发生时进行正确的自救和求救。
④教师带领幼儿进行反思,讨论如何避免交通事故的发生,如何正确自救和求救等问题。
四、活动总结
通过这个交通碰碰乐的活动,幼儿了解了交通规则和安全知识,掌握了正确的自救方法和求救方式,提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。
希望幼儿能够将这些知识和技能应用到实际生活中,避免交通事故的发生。
幼儿园小班音乐游戏《碰一碰》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
小班音乐游戏教案《碰一碰》
幼儿园小班音乐教案:碰一碰
活动内容:音乐游戏—碰一碰
活动目的:
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并在游戏中体验快乐的情绪。
2、引导幼儿大胆创编动作,能边唱边做边说。
活动准备:磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程:
一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲,引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰,并请幼儿试一试。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地,不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友,并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时,教师说碰什么地方,幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中,可请幼儿做询问者,教师回答,教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者,个别幼儿做回答者。
幼儿园教师资格面试试讲教案实例《交通规则》对于将要参加教师资格面试的考生来说,在备考阶段应该尽可能多的参考一些好的教案实例,这样才能弥补没教学经验不足所带来的差距。
优路教师资格证考试频道特意为大家整理幼儿园教师资格面试试讲教案实例《交通规则》,希望对大家有所帮助!活动目标:1、幼儿运用观察方法,根据正确的生活经验及认知能力,辨别交通规则的以坏蛋错,了解一些简单的交通标志,建立正确的交通意识。
2.用记录的方法表达自己的发现,并能用语言连贯地表述自己的经验,愿意与同伴、老师进行积极的交流。
活动方法/材料提供:大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情)记录卡(幼儿人手一份,画面与大图片一致,便于幼儿记录)交通标志(菱形标志等)录像带(录有生活中违反交通规则的现象活动过程:一、观察记录1、出示图片,教师提问:图片上有许多违反交通规则的事情,请小朋友仔细找一找,然后在你的记录卡上做记录。
2、幼儿边观察边记录。
二、讨论交流提问:1、你找到几个违反交通规则的事情?2、错在什么地方?(引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象)师生讨论:(1)为什么自行车与汽车要分道行驶?(2)红绿灯中,黄灯有什么作用?(3)行人应该如何过马路?(4)自行车能骑车带人吗?为什么?(5)单手骑车也是违反交通规则的吗?教师小结:在交通规则中,有的是驾驶规则,有的是骑车规则,有的是行人规则,人人都要遵守交通规则。
三、了解标志1、如果违反了交通规则会发生什么危险?2、马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险。
那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在协助管理?3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等,特别介绍菱形标志的作用)4、教师小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。
四、竞赛游戏播放违反交通规则的录像,幼儿抢答找错。
关于优路:优路教育品牌主要从事工程行业职业(执业)资格认证培训业务,包括:建设工程类执业资格考前培训,如一级建造师、二级建造师、造价工程师、安全工程师、咨询工程师、一级消防工程师、二级消防工程师、环境影响评价师、监理工程师等认证培训。
幼儿园大班社会《交通(红绿灯)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容1. 红绿灯的来历2. 红绿灯的作用3. 红绿灯的交通规则4. 遵守红绿灯,安全出行二、教学目标1. 让幼儿了解红绿灯的来历和作用,知道红绿灯的交通规则。
2. 培养幼儿遵守红绿灯,安全出行的意识。
3. 通过本节课的学习,培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解红绿灯的来历、作用和交通规则。
难点:培养幼儿遵守红绿灯,安全出行的意识。
四、教具与学具准备教具:红绿灯模型、交通标志牌、图片学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师出示红绿灯模型,引导幼儿观察并提问:“你们看看这是什么?你们知道红绿灯有什么作用吗?”2. 知识讲解(10分钟)教师讲解红绿灯的来历、作用和交通规则,通过图片和实物展示,帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践操作(10分钟)教师发放学具,引导幼儿动手制作红绿灯模型,并在课堂上进行模拟交通演练。
4. 随堂练习(5分钟)教师出示交通标志牌,引导幼儿判断是红灯、绿灯还是黄灯,并说出相应的规定。
六、板书设计红绿灯来历:作用:交通规则:七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家长讲述红绿灯的来历、作用和交通规则。
2. 家长协助幼儿在日常生活中遵守红绿灯,并记录下来,下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思,看看是否达到了教学目标,幼儿是否掌握了红绿灯的知识。
同时,教师还要拓展延伸,通过开展课后活动,让幼儿在实践中更好地理解和遵守红绿灯。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 红绿灯的来历:介绍红绿灯的起源和发展,以及在我国的普及情况。
2. 红绿灯的作用:阐述红绿灯在交通管理中的重要性,以及对于保障交通安全的作用。
3. 红绿灯的交通规则:详细讲解红灯、绿灯、黄灯的含义,以及行人、车辆在不同信号灯下的行为规范。
4. 遵守红绿灯,安全出行:强调遵守红绿灯的重要性,以及不遵守红绿灯可能带来的安全隐患。
河南幼儿教师资格认定面试考试说课稿:交通碰碰乐
活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程:
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻
“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”
三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:
“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
2、出示绿灯标志,提问:
“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”
讨论:为什么要有红绿灯呢?
3、出示画有“交通事故”的图标,提问:
“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
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