《逐步完善的交通运输网》(第二课时)

第四章第一节《逐步完善的交通运输网》导学案【学习目标】1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；2、记住我国主要的铁路线；【课前复习】1、下列资源中，属于可再生资源的是----------------------------------------（）A、水电B、石油C、天然气D、水能2、下列说法错误的是---------------------------------------------------------（）A、我国北方耕地为旱地，南方耕地为水田B、我国北方的土地资源多于南方C、我国北方的水资源少与南方D、我国南北方水土资源的匹配十分合理3、不提倡“送贺卡”“使用一次性筷子”“使用一次性纸杯”的主要目的是-------------（）A、节约资金B、防止攀比C、保护森林D、增加劳动力4、南水北调工程中，东线方案的有利条件是----------------------------------------（）A、输水路线短B、可自流引水C、有京杭运河及天然湖泊可以利用D、利用落差发电5、下列措施有利于土地资源保护的是-----------------------------------------------（）A、围湖造田B、毁林开荒C、毁草造田D、限制城市、工业用地和生活用地【导读指南】看书第86---87页完成下列各题：1、交通运输可以把人和物从一个地方运送到另一个地方；自行车、_ 、_ _ 、_ _ 、_ __等是运送人和物的工具；2、现代交通运输指的是使用火车、_ _、__ _ 、__ __ 等工具的运输；3、交通运输不仅于我们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用，人们把它比喻为经济发展的“_ _”；4、历史上我国的四大“米市”是：__ _、_ _ 、_ _、_ _；看书89页“四通八达的交通运输网”完成下列各题：1、铁路线、__ _ 、_ __以及_ __就像人体中的血管一样，遍布祖国母亲的肌体，是我国经济发展的“_ _”，他们相互交织，形成了四通八达的交通运输网；2、东部地区交通运输网密度大，如长江中下游平原一带，__ _ 、__ _、__ __交通运输网发达；而西部地区交通运输网__ _____；3、上海等大城市都有国际机场，与国内、__ __许多城市有密切的联系，形成了海、_ _ 、_ __立体化的交通；4、纵贯我国南北的铁路运输大动脉--------京广线、_ __和__ __，与长江黄金水道交织，便于水陆联运；5、各种路上交通线，经由上海等__ __与海洋运输相连，便于海陆联系；看书第91页完成下列各题：1、在各种交通运输中，__ _ 是我国最重要的运输方式，分布全国各地，通向城市、_ _ 和__ _，并与海港、_ _、__ _运输相衔接构成全国交通运输网的骨架；2、完成91页“活动”题【问题训练】1、我国西气东输工程中，输气所用的运输方式是---------------------------（）A、铁路B、管道C、公路D、航空2、把交通运输称作经济发展“先行官”的原因是---------------------------（）A、农业的基础B、工业的基础C、教育的保障D、为经济发展创造了有利条件3、歌曲《天路》中唱到“那是一条神奇的天路，为雪域高原送来了安康”，“天路”是指--------------------------------------------------------------（）A、兰新铁路B、陇海铁路C、青藏铁路D、京广铁路4、下列运输方式中，有“从门口到门口”的优势的是---------------------------------（）A、管道B、水路C、铁路D、公路5、连接北京和香港九龙的铁路干线是-------------------------------------------------（）A、京沪线B、京哈线C、京九线D、京包线6、下列交通运输方式中，速度最快的是---------------------------------------------------（）A、铁路运输B、航空运输C、公路运输D、海洋运输7、青海玉树大地震时，全国人民伸出了援助之手，急救药品从广州运往灾区的最快运输方式为------------------------------------------------------------------------（）A、铁路B、公路C、航空D、水运8、读“我国主要铁路干线分布图”，回答：（1）写出下列字母代表的铁路线名称：A、线B、线C、线D、线E、线F、线（2）写出从南京乘火车到乌鲁木齐旅游经过的铁路线名称：线、线和线。

逐步完善的交通运输网第二课时教材分析：逐步完善的交通运输网》是第四章中国的经济发展的开篇章节，交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。

工业、农业发展都要受交通的制约，所以要了解工农业必须掌握交通运输的知识。

学情分析：通过一年多地理学科的学习，学生已经掌握了一些学习地理的基本方法，特别是对地图的阅读能力有所提高，收集和分析地理信息的能力也有所提高，而现代信息传播的便捷和广泛性，使学生在学习新课之前对本节内容也有了许多感性的认识，这为本节课的学习打下了基础教学方法:交通运输是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法的设计上，我注重联系生活中的事例并利用多媒体辅助教学。

在充分发挥计算机优势的同时，巧设情境，质疑问难，引导学生讨论，列举身边实例，分组合作，启发学生自主学习，激发学生的求知欲，培养学生发现地理问题、分析问题的能力教学目标：知识与技能：1.知道交通运输枢纽的类型和作用2.能够区别不同交通运输方式的特点3.学会灵活选择交通运输方式过程与方法：1．通过对以上知识的学习，能够设计经济、合理的旅游路线。

2．学会根据需要合理地选择交通运输方式。

情感态度价值观目标：通过对交通运输网络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。

教学重难点:1.知道交通枢纽的重要性2.合理选择交通运输方式设计经济合理的旅游路线教学过程：一．交通运输枢纽出示地铁一号线和三号线，设问：如果你在F点如何回到平房，导出交通枢纽的学习1.独立完成参照91页图4.6找找北京、郑州、徐州、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路线的交汇处？2.出示图片，比较郑州与上海这两个枢纽所经过的交通运输线有什么不同？讲解单一性枢纽和综合性枢纽3.出示几幅图片说说交通枢纽的作用，(观看录像)•春节期间北京火车站乘客拥挤、滞留的现象•北京是全国最重要的交通运输枢纽之一活学活用：出示地铁简图，如果你在松北可以有几种方式回到平房。

《日趋完善的立体交通网》导学案学校：授课人：授课时间：学习目标：重点：我国主要铁路线的名称。

难点：我国交通运输网络地区分布特点。

第一环节：（导学、自学）.导入：让学生谈谈自己去过哪些城市或地区，乘坐什么交通工具，沿途经过了哪些城市，知不知道走的是哪些铁路线（或公路线）。

由此引出对我国陆路运输网的介绍。

.自主学习：1、交通枢纽可分为型的枢纽和型的枢纽。

2、阅读“信息传递”中《如何阅读列车时刻表》，思考下列问题。

（1）我国旅客列车是怎样编排车次的？（2）列车时刻表中的小箭头表示什么意思？3、阅读“信息传递”《中国的国道》，思考下列问题。

（1）我国国道的走向有哪三种类型？（2）国道编号是如何规定的？（3）我国第一条横贯东西的大通道，也是我国最长的快速通道是那一条？第二环节：（说学、互学）1、阅读课文回答：在各种交通运输方式中，我国最重要交通运输方式是_____________。

2、读图4.18 “中国铁路干线的分布”，完成下列要求。

（1）找出我国“五纵三横”南北、东西走向的铁路干线，将其起止点填入93页表中。

（2）仔细阅读这些铁路干线，看他们的名称有什么规律可循？（3）提供铁路干线分布的教学课件，学生展示自学成果。

教师先作示范。

3、转承：在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。

（板书：交通运输枢纽）（1）仔细阅读这些铁路干线，找出沿线的主要枢纽，填入93页表中。

（2）找出郑州、徐州、株洲、兰州、成都等主要枢纽，说出它们分别位于哪些铁路干线的交汇处。

（3）从图中还可以读出的铁路枢纽有哪些？4、讨论：我国铁路干线的分布有什么特点？原因是什么？（提示：从人口、地形、资源三个方面分析）第三环节：议学、演学1. 阅读信息传递《青藏铁路和新亚欧大陆桥》，说说青藏铁路的建设情况和新亚欧大陆桥对我国经济建设的影响。

2.3. 读图4.20、图4.21、图4.22、回答以下问题。

八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结八年级地理上册第四章中国的经济发展知识点总结1、交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用，人们形象的交通运输形象的比喻为。

2、现代交通运输工具是指、、、。

3、运输是我国最重要的交通运输方式之一。

4、主要的交通运输枢纽：陇海线和京广线相交的是，湘黔浙赣线和京广线相交的是，京沪线和陇海线相交的是，兰新线和京包包兰线相交的枢纽是。

5、利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，统称。

6、农业是支撑国民经济建设与发展的产业，农业分为业、业、业以及业.。

7、我国农业的地区分布，主要是部和部、方与方的差异。

东西部以毫米年降水量线为界.以东主要是、、分布区，以西分布的主要是，有我国的四大牧场、、、。

南北差异明显表现在：以为界限，以北多为，种植和，以南多为，种植，形成了。

8、发展农业要把农业生产的部门或农作物布局在适宜它发展的地区，这叫。

在地形陡峭，水土容易流失的地方发展林业，叫。

在地势平坦，土壤肥沃，水源丰富的地方利于发展耕作，这叫。

在牧草生长好的地方，适宜发展畜牧业，这叫。

在河湖较多的地方适宜发展渔业，这叫。

9、工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。

10工业基地：11高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。

12高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。

高新技术产业的特点：从业人员中科技人员所占的比重大；销售收入中，用于研究与开发的费用比例大；产品更新换代快答案：1、经济发展的先行官2、汽车火车船舶飞机3、铁路4、郑州株洲徐州兰州5人工培育农业6基础种植林畜牧业渔7东西南北400种植业林业渔业畜牧业新疆牧区内蒙古牧区青海牧区西藏牧区秦岭淮河旱地小麦玉米水田水稻南稻北麦8、因地制宜宜林则林宜粮则粮宜牧则牧宜渔则渔扩展阅读：八年级地理上第四章中国的经济发展导学案第四章第一节逐步完善的交通运输网第一课时【学习目标】1、通过讨论了解交通运输的概念，并通过课本插图理解交通运输发展的过程以及现代化交通运输方式包括哪些。

逐步完善的交通运输网教案教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。

3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。

2.能够设计合理、经济的旅游路线。

3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。

德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。

2.我国交通运输网络地区分布特点。

3.合理选择交通运输方式。

教学难点设计经济合理的旅游路线。

教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。

教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。

课时安排3课时第一课时经济发展的“先行官”第二课时四通八达的交通运输线第三课时转换灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式教学过程第一课时［导入新课］同学们，常言道：“要致富，先修路”。

这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。

(板书)第一节逐步完善的交通运输网(板书)一、交通运输概念［讲授新课］(提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛)(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。

(启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？(自由发言)农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与中国间运包裹用飞机等(启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。

那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。

第四章中国的经济发展一、单元教材分析：本章教材从交通运输、因地制宜发展农业、工业的分布与发展三个方面来认识中国经济的发展。

逐步完善的交通运输网强调交通运输在国民经济以及日常生活中的作用，介绍我国主要的交通运输路线，接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽，最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。

因地制宜发展农业一节，通过学习，对农业的重要作用，我国农业的地区分布，发展农业的策略和原则，我国农业的发展方向等，有较为全面的认识。

工业的分布与发展以一条主线：发展工业的重要性，我国工业分布现状，工业未来发展方向，前后联系，形成一个整体。

二、单元教学目标：1、知识与技能目标：了解我国交通运输网络地区分布特点，学会合理选择交通运输方式；了解我国农业地区分布差异，明确如何才能因地制宜的发展农业；了解我国主要的工业区和工业中心，能够从多个角度说明我国工业发展前景。

2、过程与方法目标：让学生通过搜集资料、自主预习，提前了解教材内容；让学生通过自主学习和小组合作探究，利用展示的图片，提供的资料分析得出结论，培养学生读图分析、材料分析能力。

3、情感态度与价值观目标：通过学习我国交通运输业、农业和工业的发展特点，认识我国经济飞速发展状况，培养学生民族自豪感：同时通过认识我国经济发展中遇到的问题，培养学生为民族振兴富强而努力的情感。

三、单元重、难点：1、学会合理选择交通运输方式。

2、明确如何才能因地制宜的发展农业。

3、掌握我国主要的工业区和工业中心。

四、课时安排：共6课第一节、逐步完善的交通运输网一、教材分析：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后展示了我国的铁路分布，学生了解相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都迎刃而解，最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。

第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网一、经济发展的“先行官”【交通运输】就是把人和物从一个地方运送到另一个地方。

【现代交通运输方式】是指使用火车、汽车、船舶、飞机、管道等工具的运输，即：铁路、公路、水路（海运、河运）、航空、管道等运输方式。

二、四通八达的交通运输线【全国交通运输网】铁路运输是我国最重要的运输方式，纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向城市、工厂和矿山，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。

【交通运输网分布不均】东部地区密度大，西部地区密度小。

三、选择合适的交通运输方式【选择客运或货运需要考虑的因素】运输的价格高低、速度快慢、运输量的多少、人的出行目的、货物本身的性质和数量以及运输距离等。

客运：主要考虑出行的目的、票价、速度；货运：主要考虑货物的性质和数量、运输距离、运费、速度、运输的目的第二节因地制宜发展农业一、农业与我们【农业的分类】种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的生产部门；林业：对森林的种植、养育、保护、采伐以及林木产品的采集和加工的生产部门；畜牧业：在牧区，牧民靠放牧牲畜而取得产品，在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品，这样的生产部门总称为畜牧业；渔业：在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门；三、发展农业要因地制宜 【影响农业的社会经济条件】 ①与城市或工矿区的距离； ②市场需求量； ③农业技术装备； ④农民文化技术水平；四、我国农业面临的挑战与对策第三节 工业的分布与发展一、工业与我们 【工业的分类】重工业：以提供生产资料为主的工业部门；轻工业：以提供生活资料为主的工业部门；二、工业空间分布【工业分布大势】①京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地； ②黄河流域是能源开发的重要工业带；③长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；④沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心区。

第四章中国的经济发展第一节交通运输第二课时备课日期：讲课日期：教学目标1.知识与能力：运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

2.过程与方法：运用个地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起止点及沿途主要交通枢纽。

3.情感、态度与价值观：通过对我国交通运输工具相对滞后的了解，进行国情、国策教育。

教学重点：运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

教学难点：运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

教学过程：导入新课：在我国各种交通运输方式中，比较重要的交通运输是铁路运输。

新课讲授：一、我国铁路干线的分布【展示投影】展示“中国主要铁路干线图”【师生活动】在教师的引导下，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。

在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。

【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法。

（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。

⑵以起止省区简称命名。

⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。

⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。

从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。

陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）2.师生一起找的同时，在地理书P88图上依次用彩笔描一下。

3.注意总结铁路线交汇的城市。

对照图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。

在学生活动的同时完成书中相应的活动。

完成活动：运用地图说出我国铁路干线的分布格局1.熟悉铁路干线的名称。

在图中4.5找到京沪线、湘黔线、兰新线。

分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给他们命名的。

京沪线：名称分析：“京”是北京的简称，沪市上海的简称。

命名方式：用起讫点所在城市的简称命名。

湘黔线名称分析：湘湖南简称，黔贵州省简称命名方式:用起止点所在省的简称命名兰新线名称分析：兰兰州的简称，新是新疆维吾尔自治区的简称命名方式：用起止点所在城市和所在省区的简称命名2.认识铁路线的分布。

（1）参考图4.4，在图4.5中找出南北铁路干线和东西铁路干线，并用不同颜色标出。

初三地理逐步完善的交通运输网试题答案及解析1.小刚同学五一期间乘火车从长沙到北京旅游，请根据“我国部分铁路干线简图”和“北京—广州客运简明时刻表”，回答下列问题。

【1】从长沙到北京，最近的铁路线是A．京广线B．焦柳线C．京九线D．京沪线【答案】A【解析】我国铁路干线纵横交错、四通八达，其中经过“北京一长沙一广州”的铁路线的名称是京广线。

【2】小刚乘坐的车次和到达北京的时间分别是A．T15 11:00B．T15 07:35C．T16 13:18D．T16 16:48【答案】C【解析】从表中可以看出，T15由北京西开往广州，T16由广州开往北京西，到达北京的时间为13:18，所以C正确。

【3】下列说法中，不可信的是A．列车沿途经过的省级行政区是湖南、湖北、河南、河北、北京B．列车从郑州开出后，小刚看到华北平原上麦浪滚滚C．到达北京时，已是华灯初上，霓虹闪烁D．小刚在北京参观了八达岭长城和故宫【答案】C【解析】从图中可以京广线沿途经过的省级行政区是湖南、湖北、河南、河北、北京，所以A正确；此时为五一时期，列车从郑州开出后，小刚看到华北平原上麦浪滚滚，所以B正确；八达岭长城和故宫位于北京，所以D正确；到达北京的时间为13:18，并非是华灯初上，霓虹闪烁，所以C错误。

【考点】该题考查中国的铁路交通。

2.读“我国局部地区铁路分布示意图”。

回答问题。

（5分）（1）写出图中铁路线的名称：①__________铁路，②_________铁路，③________铁路（2）重庆、武汉、南京、上海不仅铁路交通便利，而且具有______________运输的优势。

（3）在建设中的铁路将采用以桥代路的方式建设，请问“以桥代路”的主要目的是( )A．展现我国世界一流的铁路修建技术水平B．投资大，拉动我国的经济增长C．节约江汉平原的土地资源D．防止环境污染【答案】（1）京广陇海青藏（2）内河（3）C【解析】（1）我国现已形成一个以北京为中心的全国铁路网，南北干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、宝成-成昆线、南昆线等；东西铁路干线有滨洲-滨绥线、京包-包兰线、陇海-兰新线、沪昆线等，读图可知，①是京广铁路，②是陇海铁路，③是青藏铁路。

《逐步完善的交通运输网（2）》说课稿各位领导、老师大家好：今天我说的课是《逐步完善的交通运输网》，本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册，适用于八年级学生学习使用，此说课分四部分：一、说教材1、教材的地位与作用本节教材选自八年级上册第四单元第一节。

第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业与工业三方面的内容。

由于工业和农业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识，因此这节课的内容在整章来说比较重要。

本节课的内容与学生日常生活密切相关，并以此作为切入点，诱导学生思考日常生活中存在的问题。

在学生掌握了足够的基础知识后，教材又特别从培养学生联系实际的能力出发，要求学生学会运用各种交通运输方式的特点，根据需要而选择合适的交通运输方式，设计合理、经济的旅游路线。

2、教学目标【知识与技能】了解我国重要的交通枢纽；比较不同交通运输方式的特点；学会根据需要合理地选择交通运输方式。

【过程与方法】通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计，学会选择合理的交通运输方式；加强学生针对问题分析归纳的能力。

【情感、态度和价值观】通过读图、描图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析归纳问题与解决问题的能力。

3、教学重点：合理选择交通运输方式；设计经济合理的旅游路线。

二、说教法1、分组讨论法：教师提出问题引导学生读书、读图、描图找出解决问题的办法，促使学生积极思考变学会为会学。

2、分析讲解法：对地理原理和难点教师运用多媒体及图表辅助分析讲解予以突破。

三、说学法1、图导图练法：识图、说图·描图、析图（探究·思考），培养良好的学习习惯，及时巩固地理知识。

2、问题探究法：课前学生预习思考提出问题并自行记录，并选择教师预设的一个问题进行分析探究解答。

四、说程序（一）复习导入新课1、我国最重要的运输方式是什么？2、“三横五纵”分别指哪些铁路线？（从图中指出）【目的】加深五纵三横铁路线名称和分布的印象。