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小学英语社团活动教案一、教学内容本节课选自《小学英语社团活动教材》第三单元“Animal Friends”。
具体内容包括：Lesson 7《Clever Monkeys》和Lesson 8《Funny Elephants》。
通过这两课的学习，学生将掌握关于猴子和大象的英文词汇和句型，了解它们的特点和习性。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于猴子和大象的英文单词，如：monkey, clever, elephant, funny等。
2. 能够运用所学句型描述猴子和大象的特点，提高英语口语表达能力。
3. 培养学生热爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子和大象的英文词汇及句型运用。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生熟练掌握所学单词和句型，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示关于猴子和大象的图片，引导学生用英文描述它们的特点，激发学生的学习兴趣。
详细过程：（1）教师出示图片，学生观察并回答问题。
（2）教师引导学生用英文描述图片，复习已学过的词汇和句型。
2. 新课呈现：学习Lesson 7《Clever Monkeys》。
详细过程：（1）教师播放PPT课件，展示猴子的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师示范朗读，学生跟读，并注意模仿语音、语调。
（3）学生分组练习，用所学词汇和句型进行对话。
3. 新课呈现：学习Lesson 8《Funny Elephants》。
详细过程：（1）教师播放PPT课件，展示大象的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师示范朗读，学生跟读，并注意模仿语音、语调。
（3）学生分组练习，用所学词汇和句型进行对话。
4. 随堂练习：根据所学内容，完成练习册上的相关练习。
详细过程：（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
小学英语课堂活动教案一、引言英语课堂活动对于小学生的英语学习起着至关重要的作用。
通过生动有趣的活动，学生可以在轻松的氛围中积极参与，提高语言表达能力和学习兴趣。
本文将介绍几个适用于小学英语课堂的活动教案。
二、认知与记忆游戏通过认知与记忆游戏，可以培养学生的注意力、记忆力和集中力。
例如，教师可以给学生展示一些图片，要求他们在短时间内记住这些图片，并回答相关的问题。
三、角色扮演角色扮演是一种非常有趣的英语学习方式。
教师可以分发角色卡片，每个学生扮演一个角色，然后进行对话和互动。
这种活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
四、歌曲与音乐活动通过唱歌和听音乐，学生可以更好地感受英语的韵律和节奏。
教师可以选择一些简单的英文歌曲，让学生跟着歌曲的节奏唱歌，并通过歌曲中的重点词汇和句子进行教学。
五、拼图活动拼图活动可以锻炼学生的观察力、空间想象力和合作能力。
教师可以将一些图片或单词打散并分发给学生，要求他们通过拼图的方式还原完整的图片或单词。
这样的活动可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的英语词汇量。
六、游戏板活动通过游戏板活动，可以帮助学生巩固课堂上所学的知识点。
教师可以准备一个游戏板，上面有问题和答案的卡片，学生们轮流回答问题并得分。
这种活动的竞争性和趣味性可以激发学生的学习热情。
七、故事演讲故事演讲是一种培养学生口语表达能力的重要活动。
教师可以给学生提供一份简短的故事，并让他们进行演讲。
通过讲述故事的过程，学生能够提高语言表达能力和逻辑思维能力。
八、课堂竞赛课堂竞赛能够培养学生的学习兴趣和参与度。
教师可以设计一些趣味的问题和挑战，让学生以小组形式进行竞赛。
这种活动能够增强学生的团队合作和竞争意识。
九、阅读角通过阅读角活动，学生可以主动参与阅读，并提高阅读理解能力。
教师可以准备一些适合学生阅读的英文小故事或文章，并提供一些相关问题进行讨论和解答。
十、手工制作通过手工制作活动，学生可以将英语学习与实际操作相结合。
英语综合实践活动课教案一、教学目标：1. 提高学生的英语实际运用能力，培养学生的跨文化交际意识。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力和创新精神。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 英语口语表达：通过各种情境模拟，让学生在实际生活中运用英语进行交流。
2. 英语听力理解：通过听力材料，提高学生的听力水平，增强对英语语音、语调的敏感度。
3. 英语阅读分析：引导学生阅读英语文章，提高学生的阅读理解能力，拓展知识面。
4. 英语写作技巧：教授写作技巧，提高学生的英语写作水平，培养学生的写作思维。
5. 英语文化知识：介绍英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实践中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的英语实际运用能力。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
4. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
四、教学评估：1. 过程性评估：关注学生在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2. 终结性评估：通过期中和期末考试，检验学生的学习成果。
3. 自我评估：鼓励学生进行自我反思，提高学生的自我学习能力。
五、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的英语教材，提供丰富的学习资源。
2. 多媒体设备：利用多媒体课件，增加课堂趣味性，提高教学效果。
3. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。
4. 实物教具：使用实物教具，增强学生的直观感受，提高教学效果。
六、教学进程安排：1. 第一阶段：英语口语表达训练（2周）通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际生活中运用英语进行交流。
2. 第二阶段：英语听力理解训练（2周）选用不同主题的听力材料，提高学生的听力水平，增强对英语语音、语调的敏感度。
3. 第三阶段：英语阅读分析训练（2周）引导学生阅读英语文章，提高学生的阅读理解能力，拓展知识面。
课前英语互动律动教案中班在中班阶段，英语教育需要通过互动律动教学来激发孩子们对英语学习的兴趣。
以下是一份适用于课前的英语互动律动教案，旨在帮助中班学生在愉快的氛围中学习英语。
教学目标：1. 通过律动活动引发学生对英语的兴趣；2. 培养学生的听说能力；3. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 一些简单的英语歌曲；3. 一些简单的英语律动动作。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 教师播放一首轻快的英语歌曲，引发学生对英语的兴趣。
- 教师用简单的英语问候学生，例如：“Good morning, everyone!”然后鼓励学生回答。
2. 律动活动（10分钟）：- 教师示范一些简单的英语律动动作，例如：跳跃、摇摆、拍手等。
- 学生跟随教师的示范，一起做这些律动动作，并边做边说出相应的英语单词或短语。
- 教师可以使用图片或手势帮助学生理解和记忆英语单词。
3. 英语歌曲（15分钟）：- 教师播放一首简单的英语歌曲，例如《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
- 教师与学生一起唱歌，并同时做出相应的动作，帮助学生记忆和理解歌曲中的英语单词。
- 教师可以逐句教学歌曲的歌词，帮助学生正确发音和理解歌曲内容。
4. 小组活动（15分钟）：- 教师将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
- 教师给每个小组分发一些英语图片卡片，每张卡片上有一个英语单词。
- 学生在小组内互相交流并猜测自己手中的卡片上的单词是什么。
- 学生可以用简单的英语句子来描述卡片上的事物，其他小组成员猜测单词是什么。
5. 结束（5分钟）：- 教师与学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励学生用英语回答问题。
- 教师鼓励学生表扬和鼓励彼此，营造积极的学习氛围。
- 教师感谢学生的参与，并鼓励他们继续努力学习英语。
通过这样的课前英语互动律动教案，中班学生可以在轻松愉快的环境中学习英语。
这种互动教学方法不仅能激发学生对英语的兴趣，还能培养学生的听说能力和团队合作能力。
初中英语趣味社团课教案课程名称：初中英语趣味社团课课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
教学内容：1. 英语歌曲学习：选择一首适合初中生学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语单词和句型。
2. 英语游戏：设计一些英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。
3. 英语角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首英语歌曲，让学生放松身心，同时复习一些常用的英语单词和句型。
2. 学生进行简单的英语自我介绍，互相熟悉。
Step 2: 英语游戏（15分钟）1. 教师设计一些英语游戏，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在游戏中练习英语口语表达和听力理解能力。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导并给予鼓励。
Step 3: 英语角色扮演（20分钟）1. 教师给出一个场景，如“购物”、“问路”等，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学的英语知识进行对话。
2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 4: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的努力和进步。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和困惑。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生的英语听说能力和口语表达能力。
2. 收集学生的学习反馈和意见，不断改进教学方法和内容。
备注：教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
小学英语全英教案【通用6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语课教学设计模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
英语教案（精选24篇）英语教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、英语教案（精选24篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的英语教案（精选24篇），希望对大家有所帮助。
英语教案1知识目标：(1)能听说，认读对话，重点掌握句型：What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。
(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。
能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力，培养学生动手操作的能力情感目标：使学生懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
学习策略：通过pair work的学习，使学生在学习过程中注重合作式学习。
教学重点：掌握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …教学难点：能在实际情景中灵活运用上述句型进行交际。
课前准备：①教师准备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。
②课前让学生按要求制作表格教学过程：一、 warm-up策略一，歌曲，游戏教学法①Sing a song: My Days of the week②Game: Golden eyes教师出示几张已学过的动词词组卡片。
do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让学生快速地看了一遍，要求学生说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。
英语活动课教案5篇1.双语教学活动Teaching appellation: FruitTeaching peried: 15 minutesTeaching aims:1 了解一些常见水果的名称和特征。
2 引导幼儿运用多种感官感知水果的特征Teaching aids:一个口袋里，里面有apple / pear / banana / melon.Teaching process:Step one: 猜水果T: Today, we’ll go to fruit’s home.Riding inyour car.(Song: Riding in my car)T: Look, it’s a pocket. Many fruit in it.Tonch it and guess.Step two: 吃水果T: who can tell me ,what do you like?S: I like apple.T: In eights: eat fruit and talk about fruitStep three: 说水果Somebody introduce the fruitT: What colour is it?How does it touch?How does it smell?How does it taste?Step four: 送水果回家T: Look, fruit is crying ,they can’t find theirmummy,canyou help them?[/i]2.英语活动: Big…. Small…目的:1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big….Small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)背景图一幅过程:一、复习：歌曲《Riding in my car.》幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》游戏《大圈和小圈》歌曲《Happy Family.》二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "T: Who's coming?Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let'splay games.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "六、游戏《打扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
