新目标英语七上U6 Section A 1

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人教版新目标七年级英语上册 Unit 6 Section A (1a--2d) 培优训练(有答案)

人教版新目标七年级英语上册Unit 6Section A (1a-2d)培优训练一、单项选择( ) 1 .—________ these your pictures?—Yes.________ you like ________？A．Do；Do；themB．Are；Do；themC．Are；Are；itD．Do；Are；them( )2.Bob ________ oranges，but Bill ________ them.A．like；don't likeB．like；doesn't likeC．likes；doesn't likeD．likes；don't like( )3.Some ________ are in the ________.A．tomatoes；photosB．tomatoes；photoesC．tomato；photoD．tomato；photos( )4.Mike's sister ________ like blue.A．isn't B．aren'tC．doesn't D．don't( )5.My sister ________ oranges，________ I like them，too.A．likes；but B．like；butC．likes；and D．like；and( )6.—Let's ________ some bread. —Oh，no.I don't like ________.A．have；it B．has；itC．have；them D．has；them( )7.—What ________ does your sister like? —She likes oranges.A．color B．sportC．number D．fruit( )8.—________ some carrots? —Sounds good.A．Do you like B．What areC．Where are D．How about( )9.I don't like ________.A．pear B．bananaC．ice-cream D．hamburger( )10.—Let's ________tomatoes!—Oh，no，I ________tomatoes.A．to have；don't likeB．have；doesn't likeC．have；don't likeD．has；don't like二、词汇运用A) 根据句意及汉语提示写单词。

七上英语Unit6_SectionA(1a-2d) (4)

组别：姓名：自评得分：互评得分：
For breakfast, I like______________,but I
don’t like__________________________.For
lunch,__________________________.An____________________.For
范文点评
1.文章分成第一人称与第三人称两部分 2.注意文中的可数名词复数
apples, hamburgers, vegetables, tomatoes, eggs, bananas, strawberries, oranges 3.注意文中的不可数名词 milk ,chicken ,rice, salad ,bread 4.正确使用 and ,but ,for+一日三餐
Does Sally like salad?
Yes, she does.
Does Sally
like …?
…
A: Does he/she like …? B: Yes, he/she does. He/She likes …
No, he/she doesn’t. He/She doesn’t like …
ASSESSMENT（评价标准）
Structure
Is the article divided into parts?
（结构）2分
Content
（内容）5分
Are all the details stated? If not, add the missing details.
Any mistakes (spelling or grammar)?
Language
（语言）6分

人教新目标七年级英语(上册)Unit 6 Section A(1a-2c)教案设计

Unit 6 Do you like bananas ? 教学重难点Section A 1a-2c一、教材内容分析：本单元是七年级上册第六单元的教师内容。

主要是围绕“谈论对食物的喜好”这一交际功能展开，进一步学习实意动词like.本课时通过1b,2b的听力材料,使用动词like询问对方是否喜好某种食物，学习一般现在时第二人称的肯定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。

通过呈现的食物名词，让学生初步了解可数名词和不可数名词的概念，并让他们进一步归纳、总结名词复数的构成规律和使用方法。

本课的听说、对话活动以及围绕早餐、午餐和晚餐的话题展开阅读活动和写作活动贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐与参加相关的英语实践活动。

本单元的难点是第三人称单数在一般现在时中的使用以及阅读和写作训练。

二、学情分析：本课是以like为例，进一步学习实意动词在一般现在时中的用法，是上一单元内容的延伸。

上一单元的主要动词是have ,通过have让学生初步接触含有实意动词的一般现在时。

第一至第四单元学习的则是含有be动词的一般现在时的用法。

有了上一个单元的铺垫，学生能够比较容易地接受实意动词like在一般现在时各个人称的肯定句、否定句、和一般疑问句的构成和用法。

而且第一课时重点操练like的第二人称用法，即：A:Do you like --- ?B: Yes,Ido/No,I don’t比较容易，学生会学得轻松。

同时，本课展现的场景是学生在食堂就餐的场面，谈论的是对食物的喜好，贴近学生的实际，在真实语境的交流中，让学生注意食物名词的词性变化，更好地了解可数名词和不可数名词的概念。

在实际交际过程中，学生可能会在可数名词的复数变化及不可数名词的恰当使用上犯错误，所以需要创设情境进行反复训练，直到学生能熟练掌握其用法。

同时，本课呈现了一些中、西方典型食品，教师引导学生对中、西方饮食文化进行简单比较，适当拓展他们的知识面。

新目标英语七上Unit6,SectionA[教案新部编本一]

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 7 How much are these socks?一、单元教材分析本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seve n dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时。

常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。

通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。

二、单元学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。

借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。

积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。

同时引导学生采用Repeating和Cooperating 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

三、单元课时分配Section A1 (1a-1c)Section A2(2a- 2e)Section A3 (Grammar Focus-3c)Section B1 (1a-2c)Section B2(2a-2c)Section B3 (3a-Self Check)Section A 1 (1a-1c)一、教学目标：1) 能掌下列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2) 能掌握以下句型：①—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.②—How much are these socks? —They're two dollars.3) 能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。

七上英语Unit6_SectionA(1a-2d) (6)

milk
I like I don’t like
He/She likes
He/She doesn’t like
Ⅰ. Underline the correct words in the brackets（在括号内正确的单词下划线）
1. I like fruit, but I (don’t / doesn’t) like vegetables. 2. She (like/likes) bread, but she (doesn’t/don’t) like salad. 3. He (like/likes) bananas, but he (don’t/ doesn’t) like oranges. 4. We (likes/like) hamburgers, but we don’t (like/likes) chicken. 5. They (likes/like) pears, but they (don’t/doesn’t) like strawberries.
Let’s practice!
√
×
Do you like …？
Yes, I do.
No, I don’t.
√
×
√
√
Let’s practice!
√
×
Does he/she like …？
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
√
×
√√
a banana a pear
radio
(radios)
tomato
(tomatoes)
watch
(watches)
class
(classes)
pencil box (pencil boxes)

新目标人教版七年级英语上册Unit 6 Do you like bananas Section A (1a—1c)优秀说课稿

新目标人教版七年级英语Unit6 Do you like bananas? Section A (1a—1c)说课稿说课教师：授课班级：授课时间：今天我说课的内容是新目标人教版七年级Unit6 Do you like bananas? Section A ( 1a-1c). 我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程四个部分进行说课。

一、说教材分析：本单元既是新知，也是对旧知的复习与提升。

在Unit5 这个单元中，学生学过Do you have…？Yes, I do. / No, I do n’t. 的句型，并初步掌握了一般疑问句的结构及答语。

而我所执教的Unit 6 这一单元，Do you like…?是要求学生们能够询问别人是否喜欢某物。

两个单元具有相似点：Do you …? Yes, I do. / No, I do n’t.的句型来询问并应答；同时又具有不同点：谈论话题不同，第5单元以体育用品为主题谈论某人是否拥有某物，而第6单元则以食物为主题谈论个人喜好；知识词汇不一样；情感态度价值观不同。

二、说教学目标：A.知识与技能：1、关于水果的词汇；表达喜好的结构；能听说、认读单词：apples, milk, salad, tomatoes, bread, hamburgers….2、掌握句型：Do you like …?及回答Yes, I do. / No, I do n’t.B.过程与方法：1、通过创设情境，歌谣，游戏等活动，学会询问别人喜欢或不喜欢的食物，如：Do you like …?并能作出应答。

2、能够和组员合作，通过演一演的方式把知识内化。

C.情感、态度与价值观：1、情感态度：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣。

2、学习策略：采取小组合作学习的方式，培养同学间相互沟通和交流的能力。

三、说教学重难点：根据教学大纲要求，教材编排特点，并从学生的实际出发，我将本课的重点与难点确定为：重点：1、关于食物的词汇；能听说、认读单词：apples, milk, salad, tomatoes, bread, hamburgers….2、掌握句型：Do you like …?及应答：Yes, I do. / No, I do n’t.难点：根据创设情境运用句型“Do you like …?”及应答。

新目标英语七年级上册第六单元Section A

Unit 6 Section A
Unit 6 Do you like bananas?

QQ:2450832655 微信：2450832655
To teachers:
1. Please type down the answers for each exercise. 2. Mark where the student is wrong. 3. Highlight the words they couldn’t pronounce right.
Vocabulary
Teacher: What are these? Student: They are_______________. Teacher: Do you like________________? Student: Yes, I do./No, I don’t.
French Fries
orange
Teacher: What’s this? Student: It’s____________.
Vocabulary
Teacher: What are these? Student: They are_______________. Teacher: Do you like________________? Student: Yes, I do./No, I don’t.
apple
Teacher: What’s this? Student: It’s____________.
Vocabulary
Teacher: What are these? Student: They are_______________. Teacher: Do you like________________? Student: Yes, I do./No, I don’t.

新目标英语七年级上册第六单元Section A-1

1c Practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.
Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.
A: Do you like hamburgers?
2d Role-play the conversation.
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food. Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit? Bill: Sounds good. John likes hamburgers. Jack: Oh, I don’t like salad. Bill: But John likes salad, and it’s his birthday. Jack: Yes, you’re right. What about the fruit? Tom: I think John likes strawberries and apples. Bill: OK. Let’s have strawberries and apples then.
Make an interview to your family about the food and fruit. Find out about what they like and don’t like. Then write a letter.
f 3. oranges ___
b 5. salad ___ c 7. strawberries ___ e 9. milk ___

新目标(七上)Unit 6 Section A优秀版

洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，

初中人教版新目标英语七年级上册精品课件Unit6 Section A(1)

Unit 6
Do you like bananas?
Section A Period One
To learn to use present tense to like To learn to use Yes/No questions and short answers To learn to talk about likes and dislikes To learn to make affirmative and negative statements
n. 花椰菜
some broccoli
broccolis
ice cream
French fries
hamburgers
oranges
broccoli bananas strawberries
salad
pears
tomatoes
fruits
apples
strawberries
bananas pears
a banana
some bananas
half an apple
an apple
three apples
a piece of orange an orange
two oranges
a piece of tomato
tomato
three tomatoes
a potato potatoes
French fries = potato chips
a strawberry many strawberries
a pear some pears
a hamburger hamburgers
ice cream
ice cream
salad n. 沙拉

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Unit6 Do you like bananas? Period One: Section A (1a—2c)
I. Talk about food.
food
a hamburger
hamburgers
tomatoes
a tomato
an orange
oranges
a banana
bananas
Ⅵ.2a Listen and circle the food
hamburgers French fries
tomatoes oranges
broccoli broccoli ice cream ice cream
salad bananas
Ⅶ.Exercise
A: I like _____________. Do you like hamburgers ____________. hamburgers B: Yes, I do. A: Do you like____________? broccoli B: No, I don’t like___________. broccoli A: Let’s have ____________. ice cream B: Oh, no. A: No? B: I don’t like __________. ice cream
Ⅲ.Summary
Food names hamburgers, oranges, bananas, pears tomatoes, strawberries, French fries (可数可数) 可数 broccoli, ice cream, salad (不可数不可数) 不可数 Ask & answer what you like or dislike Q: Do you like bananas / ice cream? A: Yes, I do. / No, I don’t.
Ⅳ.Listening
1 A: Do you like bananas? B: Yes, I do. 2 A: Do you like salad? B: No, I don’t. 3 A: Do you like oranges? B: Yes, I do.
Ⅴ. Pair work.
A: Do you like….? B: Yes, I do. I like… B: No, I don’t. I don’t like…
a strawberry
strawberries
ad
ice cream
broccoli chicken French fries
ice cream chicken hamburgers hamburgers salad French fries fries broccoli
II. Match the words
1. hamburgers d 2. tomatoes g 3. broccoli a 4. French fries h 5. orange e f 6. ice cream c 7. salad b 8. bananas 9. strawberries i 10.pears j
Countable nouns
others salad…
Ⅸ.Homework: Food survey like
food name
dislike
Ⅷ.Consolidation
Question Do you like salad? Countable nouns oranges… Answer 1 Yes,____________. I do Uncountable nouns broccoli… Answer 2
I don’t No,_______.
an apple an orange a hamburger a banana a strawberry a tomato a carrot some apples some oranges some hamburgers some bananas many strawberries many tomatoes many carrots