德育论文：浅议从小培养幼儿爱心

班主任论文之浅议怎样培养小学生的爱心爱心是人性中最基础的东西，是一个人最基本的素质，是素质教育中的一个不可缺少的部分。

博爱思想是中华民族的传统美德，也是当今社会主义精神文明建设的基本内容。

古今中外，大学者无不视爱为社会的灵魂。

孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，都以爱为核心。

费尔巴哈要建立的新哲学也是以爱为基础的，他说：“新哲学建立在爱的真理上，感觉的真理上。

在爱中，在一般感觉中--人人都承认新哲学的真理”，“爱是存在的标准--真理和现实的标准，客观上如此，主观上也是如此。

没有爱，也就没有真理。

”然而，现今的孩子却普遍缺乏爱心：孩子集万千宠爱于一身，却不懂得对别人付出一点点爱；任性、乱发脾气、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更是数不胜数，特别是在小学生中尤为明显。

在当前尤为重视学校德育教育、提高小学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，培养小学生的爱心，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界显得非常重要。

一、培养学生拥有一颗关爱别人的心关心别人是爱心教育的基础，是一种良好的品质和习惯，需要从小养成。

据调查显示，小学生一般缺少同情他人、关心他人的内在意识，他们生活中的道德行为完全受以自我为中心的心理特点的制约。

然而，在社会群体中，关心他人是人与人之间相处的重要前提，因此，从小培养学生关心他人的意识及习惯十分必要。

第一，关心别人从孝敬父母开始。

俗话说“百善孝为先”。

生命对每个人都只有一次，它是如此宝贵，要让孩子明白这一道理，才能让孩子珍惜与父母，家人的感情，亲情之爱是人间至爱，如果连父母家人都不爱，又怎谈得上关爱他人呢？培养学生关心别人就要从正面告诉学生做什么事情都要从别人的位置、角度着想，不要只顾自己想怎么做就怎么做。

，例如：在教学中，告诉学生早晚向父母问好；吃饭请父母先动筷；外出跟父母打招呼征求意见；递上一杯水或递上一双拖鞋；祝父母生日快乐等。

当父母长辈休息时，就要踮起脚尖轻轻走路，以免吵醒他们。

论培养幼儿爱心教育的论文在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。

让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。

下面是店铺给大家推荐的论培养幼儿爱心教育的论文，希望大家喜欢!论培养幼儿爱心教育的论文篇一《浅谈幼儿的爱心教育培养》摘要：爱是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在;在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

”爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和尊重。

关键词：幼儿爱心情感行动陶行知曾说过，“教师所要创造的是真善美的活人。

”在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。

让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。

幼儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。

由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。

因此，我认为幼儿的品德教育，爱是永恒的主题。

[1]一、用情感表达师生爱高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的。

能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

幼儿爱心培养爱心是一种珍贵情感，对于幼儿来说，培养他们的爱心意义重大。

爱心的培养旨在引导幼儿学会关心他人、关注社会、分享快乐以及乐于助人。

在幼儿的成长过程中，如何培养他们的爱心成为教育者们的重要任务之一。

本文将探讨如何有效地培养幼儿的爱心，并提供一些实用的方法和建议。

一、培养幼儿的自我关怀能力爱心的培养首先要从培养幼儿的自我关怀能力开始。

幼儿需要学会照顾自己的身体和情绪。

教育者可以通过日常生活中的活动和游戏来引导幼儿养成良好的生活习惯。

比如教会幼儿正确地洗手、保持身体清洁，教会他们如何适应环境和处理情绪等。

这些基本的自我关怀能力的培养，可以帮助幼儿体验到自爱的感觉，进而形成关心他人的意识。

二、倾听和尊重幼儿的感受幼儿的感受和情绪是需要被尊重和重视的。

让幼儿感受到被理解和关心，是培养他们爱心的重要环节。

教育者可以通过与幼儿的对话和交流，了解他们的需求和感受，给予他们合适的回应。

在这个过程中，教育者应尽可能地以平等和尊重的态度对待幼儿，让他们感受到被认可和关注的重要性。

这样的教育方式不仅能够建立起幼儿与他人之间的亲密关系，还能够潜移默化地引导幼儿学会关心他人。

三、启发幼儿的同理心同理心是培养幼儿爱心的重要一环。

幼儿需要学会站在他人的角度思考问题，并设身处地地感受他人的情感和需要。

教育者可以通过一些故事、游戏和实例等方法，激发幼儿的同理心。

例如，讲述一些关于友谊、团队合作以及帮助他人的故事，让幼儿在情境中切身体验他人的痛苦和喜悦。

同时，教育者还可以组织一些团队活动，让幼儿在合作中学会关心、理解和支持他人。

四、提供爱心行为的模仿机会幼儿对于爱心的理解和表达能力较为有限，因此，教育者需要提供一些模仿机会来帮助他们理解和表达爱心。

为此，可以在幼儿园或家庭中安排一些实践活动，让幼儿亲自参与其中，并体验到付出和分享的喜悦。

比如，可以组织一次慈善义卖活动，让幼儿亲自动手制作小礼品，然后出售并将所得善款捐赠给需要帮助的人。

爱是人类的一种伟大而高尚的情感,是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。

助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。

今天的孩子将是二十一世纪的主人,是我们民族兴旺发达、事业继往开来的希望之所在。

他们在“爱”的情感体验和培养方面程度如何,将是决定整个民族素质的重要方面之一。

不少父母看上去很爱孩子,但他们的做法不是理智的爱,而是溺爱。

目前,独生子女家庭中溺爱成型为家庭教育中的主要类型,父母宁愿把已经盛入自己碗里的菜再拣出来给孩子,也不忍心对孩子讲:“你已经吃得很多了,这最后一块应该给干活最辛苦的爸爸吃。

”妈妈病愈刚回到家,对吵着要妈妈抱的孩子也不曾说一声:“妈妈很累, 你能把椅子移过来让妈妈靠一靠好吗?”整日帮孩子做这做那,不让他自已动手,吃穿用玩有求必应,孩子要什么给什么。

在这些独生子女身上,不要说爱祖国、爱集体、爱同伴就连爱自己的父母感情也表现得很淡漠,他们并不能理解父母为了他们而付出的巨大心血和深深的爱。

面对爱的困惑,我们应惊醒、应反思、应探索、什么是爱心? 爱心其实就是知恩知得,能关心人、体贴人、帮助人。

如何培养孩子的爱心?
1、身教重于言教
家庭是幼儿成长的沃土。

父母是第一位教师,孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。

父母首先要作榜样,经常想到别人。

因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令,而是平常看在眼里。

记在心里的结果。

父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心,孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳儒目染,随着年龄的增长,也会养成尊老爱幼的品行,访效长辈关心他人、帮助他人。

既接受了爱,又善于给予爱,这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。

培养幼儿的爱心是品德教育的坚实奠基幼儿时期是人生中最为重要的阶段之一。

在这一时期，孩子们不仅要学习基本的知识和技能，还要全面发展自己的身心、情感和社交能力。

在这个过程中，培养幼儿的爱心是品德教育的坚实奠基。

本文将重点探讨爱心的培养方式，并展示它如何成为品德教育中的重要组成部分。

一、为什么要培养幼儿的爱心爱心是指关注和关爱他人的感情、态度和行为。

在幼儿时期，爱心的培养对孩子们的成长至关重要。

以下是几个理由：1.幼儿时期是孩子们吸收外部信息的最佳时机。

这是他们学习和塑造自己行为方式和态度的关键时期。

培养幼儿的爱心，可以在他们的潜意识中留下深刻的印象，成为习惯性的行为。

2.在幼儿时期，爱心的培养有助于建立起与他人的良好关系，有利于培养幼儿的社交能力。

这样，孩子们就可以积极地与其他孩子和成年人沟通交流，并建立起健康的关系。

3.通过爱心的培养，可以帮助孩子们建立一个积极、健康的人生观。

当孩子们关注和关爱他人时，可以更好地理解和同情其他人的需求和困难，通过这种方式，他们可以得到快乐和满足感，并且可以培养出一种乐观的态度和对自我的积极评价。

二、如何培养幼儿的爱心1.爱的教育方式。

为了让孩子们真正贯彻行动，爱的教育是必不可少的。

爱的教育是通过家长和老师的行为言传，引导孩子们学习爱人、关心人的道德品质，学习爱护自然环境和动物等方面性格修养。

要培养孩子的爱心，除了培养其尊重他人、体贴他人、帮助他人的习惯，还应该引导孩子关注弱势群体，教导其爱所有人。

2.掌握适合幼儿的教育方法。

如何将道理传递给孩子们，让孩子们能够理解并学以致用，是一项挑战但也是必须面对的。

通过适当的教育方法，可以帮助孩子们更好地理解爱心，并将其应用到自己的生活中。

例如，故事讲解法，通过适当的故事教育，帮助孩子们理解爱心的含义。

或者直接模仿，模仿自己家长或老师做一些爱心的事情，孩子们也可以感受到爱心的温暖、友好和力量。

3.激发孩子们的动机。

通过激发孩子们的动机，可以帮助他们更好地理解爱心的含义并将其用于实践中。

论幼儿爱心的培养现在的幼儿在家中地位优越，一则受到父母长辈的百般宠爱与呵护，另则有些父母在教养方面存在着一定的缺陷，且有的家长自己的自私言行潜移默化地影响了孩子，致使不少孩子不同程度地表现出只知道要人关心要人爱，而不知道关心体贴他人的思想和行为，更少有主动去同情别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。

如果我们的孩子只知道为自己着想，不知道关心爱护他人，那么他们长大以后当了家，执了政，我们的社会将会变成什么样呢？作为幼儿教师，我深深感到，培养幼儿的爱心是我们为人之师的重大责任。

一、让幼儿感受爱、理解爱孩子最先、最多接触的是父母，爱父母是孩子的天性，激发孩子对父母的爱的情感最容易被孩子所接受，因此，我们开展了“父母爱我，我爱父母”的活动。

这个话题一出，就得到全班小朋友的应答。

我欢我妈妈，因为我妈妈给我买好多东西。

”“我喜欢我爸爸，因为爸爸经常带我去玩。

”“我喜欢我爸爸，我要什么他就给我什么。

”小朋友说了很多，但从中看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。

于是，我给他们讲了一个《明明的成长》的故事，告诉他们，父母为了孩子的长大付出了很大的心血，让他们知道没有长辈的关心爱护，自己是不会健康成长的。

孩于一个星期里有五天在幼儿园，和老师接触最多，两者之间最易建立情感。

有些孩子刚来园时，说得最多的一句话就是我想妈妈、我要回家。

面对这群孩子，我想，我要用我的爱心去打动他们，让他们感受到幼儿园也和家里一样充满着温馨。

幼儿对老师的抚爱动作非常敏感。

早上，我一来到幼儿园，就去看看孩子们，摸摸他们，亲亲他们，帮帮他们，我教小朋友做各种游戏，给他们讲故事，和他们聊天，帮助他们解决各种生活小问题；午睡是，我轻轻地为他们塞好被子，又在他们每个人的小脸上亲一下，悄悄地告诉他们，老师爱你，渐渐地孩子们喜欢我了，亲近我了。

游戏时，他们抢着拉我的手，围着坐时抢着坐在我身边，有什么事都来对我说，我们之间的情感增进了。

宇宇小朋友刚来时，一直吵着要回家，来园时哭，想妈妈时哭，看到妈妈来接时还是哭。

浅谈幼儿爱心的培养爱是一种伟大而高尚的情感，也是社会未来人才的基本需求。

然而，现在的幼儿大多数都是独生子女，是父母眼中的“小皇帝”，在这样特殊的家庭环境中，大多数幼儿在无意中形成了任何事都是以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向，如果任由这种现象发展下去，我们的幼儿将来很难适应未来社会的发展，更不可能担负起建设祖国的重任。

因此，我们应当培养幼儿学会去爱，学会如何去爱自己的父母，爱自己的老师，爱所有关心自己的人。

一、家长要为幼儿做出榜样家庭是幼儿成长的沃土，父母是幼儿的第一任老师，又是幼儿认同、模仿的主要对象，所以，家长的一言一行都在潜移默化地影响着幼儿，在他们的幼小的心灵中留下深刻的印象。

因此，在培养幼儿同情心、爱心的过程中，家庭教育的作用不可替代。

首先，我们应从转变家长的观念入手，引起家长对培养幼儿的同情心、爱心的高度重视。

通过听取讲座和相互讨论，家长们认识到只重视知识教育和智力开发是不行的，还要对幼儿进行良好的社会性素质教育，使他们从小富有爱心，对人关心、体贴。

其次，引导家长充分发挥榜样作用，不仅言传，还要适时适地进行“身教”。

家长对周围人的同情至爱，都会记在幼儿的心里，天长日久，这种无声的教育就会逐渐在幼儿的心灵中产生深刻的影响，使幼儿慢慢形成关爱他人的品质。

再次，引导家长注意时刻不忘利用身边的小事对幼儿进行教育。

比如让幼儿和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。

这样幼儿在不知不觉中学会了关心父母，既培养了幼儿的爱心，又增进了彼此之间的感情。

二、教会幼儿用行动来表达爱“让世界充满爱”等口号的爱心捐助活动是我们经常可以看到和听到的，就拿2008年的雪灾来说吧，我国许多地区都受到雪灾的袭击，新闻天天关注，天天播出。

这个时候，我们就可以利用抗灾的感人事迹对幼儿进行爱心教育，我们不光要让幼儿看和听，还要让幼儿知道“行动最实际”这个小道理。

我园就为雪灾展开了募捐献爱心活动，每个幼儿都把自己的零花钱捐了出来，两毛、五毛、一元、两元……这些小小的数目汇聚到一起就变成了不小的数目，给灾区幼儿带去了光明和温暖。

论幼儿德育教育中爱心的培养古语说“人之初，性本善”。

每个人最初都拥有爱心，只是在成长的过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。

幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，他们正处于“自我为中心”的发展阶段，许多孩子自私、冷漠、缺乏爱心，不懂回报，不善合作，如果任这种现象发展下去，我们的下一代将很难适应未来社会的发展，更不可能担负起建设祖国的重任。

因此，应当从小对幼儿进行“爱”的熏陶和教育，培养其懂得“爱”的高尚情操。

孩子是渴望爱心教育的。

“爱心”教育作为幼儿园社会领域教育的一大课题，涉及的内容很广，当幼儿进入幼儿园这个大集体中学习和生活，身为教师的我们要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起，在日常生活中利用各种教育契机有目的、有计划地对幼儿进行“爱心”教育，使幼儿学会在享受爱的同时，也懂得如何付出爱。

一、为幼儿创设良好的环境，气氛，以培养幼儿的爱心。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

”因此，在日常生活中，我很注重为幼儿创设“爱心”行为的环境。

幼儿园的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日地反复出现，潜移默化中对幼儿良好品德的形成产生不可忽视的影响。

因此，日常生活中，我特别注重对孩子爱的教育，使孩子时时能感受到老师的关心和爱护。

如：常用喜爱的目光去注视孩子，经常与幼儿拉拉手，摸摸他们的头，组织幼儿一起为生病的幼儿制作贺卡，从家里给他带小礼物等等，使幼儿在一种充满关爱的环境中感受别人对他的爱，同时也慢慢得学会主动给予别人爱。

我们还以组织幼儿进行“献爱心”活动为主，要求幼儿自愿把自己穿过的，看过的，玩过的衣服，图书，玩具等捐献给灾区幼儿；组织，引导家长积极地参与社区的各种“献爱心”活动，为幼儿创设良好的学习氛围。

二、爱心教育贯穿于幼儿的一日生活之中（一）在日常教学活动中进行爱心教育。

爱心教育内容广泛，并不是通过一首儿歌，一个游戏就能培养起来的。

幼儿的爱心教育爱心教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。

它不仅有助于培养孩子的同理心和关心他人的能力，还能促进幼儿社会情绪的健康发展。

本文将探讨幼儿的爱心教育的重要性，并提供一些实践方法来培养孩子的爱心意识。

一、爱心教育的重要性在幼儿的成长过程中，爱心教育发挥着关键的作用。

它有助于幼儿培养情感表达与交流的能力，并引导他们学会关心和帮助他人。

通过爱心教育，幼儿将学会尊重他人的感受，提高自己的情绪管理能力，建立积极的社交关系。

其次，爱心教育还能够促进幼儿的道德发展。

通过接触和了解他人的需求，幼儿可以不断学习并形成正确的道德观念。

爱心教育还可以帮助幼儿建立正确的价值观，培养他们正确的人生态度和为他人着想的意识。

此外，爱心教育对于幼儿的心理健康也有积极的影响。

通过关心和帮助他人，幼儿可以获得满足感和成就感，从而提高自尊心和自信心。

同时，培养爱心也能够减少幼儿的攻击性行为和孤立感，有助于提高幼儿的心理适应能力。

二、培养幼儿的爱心意识的方法1. 以身作则幼儿是模仿的动物，他们更多地通过观察和模仿他人的行为来学习。

作为教育者，我们应该以身作则，展示出关心他人、乐于助人的行为，这将激发幼儿的爱心意识。

2. 启发思考在日常生活中，我们可以通过提问的方式来引发幼儿的思考。

例如，当他们看到有人需要帮助时，我们可以问他们：“你认为我们可以怎样帮助他呢？”这样的引导能够让幼儿主动思考和分析情况，并找到解决问题的方法。

3. 创设情境通过创设一些情境和角色扮演的活动，可以激发幼儿的爱心意识。

例如，组织一次小组合作的游戏，在游戏过程中要求幼儿互相帮助和关心，这将培养他们的合作精神和关爱他人的能力。

4. 鼓励自发行为当幼儿展示出关心和帮助他人的行为时，我们应该及时给予鼓励和肯定，这将增强他们的自信心，并激发他们主动帮助他人的愿望。

5. 建立情感连结将幼儿与社区、环境以及动植物进行接触，可以帮助他们感受到和他人、大自然之间的情感连结。

《浅谈幼儿爱心的培养_如何培养幼儿的爱心》摘要：刚进幼儿园的孩子，都会说“我想妈妈，我要回家，二.激发幼儿的情感体验，让幼儿学会去爱别人让幼儿讲我爱谁很简单，但让幼儿懂得怎样爱别人不容易，幼儿的爱心作为良好社会性、人格品质的重要组成部分，不是一朝一夕能够形成的当今独生子女越来越多了，社会经济的发展也突飞猛进，不少家长对孩子有求必应，使得很多幼儿在无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。

作为幼儿教师，幼儿爱心的培养迫在眉睫！如何培养幼儿的爱心呢？下面来谈谈我的几点做法。

一.让幼儿在生活实践中理解爱、感受爱刚进幼儿园的孩子，都会说“我想妈妈，我要回家。

”可见父母在他们心目中的地位是何等重要。

因此，激发孩子对父母爱的情感最容易被孩子接受。

于是，我平时有意识地让幼儿谈谈“每天父母要帮你做什么？家里谁最喜欢你？他们是怎么喜欢你的？”小朋友讲了很多，他们开始对什么是爱有了朦胧的感觉。

接着，我运用一些故事，儿歌等形式告诉幼儿父母对他们的健康成长付出很大心血，我们要爱他们，学会自己事情自己做，帮家长做力所能及的事。

在课余晨间同幼儿谈话时让幼儿讲讲自己在家做什么事情，让幼儿产生“我爱父母，我有爱心”的心理感受。

二.激发幼儿的情感体验，让幼儿学会去爱别人让幼儿讲我爱谁很简单，但让幼儿懂得怎样爱别人不容易。

因此教师不但要让幼儿感受和理解别人对他的关心和爱，还要通过多种途径唤起幼儿内在的情感体验，学会去关心别人。

如：有的小朋友说：“我爱妈妈，妈妈每天洗衣做饭很辛苦。

”我就问：你会怎样来爱妈妈？“我帮妈妈倒洗脚水，我给妈妈捶背••••••”幼儿的愿望说明他们已滋生了爱父母的情感，于是我启发幼儿讲家庭以外你爱谁，设计了我来帮助你，他为什么哭，小鱼怎么了等教育活动。

运用角色转换，移情等方法，引导幼儿去爱别人，同时扩大了幼儿的思路。

浅议幼儿爱心情感的培养发布时间：2022-08-04T05:09:43.006Z 来源：《中国教师》2022年第3月6期作者：苏敏[导读] 《幼儿园教育指导纲要》提出苏敏温州市瓯海区娄桥第二幼儿园摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

”培养幼儿的爱心情感，对幼儿的成长起着十分重要的意义。

而幼儿爱心情感的培养，是教师与家长所共同面临的课题。

因此，文章在分析目前幼儿爱心情感缺失及原因的基础上，提出了学校与家庭合作一致，培养幼儿园爱心情感教育的有效途径。

关键词：幼儿情感培养爱的教育是幼儿园德育教育的重要组成部分。

幼儿是爱心情感培养的关键时期。

所谓的爱心教育就是有效提升幼儿对正义的、善良的、美丽的、悲弱的人和事的爱心奉献程度的教育，是培育和弘扬学生的人性中善良的一面。

爱心教育是由具体的感性体验达到理性思考的、逐层有效提升思想认识的教育过程。

它围绕一次次具体的献爱心体验（爱自己的，爱同学的，爱老师的，爱父母的，爱班级、学校、社会、祖国的）的具体开展。

通过主动计划、积极实施、记录讨论、理性思考，并不间断周而复始的进行，促使每一位学生有效提升自身道德水准，全面提高各方面素质，逐步确立正确而先进的世界观、人生观、价值观，做一名综合素质强的人。

一、幼儿爱心情感培养的重要性爱心培养是当今世界各国教育发展中共同关注的热点，认为使人懂得能得到别人的爱，亦能爱别人是爱的教育的重要内容。

《幼儿园工作规程（试行）》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

因此，情感教育在特别是爱心情感教育在幼儿道德教育中具有非常重要性意义，同时每一个幼教工作者给家长都必须重视幼儿爱心情感的培养。

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

”由此可见，对幼儿进行爱的教育是幼教工作者必须负起的责任。

浅议如何培养幼儿的爱心当今的幼儿大多数是独生子女，随着经济水平的提高，现今家长对于孩子也是有求必应，在这样特殊的家庭环境下，使得大多数幼儿在无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。

这是现行教育的一种病态，在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西让孩子学会爱，学会如何去爱自己的父母，爱自己的老师，爱所有关心自己的人。

因此“爱心”教育迫在眉睫！一、在日常生活中培养爱心1．感受爱的存在。

要让孩子学会爱，首先要让他们感受到爱的存在，孩子一天中在园时间较长，和老师接触也较多，感受爱首先要让他们感受到老师的爱，让孩子在教师的言传身教中学习爱。

如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来；休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱；午睡时，轻轻的为孩子盖好被子；起床后，帮女孩梳漂亮的小辫；离园时，和孩子说再见等等，让孩子们深深的体会到老师的爱。

2．学着付出爱。

教师要善于做有心人，抓住教育契机，随时随地对孩子进行教育。

如看到有的幼儿扶起跌倒的朋友，帮别人卷衣袖、系鞋带等，看到后都及时给予表扬，给幼儿发五角星，并教育其它小朋友向他们学习，看到别人有困难，主动去帮助。

二、在教育教学活动中进行爱心培养爱心的培养和其他品德行为习惯的培养一样，要寓教于一日生活之中。

在教知识，学习技能的过程中利用文学、美术、情景表演等艺术手段对幼儿进行爱心的培养，使幼儿的心灵在得到美和情的熏陶的同时，爱心也一点点的渗入孩子幼小的心灵。

１．充分利用学科教材中的“爱心”素材。

在幼儿园的教材中，有一些关于“爱心”行为的教材，对此可充分利用。

如中班语言活动：《萝卜回来了》，该活动目标为感受朋友之间的真挚友谊。

通过本次活动让幼儿知道了解朋友与朋友之间的爱，请小朋友说一说在现实生活中我是怎样关心朋友的，教育活动不仅是停留在故事内容上，更重要是让幼儿感受分享的快乐，学会关心别人和感激关心过自己的朋友。

２、在游戏活动体验中“爱心”。

如何培养农村孩子的爱心[内容摘要]一个将来对社会有用的人才要从小培养，他必须具备的前提条件是要具有爱心。

家庭、学校、社会是培养小孩子爱心的环境，作为一位小学农村一线教师我深知农村孩子具有爱心的重要性。

因此，通过近十多年的教育教学，我认为培养孩子的爱心要从小做起；爱心要榜样示范；同时保护好孩子的爱心；为孩子提供爱心教育的场所；提供奉献爱心的机会；让孩子学会感恩。

[关键词] 爱培养家庭学校父母老师等。

[正文]爱是人类一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。

助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。

爱心其实就是知恩知得，能关心人、体贴人、帮助人。

然而“爱这种崇高、无私的情感、不是先天具有的，也不是随着年龄的增长自然产生的，更不是只要父母给孩子充分的爱，孩子就会自发产生相应的爱的，而是经过后天培养才会产生的情感。

作为一位小学农村一线教师，如何培养农村孩子的爱心呢？一、爱心要榜样示范。

家庭是孩子成长的沃土。

父母是孩子的第一位教师，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。

只有拥有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。

孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。

因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。

父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。

比如，邻居家老人生病，父母带着孩子去探望问候，帮老人做事。

经常看到大人是怎么同情、关心、帮助他人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的了。

二、爱心要从小抓起。

一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。

”仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。

教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。

“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。

浅议小学生的爱心培养“爱心”从狭义上去理解，我肤浅的认为即是善良的本性吧！“爱心”是人文素养的本质，应该是每个人都必须具备的品质。

如今的孩子由于受各种因素的影响，对爱心的理解越来越片面和狭隘，导致整个社会的爱心越来越缺失。

其实，无论是“人之初性本善”还是“人之初性本恶” 都说明出生之时对善恶是没有选择和判断能力的。

而导致每个人成长的差异，则完全来自于后天的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育。

而作为承担教育这一重要使命的学校，更应该重视对孩子爱心的教育，从日常生活中点点滴滴的小事出发，把爱心教育从简单的说教付诸到实际行动中，这样才会真正动之以情，晓之以理，达到事半功倍的效果。

一、从孝敬父母中懂得爱如今的孩子享受着独生子女带来的一切宠爱，爷爷奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈全围着他们转，完全是泡在爱中，泡在蜜中长大。

家长在无怨无悔的付出中却忽略了一点，从不要求孩子对自己付出一点点。

正是这种上日积月累的单向付出让孩子养成了自高自大，任性自私，唯我独尊的品性。

同时让他们变得自私寡情，不愿为别人奉献一点点爱心。

我们应该改变这种相处模式，要让孩子们知道别人也需要关爱，哪怕是一句简单的祝福，一个简单的动作都能表达自己对别人的关爱。

而最好的教材就是教会孩子如何去孝敬父母，让他们从孝敬自己的父母中感受到关爱他人给自己带来的快乐，从而慢慢学会去关爱他人，奉献爱心。

经过多年的探索，我制订了一套孝敬父母的活动方案，让每个学生从小事做起，从点滴做起，从一举一动中去学会怎样回报，怎样关爱，逐步唤醒深藏在每一个孩子意识深处的爱心。

1、每天早上起床后到父母房间问早安，这样做既能让父母感觉到孩子的爱意，也能培养孩子的孝心。

2、父母下班后帮父母拿拖鞋，给父母倒杯水。

3、父母做饭时帮助摘菜。

4、主动分担一些家务。

5、节假日主动邀请父母看望爷爷奶奶。

6、特殊节日给父母送上祝福卡，或者送上自己亲手做的礼物。

这些活动我让学生每月坚持完成，并自我反省，做一个懂得付出的孩子。

浅谈幼儿期儿童的爱心教育在人类的一生中，幼童期是最初的阶段，这也是人生中最基础最重要的东西。

在这个阶段，重要的事情是培养孩子的品格，性格，和道德价值观。

这就需要爱心教育，让孩子在自己懵懂的时期就懂得付出和爱心的重要意义。

我们如何将爱心教育融入幼儿园教育中去呢？1.培养孩子做好事的习惯应该给孩子说出真情话，当孩子有好的举动时，及时给他们赞美。

可以引导孩子为别人做好事，例如：给老师浇盆花、拿教室里别人掉在地上的书，等需要别人帮助的时候可以告诉孩子，让他们去帮助别人。

如此，一方面可以让孩子体验到帮助别人的快乐、满足感，一方面也可以养成一种做好事，为他人着想的好习惯。

2.不鼓励孩子只追求自己的利益幼儿期的孩子更多的是追求自我需求和满足自我情感。

要让孩子了解到，爱心教育就是让学生从小树立良好的价值观和道德观，懂得分享和关心别人的需要。

可以从日常生活上为孩子们创设一些环境，例如：为小伙伴提供一些帮助、组织大家去帮助困难家庭，慰问生病的同学们等等。

让孩子看到关怀他人的善良行为，并感受到收获快乐与成就感。

3.为孩子创造机会，让他们在实践中增长爱心我们需要让幼儿时代的孩子经历更多对别人的关爱，让他们体验到这些善行的成果和乐趣。

在教育中我们可以尝试让孩子关注身边的人，如老人、孤寡儿童、残疾人、流浪动物，带领孩子们做对他们有帮助的事情。

让孩子知道自己的帮助和奉献能够改变人的命运，慈爱与善良是一种强大的力量。

总之，让孩子在成长过程中能够从小发掘出自己身上并不缺少的、发扬出去的美德品质，这样，才能培养出更多带着真实和善意的美丽人性。

幼儿园教育是爱心教育的第一步，教师、家长都需要注意到这一点。

在幼儿园的培养中，让孩子在早期得到爱心教育的塑造，用爱心轻柔的手指，令孩子们感受到真正的爱情，慢慢的成长起来。

爱心教育是一种厚重的情感，是世界上最温暖的一种力量，我们要用这种热情的力量打造出一个更加美好、更加安全和幸福的社会。

培养幼儿爱心在幼儿早期教育中，培养幼儿的爱心是教育者的重要任务之一。

爱心是一种积极向善的情感和行为，能够使幼儿关注他人的需求并帮助他人。

通过培养幼儿的爱心，可以促进他们的健康成长和全面发展。

本文将从家庭和学校两个角度探讨如何培养幼儿的爱心。

一、家庭角度家庭是幼儿最早接触的社会环境，父母是幼儿最重要的启蒙教育者。

因此，家庭的关爱和教育对于培养幼儿的爱心至关重要。

首先，父母要给予幼儿充分的关爱和陪伴。

幼儿在成长过程中，需要父母的关怀和呵护，这样才能够感受到父母对他们的爱。

父母可以通过陪伴幼儿玩耍、读书等方式，与幼儿建立起良好的亲子关系，让幼儿感受到家庭的温暖和幸福。

其次，家庭中的家长要做出榜样。

幼儿是模仿的天才，他们会观察并模仿家长的一举一动。

因此，家长应该积极向善，关心他人，尊重他人，并通过自己的行为来激发幼儿的爱心。

例如，家长可以与幼儿一起参加社区志愿者活动、捐助给需要帮助的人，让幼儿从小就体会到助人为乐的意义。

另外，家庭中可以培养幼儿的爱心的方法还有给予幼儿适当的责任。

家长可以给予幼儿一些简单的家务事，让幼儿参与到家庭的琐事中，让他们学会关心和照顾他人。

同时，家长要通过与幼儿的交流，让他们理解帮助他人的重要性，教导他们要善良、友善，帮助那些需要帮助的人。

二、学校角度学校是幼儿的第二个家，幼儿在学校中度过大部分时间，教师是他们的重要引导者和教育者。

因此，学校的教育环境和教育方法对于培养幼儿的爱心也起到了重要的作用。

首先，学校可以通过创设爱心教育活动的平台来培养幼儿的爱心。

例如，开展助人为乐的主题班会，组织幼儿参观社区福利院或者儿童福利机构，让他们亲眼见到他人的困境并引发共鸣。

在活动中，教师可以引导幼儿探讨如何帮助他人，并鼓励幼儿主动参与到公益活动中。

其次，学校可以注重培养幼儿的合作意识和团队精神。

在班级中开展合作学习和小组活动，让幼儿与他人合作完成任务，培养他们的团队合作精神。

通过这样的活动，幼儿能够学会倾听他人的想法，尊重他人的意见，提高幼儿的爱心和包容心。

浅谈从小培养孩子的爱心浅谈从小培养孩子的爱心著名大文学家雨果说过：“人世间没有爱，太阳也会死”。

没有爱，就没有世界的一切，但拒对当今独生子女为人处事情况的调查分析，许多孩子自私、冷漠、缺乏爱心，不懂回报，不善合作。

如果任这种现象发展下去，我们的下一代将很难适应未来社会的发展，更不可能担负起建设祖国的重任。

因此，应从小对孩子进行“爱”的熏陶和教育，培养其懂得“爱”的高尚情操，老作家冰心曾经说过：“对孩子进行爱祖国的教育，应不能是抽象的。

孩子会爱祖国、爱人民，总是从身边感受，如果爱自己故乡的一草一木，爱自己的教室和校园，爱自己的父母兄弟和老师，也爱自己养的小动物。

”爱心是从小培养的，也是从点点滴滴的小事积累培养起来的。

这从我自己的亲身感受和与家长的交流中充分认识到这一点，下面结合自己的切身体会浅谈一下对孩子爱心的培养。

一、“老吾老以及人之老”，向孩子进行敬爱父母、老师及长辈的教育。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基在所创办学校的墙壁上挂着这样一幅标语“要爱你的妈妈！”当有人问他，为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，他回答说：“对于7岁的孩子，爱自己的妈妈更容易懂，也容易做，能为日后进行爱国主义的教育打下基础”。

孩子年龄小，其思维形式以形象思维为主，整天看到和接触到的是自己父母老师忙碌身影和对自己的关心帮助，听到的是爸爸妈妈、老师对自己的体贴、爱护的话语，让其从爱父母、老师开始进行爱的教育最容易引起共鸣，也容易使他们接受，如何才能培养孩子的爱心，这首先需要家长、老师从自身做起。

1、以身作则，树立榜样俗话说“身教胜于言教”，孩子的眼睛就像摄像机、家长、老师的所作所为和一言一行都尽收眼底，而在孩子大脑还处在一张白纸的时候，既喜欢学习，又善于模仿，对好坏分辨不清。

因此，要培养有爱心的孩子，作为家长和老师首先要有一颗爱心，为孩子树立一个好的榜样，让孩子通过耳濡目染，潜移默化地受到爱的教育。

我班上有一个孩子，年龄特别小，个子也小，却很乖巧。