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ASP程序设计期末复习指导ASP程序设计是广东广播电视大学软件或网站编程专业一门统摄必修课，它主要介绍ASP程序设计的基本语法规则，动态网页的基本结构，一些典型应用问题的程序设计方法等内容。
一、考试说明本课程考核方法（一）考核对象：本课程考核对象为：软件编程或网站编程及相关专业学生。
（二）考核方式：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
（三）考核依据：本考核说明的制定以广东电大计软件编程或网站编程专业《ASP程序设计基础》（大专）课程，2006年4月审定通过并下发执行的教学大纲，以及中国青年出版社2005年出版的，张德静主编《深入浅出ASP程序设计与开发》教材为依据，再以本考核说明为形成性考核和终结性考试命题的基本依据。
（四）课程总成绩的记分方法：由于本课程具有较强的应用性，所以形成性考核应视平时作业和实验的完成情况给分，计占课程总成绩的40%。
终结性考试为对学生所学本课程知识的掌握程度而进行的考核，它占总成绩的60%。
课程总成绩按百分制记分，60分为及格。
即以上两个成绩累计60分以上（包括60分）算考核通过。
（五）形成性考核的要求及形式：形成性考核包括平时作业和实验，考核方式由地方电大自行掌握，平时作业和实验不及格者不得参加期末考核。
本课程开设一个学期，采用闭卷考试，考试时间120分钟。
（六）．试题类型（1）填空题（2）单选题（3）简答题二、各章复习要求第一章初识ASP1. WWW的工作原理2．Asp的基本概念3．Asp的基本组成4．IIS的安装配置5. 比较主要大网络程序设计语言ASP、PHP和JSP。
对于本章其它内容均作一般性了解。
第二章HTML基础1．HTM是什么。
L2．基本结构标记3．文本格式标记4．列表标记5．超链接标记6．表格标记7．地址标记8．框架标记9．表单标记10．地图标记11. 常用组件对于本章其它内容均作一般性了解。
第三掌VBScript1．Vbscript的概念2．Vbscript的基本框架3．对象，对象的方法和属性4．变量使用5．过程和函数的使用6．Vbscript的运算符7．选择语句8．循环语句9．事件和事件过程10. 数组的含义、定义格式及初始化格式，数组长度、数组元素、元素下标的含义。
A S P复习试题及答案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]一、选择题1、下列属于中文简体字符集的是（ B）A gbkB gb2312C big5D utf-82、以下哪个是vbscript 代码中用来注释的语句（ A ）A、’B、!C、 <!-- -->D、<-->3、下面哪个函数是用来将字符串中的大写字母转换为小写字母（A）A、ucase( )B、lcase( )C、 dcase( )D、left( )4、若要求VBScript的变量在使用前必须事先定义，则应使用（ C）语句来设置。
A. Request B public C. Dim D. Option Explicit5、配置IIS时，设置站点的主目录的位置，下面说法正确的是（D）。
A 只能在本机的c:\inetpub\wwwroot文件夹。
B 只能在本机操作系统所在磁盘的文件夹。
C 只能在本机非操作系统所在磁盘的文件夹。
D 以上全都是错的。
6、关于ASP，下列说法正确的是（C）A 开发ASP网页所使用的脚本语言只能采用VBScript。
B 网页中的ASP代码同html标记符一样，必须用分隔符”<”和”>”将其括起来。
C ASP网页，运行时在客户端无法查看到真实的ASP源代码。
D 以上全都错误。
7、ASP脚本编程使用的语言是( C)A、DelphiB、VBC、VBScriptD、C＃8、下列哪一种设置能使表格显示边框（B）A 在<td>中添加 border属性B 在<table>中添加border属性C 在<tr>中添加 border属性D 以上全都可以9、用于从客户端获取信息的ASP内置对象是（ B ）A ResponseB RequestC SessionD Application10、下列Response对象的用法错误的是（ A ）A <% （输出到浏览器信息） %>B <% = "输出到浏览器信息" %>C <% %>D 以上全都正确11、QueryString获取方法、Form 获取方法获取的数据子类型分别是:（ C ）A 数字、字符串B 字符串、数字C 字符串、字符串D 必须根据具体值而定12、下面程序段执行完毕，我们在浏览器中看到的内容是什么（ A ）<%%>A 新浪C 下划线D 该句有错，什么也不显13、关于Session对象的属性，下列说法正确的是（ C ）A Session的有效期时长默认为90秒，且不能修改。
asp总结ASP（Active Server Pages）是一种用于创建动态网页的技术，它由微软公司推出。
ASP是一种服务器端脚本语言，它以HTML为基础，结合了脚本代码和功能模块，可以动态生成网页内容。
ASP的工作原理是用户浏览器发送HTTP请求到服务器，服务器接收到请求后，ASP脚本会被执行，并根据脚本中的逻辑生成动态内容，再将生成的内容发送回浏览器进行显示。
ASP脚本可以使用多种编程语言编写，如VBScript、JScript 等，这使得开发者可以根据自己的偏好和需求选择合适的语言来开发ASP网页。
在ASP中，可以使用各种对象和组件来实现不同的功能。
例如，可以使用Request对象来获取用户提交的信息，使用Response对象来向浏览器发送内容，使用Server对象来执行各种服务器端操作，还可以使用数据库连接对象来实现与数据库的交互操作。
ASP具有以下几个优点：1. 简单易学：ASP的语法和HTML非常相似，对于熟悉HTML的开发者来说，学习和使用ASP是相当容易的。
2. 平台兼容性好：ASP可以运行于多个操作系统上，如Windows、Unix等，开发者可以根据自己的需求选择合适的平台。
3. 动态内容生成：ASP允许开发者根据用户请求生成动态内容，这意味着网页可以根据用户的需求而实时变化，提高了用户体验。
4. 数据库交互：ASP内置了许多用于数据库操作的对象和组件，使得与数据库的交互变得简单方便。
5. 扩展性强：ASP允许开发者使用组件和对象来扩展功能，可以通过安装第三方组件来实现更丰富的功能。
但是，ASP也有一些不足之处：1. 效率低：与其他服务端技术相比，ASP的执行效率相对较低，特别是在处理大量并发请求时，性能可能会受到一定影响。
2. 安全性问题：由于ASP允许直接在脚本中执行SQL语句等操作，如果开发者不正确地处理用户输入，可能会导致安全漏洞的出现。
3. 学习成本较高：尽管ASP语法相对简单，但对于没有编程基础的开发者来说，学习ASP还是需要一定的时间和精力。
录一、关于ASP二、ASP的新功能三、创建ASP页四、使用脚本语言五、使用变量和常量六、使用集合七、ASP内建对象八、向浏览器发送内容九、包含文件十、访问数据库十一、调试ASP脚本十二、维护ASP应用程序的安全ASPActive Server Pages（ASP）是服务器端脚本编写环境，使用它可以创建和运行动态、交互的Web服务器应用程序。
使用ASP可以组合HTML页、脚本命令和ActiveX组件以创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。
ASP应用程序很容易开发和修改。
HTML编写人员如果您是位HTML编写人员，您将发现ASP脚本提供了创建交互页的简便方法。
如果您曾想从HTML 表格中收集数据，或用顾客的姓名个人化HTML文件，或根据浏览器的不同使用不同的特性，您会发现ASP提供了一个出色的解决方案。
以前，要想从HTML表格中收集数据，就不得不学习一门编程语言来创建一个CGI应用程序。
现在，您只要将一些简单的指令嵌入到您的HTML文件中，就可以从表格中收集数据并进行分析。
您再不必学习完整的编程语言或者单独编译程序来创建交互页。
随着不断掌握使用ASP和脚本语言的技巧，您可以创建更复杂的脚本。
对于ASP，您可以便捷地使用ActiveX组件来执行复杂的任务，比如连接数据库以存储和检索信息。
对ASP脚本的逐步介绍，请参阅ASP教程。
然后您可以再回到这些主题中了解关于编写ASP脚本的详细信息。
有经验的脚本编写人员如果您已经掌握一门脚本语言，如 VBScript、JavaScript或PERL，而且您已经了解使用ASP的方法。
只要安装了符合ActiveX脚本标准的相应脚本引擎，就可以在ASP页中使用任何一种脚本语言。
ASP带有Microsoft Visual Basic Scripting Edition（VBScript）和Microsoft JScript的脚本引擎，这样您可以立即开始编辑脚本。
ASP学习计划高中文案第一部分：学习目标本次ASP学习计划的学习目标是帮助高中学生系统地了解ASP（Active Server Pages）技术，掌握ASP的基本原理和应用，培养学生对动态网页开发的兴趣和能力，为未来的学习和就业打下基础。
具体学习目标如下：1. 了解ASP技术的基本概念和原理；2. 掌握ASP中的常用语法和编程技巧；3. 能够设计和实现简单的ASP动态网页；4. 熟悉ASP的常见应用场景和相关工具；5. 培养对网页开发的兴趣和创新能力。
第二部分：学习内容本次ASP学习计划主要包括以下内容：1. ASP技术概述- 了解ASP技术的基本概念和起源；- 掌握ASP技术与静态网页的区别；- 理解ASP的工作原理和基本架构。
2. ASP基本语法和编程技巧- 掌握ASP脚本语言的基本语法和规范；- 学习使用ASP内置对象和组件；- 掌握ASP中的变量、数组、函数等基本编程技巧；- 学习如何与数据库进行交互，实现动态数据展示。
3. ASP动态网页设计与实现- 学习如何设计和实现简单的ASP动态网页；- 掌握动态网页的模板设计和数据绑定技巧；- 学习如何处理用户提交的表单数据；- 熟悉ASP中常用的网页控件和组件。
4. ASP应用场景和工具- 了解ASP在企业信息化、电子商务、社交网络等领域的应用；- 掌握ASP常用开发工具的使用方法；- 学习如何进行ASP网站的部署和调试。
第三部分：学习方法为了达到学习目标，学生需要采取以下学习方法：1. 系统学习学生可以通过查阅相关教材、网络资源等途径，系统地学习ASP的基本知识和技能。
2. 实践训练学生需要通过大量的实践训练，设计和实现简单的ASP动态网页，提高自己的编程和设计能力。
3. 案例分析学生可以通过分析相关案例，了解ASP在不同领域的应用场景和实际开发经验，加深对ASP技术的理解和应用。
4. 课外拓展学生可以参加相关的培训班、比赛和实践活动，拓展自己的ASP技术应用能力。
ASP教程：第二篇ASP简介出处：PConline责任编辑：pjl[01-11-25 11:58] 作者：书生看了《如何令你的网站“动感十足”》一文后，是否令你怦然心动？是否已经急不可待地想构建属于你自己的动态网站？本文将以Active Server Pages 为中心，向你全面展示制作动态商业网站的步骤和技巧并通过大量的实例，让你在不断的理论和实践之中笑傲“网络”……上一章给大家简要介绍了建立动态网站的一些方法和制作工具，本章将以如何建立基于IIS 的ASP 动态网站为中心向大家一步一步地揭示动态商业网站设计的真正奥秘。
为了使各位能够全面、细致地掌握ASP 的开发技巧，本文今后将采取连载的形式，手把手地教你如何建立属于自己ASP 动态网站。
由于本文是作者根据自己的学习和实践经验并结合了一些外文资料而写成的，因此不免会有一些偏颇，希望各位见谅。
如发现本文有何不当之处，请及时通知作者，谢谢。
Microsoft Active Server Pages 即我们所称的ASP ，其实是一套微软开发的服务器端脚本环境，ASP 内含于IIS 3.0 和4.0 之中, 通过ASP 我们可以结合HTML 网页、ASP 指令和ActiveX 元件建立动态、交互且高效的WEB 服务器应用程序。
有了ASP 你就不必担心客户的浏览器是否能运行你所编写的代码，因为所有的程序都将在服务器端执行，包括所有嵌在普通HTML 中的脚本程序。
当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。
以下罗列了Active Server Pages 所独具的一些特点：1. 使用VBScript 、JScript 等简单易懂的脚本语言，结合HTML 代码，即可快速地完成网站的应用程序。
2. 无须compile 编译，容易编写，可在服务器端直接执行。
3. 使用普通的文本编辑器，如Windows 的记事本，即可进行编辑设计。
第一章Asp概述
1．静态网页与动态网页
2．两大编程体系，B/S结构编程语言
3．掌握ASP的相关技术
4．ASP的工作原理
5．测试IIS安装是否成功，以及是否启动了Web服务器，可以在浏览器地址栏中输入http://Localhost
6．安装IIS后，缺省的Web站点通常为c:\Inntpub\wwwroot,
7．了解虚拟目录
8．ASP网页结构
第二章网页设计基础
1．网页的基本结构
2．掌握各种标记符号及使用方法
3．掌握css的相关内容：语法、加载方式、与标记对应的三种方式
第三章VBScript编程
1．VBScript代码的基本格式
2．数据类型；常量与变量；数组、动态数组
3．VBScript语句的结构
4．注释语句
5．掌握过程与函数，会用常用的函数
第四章Asp内置对象
1．掌握常用内置对象及功能
2．掌握各种内置对象常用的方法与属性
3．区分application与session对象
4．掌握cookie集合
5．掌握Global.asa文件的功能及其结构和使用方法
第五章ADO数据访问接口
1．掌握常用对象的功能及使用方法
2．掌握数据库调用的三种方式
3．掌握三种对象的常用方法和属性
留言板、学生成绩系统、购物网站等基于数据库的动态网站的构建思路、关键代码、所包含程序功能等。
天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 1 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周年级： 高三科目：物理教师：聂士胜2006—2007 年第一学期第八周 第二章 运动学天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 2 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周一、本周教学内容（一） 、机械运动，质点.描述运动的几个物理量. （二） 、直线运动规律 （三） 、运动图线天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 3 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周二、重点难点分析（一） 、机械运动，质点；时间，时刻；位移，路程；速度，平均速度，即时速 度，加速度.1．机械运动：物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动.选来作为标准的另外的物体，叫做 参考系.2．质点：研究物体运动时，如果物体的形状大小是次要的因素，为使问题简化，用一个有质量的 点来代替该物体，这样的具有质量的点，叫做质点.是一种科学的抽象，理想化模型.3．时刻，时间：时刻指某一瞬时，与位置，即时速度，机械能相对应.时刻与时刻间的间隔叫做时间， 与位移，平均速度，冲量等物理量相对应.4．位移，路程：位移是描述物体位置变化的物理量，用由初位置指向末位置的有向线段表示.是矢量.当 物体由 A 点沿圆周运动到 B 点，C 点，D 点，它们的位移用有向线段 AB，AC，AD 表示， 转一周位移为零.天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 4 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周5.速度，瞬时速度，平均速度：速度是描述物体运动方向和快慢的物理量.平均速度：在变速运动中，物体在某段时间 内的位移与发生这段位移所用时间的比值.s v＝ , 单位：m/s; 其方向与位移的方向相同.瞬时速度：运动物体在某时刻或某位置时 t的速度.瞬时速度的大小叫做速率，是标量.6．加速度：是描述速度变化快慢程度的物理量.速度的变化与发生这个变化所用时间的比值去定义. a=vt − v 0 t单位：m/s2, 矢量.加速度的大小用速度变化率∆v 去量度；方向与速度变化方向相同，即 ∆ v 方向相同.注 ∆t意：加速度与速度无直接的联系；物体做变速运动时，加速度为零时，速度可能很大，反之 加速度很大时，速度可能很小.加速度是联系运动学和动力学的重要桥梁.（二）直线运动规律1．匀速直线运动：在相等时间内，位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.特点：a=0；v=恒量. 位移公式：S=v·t2．匀变速直线运动：在相等时间内速度变化总相等的直线运动叫做匀变速直线运动. 特点：a=恒量 由加速度定义式：a=vt − v0 t和平均速度定义式： v＝s vt + v 0 = ,可得出： 2 tvt＝v0＋at , … （1）S= v0 t +1 2 at … （2） 2vt2-v02=2as, … （3） 这三个公式中只有两个是独立的， 注意做减速运动时正负号的处理.v0， t, a, s均为矢量， v 运用时规定正方向，凡是与正方向相同的取正值，相反者取负值，通常以v0方向规定为正方天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 5 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周向.3．匀变速运动的几个重要推论：（1）做匀变速直线运动物体,在任意连续相等时间内的位移差是个恒量.∆S = aT 2 = 恒量（2）做匀变速直线运动的物体,在某段时间内的平均速度,等于这段时间的中间时刻的瞬 时速度，等于始末时刻速的平均值。
v = vt =2_v0 + vt 2（3）初速为零的匀加速运动(T 为等分时间间隔) 1T,2T,3T 末的瞬时速度比为 v1:v2:v3……vn=1:2:3……:n 1T,2T,3T,……nT 内的位移比: S1:S2:S3……Sn=12:22:32……n2 第 1T内，第 2T内，第 3T内……位移比： SⅠ：SⅡ：SⅢ……SN＝1：3：5……： （2n-1） 从静止开始通过连续相等的位移所用时间比： t1:t2:t3……:tn=1:( 2 − 1) : ( 3 −2 ) : ……： n − n − 1) (4.自由落体运动和竖直上抛运动（1）自由落体运动: 物体从静止开始,只在重力作用下的竖直下落运动. 公式:vt=gt h=1 2 gt 2vt2=2gh (2)竖直上抛运动: 可能为匀速向上的匀速直线运动与自由落体运动的合运动. 公式: Ｖt=Ｖ0-gt h=v0t-1 2 gt 2v02=2gH天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 6 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周(三)、运动图线运动图线是反映运动中各物理量之间函数关系的图线 1.位移——时间图线：反映做直线运动物体位移随时间变化的关系.横坐标表示 从计时开始的各个时刻；纵坐标表示从计时开始任一时刻所对应的位置，即从运动开 始的这一段时间内物体对坐标原点的位移.而不是运动轨迹. ③ ① ②④ 匀速直线运动图线是过原点的倾斜直线，直线的斜率表示速度.①图线的斜率为零，位 置坐标不随时间变化，处于静止态.③图线都与位移S的正方向相同，v3>v2.图线与S的正方向 相反,v4为负值. 2．速度——时间图线:反映速度随时间变化关系.它的斜率表示物体运动的加速度;图线 与坐标轴围成的面积表示位移,时间轴上方的面积表示正位移,时间轴下方的面积表示负位移, 它们的代数和表示总位移. ① ② ③①图线表示初速度不为零的匀加速直线运动速度图线,②表示初速度为零的匀加速直线 运动图线,①,②图线表示的加速度为正,而且a1>a2,③表示减速运动,即有负的加速度,在t0时间 内的位移为三角形A与三角形B面积的差值天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 7 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周三、典型例题讲解例 1．1 辆汽车从甲站由静止出发，前 5 分钟做匀加速运动，接着 3 分钟内做匀减速运 动，停在乙站，两站相距 2.4 千米,求:汽车运动的最大速度? 分析:最大速度一定出现在加速运动完毕时,但又不知加速度大小,无法直接求出最大速 度.汽车的初始速度为零,终了速度也为零,最大速度是转折点.由图可知:前 5 分钟内的平均速度 v1 = 平均速度相同.vm+0 v 后 3 分钟内的平速度 v 2 = m + 0 ,两段的 2 2∴S =vm v t1 + m t 2 2 2 vm (t1 + t 2 ) 2S=∴ vm =2s 2 × 2400 = = 10m / s. t1 × t 2 8 × 60小结:①首先弄懂运动性质,及特点,画出草图,或用图线辅助进行分析②要灵活运动平均 速度概念会使问题简化. 例 2.一个做匀变速运动的物体,先后通过直线上 A、 C 三点， B、 已知 AB=BC.物体在 AB 段平均速度是 3m/s，在 BC 段上平均速度是 6m/s,则物体在 B 点的速度是多大？ 分析： A v1 B v2 C . . . 物体做匀变速运动，vA、vC均未知，但每段位移上的平均速度是已知，利用匀变速平均 速度公式：天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 8 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周v1＝v A＋v B …… 1 （） 2v 2＝v B＋v c …… 2） （ 2两方程三个未知量,无法解出，B 恰好是 AC 中点，可利用位移中点的公式再写一方程：vB =v A + vc …… ） （3 22 2由（1） （2）分别得到： vA＝6－vB vc＝12－vB 将va、vc代入（3）式解得：vB=5m/s 小结：解题时充分利用匀变速运动规律的推论，可使问题简化. 例 3．一物体以一定的初速度从光滑斜面底端上滑，可达到最高点B，C为AB的中点， 已知物体由A到C需要的时间为t0,求：物体由C到B，再返回C需要多少时间？ 分析：解法 1（1）C是AB的中点，B点速度vB＝0，利用路程中点公式：vc =v0 + 0 2 …… 1 找到vc和vA的关系，由（1）式可知： vc = （） vA . 2 22(2)据加速度定义：a=v a − vc t0v − vc ∴ t0 = a = ava −2 2 v a v a (1 − ) 2 2 …… 2） = （ a a（3） 因达 B 点的速度为零，由 C → B 时间与 B → C 时间相同2 vA vc 2 …… 3） ∴t = 2 × = 2 × （ a a天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有第 9 页天津一中网校 同步教学 —— 年级：高三科目：物理教师：聂士胜2006-2007 年第一学期第八周2 vA 2 2 t a ∴ = = t0 2 2 )v A 1 − (1 − 2 2 a 2×∴ t = 2( 2 + 1)t 0解法 2：物体以一定的初速度滑上光滑斜面，上升和下滑过程的加速度相同，设 CB 段 时间为 t ∵C 为 AB 中点∴ t : t0 = 1 : 2 − 1 ∴t = t0 2 −1 = ( 2 + 1)t 0则从C → B → C的总时间t ' = 2t = 2( 2 + 1)t 0小结： ①养成根据题意画运动示意图的习惯，特别是对复杂的运动，草图可使运动过程直观， 物理图景清晰，便于分析研究. ②注意研究对象运动过程，各过程运动性质的转换，及各阶段间的联系. ③解题时要思路开阔，联想比较，选取简捷的方法，可利用图象法，比例法,逆 向转换法，极值法等. ④熟练掌握运动学中的一些推论，仔细分析题目特点，巧用推论可使解题减化。
例 4．如图示，长L＝1 米的中空圆筒B竖立在地面上，在它的正上方悬挂长 1 米的细杆 A， A的上端距B的下端 10m;在剪断A悬线的同时B以v0＝20m/s的速度向上抛出， 设它们在空 中运动始终保持竖直状态并不相碰，求：相遇时A穿过B用多少时间？ 分析：若以A为参照物，则B相对于A以VBA=20m/s向上匀速运动。
