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第七单元整本书阅读《红楼梦》基础知识1．下面的肖像描写写的是《红楼梦》中的哪个人物？( )她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”。
A．林黛玉B．薛宝钗C．王熙凤 D．秦可卿2．“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？( )A．贾探春贾迎春 B．贾探春薛宝钗C．史湘云贾迎春 D．史湘云薛宝钗3．“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”描写的是( )A．贾宝玉 B．贾琏C．贾蓉 D．贾环4．“枕霞旧友”是的别号，“蕉下客”是的别号。
( )A．贾探春史湘云 B．贾探春贾惜春C．史湘云贾探春 D．贾迎春贾探春5．“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”此话是谁说的？( ) A．贾政 B．贾琏C．王熙凤 D．探春6．“昵而敬之，恐拂其意，爱博而心劳，而忧患亦日甚矣”是鲁迅先生对哪个人物的评论？( )A．林黛玉 B．贾宝玉C．贾元春 D．薛宝钗7．大观园里曾两次结诗社，第二次结的叫什么社？谁是社主？( )A．菊花社林黛玉 B．桃花社林黛玉C．桃花社薛宝钗 D．荷花社贾宝玉8．下列语句不是出自《红楼梦》的一项是( )A．字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
B．女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。
我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。
C．话说天下大势，分久必合，合久必分。
D．世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！9．下列对《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。
B．《红楼梦》第五十二回中“勇暗雯病补雀金裘”，“雀金裘”是贾母送给贾宝玉的。
第七单元红楼梦基础巩固练一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》是一首诗，一首酝酿、积累了数千年，而由一位集大成的文学大师最终写就的________(填二字词语)而凄怨的诗篇。
随着诗篇末尾________(填二字词语)般的残缺与悲剧的落幕，天地似为之易色，草木亦为之同悲，一个经历了繁华与苦难、坎坷与艰辛的伟大心灵发出了余韵悠悠的沉重叹息。
在《红楼梦》中，作者倾注了他全部的心血、才华与诗情画意，以杜宇啼血般的笔调和________(填成语)的辞句，精心结撰了一个艺术世界，在这里，积淀着中国传统文化与艺术的生命信息和遗传基因，流动着中国古代诗歌的节奏旋律和精神气韵。
当我们以这样的眼光再一次感受和审视黛玉形象时，黛玉美丽多情，黛玉富于诗人气质与才情，黛玉敏感善良，但她已然不单纯是这样一位少女形象了，也不仅仅是揭示了一定历史时期社会生活某种本质与规律的典型，而是承载了几千年中华文化厚重负荷的一个永恒的诗性象征和一种富于典型意义的审美境界。
从这一形象中，我们仿佛可以看到中国古代许多文士淡淡的背影。
1．请在文中横线处填入恰当的词语。
答：瑰丽____宿命____珠圆玉润2．为了合乎逻辑和语段和谐，请改写文中画波浪线的句子为长单句。
可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
答：黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象。
3．指出文中画横线句子使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。
答：运用了拟人手法，将“天地”“草木”拟人化，写出了《红楼梦》的大结局带来的伤感与悲叹，以及阅读者对人生宿命般的悲剧性的强烈感受。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①____，是《红楼梦》艺术上的一大特色。
《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的是大都符合人物的身份、思想气质和性格特点，成为表现人物的重要艺术手段。
如咏柳絮，薛宝钗表现出“好风频借力，送我上青云”的“雄心”，( )。
②____，海棠社、菊花诗、螃蟹咏、桃花社、柳絮词……大观园宛然一座诗意的乐园，激发了众姐妹对美的礼赞，对青春的觉醒，对生活的憧憬。
高一部编版语文必修下册第七单元《红楼梦》第一课时《说不尽的<红楼梦>》教学设计XX中学 XX【内容分析】2020 年秋，《普通高中语文课程标准（2017 年版）》在浙江正式实施，统编新教材也在全省范围内铺开使用，与之相应的语文教学内容和教学方式随之发生重大变化。
18 个学习任务群将成为培养学生语文核心素养的有力依托，“整本书阅读与研讨”居于 18 个学习任务群的首要位置，其重要性不言而喻。
《红楼梦》无论是就篇幅还是内容而言，阅读任务都将充满挑战，这一任务的完成质量直接关系到学生能否收获整本书阅读的成功体验，能否培养其良好的阅读习惯，能否为其今后的自主阅读打下坚持的基础。
《红楼梦》的文学价值与地位毋庸赘述，但对于中小学生而言，其接受度不及《水浒传》《西游记》《三国演义》等三部，原因是多方面的：篇幅长、人物多、情节淡、主旨深等。
因此，激发学生的阅读兴趣、传授阅读的方法和技巧是进行《红楼梦》整本书阅读前首先要解决的问题。
针对《红楼梦》的内容和特点，明确阅读《红楼梦》的价值和意义，力图激发学生的阅读欲望，提供阅读的方法和指导，以利于学生自主阅读与探究。
【教学目标】1．认识《红楼梦》的文学地位和艺术价值。
2．知人论世，了解曹雪芹的生平对创作《红楼梦》的影响。
3．整体把握小说的思想内容和艺术特点，了解阅读长篇小说的方法。
【教学重点】整体把握小说的思想内容和艺术特点，了解阅读长篇小说的方法。
【教学难点】1．整体把握小说的思想内容和艺术特点。
2．了解阅读长篇小说的方法。
【教学课时】1 课时（28 分钟）【教学流程】一、导入同学们，大家好！我是广州市第六中学的高中语文老师郭子健。
今天，我们开始学习高一部编版语文必修下册第七单元《红楼梦》的“整本书阅读”，第一课时的题目是《说不尽的<红楼梦>》。
大家还记得上学期，我们对哪一本书进行了“整本书阅读”的学习呢？对的，没错，就是费孝通先生的学术著作《乡土中国》。
第七单元不朽的红楼红楼梦学习目标1．通过阅读《红楼梦》，驾驭阅读文学作品的一般方法。
2．梳理小说的主要情节，初步把握全书梗概。
3．把握小说的思想内容和艺术特色，探究小说主题。
4．厘清人物关系，分析主要人物形象，探究人物的精神世界。
情境任务“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期盼，也是对每一个读者的诱惑。
沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部宏大作品的艺术世界，你肯定会不虚此行。
课|前|预|习1．作者简介[生平] 曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
清代小说家。
先世原是汉族，后为满洲正白旗内务府“包衣”(满语奴仆之意)，入了满籍。
从他曾祖曹玺起先，三代世袭江宁织造。
雍正年间，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等缘由，被罢官、抄家，家道从今衰落。
曹雪芹晚年居于北京西郊，终因疾病而卒。
曹雪芹性情傲岸，嗜酒健谈，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。
[作品] 《红楼梦》，原名《石头记》，又名《金陵十二钗》，是中国章回体小说的巅峰，被誉为“中国封建社会的百科全书”。
[评价]清代闻名文学家，创建了中国古典小说的巅峰作品。
2．写作背景《红楼梦》原名《石头记》，它创作于18世纪中叶，清朝乾隆年间。
虽处于“康乾盛世”，但已进入封建社会晚期，种种社会冲突特别尖锐。
当时的清政府实行闭关锁国的政策，根本不了解西方工业革命的突飞猛进，在这种物阜民丰的太平盛世的局面下，隐藏着深重的危机。
曹雪芹敏锐地感觉到了这一时代的特色和脉搏，他笔下的盛极而衰的贾府就是危机深重的封建社会的缩影。
曹雪芹生活在清朝的前期，曹家又与皇室有着千丝万缕的联系，这正是《红楼梦》中很多故事情节的原型。
其中曹雪芹早年的奢华生活，为他日后创作《红楼梦》积累了丰厚的生活素材。
曹家还是一个具有文学教养的世家，曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是出名的藏书家，闻名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。
![[部编版高中语文必修(上下)选择性必修(上中下)全目录]](https://img.taocdn.com/s1/m/49767ab22cc58bd63186bd92.png)
根据此前《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见(征求意见稿)》，浙江、上海、北京、天津、山东、海南等6省份确定将于2019年秋季开始使用统编版高中新教材！广东、江苏、福建、河北、辽宁、安徽、湖北、湖南、重庆等9省份将于2020年秋季开始使用统编版高中新教材！新教材新课程均为高一年级起使用！其他还未进行新高考改革的省份最迟将于2022年秋季开始使用统编版高中新教材！部编版高中语文必修（上下）/选择性必修（上中下）全目录高中语文必修上册第一单元文学阅读与写作1 沁园春·长沙/毛泽东2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦，香雪/铁凝单元学习任务第二单元实用性阅读与交流4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火，温暖众人心/林为民*“探界者”锺扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌9 芣苢/《诗经·周南》文氏外孙入村收麦/苏辙单元学习任务第三单元文学阅读与写作4 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明5 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务第四单元当代文化参与家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10 劝学/荀子*师说/韩愈11 反对党八股/毛泽东12拿来主义/鲁迅13 读书：目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15 我与地坛（节选）/史铁生16 赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观高中语文必修下册第一单元1 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4 《窦娥冤》（节选）/关汉卿5 《雷雨》（节选）/曹禺6 *《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚单元学习任务第三单元7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记（节选）/卡夫卡单元学习任务整本书阅读《红楼梦》第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园（【皂罗袍】）/汤显祖高中语文选择性必修上册第一单元1中国人民站起来了/毛泽东2大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样——焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰9 *百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯10 *老人与海（节选）/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日记梦/苏轼高中语文选择性必修中册第一单元1 记念刘和珍君/鲁迅为了忘却的记念/鲁迅2 包身工/夏衍3 荷花淀/孙犁*小儿黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第二单元4 社会历史的决定性基础/恩格斯5 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东6 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员7 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭8 *人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家（节选）/易卜生13 迷娘（之一）/歌德自己之歌（节选）/惠特曼*“世界上不存在没有意思的人……”/叶夫图申科*树和天空/思郎斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游高中语文选择性必修下册第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚（节选）/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔单元学习任务第二单元5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文6大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹68 茶馆（节选）/老舍单元研习任务第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔•萨根14机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务注：篇名前标有*的为自读课文。
教学资源‖部编版⾼中语⽂新教材⽬录新⼀轮备课开始啦！部编本教材⽬录部编本⾼中语⽂教材⽬录抢先看！必修上下册都在这了！具体以官⽅发布为准。
新⼀轮备课⽣活要开始咯。
上册第⼀单元⽂学阅读与写作1 沁园春·长沙/⽑泽东2 ⽴在地球边上的放号/郭沫若红烛/闻⼀多*峨⽇朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦，⾹雪/铁凝单元学习任务第⼆单元⽂学阅读与写作4 短歌⾏/曹操*归园⽥居(其⼀)/陶渊明5 梦游天姥吟留别/李⽩登⾼/杜甫*琵琶⾏并序/⽩居易6 念奴娇·⾚壁怀古/苏轼*永遇乐·京⼝北固亭怀古/⾟弃疾*声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务第三单元实⽤性阅读与交流7 在马克思墓前的讲话/恩格斯*就任北京⼤学校长之演说/蔡元培8 别了，”不列颠尼亚”/周婷杨兴9 县委书记的好榜样――焦裕禄/穆青冯健周原*⼼有⼀团⽕，温暖众⼈⼼/林为民*“探界者”锺扬/叶⾬婷单元学习任务第四单元家乡⽂化⽣活学习活动⼀ 记录家乡的⼈和物⼆ 家乡⽂化⽣活现状调查三 参与家乡⽂化建设第五单元整本书阅读《乡⼟中国》第六单元思辨性阅读与表达10 劝学/荀⼦*师说/韩愈11 反对党⼋股/⽑泽东12拿来主义/鲁迅13 读书⽬的和前提/⿊塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘⽉⾊/朱⾃清15 我与地坛（节选）/史铁⽣16 ⾚壁赋/苏轼*登泰⼭记/姚鼐单元学习任务第⼋单元词语积累与词语解释学习活动⼀ 丰富词语积累⼆ 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语的使⽤古诗词诵读静⼥/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗⼗九⾸》虞美⼈（春花秋⽉何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观注：篇名前标有*的为⾃读课⽂下册第⼀单元1 ⼦路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》*齐桓晋⽂之事/《孟⼦》庖丁解⽜/《庄⼦》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第⼆单元4 窦娥冤(节选)/关汉卿5 雷⾬(节选)/曹禺6 哈姆雷特（节选）/莎⼠⽐亚单元学习任务第三单元7 青蒿素:⼈类征服疾病的⼀⼩步/屠呦呦*⼀名物理学家的教育历程/加来道雄8 *喜看稻蔬千重浪——记⾸届国家最⾼科技奖获得者袁隆平/沈英甲9 *中国建筑的特征/梁思成10 说“⽊叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语⽂⽣活学习活动⼀认识多媒介⼆善⽤多媒介三辨识媒介信息第五单元11 祝福/鲁迅12林教头风⾬⼭神庙/施耐庵*装在套⼦⾥的⼈13促织/蒲松龄*变形记(节选)/卡夫卡单元学习任务第六单元整本书阅读 曹雪芹《红楼梦》第七单元14 谏太宗⼗思疏/魏征*答司马谏议书/王安⽯15 阿房宫赋/杜牧。
