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新课标圆周运动说课和讲课比赛ppt

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新课标圆周运动说课和讲课比赛ppt

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5.4圆周运动
物理系
圆周运动
芭蕾舞-32圈挥鞭转
圆周运动
陀螺
圆周运动
摩天轮
天津之眼-天津永乐桥摩天轮
圆周运动
人造地球卫星绕地球的运动
圆周运动
电子绕原子核的运动
圆周运动
这几幅图中物体的运动有何共同特点?
物理学中，把质点的运动轨迹是圆或者圆弧 的一部分的运动都叫做圆周运动
圆周运动
直线运动(x,v,a) 运动 曲线运动
结合学过的质点的直线运动，引导学 生们思考怎么样来描述圆周运动
归纳总结
一、引出线速度、匀速圆周运动 二、角速度、转速、匀速圆周运动 中的周期以及线速度和角速度的关 系
小结 本节课我们学习了：
一、描述圆周运动的有关物理量 1．线速度 （1)定义：做圆周运动的物体通过的弧长与所用时间的 比值 (2)公式：v=△s/△t；单位：m/s(s是弧长．非位移) (3)物理意义：描述质点做圆周运动的快慢 2．角速度 (1)定义：做圆周运动的物体的半径扫过的角度与所用 时 间的比值 (2)公式：ω＝△θ/△t；单位：rad／s (4)物理意义：描述质点转动的快慢 3．周期和转速 二、线速度，角速度、周期间的关系 v=ωr=2πr／T ω=2π／T
教学过程设计
导入新课
教师列举生活中大量圆 周运动实例，引导学生 从轨迹特点归纳出圆周 运动概念
找出以下概念（质点、轨迹）
圆的几何知识（圆心、半径Leabharlann 圆心角）创设情境A B
1.小明坐在摩天轮上 的A处看夜景时，发 现B处落了一只小鸟。 他想谁转得更快呢？
甲方观点： A点比B点运 动的快 乙方观点： A点B点运动 的一样快
三、比较 物体转过 一圈所用 时间的多 少

最新圆周运动-优秀课件ppt课件

最新圆周运动-优秀课件ppt课件

• 第四条 业务范围是指试验检测人员经批准可从事的公 路工程类或水运工程类的试验检测专业。公路工程类 试验检测专业包括：土工，建筑材料，混凝土及制品， 路基路面工程，构造物基础工程，桥涵及隧道工程， 交通工程，公路环保。 水运工程类试验检测专业包括： 混凝土及制品，建筑材料，土工试验与地基基础工程， 水运工程建筑物，防水及修补工程，港区道路及堆场， 房建工程，机电及通讯设备，环境保护。
• 公路工程试验检测培训管理暂行办法
• 交通基本建设试验检测机构能力等级认定实施 细则
• 交通基本建设试验检测人员培训考试细则
3.参考资料及应具备的知识
• 交通部基本建设质量监督总站组织，人民Fra bibliotek通 出版社出版
• 桥梁工程试验检测技术 • 公路几何线性检测技术 • 路基路面试验检测技术 • 隧道工程试验检测技术 • 交通工程设施试验检测技术
圆周运动-优秀课件
在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分 的运动叫做圆周运动。
思考与讨论
自行车的轮盘，飞轮，后轮中的质点都在做圆周运 动。哪些点运动得更快些？
描
述
圆 周 1、物理意义：描述质点转过圆心角的快慢。
运 2、定义：质点所在的半径转
动 过圆心角Δθ和所用时间Δt的
快 比值叫做角速度。
第八条 公路工程试验检测机构的主 要职责：
•
1.公路工程及工程所用原材料、构件、 产品等的试验检测；
2.参与公路工程事故调查分析，提供 试验检测报告；
3.新产品、新材料、新技术、新工艺、 新结构在工程应用中的跟踪检测；
4.参与或承担公路工程试验检测方法、 技术标准、规范、规程的编制、修订工作；
•
5.公路工程试验检测新仪器设备的开发研

新课标圆周运动说课和讲课比赛ppt[1]

新课标圆周运动说课和讲课比赛ppt[1]

四、比 较物体 在一段 时间内 转过的
圆周运动 定 义 符号 单位
三、周期 物体运动 一周所用 的时间 T s 四、频率 物体在单位 时间所转过 的圈数 f Hz或s-1 五、转速 物体在单位 时间所转过 的圈数 n r/s或r/min
物理 描述物体做圆周运动的快慢 意义 关系 匀速圆周运动是T、频率、转速都不变的运动！
四、线速度与角速度关系
1、问题：线速度与角速度是从两个不同层面来描 述圆周运动快慢物理量，那么他们是否有一定关系 呢？
2、创设情景：一个质点做匀速圆周运动，从A点 运动到B点，线速度为v,角速度为w,半径为r,你能推 出他们关系吗？试试看！
五、知识巩固
1、将自行车倒放在桌面上逐个介绍大齿轮、小齿轮、 车轮。然后转动脚踏板，让三个轮子转动起来，问这 三个轮子边缘一点哪个运动快，哪个运动慢？（可分 组实验，每组一辆自行车进行合作探究并注意引导学 生从线速度和角速度两个方面比较）
二、线速度
设计意图：创设实验情景，将研究问题形象化、 直观化，引导学生类比直线运动快慢的描述， 通过学生自身交流和讨论完成知识迁移与构建。 重视知识形成过程与物理思维方法（数学极限 法），照顾学生个体差异与层次性，满足学生 发展，培养学生实验设计能力。
二、角速度
1、创设情景：月球绕地球运动，地球绕太阳运动 运动，这两个运动可以看作是匀速圆周运动，请看 下面月球与地球对话： 地球说：你怎么走那么慢？我绕太阳一秒要走 29.79km，你运动一秒才走1.02km。 但月亮说：不能这样说吧！你一年才绕一周，我只 要27.3天就能绕一周。到底谁快谁慢呢？ 设计意图：这样情景设计有一定人文性与趣味性， 甚至争论，自然得出描述圆周运动只用线速度是不 够的，很自然得出还必须用其他物理量来描述圆周 运动快慢，维持了学生学习动机。

[新教材]《圆周运动》完美课件

[新教材]《圆周运动》完美课件

发现放在桌面上的指南针在 10 s 内匀速转过了约 10°.在此 10 s
时间内，火车( )
A.运动路程为 600 m
B.加速度为 0
C.角速度约为 1 rad/s
D.转弯半径约为 3.4 km
第13页
【答案】 AD
【解析】 火车在 10 s 时间内的路程为 s＝vt＝600 m，故
A 项正确；因为火车做匀速圆周运动，加速度不等于 0，故 B 项
第20页
考点三 三种传动装置 【名师解读】 三种传动装置及其特点： 1.同轴传动 (1)装置：A、B 两点在同轴的一个圆盘上. (2)特点：角速度、周期及 A、B 两点的转动方向相同. (3)规律：线速度与半径成正比，即vvAB＝rR.
第21页
2.皮带传动 (1)装置：两个轮子用皮带连接，A、B 两点分别是两个轮子 边缘的点.
A.它们的半径之比为 2∶9 B.它们的半径之比为 1∶2 C.它们的周期之比为 2∶3 D.它们的周期之比为 1∶3
第19页
【答案】 AD
【解析】
由于
v＝ωr，所以
v r＝ω，r
甲∶r
乙＝ωv甲甲∶ωv乙乙＝
2π
1
2∶9，故 A 项正确，B 项错误；又 T＝ ω ，所以 T 甲∶T 乙＝ω甲∶
1 ω乙＝1∶3，故 D 项正确，C 项错误.
2nπ＋(π－θ)(n＝0，1，2…)，此时dv＝2nπ＋（ωπ－θ），
解得：ω＝2nπ＋（dπ－θ）v，当 n＝0 时，ω＝π－d θv，故 B
项正确；(2)当圆盘顺时针转动时，转过的角度可能为：2nπ＋(π
d 2nπ＋（π＋θ）
＋θ)(n＝0，1，2…)，此时v＝
ω
，解得：ω＝

2019年物理：5.4《圆周运动》PPT精品教育.ppt

2019年物理：5.4《圆周运动》PPT精品教育.ppt
例1
地球半径R＝6400 km，站在赤道上的人 和站在北纬60°上的人随地球转动的角速度 多大？它们的线速度多大？ 【精讲精析】 站在地球上的人随地球做匀 速圆周运动，其周期均与地球自转周期相 同．
如图 5－4－5 所示作出地球自转示意图，设赤道 上的人站在 A 点，北纬 60°上的人站在 B 点，地 球自转角速度不变，A、B 两点的角速度相同，有 ωA＝ωB＝2Tπ＝224××33.61040 rad/s≈7.3×10－5 rad/s.
答案：2n＋ω1dπ－θ，n＝0,1,2，…
图5－4－7
【自主解答】 A、B两轮通过皮带传动， 皮带不打滑，A、B两轮边缘上各点的线速 度大小相等，即
va＝vb，故va∶vb＝1∶1. B、C两个轮子固定在一起，属于同一个转 动的物体，它们上面的任何一点具有相同的 角速度，
即ωb∶ωc＝1∶1.
因为 ω＝vr，va＝vb，rA＝2rB， 所以 ωa∶ωb＝rB∶rA＝1∶2 又因为 v＝ωr，ωb＝ωc，rC＝2rB， 所以 vb∶vc＝rB∶rC＝1∶2. 综合可知：ωa∶ωb∶ωc＝1∶2∶2， va∶vb∶vc＝1∶1∶2. 【答案】 1∶2∶2 1∶1∶2
核心要点突破
一、圆周运动中各物理量之间的关系 1．v、T、r 的关系：物体在转动一周的 过程中，通过的弧长 Δs＝2πr，用时为 T， 则 v＝ΔΔst＝2Tπr. 2．ω、T 的关系：物体在转动一周的过 程中，转过的角度 Δθ＝2π，用时为 T，
则 ω＝ΔΔθt ＝2Tπ.
3．ω、n的关系：物体在1秒内转过n圈，1圈 转过的角度为2π，则1秒内转过的角度Δθ＝ 2πn，即ω＝2πn.
特别提醒：传动类问题中的两个重要关系：
(1)同轴转动的物体上各点的角速度相同． (2)与皮带(皮带不打滑)接触的轮子边缘上的各 点(或啮合的齿轮边缘的各点)及皮带上各点线速 度大小相等．

圆周运动教材分析ppt课件

圆周运动教材分析ppt课件

二3．圆周运动实例分析 二4．圆周运动与人类文明
综合复习与单元测试
1课时 1课时 2课时
2课时 1课时 2-3课时
完整版ppt课件
12
1．知道线速度为物体做匀速圆周运动的瞬时 速度，理解转速、角速度及周期的概念及 其定义式．
基本要求 2．掌握角速度的单位。掌握线速度、角速度 、周期之间的关系。会用它们的关系对有 关问题进行计算．
完整版ppt课件
14
二、描述圆周运动运动的物理量
1、怎么确定质点位置？（定参考，以不变应万变）
圆心、半径R、角（弧）度9（有点极坐标的意思）
2、怎样确定质点的路程、位移？ L=9R
3、怎样描述运动的快慢？
4、怎样描述速度变化的快慢？
5、怎样描述速度方向变化及其变化的快慢？
完整版ppt课件
15
描述圆周运动运动的快慢
速度、半径的关系
向心力
向心加
速度 变速圆周的加速度与合外力
完整版ppt课件
36
速度变化
向心加速度
人教版
完整版ppt课件
37
承接描述圆周运动的物理量
教科版
完整版ppt课件
38
（一）回顾速度的变化量
1.物体做变速直线运动：
v0
v0
vt
△v
vt
△v
2.物体做曲线运动：
△v
vt
-v0
v0
完整版ppt课件
o
速率
v 匀速圆周运动
中的“匀速”
v
指速度不变吗？
总结：匀速圆周运动是_线__速__度__大__小__不__变__，__方__向_变_的化 圆周运动。
注意：匀速圆周运动是一种变速运动

《圆周运动》说课课件


公式理解和计算
五个概念
描述参量的定义及定义式
两个关系
描述参量间的计算式
课本“问题与练习”第3题
设计目的是检测对线速度和角 速度关系的理解
课本“问题与练习”第4题
设计目的是考查学生对所学知 识的实际应用能力
圆周运动
一、线速度 1、定义 2、表达式 3、方向 4、物理意义 5、匀速圆周运动 二、角速度 1、定义 2、表达式 3、单位 4、物理意义 5、说明 四、关系 1、表达式 2、理解
重点：
定义的建立、Hale Waihona Puke 点的理解、关系的运用难点：
比值定义时的极限和近似、变速运动的特 点、概念的对比
知识基础：
初步了解曲线运动的规律和特点
知识深入：
圆周运动的常见性、特殊性和典范性
探究基础：
普遍性和可控性的兴趣点
1、教法： 分组实验、探究、讨论、展示 教师点拨、归纳、总结 2、学法： 分工协作、独立探索、探讨交流
山东省武城二中
xxx
x老师
教材 分析
学情 分析
教法 学法
教学 设计
板书 设计
教学 效果
位置 特殊曲线运动 学习的深入 常见性 基础性 延续性 能力和科学素养
知识与技能： 定义、描述参量、特点、实例分析 过程与方法： 观察物理现象、抽象物理过程、迁移类比 的方法、培养分析归纳能力 情感、态度、价值观： 了解认识探索自然界的神秘、培养物理兴 趣、加强科学严谨态度
三、转速与周期 1、转速 2、单位 3、周期 4、单位 5、物理意义 五、应用 1、理解 2、计算
教学过程中可能出现的问题
学生中可能出现的典型错误 教学设计对培养学生思维和
创新意识的作用

《圆周运动》优质课课件

1）皮带传动(不打滑）
同一传动各轮边缘点的线速度大小相 同
圆周运 动
YUANZHOUYUNDONG
2）齿轮传动
同一传动各轮边缘点的线速度大小相 同
圆周运 动
YUANZHOUYUNDONG
3）共轴传动
B
CHOUYUNDONG
“自行车轮”问题
问题1、 如图，Ⅰ是半径为r1的大齿轮，Ⅱ是半径为r2 的小齿轮，Ⅲ是半径为r3的后轮。假设Ⅰ的转动周期为 T，若不打滑,
思考1：小齿轮Ⅱ转动的角速度多大？ 思考2：后轮Ⅲ边缘绕轴转动的线速度多大？
Ⅲ
r3
Ⅱ r2
r1 Ⅰ
圆周运动
一、描述圆周运动的物理量
1.线速度
v s t
2.角速度 3.转速
t
4.周期（频率）
f 1 T
二、各物理量之间的关系
v s 2r t T
2 2f 2n t T
匀速圆周运动
问题2、判断下列说法的正误： A 匀速圆周运动是匀速运动 （） B 做匀速圆周运动的物体，相等的时间里通过的位移 相等（ ） C 做匀速圆周运动的物体，相等的时间里转过的角度 相等（ ） D 做匀速圆周运动的物体，周期不变（ ）
圆周运动
一、描述圆周运动的物理量
1.线速度
v s t
一、描述圆周运动的物理量
1.线速度 2.角速度 3 转速 4.周期(频率）
v s t
t
f 1 T
二、各物理量之间的关系
v s 2r t T
2 2f 2n t T
v r
圆周运 动
YUANZHOUYUNDONG
三种传动装置
2.角速度 3.转速
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一、描述圆周运动的有关物理量 1．线速度 （1)定义： (2)公式： 单位： (3)物理意义： （4）匀速圆周运动： 2．角速度 (1)定义： (2)公式： 单位： (4)物理意义： 3．周期、频率和转速的概念
二、线速运动
一、概念 二、描述快慢的物理量
2、定义： 物体沿圆周运动，它与圆心的连线扫过的 角度与所用时间的比值叫做它的角速度。
Δθ 3、大小： ω= Δt
4、单位：rad/s或
Δθ采用弧 度制
-1
s
探 讨 结 果
一、比较 物体在一 段时间内 通过的圆 弧的长短
二、比较 物体在一 段时间内 半径转过 的角度大
三、比较 物体转过 一圈所用 时间的多 少
物理意义： 定义： 大小： 单位： 方向： 物理意义： 定义： 大小： 单位： 矢量;
1、速度
匀速圆周运动
2、角速度：
3、周期 4、转速
5、线速度、角速度、周期的关系:v=ωr ω=2π／T
圆周运动
谢谢大家~
探 讨 结 果
一、比较 物体在一 段时间内 通过的圆 弧的长短
二、比较 物体在一 段时间内 半径转过 的角度大
三、比较 物体在一 段时间内 半径转过 的角度大 小
四、比 较物体 在一段 时间内 转过的
圆周运动
一.线速度
1、物理意义：描述质点沿圆周运动的运动快慢。 2、定义：质点做圆周运动通 过的弧长 Δl 和所用时间 Δt 的 比值叫做线速度。 Δl是弧长并非位移 Δl v = Δt 4、单位：m/s 3、大小：
板书设计
5.4 圆周运动
一、概念 二、描述快慢的物理量
物理意义： 定义： 大小： 单位： 方向： 物理意义： 定义： 大小： 单位： 矢量;
1、速度
匀速圆周运动
2、角速度：
3、周期 4、转速
5、线速度、角速度、周期的关系:v=ωr ω=2π／T
圆周运动
说课部分到此结束，谢谢大家，下面开始 讲课~
四、比 较物体 在一段 时间内 转过的
圆周运动 定 义 符号 单位
三、周期 物体运动 一周所用 的时间 T s 四、频率 物体在单位 时间所转过 的圈数 f Hz或s-1 五、转速 物体在单位 时间所转过 的圈数 n r/s或r/min
物理 描述物体做圆周运动的快慢 意义 f 1 关系
T
匀速圆周运动是T、频率、转速都不变的运动！
教学重难点
重点
1）线速度、角速度、周期的概念的 建立与理解 2）掌握三者之间的联系并运用
难点
1）线速度、角速度及周期之间的 关系。 2）对匀速圆周运动是变速运动的 理解。
教学目标
1 能举例说明生活 中的匀速圆周运 动，能用线速度、 角速度概念描述 匀速圆周运动 2 能说明线速度、 角速度和周期的 物理意义 ，正 确的表述其定义 式和关系式. 3 激情投入，感 受学习物理的 乐趣
∆l
5、方向：切线方向
当Δt 很小很小时（趋近 零），弧长Δl 就趋于物 体的位移，式中的v ，就 是直线运动中学过的瞬 时速度。
二、匀速圆周运动
v
o
定义：物体沿着圆周运动，并 且线速度的大小处处相等，这 种运动叫做匀速圆周运动。 速率
匀速圆周运动 中的“匀速” 指速度不变吗？
v
v
总结：匀速圆周运动是_____________________ 的圆周运动。
圆周运动
六、线速度与角速度的关系
Δl v = Δt Δθ ω= Δt
消Δt
v=wr
结论：在圆周运动中，线速度的大小等于角
速度的大小和半径的乘积
情境
A B
1.小明坐在摩天轮上 的A处看夜景时，发 现B处落了一只小鸟。 他想谁转得更快呢？
结合刚刚学过的知识， A和B那一点运动的快 呢？w和v
小结
本节课我们学习了：
展示 G2 展示 G2 点评 G4 点评 G2
展示 G2 展示 G2 点评 G2 点评 G2
物理学中，把质点的运动轨迹是圆或者 圆弧的一部分的运动都叫做圆周运动
A B
甲方观点： A点比B点运 动的快 乙方观点： A点B点运动 的一样快
探 讨 结 果
一、比较 物体在一 段时间内 通过的圆 弧的长短
线速度大小不变，方向变化
注意：匀速圆周运动是一种变速运动
探 讨 结 果
一、比较 物体在一 段时间内 通过的圆 弧的长短
二、比较 物体在一 段时间内 半径转过 的角度大
三、比较 物体转过 一圈所用 时间的多 少
四、比 较物体 在一段 时间内 转过的
圆周运动
二、角速度
1、物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。
三、比较 物体转过 一圈所用 时间的多 少
四、比 较物体 在一段 时间内 转过的
小结 本节课我们学习了：
一、描述圆周运动的有关物理量 1．线速度 （1)定义：做圆周运动的物体通过的弧长与所用时间的 比值 (2)公式：v=△s/△t；单位：m/s(s是弧长．非位移) (3)物理意义：描述质点做圆周运动的快慢 2．角速度 (1)定义：做圆周运动的物体的半径扫过的角度与所用 时 间的比值 (2)公式：ω＝△θ/△t；单位：rad／s (4)物理意义：描述质点转动的快慢 3．周期和转速 二、线速度，角速度、周期间的关系 v=ωr=2πr／T ω=2π／T
当Δt 很小很小时（趋近 零），弧长Δl 就趋于物 体的位移，式中的v ，就 是直线运动中学过的瞬 时速度。
探 讨 结 果
一、比较物体在一段 时间内通过的圆弧的 长短
1
合作
2
探究
3
4
请举出生 活中常见 的圆周运 动的实例， 从而总结 出圆周运 动的定义
说出线速度 的
（1）物理意义 （2）定义
说出角速度的 （1）物理意 义 （2）定义
二、比较 物体在一 段时间内 半径转过 的角度大
三、比较 物体转过 一圈所用 时间的多 少
四、比 较物体 在一段 时间内 转过的
小结 本节课我们学习了：
一、描述圆周运动的有关物理量 1．线速度 （1)定义：做圆周运动的物体通过的弧长与所用时间的 比值 (2)公式：v=△s/△t；单位：m/s(s是弧长．非位移) (3)物理意义：描述质点做圆周运动的快慢 2．角速度 (1)定义：做圆周运动的物体的半径扫过的角度与所用 时 间的比值 (2)公式：ω＝△θ/△t；单位：rad／s (4)物理意义：描述质点转动的快慢 3．周期和转速 二、线速度，角速度、周期间的关系 v=ωr=2πr／T ω=2π／T
（和直线运动
的速度进行比 较） （3）计算公式 （大小和方向）
（3）计算公 式
在国际单位 制中角速度 的单位是什 么？怎样得 到弧度的？
展示 G2 展示 G2 点评 G4 点评 G2
展示 G2 展示 G2 点评 G2 点评 G2
探 讨 结 果
一、比较 物体在一 段时间内 通过的圆 弧的长短
二、比较 物体转过 一圈所用 时间的多 少
教学目标
1
请举出生 活中常见 的圆周运 动的实例， 从而总结 出圆周运 动的定义
2 说出线速度 的
（1）物理意义 （2）定义
3
说出角速度的 （1）物理意 义 （2）定义
4
（和直线运动
的速度进行比 较） （3）计算公式 （大小和方向）
（3）计算公 式
在国际单位 制中角速度 的单位是什 么？怎样得 到弧度的？
探 讨 结 果
一、比较物体在一段 时间内通过的圆弧的 长短
圆周运动
一.线速度
1、物理意义：描述质点沿圆周运动的运动快慢。 2、定义：质点做圆周运动通 过的弧长 Δl 和所用时间 Δt 的 比值叫做线速度。 Δl是弧长并非位移 Δl v = Δt 4、单位：m/s 3、大小：
∆l
5、方向：切线方向
圆周运动
直线运动(x,v,a) 运动 曲线运动
圆周运动
抛体运动→平抛运动
如何描述？
情境
A B
1.小明坐在摩天轮上 的A处看夜景时，发 现B处落了一只小鸟。 他想谁转得更快呢？
甲方观点： A点比B点运 动的快 乙方观点： A点B点运动 的一样快
结合学过的质点的直线运动，请同生 们思考并讨论如何来确定A和B那一 点运动的快呢？