幼儿园中班音乐韵律教案：敲锣 打

中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第四章《音乐与动作》，具体内容包括：学习敲锣打鼓的基本韵律，通过音乐活动感受节日的喜庆氛围，以及学习与同伴合作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握敲锣打鼓的基本韵律，提高音乐表现力。

2. 培养学生团队协作精神，感受集体活动的快乐。

3. 通过音乐活动，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：敲锣打鼓的韵律掌握，团队协作能力的培养。

教学重点：感受音乐节奏，体验节日的喜庆氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：锣鼓、音乐播放设备、PPT课件。

2. 学具：小鼓、小锣、彩带、纸炮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春节敲锣打鼓放鞭炮的场景，引导学生感受节日的喜庆氛围，激发学习兴趣。

2. 教学基本韵律（10分钟）（1）教师示范敲锣打鼓的韵律，学生跟随练习。

（2）分组练习，互相比一比，看谁敲击得更准确。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示敲锣打鼓的简单节奏，学生模仿学习。

（2）教师讲解敲锣打鼓的技巧，引导学生正确操作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自由组合，进行敲锣打鼓的练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 团队协作游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行敲锣打鼓接力游戏，培养团队协作能力。

6. 感受节日氛围（10分钟）教师组织学生模拟春节敲锣打鼓放鞭炮的场景，共同体验节日的快乐。

学生展示本节课的学习成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 敲锣打鼓基本韵律2. 节日喜庆氛围3. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一段敲锣打鼓的表演，录制视频。

2. 答案：学生与家长合作完成的敲锣打鼓表演视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成，但部分学生敲锣打鼓的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园的春节文艺演出，将所学敲锣打鼓技艺展示给更多的人。

中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《声音的探索》，详细内容为通过实践探索，让幼儿感知敲击不同物体产生的声音特点，尤其是敲锣打鼓放鞭炮这一传统活动中所蕴含的节奏与音色变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过敲锣打鼓放鞭炮的活动，感受音乐节奏的变化，培养音乐节奏感。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿对我国传统文化的认识和兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握敲锣打鼓放鞭炮的节奏感，以及与之相关的音乐知识。

难点：如何让幼儿在实践活动中，准确地敲击出节奏，并理解音色的变化。

四、教具与学具准备教具：锣鼓、鞭炮、音乐播放器、教学PPT等。

学具：小锣鼓、彩纸、胶水、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统服饰，敲锣打鼓进入教室，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿模仿教师敲锣打鼓，初步感知节奏。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察和讨论。

教师示范敲击锣鼓，让幼儿模仿并学习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行敲锣打鼓练习，教师个别指导。

组织幼儿进行敲锣打鼓比赛，激发学习兴趣。

4. 节奏创作（5分钟）教师引导幼儿用敲锣打鼓的方式创作简单节奏。

邀请幼儿展示自己的创作，并给予鼓励和表扬。

5. 传统文化拓展（5分钟）讲解敲锣打鼓放鞭炮的传统文化背景。

邀请幼儿分享自己了解到的相关文化知识。

六、板书设计1. 教学主题：敲锣打鼓放鞭炮2. 重点知识：节奏、音色3. 节奏符号：通过图示展示敲击节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起创作一个敲锣打鼓的节奏，并用彩纸制作鞭炮装饰。

2. 答案：作业答案不唯一，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同能力水平的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的音乐活动，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐。

同时，将敲锣打鼓放鞭炮的活动融入幼儿园的其他领域教学，如美术、体育等，实现跨学科整合。

中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》1. 教案目标本教案适用于中班幼儿，旨在通过教授敲锣打鼓放鞭炮的音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

2. 教案准备•锣、鼓、鞭炮等音乐器材•软垫或垫子•幼儿喜欢的音乐素材3. 教学步骤步骤一：制造氛围在教学活动开始之前，教师可以跟幼儿一起制造一种喜庆的氛围，例如装饰教室、播放节日音乐等，以唤起幼儿的兴趣和注意力。

步骤二：介绍乐器教师向幼儿介绍锣、鼓和鞭炮等音乐器材，并与幼儿一起观察、摸索。

教师可通过问答的方式引导幼儿认识这些乐器，例如：“这是什么乐器？你知道它的声音是怎样的吗？”步骤三：尝试敲击引导幼儿依次尝试敲锣、打鼓和放鞭炮，让幼儿感受到不同乐器的音色和节奏感。

教师可以示范一遍，然后让幼儿一个一个地来尝试，并夸奖幼儿的参与和努力。

步骤四：模仿音乐选择一段简短而活泼的音乐，教师播放这段音乐，同时提前安排好教师或部分幼儿在旁边敲锣打鼓放鞭炮，其他幼儿则观察并模仿他们的动作。

步骤五：自由演奏教师引导幼儿进行自由演奏，让幼儿按照自己的节奏和喜好来敲锣打鼓放鞭炮，展示自己的音乐才能。

教师可以为幼儿创造一个安全的空间，让他们尽情发挥。

步骤六：小结与反思教师与幼儿一起回顾今天的音乐活动，询问他们对于敲锣打鼓放鞭炮的体验和感受。

教师还可以与幼儿一起探讨乐器的声音是如何发出的，如何通过敲击来表达自己。

4. 教学评估通过观察幼儿在教学过程中的参与度、动作准确性和音乐表达能力，来评估幼儿对于敲锣打鼓放鞭炮的理解和掌握程度。

同时，教师也可以记录幼儿在自由演奏环节中的表现，作为评估的参考依据。

5. 教学延伸•鼓励幼儿用自己的方式创造音乐，可以尝试让幼儿自由组合不同乐器的声音，创作一个小合奏或歌曲。

•继续学习其他乐器，扩展幼儿的音乐素养，例如木琴、钢琴等。

•鼓励幼儿观察自然界中的声音，引导他们用音乐的方式表达自己对于自然的感受。

6. 总结通过《敲锣打鼓放鞭炮》的音乐活动，幼儿可以培养他们的音乐表达能力和节奏感。

幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》教学目标1.了解中国传统节日——春节，了解春节的习俗和传统活动。

2.学习并掌握敲锣打鼓的基本节奏。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力，体验音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

4.提高幼儿的协作能力和集体意识。

教学准备1.锣、鼓等打击乐器。

2.鞭炮模型或卡纸制品。

3.教学视频。

4.春节相关图片或素材。

教学过程第一步：介绍春节1.教师通过图片或教学视频，向幼儿们介绍春节的由来和传统习俗，引导幼儿进入春节氛围。

2.询问幼儿们是否知道春节有哪些习俗和传统活动，让幼儿们参与讨论。

第二步：敲锣打鼓1.教师拿出锣和鼓等乐器，介绍其名称和基本使用方法，提醒幼儿注意安全。

2.教师演示敲锣打鼓的基本节奏，让幼儿们跟随敲打，并逐渐提高节奏难度，让幼儿们掌握更多的节奏。

第三步：放鞭炮1.教师展示鞭炮模型或卡纸制品，介绍鞭炮的形状和用途。

2.教师模拟放鞭炮的声音和节奏，让幼儿们跟随其节奏挥舞鞭炮模型或卡纸制品，体验放鞭炮的乐趣。

第四步：合奏1.教师组织幼儿们一起演奏敲锣打鼓和放鞭炮的乐曲，让幼儿们协同合作，形成整齐而有节奏的乐曲。

2.教师可在幼儿前排放春节相关的图片或素材，增强活动的氛围和乐趣。

教学反思通过这次音乐活动，幼儿们学会了敲锣打鼓和放鞭炮的基本技巧和节奏，并通过合奏活动提高了协作和集体意识。

同时，通过介绍春节和相关习俗，教师也让幼儿了解了中国传统文化和节日，增强了幼儿们的文化自觉和民族自信心。

在教学过程中，教师注意提醒幼儿注意安全和规范操作，保证了活动的安全性和实效性。

中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《音乐与动作》，具体内容为“敲锣打鼓放鞭炮”。

通过学习这一节内容，让幼儿了解和掌握简单的节奏韵律，培养音乐兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解锣鼓等打击乐器，能够正确使用并演奏简单节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 培养幼儿的音乐节奏感，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：正确演奏简单节奏，培养团队协作能力。

教学重点：认识和了解打击乐器，掌握基本演奏方法。

四、教具与学具准备教具：锣鼓、音响设备、教学课件。

学具：小鼓、锣、镲、节奏棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放春节放鞭炮的视频，让幼儿感受热闹的氛围，引导幼儿关注和模仿敲锣打鼓的动作。

2. 教学打击乐器（5分钟）教师向幼儿介绍锣鼓等打击乐器，演示基本的演奏方法，并邀请幼儿上台尝试演奏。

3. 学习基本节奏（10分钟）教师通过课件展示简单的节奏谱，带领幼儿学习并练习基本节奏。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单节奏，进行示范讲解，让幼儿理解和掌握节奏的演奏方法。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行敲锣打鼓练习，教师巡回指导并纠正动作。

6. 小组协作演奏（10分钟）教师组织幼儿分组进行协作演奏，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 节奏谱：采用简谱和图形谱的形式展示基本节奏。

2. 教学内容：敲锣打鼓放鞭炮，基本节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习敲锣打鼓，共同完成一首简单的节奏曲。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐实践活动，如参加幼儿园的音乐晚会、社区文艺演出等，提高幼儿的音乐素养和表现力。

重点和难点解析：1. 教学打击乐器环节中，幼儿对乐器的基本演奏方法的掌握。

2. 学习基本节奏环节，幼儿对简单节奏的理解和练习。

3. 小组协作演奏环节，幼儿的团队协作能力和集体荣誉感的培养。

《敲锣打鼓放鞭炮》幼儿园中班音乐活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《声音的世界》，具体内容包括《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲的学习与演唱，通过歌曲了解中国传统节日的习俗，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，并了解歌曲所表达的意义。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，了解歌曲中的节奏与旋律。

难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及对歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备教具：锣鼓、鞭炮、音乐播放器、歌词卡片等。

学具：小锣鼓、彩色纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过春节的场景，让幼儿感受敲锣打鼓、放鞭炮的氛围，引发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。

教师通过歌词卡片，教授幼儿歌词内容，帮助幼儿记忆。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解与示范，让幼儿更好地掌握歌曲演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，同时演唱歌曲。

教师巡回指导，纠正演唱中的错误。

教师邀请各组幼儿进行表演，对表现优秀的小组给予表扬，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌词：附上歌词卡片，标出重点节奏和音高。

3. 节奏与音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，并分享歌曲中的有趣故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿了解我国其他传统节日的习俗，引导幼儿关注传统文化，激发幼儿对音乐的热爱。

中班音乐活动优质教案《敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本次音乐活动选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《敲锣打鼓放鞭炮》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐游戏乐趣，培养他们节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《敲锣打鼓放鞭炮》这首歌曲，能独立演唱。

2. 培养幼儿节奏感，使他们能按照节奏进行敲击动作。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能准确地敲击乐器。

2. 教学重点：培养幼儿音乐兴趣，提高他们节奏感和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。

2. 学具：每人一份歌词卡片，每组一套打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述春节放鞭炮故事，引导幼儿关注音乐中节奏，激发他们对音乐兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）播放《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏敲击乐器，感受音乐韵律。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行敲击练习。

4. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏部分，让幼儿学会独立演唱。

5. 音乐游戏（10分钟）进行“敲锣打鼓放鞭炮”音乐游戏，每组按照节奏敲击乐器，同时演唱歌曲。

邀请部分幼儿展示他们敲击技巧和歌唱能力，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，快速连续八分音符3. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲和敲击动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能较好地掌握歌曲节奏和敲击动作，但仍有部分幼儿节奏感较弱，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节音乐活动中，可以尝试让幼儿自己创作简单节奏，培养他们创造力和自信心。

同时，也可以组织更多类似音乐游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。

2024年幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节《敲锣打鼓放鞭炮》。

教学内容主要包括：学习敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏，通过音乐游戏培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确掌握敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏，并能够独立演奏。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的感知能力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏。

难点：协调团队演奏，保持节奏的一致性。

四、教具与学具准备1. 教具：锣鼓、音响、音乐播放器、教学课件。

2. 学具：小鼓、锣、木鱼、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示敲锣打鼓放鞭炮的场景，引导幼儿关注音乐节奏，激发学习兴趣。

2. 基本节奏学习（10分钟）（1）教师示范敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏，幼儿跟学。

（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 音乐游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“敲锣打鼓放鞭炮”的音乐游戏，培养团队协作能力。

（2）游戏过程中，教师及时纠正幼儿的节奏错误，保证游戏顺利进行。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单节奏，进行讲解和示范，引导幼儿独立演奏。

5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行敲锣、打鼓、放鞭炮的练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿演奏水平。

（2）每组幼儿进行展示，共同欣赏和学习。

六、板书设计1. 敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏。

2. 音乐游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏，并录制视频。

2. 答案：正确演奏出敲锣、打鼓、放鞭炮的基本节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，如：交通工具的鸣笛声、大自然的鸟鸣等，增强幼儿的音乐感知能力。

2024年中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《节奏与韵律》，具体内容为敲锣打鼓放鞭炮。

通过学习，让幼儿感受不同乐器的音色，培养他们的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，提高他们的听觉辨识能力。

2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够按照节奏进行演奏。

3. 培养幼儿的音乐表现力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：敲锣、打鼓、放鞭炮的节奏掌握。

教学重点：不同乐器的音色辨识和节奏感培养。

四、教具与学具准备教师准备：锣鼓、鞭炮道具、音乐播放器。

学生准备：小鼓、锣、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演节日庆典的角色，敲锣打鼓，放鞭炮，引导幼儿观察和模仿。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示敲锣、打鼓、放鞭炮的节奏，让幼儿跟随模仿。

b. 教师带领幼儿用打击乐器演奏简单节奏。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。

b. 教师巡回指导，纠正节奏错误，提高幼儿的演奏水平。

4. 小组竞赛（5分钟）a. 教师给出一个节奏，让幼儿分组进行演奏。

b. 演奏正确的小组获得奖励，激发幼儿的学习兴趣。

a. 教师邀请幼儿展示所学节奏，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 敲锣：强、弱、强、弱2. 打鼓：强、弱、强、弱3. 放鞭炮：快速、连续七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏敲锣、打鼓、放鞭炮的节奏。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演奏视频，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但部分幼儿节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的节奏，进行演奏，培养他们的创造力和音乐素养。

同时，引导幼儿了解其他节日的庆典活动，丰富他们的文化生活。

重点和难点解析1. 教学难点：敲锣、打鼓、放鞭炮的节奏掌握。

幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《传统节日与音乐》，详细内容为学习歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，通过学习歌曲，让幼儿了解传统节日春节的喜庆氛围，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，并能用自然的声音演唱。

2. 通过敲锣打鼓等动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养幼儿集体合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握和敲击乐器的使用。

教学重点：歌曲的演唱和音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：敲锣、打鼓、小铃铛等打击乐器。

学具：小鼓、小锣、小铃铛等小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统节日服装，带领幼儿模拟春节放鞭炮的场景，引导幼儿感受春节的喜庆氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，让幼儿熟悉歌曲旋律，并教唱歌词。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范敲锣打鼓的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行敲锣打鼓的练习，教师巡回指导。

5. 歌曲演唱与敲击乐器配合（10分钟）教师组织幼儿用敲击乐器配合演唱歌曲，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

每组幼儿进行展示，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌曲歌词3. 敲锣打鼓动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《敲锣打鼓放鞭炮》，并尝试用家里的物品制作打击乐器。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、敲击乐器配合等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐。

课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，对节奏感较弱的孩子进行个别辅导。

拓展延伸方面，可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿园音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习3. 敲锣打鼓动作的例题讲解4. 歌曲演唱与敲击乐器配合5. 作业设计一、实践情景引入1. 环境布置：在教室内张贴春联、福字、窗花等，悬挂红灯笼，营造节日氛围。

幼儿园中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
教学目标
1.帮助幼儿了解中国传统文化，增强民族自豪感和身份认同感。

2.培养幼儿的音乐性和节奏感，增强幼儿的音乐表现力。

3.提高幼儿的听力和动手能力。

教学准备
1.钢琴或其他乐器
2.鼓和锣
3.大拇指哥哥实物
4.敲锣打鼓放鞭炮歌谱
教学过程
第一步：引入歌曲
1.介绍歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的来源和背景。

2.轻轻弹奏钢琴，让幼儿听到歌曲的节奏。

第二步：教授歌曲
1.灵活运用音乐教学中的各种方法，让幼儿在轻松的环境下愉快地学习。

2.采用适合儿童的语言和方式，让幼儿能够听懂、唱好歌曲。

第三步：学习打击乐器
1.将鼓和锣拿出来，让幼儿看到和听到乐器的声音。

2.介绍鼓和锣的不同之处，帮助幼儿理解。

3.分别向幼儿演示鼓和锣的演奏，然后让幼儿按照节奏敲击。

第四步：加强节奏感
1.带领幼儿模仿《敲锣打鼓放鞭炮》的节奏，加强幼儿的节奏感和音乐表现力。

2.灵活运用各种教学方法，注重幼儿的音乐性和听力，让幼儿能够在欢愉的氛围中感受音乐魅力。

第五步：结束教学
1.通过游戏和其他活动，让幼儿巩固所学的知识和技能。

2.让幼儿分享学习音乐的体验和成就感。

教学总结
通过本次教学，幼儿在愉快的氛围中学习了《敲锣打鼓放鞭炮》这首经典的民族音乐，不仅增强了对中国传统文化的了解，也培养了幼儿的音乐性和节奏感，提高了幼儿的听力和动手能力。

中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《声音的奇妙》，详细内容为敲锣打鼓放鞭炮。

通过学习本节课，让幼儿了解和掌握基本的音乐韵律，学会用乐器模拟敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律特点，能够模仿和表演这些声音；2. 培养幼儿的听觉注意力、音乐节奏感和团队协作能力；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律特点；2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器；2. 学具：小鼓、小锣、沙锤等幼儿乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，让幼儿模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示锣、鼓、木鱼等乐器，讲解敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律特点，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组分配不同乐器，按照教师给出的节奏进行敲击练习。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“音乐火车”游戏，每个幼儿按照顺序用乐器模拟敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，培养团队协作能力。

教师邀请幼儿展示自己的敲击技巧，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 敲锣：强弱音、连续音；2. 打鼓：轻重音、节奏变化；3. 放鞭炮：快速连续音、音量变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律，并尝试创作一段简单的音乐。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在敲锣、打鼓、放鞭炮音乐韵律学习中的难点和问题，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如交通工具、动物叫声等，激发他们的创作灵感。

中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮一、教学目标1.能够认识锣、鼓、鞭炮等乐器，并区分音色；2.能够通过自己的身体语言来模拟乐器的节奏和韵律；3.能够进一步培养幼儿的音乐表演能力和自信心。

二、教学准备1.音乐教材：幼儿园中班音乐教材；2.教具：敲锣、打鼓、放鞭炮模型；3.器材：放鞭炮的烟花模型；4.现场布置：课堂中心安装乐器区；5.老师个人准备：学习敲锣、打鼓、放鞭炮的方法。

三、教学步骤第一步：引入一、说故事老师自然的讲述一个和锣、鼓、鞭炮等有关的小故事，吸引幼儿的注意力，并设问：1.你们知道锣、鼓、鞭炮的样子和名称吗？2.阔别春节期间，你们是否听到过鞭炮的声音？二、感性教育将敲锣、打鼓、放鞭炮等模型敲打起来，让幼儿们听到各个乐器的音色和节奏。

第二步：模仿一、播放音乐播放节奏明快的音乐，诱导幼儿们跳舞，可以在音乐教材里选择常见“团圆舞”。

二、模仿1.将敲锣、打鼓等乐器分配给幼儿们，让他们用相应的方式模仿乐器的声音；2.让幼儿们跟着音乐的节奏敲打或拍打乐器；第三步：游戏体验利用鞭炮模型进行游戏，调动幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

一、游戏规则1.将烟花放置于教室中央，孩子们围成一圈，按照老师的指令进行模仿；2.模仿老师敲锣打鼓的声音，敲响模型鞭炮一次；3.当“倒数”到“火柴棒”时，孩子们以集体的方式按响鞭炮。

二、游戏过程1.儿童围成一圈，拿着敲锣、打鼓等乐器；2.循着老师的节奏，孩子们来回敲打乐器，听从老师的口令开始游戏；3.当“倒数”到“火柴棒”时，孩子们一起按响鞭炮，庆祝节日。

第四步：总结1.老师感受：通过本节课，幼儿们不仅能够认识锣、鼓、鞭炮等乐器，而且在体验中锻炼了幼儿身体的协调性；2.总结回顾：老师通过引导幼儿回忆课堂内容，可以加深他们对乐器的认识，并激发学生对音乐的兴趣，或者帮助没有完成或没有掌握知识点的学生巩固。

3.情感体验：最后让幼儿们表现自己的感受，并帮助他们将感受宣泄出来，这将让体验的感情得到更好的宣泄。

幼儿园中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮教学目标：1. 培养幼儿对音乐韵律的基本感知和理解能力。

2. 通过敲锣打鼓放鞭炮的主题，引导幼儿了解中国传统的庆祝方式和乐器。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

教学内容：1. 认识并了解锣、鼓和鞭炮等传统乐器及其在庆祝活动中的作用。

2. 学习并模仿敲锣、打鼓和放鞭炮的声音和动作。

3. 创编并表演以“敲锣打鼓放鞭炮”为主题的音乐韵律活动。

教学准备：1. 各种大小的塑料锣、鼓和鞭炮模型或者图片。

2. 音乐《敲锣打鼓放鞭炮》或者其他有节奏感的音乐。

3. 录音设备，用于录制幼儿的表演。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述中国传统节日的故事，引入敲锣打鼓放鞭炮的主题。

2. 认识乐器：展示锣、鼓和鞭炮的模型或图片，讲解其形状、声音和用途。

3. 模仿声音和动作：播放音乐，引导幼儿模仿敲锣、打鼓和放鞭炮的声音和动作。

4. 创编表演：分组让幼儿自由创编以“敲锣打鼓放鞭炮”为主题的音乐韵律活动，教师提供必要的指导和帮助。

5. 表演和录音：每组进行表演，教师用录音设备记录下来。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和体验更多的中国传统庆祝活动。

2. 在艺术活动中，引导幼儿创作以中国传统节日为主题的绘画或手工作品。

教学总结：回顾本次课程的内容和活动，强调幼儿在学习音乐韵律、了解传统文化和提高团队协作能力方面的进步。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在模仿声音和动作、创编表演以及团队协作过程中的表现。

2. 通过播放和回听录音，评估幼儿的音乐韵律感知和表达能力。

3. 通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对敲锣打鼓放鞭炮这一主题的理解和感受。

幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》教学目标1.认识锣、鼓、鞭炮等乐器，并了解其发声原理和演奏方法；2.能够根据节奏敲击乐器，在音乐中律动自己的身体；3.发扬团结协作精神，提升交流能力和集体意识；4.通过音乐和手工活动，丰富幼儿的文化知识和生活经验。

教学内容1. 乐器认识通过展示乐器图片、视频等形式，向幼儿介绍锣、鼓、鞭炮等乐器，并简单介绍其发声原理和演奏方法。

2. 音乐活动1.统一节奏：老师在钢琴伴奏下演奏《敲锣打鼓放鞭炮》旋律，引导幼儿跟随节奏拍手；2.分组演奏：老师将幼儿分成小组，每组配有锣、鼓、鞭炮等乐器。

老师说出节拍，幼儿根据要求敲击乐器。

例如：老师说“一二三四”，幼儿就按照这个节拍在自己的乐器上敲击；3.集体演奏：所有小组一起演奏《敲锣打鼓放鞭炮》旋律，锣、鼓、鞭炮有序地发声，营造热烈的氛围。

3. 手工活动幼儿自己动手制作锣、鼓、鞭炮等民间乐器，加深对乐器的认识和理解。

教学方法本节课采用语音讲解、视频展示和互动演奏等多种教学方法，让幼儿全方位了解锣、鼓、鞭炮等民间乐器。

通过音乐活动让幼儿互动合作，锻炼其团队协作能力和集体意识。

同时，手工活动也帮助幼儿加深对乐器的理解和记忆，丰富其文化知识和生活经验。

教学反思通过本节课的教学，发现幼儿在敲击乐器时很容易失去节奏，敲击力度也比较随意。

为此，我会在下一节课中增加一些调整节奏的活动，例如在节奏快的时候提醒幼儿放慢节奏，加强敲击力度。

同时，在分组演奏和集体演奏中，也要多加练习，提高幼儿的演奏技能和协作能力。

总的来说，本节课为幼儿提供了一个全面的音乐体验，希望幼儿们能在快乐中学会更多有趣的知识！。

中班音乐韵律精品教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自幼儿音乐韵律教材第四章《打击乐活动》，详细内容包括：认识敲锣打鼓放鞭炮这一传统民俗活动，学习基本的节奏打击，培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解敲锣打鼓放鞭炮的传统民俗文化，激发他们对民族文化的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿集体协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：敲锣打鼓的节奏掌握，集体协作能力的培养。

教学重点：了解敲锣打鼓放鞭炮的民俗文化，基本节奏打击的学习。

四、教具与学具准备教具：锣鼓、音响设备、教学课件。

学具：小鼓、小锣、彩带、纸炮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示敲锣打鼓放鞭炮的场景，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是在做什么吗？”“你们参加过这样的活动吗？”通过讨论，让幼儿了解这一传统民俗活动。

2. 教学基本节奏打击（10分钟）教师示范敲锣打鼓的基本节奏，让幼儿跟随练习。

通过集体练习，使幼儿掌握基本节奏。

3. 例题讲解（10分钟）以敲锣打鼓为例，讲解节奏型，让幼儿通过实际操作，学会打击节奏。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行敲锣打鼓练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 集体协作游戏（10分钟）组织“敲锣打鼓放鞭炮”游戏，让幼儿分组进行，培养集体协作能力。

各组展示敲锣打鼓放鞭炮的成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书敲锣打鼓放鞭炮2. 板书内容：敲锣打鼓基本节奏型敲锣打鼓放鞭炮民俗文化简介七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，录制一段敲锣打鼓放鞭炮的视频，下节课分享。

结合今天学习的节奏型，创编一段敲锣打鼓的节奏，下节课展示。

2. 答案：视频分享：幼儿与家长共同完成，展示敲锣打鼓放鞭炮的场景。

创编节奏展示：幼儿独立完成，展示自己的创编成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮我的中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮，设计意图在于通过富有春节气氛的音乐活动，让孩子们感受节日的喜悦，同时锻炼他们的听觉、动觉协调能力，培养节奏感和集体合作精神。

教学目标：1. 能够听懂并模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

2.能够按节奏朗读儿歌，并参与音乐游戏。

3. 体验春节的喜庆气氛，培养团结合作的意识。

教学难点与重点：重点是让孩子们掌握敲锣、打鼓、放鞭炮的动作要领，难点是让孩子们在游戏中自然地按照节奏进行。

教具与学具准备：锣鼓模型、鞭炮模型、儿歌歌词卡片。

活动过程：1. 引入：师：“小朋友们，你们知道什么时候会敲锣打鼓放鞭炮吗？”（春节），“今天我们就来学习一首关于春节的歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》。

”2. 学习歌词：师：“请小朋友们听老师朗读歌词，并尝试跟读。

”（老师朗读，孩子们跟读），“现在请小朋友们看歌词卡片，我们一起朗读。

”（展示歌词卡片，一起朗读）3. 动作学习：师：“现在请小朋友们看老师的动作，老师敲锣（做敲锣动作），你们也敲锣；老师打鼓（做打鼓动作），你们也打鼓；老师放鞭炮（做放鞭炮动作），你们也放鞭炮。

”（老师做动作，孩子们模仿），“请小朋友们按顺序做一遍。

”（孩子们按顺序做动作）4. 音乐游戏：师：“现在我们来进行一个音乐游戏，小朋友们听老师的指令，做出相应的动作。

”（老师播放音乐，孩子们按节奏做动作），“游戏开始！”（老师播放音乐，孩子们按节奏做动作）活动重难点：重点是让孩子们掌握敲锣、打鼓、放鞭炮的动作要领，难点是让孩子们在游戏中自然地按照节奏进行。

课后反思及拓展延伸：通过本节课，孩子们掌握了敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，能够在游戏中按照节奏进行，达到了教学目标。

在活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，课堂气氛热烈。

在今后的教学中，可以尝试更多富有创意的音乐活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习，提高他们的综合素质。

重点和难点解析：歌词的学习不仅仅是让孩子们记忆文字，更重要的是让他们理解歌词背后的文化和节日意义。

中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》第四章《音律感知与表达》，具体内容包括：认识敲锣打鼓放鞭炮这一传统节庆活动中的音乐韵律特点，学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，通过身体动作和简单乐器表现节奏。

二、教学目标1. 让学生能够辨识敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，并理解其在音乐韵律中的作用。

2. 培养学生通过身体动作和乐器演奏表现节奏的能力。

3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：敲锣、打鼓、放鞭炮的音色区分及节奏表现。

教学重点：学习模仿这些声音的节奏，运用身体动作和乐器进行演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼等打击乐器，音响设备，相关音乐CD。

2. 学具：小鼓、小锣、木鱼等简易打击乐器，彩带、纸炮等装饰品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放敲锣打鼓放鞭炮的音频，引导学生感受节日的氛围。

邀请学生分享自己过年的趣事，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，让学生观察并模仿。

分析敲锣、打鼓、放鞭炮的节奏特点，引导学生用身体动作表现。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音。

各组轮流展示，其他组同学进行评价，教师给予指导。

4. 乐器演奏（5分钟）教师带领学生用简易打击乐器演奏敲锣、打鼓、放鞭炮的节奏。

邀请个别学生上台展示，鼓励其他学生积极参与。

5. 节奏创作（10分钟）学生自由组合，运用身体动作和乐器创作一段敲锣打鼓放鞭炮的节奏。

各组进行展示，评选出最佳创意奖。

学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书敲锣打鼓放鞭炮2. 内容：敲锣：强、弱、强打鼓：强、弱、次强、弱放鞭炮：快速、连续七、作业设计1. 作业题目：创作一段敲锣打鼓放鞭炮的节奏，用乐器和身体动作表现。

2. 答案：学生可根据课堂所学，自由创作一段节奏，注意音色的区分和节奏的准确性。

中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。

师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。

请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。

师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼A：有个小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲锣。

幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。

师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪（2）集体徒手模仿动作。

2、听一听，做一做（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的.音乐。

（二遍）师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？幼A：我听到了放鞭炮的声音了。

幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思1. 活动简介本次音乐活动的主题为《敲锣打鼓放鞭炮》，旨在通过乐器的演奏，加深幼儿对于中国传统文化的理解和感受。

同时，通过活动，帮助幼儿培养音乐素养和协作精神。

活动时间：40分钟活动对象：幼儿园中班（3-4岁）活动场地和工具：•活动室或操场•锣、鼓、铃铛、打击乐器、鞭炮等器具2. 活动具体内容2.1 热身游戏在活动开始前，进行热身游戏，让幼儿们放松身体，提高活动积极性。

可选热身游戏有：小动物模仿、数字跳跃、数字快跑等。

2.2 敲锣打鼓乐器演奏1.老师向幼儿们展示各种乐器，并介绍锣、鼓、铃铛、打击乐器的基本知识和演奏方法。

2.将幼儿分为小组，并向每个小组分配一种乐器。

每个小组中有两名幼儿交替演奏。

每种乐器的演奏时间为 3 分钟，每个小组的演奏时间为 10 分钟。

3.老师在演奏过程中，引导幼儿们注意节奏和音量的控制。

可以通过手势、语言等形式，提示幼儿们加强或减弱音量，保持统一的节奏。

4.在演奏结束后，可以让每个小组之间交换乐器，体验不同乐器的演奏感受。

2.3 鞭炮炸响1.老师示范点燃鞭炮，并介绍鞭炮在中国传统文化中的地位和用途。

2.将幼儿分为小组，每个小组拥有一根鞭炮。

每个小组经过那么按顺序点燃鞭炮，观察鞭炮的爆炸和声音的变化。

鞭炮燃放后，幼儿们需要保持安全的距离。

3.在鞭炮燃放结束后，老师可以引导幼儿们回顾观察到的现象，比如鞭炮的形态、颜色、声音等，让幼儿们对鞭炮产生更深刻的印象。

4.在活动过程中，老师需要始终注意幼儿的安全，防止意外事故发生。

2.4 活动评价在活动结束后，老师和幼儿们一起回顾活动，分享彼此的感受和经验。

同时，老师也需要对活动进行评价，包括活动的设计、运行、幼儿的参与度等方面。

评价结果可以反向影响到下一次的音乐活动的制定和开展。

3. 教案反思本次音乐活动取得了较好的效果，幼儿们的表现积极，乐器演奏和鞭炮燃放也没有出现安全问题。

但是，在活动中确实存在着可以改进和完善的方面。