沪教版小学语文课文要点，三年级学习用能借助汉语拼音认读9个生字“拾贝壳彩腰扇逗帕摸”；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹和记忆“拾贝壳特离”等5个生字。
2、风1..能借助汉语拼音认读?“绳、装、裤、彼、此、绢、汗、铁、环”9个生字。
2.能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。
3.积累有关的词语，借助字典理解“彼此”；联系图片理解“铁环”。
4.能在老师的指导下在田字格中正确书写“裤?此?汉?铁”4个汉字，做到“左窄右宽”。
5.了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想像，交流“风”的其它特点3、扳手腕1.能借助汉语拼音认读“呐、喊、威、胜、势、右、时、支、发、雷”10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读。
2.积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。
4、四个愿望1.认识本课“完、仗、父、远、逐、郊、痛、实、累、奋”10个生字。
2.积累词语8个，句子2句。
3.能正确熟练地朗读全文。
4.朗读课文，做到不加字，不漏字。
通过朗读感受米佳四个美好的愿望。
读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。
5、读信与写信1.能借助汉语拼音认读本课“读、闹、压、拆、所、式、应、卡、图“9个生字，重点学习：拆、式。
积累词语表中的7个词语，正确抄写5个。
6、丁丁的研究报告能借助汉语拼音认读本课“报、世、界、录、份、资、料、左、选、族”10个生字，积累词语表中的8个词语，正确抄写5个。
7、爸爸的老师1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。
并结合课文语言环境正确认读生字。
能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。
能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。
2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能根据标点符号的提示，读出不同语气。
3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。
8、溪水和池水1.认识本课生字10个?“溪、热、奔、兄、锻、炼、睁、奈、何、间”。
正确描写和记忆“兄、炼、睁、何、间”。
复习音序、部首查字法。
?2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
尝试读好人物之间的对话。
?3.使学生懂得人不能只贪图安逸、享受，只有不停的前进，生活才有意义，同时让学生明白流水不腐的道理。
9、这条小鱼在乎1.能借助汉语拼音认读生字?“暴、近、尺、甚、至、拯、救、命、终、忍”正确描写和记忆“尺、至、命、忍”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
初步认识对话的几种不同的表达方式。
3.能体会到小男孩的善良，受到爱的感染。
10、燕子过海能借助汉语拼音认读?“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。
11、三只箱子能借助汉语拼音认读生字“篇、童、苍、接、废、稿、麻、索、败”；正确?书写并记忆“童、苍、接、稿、败”5?个生字。
12、我怎么想就怎么说?1.能借助汉语拼音认读生字“寓、客、便、诵、则、利、切、但、佩、品”；在田字格中正确书写并记忆“显、诵、利、佩、品”5个汉字。
3.能在熟读的基础上，通过回忆把“屠格涅夫朗诵得＿＿＿＿”和“我怎么想就怎么说，＿＿＿＿”这两句句子13、称赞1.借助汉语拼音正确认读本课的生字“称、赞、椅、泄、连、闻、消、劳”；能正确书写并记忆“称、赞、闻、消、劳”5个汉字。
2.能正确的辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”，并能在一定的语言环境中正确运用。
14、鸟岛1、能在语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、代、因、类”；2、能正确书写并记忆“冻、陆、养、育”；3、能在具体的语言环境中理解“岛、养育、陆续”等词语的意思，并积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语。
15、长城和运河1.认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。
2.了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道它们是中华民族的骄傲。
16、迷人的秋色1.能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10?个生字，会在田字格里书写和记忆“灿、烂、使、直、帅”5个汉字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。
3.了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。
激发学生热爱秋天的情感。
4.能介绍自己喜欢的一种水果?17、黄山奇石1、能借助汉语拼音正确认读?“趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。
2、积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。
3、能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。
4、知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。
【篇二】18、雾1、能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；2、学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。
在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。
19、没有快乐的波斯猫1.能借助汉语拼音正确认读“斯、决、温、窝、绵、糖、整、炸、夹、叹”十个生字；能在老师的指导下描摹并记忆“决、温、夹、叹”。
2.能认读并积累“温暖、软绵绵、整夜、叹气、千千万万”等词语，注意读准“温、绵、糖、整、叹”等字的前、后鼻音。
20、狼和小羊1.借助汉语拼音正确认读本课“狼、脏、汹、怜、嚷、辩、逼、讨、厌”等九个生字；能在老师的指导下描摹和记忆?“狼、怜、脏、厌、讨”。
2.认读并积累“故意、借口、温和、弄脏、可怜、逼近、讨厌、争辩”等词语。
能听写课后练习中的句子。
21、丑小鸭1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“卧、瘦、欺、孤、单、讥、冷、趴、亏、影”10个生字，积累“出世、瘦瘦的、疼爱、欺负、孤单、讥笑、幸亏、影子”等词语。
2.正确书写并记忆“孤、单、讥、趴、亏”。
22、狐假虎威1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课10个生字：“茂、窜、狡、猾、兽、违、抗、胆、爪、纳”，在理解的基础上积累“纳闷、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。
2.在田字格中正确书写并记忆“狡、猾、兽、抗、爪”。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。
23、送小蚂蚁回家1.能借助汉语拼音正确认读“蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛”等10个生字。
2.在田字格中正确书写和记忆“静、莲、闭、萤、坛”等5个字。
24、从现在开始1.能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“宣，议，纷，熬，鼠，荡，习，惯，眯”等9个生字。
2.积累“宣布，议论纷纷，熬夜，习惯，笑眯眯，叫苦连天，服从命令，直摇头，欢呼，话音刚落，郑重”等词语，能在老师指导下重点描摹并记忆“议，惯”等2个字。
25、聪明的猴子1.能借助汉语拼音正确认读认识本课10个生字“熊、幕、催、促、哈、镇、守、猎、即、恩”；2.积累6个词语；描写并记忆“催、促、镇、守、即”。
26、荷花1能借助汉语拼音认读本课10个生字。
能在教师的指导下正确书写和记忆5个生字。
2在了解文章内容的基础上，正确圈出写荷花香味、颜色的词语，划出写荷花样子的句子。
3朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
背诵课文中喜欢的富有表现力的段落。
4初步了解荷花形态美丽和清香诱人，体会作者喜欢荷花的感情。
27、石榴1能借助汉语拼音正确认读文中的10个生字，正确书写并记忆5个生字，选择词语造句。
2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读个过程中了解石榴的生长过程和各阶段的特点。
在学习课文中能正确找出并积累描写石榴花的句子及描写石榴果皮颜色的词语。
3.在反复朗读中体会作者喜爱家乡的石榴，热爱自己家乡的感情。
28、海上气象员1.能借助汉语拼音正确认读本课“员、鸥、翔、衔、喂、嘟、涛、涌、旋”等9个生字。
正确书写并记忆“员、翔、涛、涌、旋”5个生字。
积累“张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋”等5个词语。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读的过程中，能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子。
能在老师指导下，能分角色朗读课文，说话练习。
3.了解海鸥不同的飞行方式和天气情况有关，借此人们可以了解海上气象的知识。
29、一条大蟒蛇1.能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字，在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字。
积累词语不少于6个，能正确听写一句句子。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读过程中，能正确划出卡达叔叔对待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示动作的词，体会作用。
3.知道要善于利用野生动物的特点，保护自己，同时保护野生动物。
30、松鼠的尾巴1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“茸、摊、遍、最、拢、舍、降、踪、乖、寒”；积累8个词语“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、收拢、顶用、跳跃、大雪纷飞”；书写并记忆“最、拢、舍、降、乖、寒”5个生字。
2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。
能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。
3.了解小松鼠尾巴的特点和用途，有观察动物、了解动物的兴趣。
31、野兔1.能借助汉语拼音正确认读?“割、坑、绕、防、异、俯、敏、捷、躺、栽”10个生字；积累“不料、盘旋、俯冲、敏捷、扇动、四脚朝天、扑棱、巧计”8个词语。
书写并记忆4个生字。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能背诵课文最后一节。
能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
3.感受动物之间搏斗的惊险，体会以弱胜强。
32、喜鹊1.能借助汉语拼音正确认读本课中的10个生字：预、兆、祥、泽、态、俊、俏、泼、煦、勃；能正确书写并记忆“兆、祥、态、俏、泼”；能正确认读带有生字的词语：“预兆、吉祥、光泽、体态、俊俏、活泼、和煦、生机勃勃”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能读出两个句子的不同语气：（1）喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？（2）喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们非常喜欢它。
3.知道喜鹊体态优美、鸣声清脆，能消灭害虫，深受人们喜爱。
激发学生对喜鹊的喜爱之情。
33、水上飞机1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
