七年级语文下册专题六口语交际与综合性学习课件苏教版

小专题口语交际·综合实践活动(六)1、2017年10月1日，我们将迎来伟大祖国的六十八华诞。

为此，中宣部、中央文明办等十部委向群众推荐了100首爱国歌曲。

(1)【走近你我】为了让爱国歌曲走近每一个学生，请你为“歌唱祖国”主题班会设计两个活动环节。

示例：歌词接龙歌曲演唱大比拼“我是小歌星”评选(2)【感慨今昔】在牡丹江市人民公园，你要采访一位正在参加“爱国歌曲大家唱”活动的老人，请你设计一个采访问题。

示例：您能谈谈我们家乡这些年有哪些变化吗？(3)【品味歌词】请你从以下歌曲中任选一首，就内容或形式等方面来赏析歌词。

①五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……五十六族语言，汇成一句话，爱我中华！——《爱我中华》(作词：乔羽作曲：徐沛东)②五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼不变是笑容……——《中国人》(作词：李安修作曲：陈耀川)示例：①运用比喻(或排比)的修辞方法，生动形象地抒发了各族人民亲如一家、团结一心、热爱祖国的美好情感。

②语言优美，含蓄深沉地表现了中华民族历史的沧桑和民族精神的坚定乐观。

(4)【敬献祝福】“今天是你的生日，我的中国。

清晨我放飞一群白鸽……我们祝福你的生日，我的中国……”在祖国六十七华诞即将来临之际，让我们为祖国母亲献上最美好的祝愿。

祝福您：如东升的旭日，光芒万丈；祝福您：如常青的松柏，生命永驻；祝福您：如巍峨的高山，傲视寰宇；祝福您：如浩瀚的大海，包容万物。

2、某班举行“吟诵古典诗词，感受爱国激情”为主题的语文综合性学习活动，现在请你完成下列任务。

(1)小铭朗诵完《木兰诗》后，小天准备朗诵《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，请你写一段节目串词。

示例：在跟随小铭一起驰骋疆场，一睹花木兰的英姿后，让我们和小天一起感受辛弃疾的豪情壮志。

请欣赏小天为大家朗诵的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。

(2)活动中，为了活跃气氛，丁然还设计了一个诗词接龙的游戏，用所给诗句的最后一个字作为衔接句的第一个字，说出连续两句爱国诗词。

口语社(苏教版七年级下）交一?口语社交做一回小记者一、导入新课同学们有过做小记者的经历吗做小记者，第一得学会采访。

采访是新闻工作的首要任务，是报导成败的要点，也是记者工作成败的要点。

美国《塔尔萨论坛报》记者鲍森，福尔斯曼甚至这样以为笔下的功夫不强，仍旧能当一名优异的记者，但不擅长采访是绝对当不好记者的。

那么采访有什么要求呢?今日，我们就一同来商讨这个问题。

板书课题。

二、自主学习1．把你以为要点的内容画下来，同桌之间进行沟通。

2．采访人物有何要求?三、反应沟通明确采访人物的要求。

1．要尽可能多地认识采访对象，认识得像一个未会面的老朋友或亲人同样。

2．要自信、放松、热忱、诚心，要努力创建谈话的和睦氛围，想法翻开对方的话匣子。

3．所提的问题要详细，要有特色，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、抽象，缺少系统性。

四、技术操作选择一位受表彰的同学作为采访对象，作一次模拟采访，依据自己掌握的相关信息确立一个采访主题，作采访笔录。

要求以小组为单位，议论后，选举出一名小记者进行采访。

五、拓展训练如无时间，可放在课外。

三五人为一小组，采访学校的一位优异教师。

要求由于采访对象不是自己的同龄人，对老师的状况明显不如对朝夕相处的同学认识得那样深刻，更应做好采访前的准备。

可分别从不一样的渠道去认识采访对象，采访时亦宜确立一个主题。

老师对学生的采访一般是全力支持的，所以，不用胆寒，而应自信、放松地进行采访。

六、梳理稳固谈自己的收获。

口语社交一苏教版七年级下由范文先生网教学设计频道收集整理，版权归作者全部 ,转载请注明出处 !。

件•引言•初中语文知识体系梳理•经典文学作品选读与赏析目录•阅读方法与技巧指导•写作基础与创作实践•口语交际能力培养与展示•综合性学习活动设计与实施01引言目的和背景提高学生语文综合素养通过专题学习，引导学生掌握语文基础知识，提高阅读、写作、口语表达等能力。

适应教育改革需求结合当前教育改革方向，培养学生自主学习能力、创新精神和批判性思维。

传承和弘扬中华文化通过学习中华优秀传统文化，增强学生民族自豪感和文化自信心。

现代文学名家名作介绍现代文学发展历程和代表性作家作品，如鲁迅、茅盾、巴金等，引导学生理解现代文学思想和艺术特色。

古代文学经典选读选取代表性古代文学作品，如《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等，进行深入解读和欣赏。

写作技巧与训练针对初中生常见写作问题，提供写作技巧和策略指导，通过实例分析和练习帮助学生提高写作水平。

中华传统文化探究引导学生了解中华传统文化内涵和特点，如儒家思想、道家文化、中国传统节日等，增强学生文化认同感和传承意识。

口语交际与实践设计口语交际活动和实践任务，培养学生倾听、表达和应对能力，提高口语交际水平。

课件内容概述02初中语文知识体系梳理基础知识掌握常用汉字的书写规范，了解拼音方案及声调。

积累常用词语，理解词义，掌握词语在句子中的正确运用。

了解句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等，理解句子的结构类型。

正确使用常见的标点符号，理解其在句子中的表达作用。

汉字书写与拼音词语理解与运用句子成分与结构标点符号使用阅读方法指导文本类型与特点理解文章内容分析文章结构阅读理解01020304学习略读、精读等阅读方法，提高阅读速度和效率。

了解不同文本类型（如记叙文、说明文、议论文等）的特点和阅读策略。

通过阅读，理解文章的中心思想、段落大意和作者观点。

学习分析文章的结构层次和逻辑关系，把握文章的脉络。

写作基础知识写作步骤与方法不同类型作文训练作文评价与修改作文训练了解写作的基本要素，如主题、材料、结构、语言等。