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幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》【活动目标】1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
【活动准备】1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
【活动过程】（一）引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）播放2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？1、点击进入3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击2，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。
继续点击4，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击5进入自动播放到15，画面切换可结合点击控制）提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词“优美”。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到5，点击方法同上，教师再次朗诵）2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
）3、整首朗诵。
（根据教学需要点播16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）（1）结合16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思一、教学目标1.学习月亮和星星的名字及其特点。
2.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
3.通过游戏和活动提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1.月亮、星星名字及其特点。
2.歌曲《月亮下来吧》。
三、教学重难点1.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
2.学习月亮和星星的名字及其特点。
四、教学准备1.教具：立体半球、星星贴纸、普通白纸、颜料、画笔。
2.工具：录音机、幼儿教学用品。
五、教学过程（一）教学引入在课堂上放置一个立体半球和星星贴纸，让孩子们围绕它进行观察。
通过观察，引导孩子们发现月亮和星星的特点。
教师可以引导幼儿提问，例如：我们可以在什么地方看到月亮和星星？月亮和星星是什么颜色的？它们有什么特别的地方？（二）歌曲学习1.教师进行歌曲《月亮下来吧》的演唱。
带动孩子们跟着自己的唱歌，并让孩子们欣赏音乐。
2.分段教唱《月亮下来吧》，并带动孩子们跟着唱。
3.教师反复唱一段，让孩子们跟着唱，并执行相应的动作。
（三）语言学习1.通过教具和工具，让孩子们制作自己的月亮和星星。
在制作的过程中，教师可以问孩子们月亮和星星的名字及其特点。
2.教师通过图片和游戏活动的方式，巩固月亮和星星的名字及其特点。
3.通过游戏和活动让孩子们运用刚学到的语言表达，如“你看那颗星星，它是不是很亮？”“月亮和星星都在天空里跑步，你能看到吗？”等。
（四）歌曲表演召集幼儿园中班的幼儿分成若干小组，组织一场小型表演。
教师评价孩子们的演唱能力和发挥。
六、教学评价通过教学过程的表现，掌握幼儿的学习情况。
七、反思1.教学中，我注重了让孩子们发挥想象力和表达能力，但是还需要加强在细节和细节方面的理解和解释，这有利于激发孩子们的思维能力。
2.教学中的游戏和活动非常有趣，孩子们非常喜欢。
但是，我发现一些孩子在游戏和活动中表现不活跃，这可能是因为孩子们还不理解游戏和活动的要点。
中班语言活动《月亮下来吧》详案中班语言活动《月亮下来吧》活动目标：1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。
2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。
3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。
活动准备：1.物质准备：《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。
2.经验准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经验，已有创编动作的经验。
一、猜谜激趣，谈话交流。
1．猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！仔细听哦：白天不出来，夜晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（幼答：月亮。
)师：你们真聪明，一下就猜出来了。
二、完整欣赏，理解儿歌。
1. 教师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。
引导语：今天，老师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月亮下来吧》，一起来欣赏吧。
（1）教师声情并茂地完整朗诵儿歌。
（2）师幼交流聆听儿歌感受。
引导语：这首儿歌听起来有什么感觉？（幼答1：很优美。
）（幼答2：很舒服。
）（幼答3：感觉柔柔的。
）小结：这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的理解。
引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！教师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。
（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第一段说了什么？你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答：月亮呀，下来吧！)师：小朋友们把月亮当作了什么？(幼答1：当成了皮球。
)师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
)小结：我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段。
（2）教师播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏。
引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？(幼答3：小妹妹把月亮当成了镜子。
幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》含PPT课件 1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
1、PPT课件《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
(一)引入：回忆月亮形状变化。
提问：月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)播放PPT，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
(二)师生谈话：圆圆(弯弯)月亮像什么?1、点击进入PPT提问：圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。
继续点击PPT，师生一起边看边说。
然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT提问：弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。
继续点击PPT，师生一起边看边说。
然后教师小结：（教案出自：教案网）圆圆的月亮像香蕉、眉毛、镰刀……，还像我们生活当中的许多东西。
(三)学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
(1)初次欣赏。
(点击进入PPT)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
(点击背景音乐，教师朗诵，画面依次切换朗诵至结束)提问：儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。
(2)带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点击按钮[再看一遍]，教师再次朗诵)2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
教师提问：你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
)3、整首朗诵。
(根据教学需要点击“鼓掌”音效，鼓励幼儿，增加气氛)(1)结合PPT图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
(2)引导幼儿脱离图谱朗诵若干遍。
(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
(五)活动延伸：仿编儿歌。
教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起仿编。
中班语言教案：儿歌《月亮下来吧》教学目标：1. 学习儿歌《月亮下来吧》，了解月亮的特点和传说。
2. 学习相关的中文词汇，如月亮、晚上、星星等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和动手实践能力。
4. 培养学生的团队合作和表演能力。
教学准备：儿歌《月亮下来吧》的录音，团队合作练习的游戏道具（如颜色块、玩具等）教学过程：Step 1: 温故知新（5分钟）通过回顾前几节课所学的词汇和句子，复习与儿歌主题相关的词汇和句子。
如月亮、晚上、星星等。
Step 2: 听儿歌（15分钟）播放儿歌《月亮下来吧》的录音，让学生聆听并跟读。
Step 3: 学唱儿歌（20分钟）教师带领学生一起唱儿歌，注意引导学生发音准确，语调自然。
Step 4: 学习月亮相关知识（15分钟）通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍月亮的特点和相关的传说故事，激发学生的兴趣。
Step 5: 分组合作练习（15分钟）将学生分成小组，并给每个小组分配一个颜色，每个学生手持一个颜色块。
教师播放儿歌的伴奏，指挥学生按照歌曲的节奏用颜色块表示月亮的运动，增强学生的团队合作和动手实践能力。
Step 6: 小组表演（15分钟）每个小组选出一名代表，进行表演。
学生用颜色块和动作配合儿歌的歌词进行表演，体验月亮的运动。
Step 7: 收尾（5分钟）总结本节课所学的内容，鼓励学生积极参与，加强表演练习。
教学扩展1. 给学生分发绘本或卡片，让他们根据儿歌内容进行绘画或剪纸等手工制作，展示个人想象力和创造力。
2. 通过观察月球的形状及其变化，引导学生进行观察记录和小组分享，培养学生的科学观察能力。
3. 邀请学生家长一起参与，以小组为单位进行合作演出，并对学生的表演进行评价和奖励，激励学生的学习兴趣和自信心。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解到月亮的特点和传说，学会唱儿歌并进行表演，培养了学生的音乐欣赏能力和动手实践能力。
通过分组合作练习和小组表演，培养了学生的团队合作和表演能力。
幼儿园语言教案《月亮下来吧》中班下学期儿歌学习活动一、教学目标•了解和学唱儿歌《月亮下来吧》•发展幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力二、教学准备•教学媒体：教师录制的儿歌《月亮下来吧》音频•幼儿园音乐角落：贴有儿歌歌词的海报•小型乐器：如铃鼓、手拍、按手等三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•音乐启蒙：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的动作，如拍手、摇头、跺脚等，为学唱儿歌做好准备。
2. 介绍儿歌《月亮下来吧》（5分钟）•教师出示海报，向幼儿展示儿歌的歌词和插图。
•逐句解读歌词的意思，引导幼儿了解儿歌中描述的情景和表达的情感。
3. 听歌学习（15分钟）•教师播放儿歌《月亮下来吧》的音频，引导幼儿聆听。
•播放过程中，教师可示范唱歌动作，引导幼儿模仿。
4. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放儿歌音频，让幼儿在欣赏的同时，观察插图，加深对儿歌情境的理解。
•引导幼儿表达自己对儿歌的喜爱之处，鼓励幼儿用简单的词语描述自己的感受。
5. 集体合唱（15分钟）•教师分发乐器，如铃鼓、手拍等，让幼儿在音乐的伴奏下进行集体合唱。
•在合唱过程中，教师指导幼儿注意咬字清晰、节奏准确等。
6. 互动游戏（15分钟）•教师提出问题，如“儿歌中月亮下落后，会出现什么变化？”或“你们觉得为什么月亮会上升？”等，引导幼儿思考和回答。
•鼓励幼儿主动提问、互相交流，培养他们的语言表达能力。
7. 创意表达（20分钟）•鼓励幼儿根据儿歌中的情境和歌词，进行创意绘画或手工制作，表达自己对儿歌的理解和想象。
•幼儿可以使用彩色纸、彩笔等材料自由发挥，完成作品后，教师可组织幼儿进行展示和分享。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿除了能够听、唱儿歌外，还能够通过音乐和图像，对儿歌的情境和表达进行理解和表达。
在互动游戏和创意表达环节中，幼儿得到了更多的参与和合作机会，培养了他们的团队合作精神和自主探究的能力。
中班语言活动童谣《月亮下来吧》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《趣味童谣》部分，主要内容为学习童谣《月亮下来吧》。
通过学习童谣，让幼儿感受夜晚的美好，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确朗读童谣《月亮下来吧》，并理解其含义。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读童谣，理解童谣内容。
难点：培养幼儿对诗歌的欣赏能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、星星挂图、童谣《月亮下来吧》PPT。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮和星星挂图，引导幼儿观察并描述夜晚的美景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放童谣《月亮下来吧》PPT，带领幼儿朗读并讲解童谣内容，让幼儿理解童谣表达的情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师分组让幼儿进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。
4. 艺术创作（10分钟）教师引导幼儿根据童谣内容进行绘画创作，如画出自己心中的月亮和星星。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让其他幼儿进行评价，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 月亮下来吧（童谣）2. 夜晚美景、诗歌欣赏、想象力培养（教学目标）3. 正确朗读、理解内容、合作意识（教学重点与难点）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察夜晚的月亮和星星，并创作一首关于夜晚的童谣。
答案示例：月亮弯弯，挂在天边。
星星闪闪，陪伴左右。
夜晚美景，让人陶醉。
大自然里，我们快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过童谣《月亮下来吧》的学习，让幼儿感受到了夜晚的美好，但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用自己的语言表达所思所想。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外夜观活动，让他们亲身体验夜晚的美景，提高幼儿对大自然的热爱。
中班语言活动《月亮下来吧》之青柳念文创作活动方针：1.感知月亮的形状变更，知道月亮时圆时缺.2.在懂得儿歌的基础上大胆想象测验测验仿编儿歌.3.感受平易近间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力.活动准备：1.物质准备：《月亮下来吧》的灌音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组.2.经历准备：幼儿有学过诗歌、儿歌的经历，已有创编动作的经历.一、猜谜激趣，谈话交流.1．猜谜导入引导语：孩子们，我们一起来猜个谜语吧！仔细听哦：白日不出来，夜晚才出来，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀.（幼答：月亮.)师：你们真聪明，一下就猜出来了.二、完整欣赏，懂得儿歌.1. 教员朗读儿歌，引导幼儿欣赏.引导语：明天，教师带来了一首关于月亮的儿歌，儿歌的名字叫《月亮下来吧》，一起来欣赏吧.（1）教员声情并茂地完整朗读儿歌.（2）师幼交流凝听儿歌感受.引导语：这首儿歌听起来有什么感觉？（幼答1：很优美.）（幼答2：很舒服.）（幼答3：感觉柔柔的.）小结：这是一首在平易近间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！2．再次欣赏儿歌动画，加深对儿歌的懂得.引导语：我们一起再来欣赏这首儿歌，等会儿请你们用儿歌里的话来告诉大家哦！教员做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容.（1）教员播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏.引导语：儿歌第一段说了什么？你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答：月亮呀，下来吧！)师：小朋友们把月亮当作了什么？(幼答1：当成了皮球.)师：你能用儿歌里的话来告诉大家吗？(幼答2：你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩.)小结：我们一起看着图谱，（教员用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第一段.（2）教员播放儿歌第二段，引导幼儿欣赏.引导语：儿歌第二段说了什么？她把月亮当成了什么？想把它怎么样？(幼答3：小mm把月亮当成了镜子.)师：谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家？(幼答4：月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小mm，要把你，拿在手中照.)小结：我们一起看着图谱，（教员用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小mm和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第二段.（3）教员播放儿歌第三段，引导幼儿欣赏.引导语：儿歌第三段听到谁和月亮做游戏啦？他们把月亮当作了什么？谁愿意来把这句话完整地说一说？(幼答5：月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小mm，坐船到天上！)师：你说得真完整，我们掌声送给他！小结：我们一起看着图谱，（教员请幼儿用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把弟弟mm和月亮玩游戏的情景说一说吧！师幼一起朗读儿歌第三段.三、朗读儿歌，体验成功.1.连系图谱，提醒幼儿用自然、好听的声音完整朗读儿歌.师：你们可真棒！这么快就学会儿歌了，我们一起边看着图谱，边完整地把这首儿歌朗读一遍吧.2.配乐朗读，提醒幼儿用好听、优美的声音朗读.引导语：你们读得真好听，就是太大声了点，应该用怎样的声音来朗读这首儿歌呢？（幼答1：要用好听的声音）（幼答2：要温柔一点.）师：那让我们一起和着优美的旋律，用好听、优美的声音再来朗读一遍吧！幼儿全体看着图谱朗读儿歌.四、小组讨论，仿编儿歌.1.引导幼儿以小组为单位仿编儿歌.引导语：你们感觉圆圆的月亮还像什么？（出示图片：圆圆的月亮）圆圆的月亮像什么？（幼答1：像饼干.）师：你可以把这句话说完整吗？圆圆的月亮像什么？（幼答1：圆圆的月亮像西瓜.）（幼答2：圆圆的月亮像我们照的镜子.）（幼答3：圆圆的月亮像皮球.）小结：圆圆的月亮像西瓜、镜子、皮球，还像我们生活中的许多东西.引导语：月亮除了是圆圆的，还有此外什么形状吗？（幼答1：还有弯弯的月亮.）引导语：明天教师把弯弯的月亮也请到了我们班（出示图片：弯弯的月亮），我们一起来看看弯弯的月亮像什么？（幼答2：弯弯的月亮像香蕉.）（幼答3：弯弯的月亮像眉毛.）（幼答4：弯弯的月亮像小船）小结：嗯，弯弯的月亮像香蕉、眉毛、小船，还像我们生活中的许多东西.引导语：你们说得真好，谁能来试着编一编这首儿歌？教员示范仿编儿歌，引导幼儿分析句式.（月亮啊，下来吧，你是一个呼啦圈啊，小姐姐把你套在身上转.）引导语：哪里没有变？哪里变了？（皮球、小弟弟、玩）引导语：请你们来试着编一编，月亮还能够是什么东西？谁把他怎么样？2.鼓励幼儿大胆想象并与同伴交流自己仿编的句子.3.请个别幼儿发言，与大家分享仿编的语句.引导语：请请你们带着记录单上来与大家分享你仿编得的句子.每组请一个小朋友上来讲.并把记录单展示在黑板上.引导语：我们把大家编的句子合起来读一读吧.五、谈话小结，活动延伸.师：小朋友们都学会朗读这首儿歌了，有的小朋友还会边扮演边朗读呢！月亮除了可以变成儿歌里的皮球、镜子、小船，还可以变成什么呢？晚上回家后和你们的爸爸妈妈一起想一想，继续往下编一编吧！附儿歌：月亮下来吧月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩.月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小mm，要把你，拿在手中照.月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小mm，坐船到天上！。
