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幼儿园中班语言《我想帮忙》教案模板范文.docx活动目标：1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
活动重、难点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
活动准备：课件、动物头饰、字卡"帮忙"活动过程：一、谈话导入：(教师神秘地说)告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗?可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。
1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。
(师：好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢?)2、出示图片2，猜猜"河马会怎么帮忙呢?"(师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢?)3、出示图片3--6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。
(图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。
图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。
图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。
图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说："河马你真棒!谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。
"河马也高兴地说："我也很高兴能帮忙!")4、认读词语：帮忙。
中班语言活动教案：我想教案(附教学反思)中班语言活动教案：我想教案(附教学反思) 中班语言活动我想教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，观察动物的明显特征，理解诗歌内容，感受诗歌中的稚拙美，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我想教案吧。
活动目标：1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、感受诗歌中的稚拙美。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点：理解、掌握诗歌的内容。
活动准备：PPT课件活动过程：一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1、活动导入师：小朋友们，今天老师要带你们去大森林里玩，你们想去吗？幼：想。
师：好，坐上我们的大巴车出发吧！（出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停）2、出示小动物，感知诗歌内容。
（出示大巴车停在森林图片）师：大森林到啦！森林里的景色真美啊！森林是谁的家啊？幼：小动物的家。
师：小动物们都藏在哪儿呢？我们一起找找看。
是谁躲在这里呢？（出示幻灯片，单击显示小象）幼：小象。
师：哦！原来是小象！小朋友跟小象打个招呼幼：小象，你好。
小象：小朋友们好。
师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。
让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。
出示PPT（小朋友边看图边回答）师：小朋友说的都很棒。
哦！原来啊！小象的鼻子还有这么多的用处呢！师：小朋友想不想做一只能干的小象啊？幼：想。
师：让我们一起来学一学小象的长鼻子。
我们现在都是小象了，可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。
（出示两只小象握手图片）（请幼儿跟老师边说边做看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手的动作。
（出示PPT）师：好，我们已经跟小象握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！幼：小象，再见。
3、继续找小动物，感知诗歌的内容师：森林里还藏着什么小动物呢？（出示PPT）幼：小猴师：好，请你跟小猴打个招呼吧。
中班语言教案《我想》.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，让他们能够用语言表达自己的愿望和想法。
3. 教育幼儿学会尊重他人的想法和愿望，培养他们的同理心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力，让他们能够用语言表达自己的愿望和想法。
三、教学方法：情境教学法、互动式教学法、游戏教学法四、教学准备：1. 故事课件：《我想》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 玩具、图书等辅助材料五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放故事课件《我想》，让幼儿观看。
b. 观看结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受。
2. 展开：a. 教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出故事中主人公的愿望和想法。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，画出自己想做的事情或想拥有的东西。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己的愿望和想法。
3. 深入：a. 教师引导幼儿思考：如何实现自己的愿望和想法？b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演的方式表达自己的愿望和想法。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会尊重他人的想法和愿望，培养他们的同理心。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望和想法，并尝试用语言表达出来。
六、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对作业的完成情况，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演比赛，让幼儿发挥创意，自编自演故事。
2. 开展“我的愿望”主题班会，让幼儿在班级内分享自己的愿望和梦想。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何培养幼儿的想象力和表达能力。
《我想》幼儿园中班教案《我想》幼儿园中班教案1活动目标1.倾听故事，理解运动带来的成功感。
2.能描述角色的行动特点与对话。
活动准备幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。
活动过程（一）什么是快乐（经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。
设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。
）1．教师讲述故事第一段。
2．你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）3．快乐时从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。
教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。
4．帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。
（二）动物朋友的快乐（以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。
）1．教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。
2．小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）3．刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）4．青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳过的快乐）（三）每一天都快乐1．幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。
2．教师完整讲述故事一遍。
3．熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。
4．出示松鼠、小蛇图片。
松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？5．松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）6．小蛇会带来什么快乐？（嗖嗖嗖地往前爬）7．动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？《我想》幼儿园中班教案2活动目标初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
遇到轻微病痛时不害怕。
引导幼儿了解轻微病痛的症状。
让幼儿学会初步的记录方法。
培养幼儿手眼协调的能力。
活动流程1、叙述故事，引出主题2、小朋友当医生，帮老师处理伤口3、了解生活中轻微伤痛的处理方法4、幼儿角色扮演5、教师小结活动过程一、创设情境，引出主题叙述故事，提问：老师的伤严不严重怎样帮助老师？以“老师受伤”的故事情节引出，告知幼儿老师受伤的部位、情况。
幼儿园中班语言《嘘，我们有个计划》公开课教案含课件PPT（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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