七年级生物上册 3_1_2 种子植物导学案 新人教版

人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后 延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。

回忆与归纳, 巩固知识。

小组评价监督各组完成自评和互评。

激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。

由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。

附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。

3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。

【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。

2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。

3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。

_________________________________________________________________。

小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。

任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。

3.2.1种子植物【学习目标】1．能够说出种子的基本结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2．认识常见的裸子植物和被子植物,区分裸子植物和被子植物。

3. 概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。

4. 概述种子植物的主要特征及其与人类的关系。

5. 了解被子植物种子的传播方式【自主自学】1.种子的基本结构：（1）种皮，其作用是（2）胚，是新新植物的幼体，由、、和组成。

2.果实是由和组成。

3.种子植物可分为_______________和______________两类。

松树的种子是__________的，外面没有起保护作用的___________。

松球果上那一片片______________结构是鳞片，鳞片基部是___________，所以松树属于____________植物。

而桃、大豆和水稻的种子外面有__________，种子被包在___________之中，所以称为_____________植物。

【全程合作】一、生生合作1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？3.玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？4.通过观察P81页图3-10菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，小组合作找出——菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。

7.了解被子植物种子的传播方式和途径讨论以下问题：（1）在种子发育过程中，果皮起什么作用？（2）在种子成熟后，果皮起什么作用？（3）种子的传播的方式，请同学们联系实际举例说明：8.小结：被子植物比裸子植物植物更适应___________________，分布更_________________，种类更________________。

9.课本P86页“技能训练”，请仔细观察两幅图中的植物，比较它们的叶脉，说说这两者之间有什么区别。

二．师生合作1、上面的问题，你们能解决的题目是，不能解决的题目是。

2、不能解决的题目，和老师讲共同解的题目是【统一观点】一、种子的结构（1）双子叶植物（如菜豆）12种子 37 45（2）单子叶植物（如玉米）16种子 237 45二、种子植物【全员提高】《课堂作业》P40页，课前预习1-4题；课堂作业1-7题；课后巩固1、4、6、7、9、10【自我评价】通过这节课，你掌握了（哪几个知识点），还有（哪几个知识点）你没掌握。

七年级生物上册3-1-2种子植物第2课时导学案新版新人教版(1)-图文弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________弈秋是全国最善于下围棋的人。

让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。

1/5弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也第二课时裸子植物和被子植物教材分析通过识别当地常见的裸子植物和被子植物认识二者的本质区别，教材还注重介绍被子植物的果实适于传播的特点。

学习目标1、认识并能说出种子主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。

4、能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。

5、通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。

学习重、难点：本节课的重点是运用观察的方法识别种子的结构，识别当常见的裸子植物和被子植物。

学习过程：一、课前预习：1、生物圈中的绿色植物分为_______、_______、_______和_______四大类群。

2、种子植物包括两大类群：________和________。

二、合作探究观察与思考：切开苹果、桃梨等果实，观察种子着生的位置。

观察松的种子在球果中的位置。

弈秋是全国最善于下围棋的人。

让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。

第二节《种子植物》导学案学习目标：1.记住种子的基本结构。

2.能区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3.能区分出常见的裸子植物和被子植物。

学习重难点：1.观察菜豆种子的基本结构;菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.能区分常见的裸子植物和被子植物学习过程：一、自主探究、合作交流学习任务一：学生利用课前泡好的菜豆种子，按照实验步骤完成《观察种子的结构》实验.（阅读教材P79-81页内容，独立完成以下自学内容。

时间为10分钟）温馨提示：用解剖针时一定要小心哟！（1）菜豆种子的结构学习任务二：教材P81页图,独立完成玉米种子的结构。

（时间约8分钟）和（2）玉米种子的结构学以致用：（先同桌讨论，再组内讨论，交流讨论成果，得出结论，准备展示。

时间：3分钟。

）我们平时吃的豆腐喝的豆浆是菜豆种子的哪一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：1.种子的将来能发育成一个新的植物体，这个结构包括、、、。

2.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子学习任务三：区分常见的裸子植物和被子植物（先独学，再组内交流，教师指定学生回答。

时间：3分钟）我们吃的桃子的种子和我们见过的松树的种子有什么不同？二、课堂小结：学生总结本节主要内容，谈学习收获。

（2分钟）三、当堂检测：针对性练习（独立完成，时间3分钟）1.下列结构中不属于胚的结构是：（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶2.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶3.下列结构中，作为玉米种子主要部分的是：（）A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚4.不是大豆种子和玉米种子都具有的结构是：（）A、种皮B、胚C、胚乳D、子叶5.下列种子里具有一片子叶的是：（）A、白菜B、花生C、水稻D、绿豆6.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在（）A、子叶、胚乳B、胚、种皮C、胚、子叶D、种皮、胚乳7.下列植物属于裸子植物的是：（）A.银杏B. 柳树C.杨树D.玫瑰花。

【核心素养目标】 3.1.2种子植物（2课时）（教学设计）人教版七年级生物上册3.1.2种子植物教学设计（2课时）一、教学目标：生命观念：认识种子的基本结构与功能，识别当地常见的植物种子。

探究实践：观察种子的结构，体验科学探究过程。

科学思维：通过观察、讨论交流，分析实验现象，从而认识种子的结构与功能，培养学生逻辑思维能力。

态度责任：通过认识本地常见种子植物，认同绿色植物与人类的密切关系，保护身边的植物。

二、教学重点和难点：教学重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。

教学难点：菜豆种子和玉米种子的结构。

教学设计思路本节课是在第一节藻类、苔藓和蕨类植物之后的第二节。

体现了生物进化的规律“水生到陆生、低等到高等、简单到复杂”。

因此在本节课的教学内容分为两节课，第1课时通过千年古莲开花结果，设疑种子为什么具有强大的生命力，从而进行观察实验：种子的结构，通过由外往内的观察顺序了解种子的结构与功能，从而引导理解种子植物更能适应陆地环境的原因。

第2课时也是通过观察几种果实和松的球果，比较种子的着生位置，从而引出概念。

随后，再通过举例，了解裸子植物和被子植物的结构和适应性。

最后，引导学生梳理不同的植物类群的特征，体会植物的演化规律，并初步感悟植物的分类。

四、课时安排：2课时五、教学过程第1课时【新课导入】1.复习导入：复习藻类、苔藓和蕨类植物的相关知识。

2.视频导入：千年古莲开花结果思考：视频中，埋藏了一千多年的莲子发芽开花了。

莲子是种子，它为什么能保持那么长久的生命力呢？设疑引出本课题。

【新课学习】过渡：.图片展示不同形态的种子。

指出能结种子的是种子植物。

指出尽管这些种子形态多种多样，但在适宜的环境中都可以萌发，这说明种子萌发与种子的外部特征无关，而与其内部结构有关。

接下来我们就通过实验认识种子的结构。

学习目标一、观察种子的结构1.师指导学生阅读课本P79实验目的、材料用具。

及观察顺序：由表及里、先整体后部分、先外部形态后内部结构2.学生阅读导学案，在课本中画出关键词，了解实验步骤。

种子植物集体备课备注课型新课课题人教版七年级生物上册种子植物导学案一、学习目标：知识目标：〔1〕获得菜豆〔双子叶植物〕种子和玉米〔单子叶植物〕种子构造及各局部功能知识；〔2〕获得单子叶植物、双子叶植物概念；(3〕获得观察单子叶植物、双子叶植物种子方法。

〔4〕能区分双子叶植物、单子叶植物种子构造〔培养学生观察能力、分析能力〕；〔5〕使学生初步具备使用实验工具能力；(6) 培养与人交流、合作能力、信息处理能力、比照、归纳总结能力。

能力目标：通过学生参与种子、果实收集活动使其体验与他人交流、合作，情感态度价值观：〔1〕使学生树立植物种子构造与功能相适应生物学观点；〔2〕通过观察种子构造培养学生实事求是科学态度。

二、学习重难点：1、种子构造和各局部构造功能，双子叶植物和单子叶植物概念2、比拟细菌与植物细胞主要区别，推测细菌营养方式三、预习感知〔一〕观察种子1．菜豆种子构造：包括______和______；子叶有______片，储存______。

2．玉米种子构造：包括果皮和______、______和________；其中子叶________片，营养物质储存在______内。

3．胚包括______、______、______和______。

胚是新植物______。

4．种子________比孢子强，寿命长。

孢子是一个______，只有散落在__________环境中才能萌发；而种子在较______地方也能萌发，假设环境过于枯燥或寒冷，它可以处于________状态，待__________时再萌发。

〔二〕、裸子植物和被子植物1．裸子植物：种子是______，没有______包被着。

常见裸子植物有苏铁、银杏、______、______等。

2．被子植物：种子外面有______包被着。

果实由____和______组成。

3．裸子植物____、____、____都很兴旺，里面都有________。

4．被子植物多种多样，形态各异，它们一般都具有兴旺______，保证了体内______和______运输能够畅通无阻；它们一般都能______，所结果实能够保护里面______，不少果实还能帮助种子传输。

《植物的种子》导学案一、导学目标1. 了解种子的定义和结构特点；2. 掌握种子的功能及其在植物发展发育中的作用；3. 了解种子的传播方式及其对植物繁殖的重要性；4. 能够分析种子在生态系统中的作用。

二、导学内容1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用；3. 种子的传播方式；4. 种子在生态系统中的作用。

三、导学重点1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用。

四、导学难点1. 种子的传播方式；2. 种子在生态系统中的作用。

五、导学过程1. 种子的定义和结构特点种子是植物的一种繁殖器官，是植物生命周期中的一个重要阶段。

种子通常由种皮、胚、胚乳和营养组织等部分组成。

种皮是种子的珍爱层，胚是种子中的胚芽，胚乳提供营养物质，营养组织则为种子的发展发育提供必要的条件。

2. 种子的功能及作用种子在植物发展发育中起着至关重要的作用。

种子可以珍爱胚芽免受外界环境的伤害，同时也可以为胚芽提供所需的养分和水分。

种子还可以帮助植物在适宜的时机萌发，从而完成繁殖过程。

3. 种子的传播方式种子的传播方式多种多样，包括风力传播、动物传播、水传播等。

其中，风力传播是最常见的一种方式，通过风力将种子带到遥处，完成植物的繁殖过程。

4. 种子在生态系统中的作用种子在生态系统中扮演着重要的角色。

种子可以帮助植物繁殖，维持植物种群的稳定。

同时，种子也是生态系统中的重要营养来源，为其他生物提供养分。

六、导学延伸1. 你知道种子的形状和颜色与植物的发展环境有关吗？请举例说明。

2. 种子在不同季节的传播方式有何不同？请分析其中的原因。

3. 种子的传播方式对生态系统有何影响？请谈谈你的看法。

七、课后作业1. 总结种子的定义和结构特点，并画出种子的结构图。

2. 分析种子的功能及作用，并列举三种植物的种子及其特点。

3. 调查一种植物的种子传播方式，并写出调查报告。

八、教学反思通过本节课的进修，学生对种子的定义、结构、功能及作用有了更深入的了解，同时也了解了种子在生态系统中的重要性。

种子植物学习目标：1、通过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2、在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。

3、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点，培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。

4、裸子植物和被子植物的区别及代表植物。

学习重点难点：1、玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2、实验观察种子的结构。

学习过程：一、合作探究任务一：观察菜豆种子1、请同学们观察菜豆种子的外形，你发现了什么？__ _。

2、怎样解剖菜豆种子？___________________________________________。

3、亲自动手进行解剖，说说你观察到了什么？请填好菜豆种子的结构图。

小结：种皮胚芽1、菜豆种子子叶2、你发现了吗?菜豆种子的胚有（）片子叶。

因此,菜豆是( 叶 )植物. 任务二：观察玉米种子1、请同学们观察玉米种子的外形，你发现了什么？。

2、怎样解剖玉米种子？________________________________________________。

3、在剖面上滴一滴碘液，用吸水纸吸干多余的碘液，有什么现象发生？。

请填好玉米种子的结构图。

小结：果皮和种皮胚芽_ _1、玉米种子胚子叶_ __2、玉米种子的胚有（）片子叶。

因此，玉米是( 叶)植物.任务三：列表比较通过解剖实验，我们观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想，它们有什么相同点和不同点？项目及内容菜豆种子玉米种子不同点相同点任务四：产生种子的意义1、讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2、请总结一下，种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？3、通过以上的讨论我们可以得出结论：_ _ 任务五：观察松的种子在球果中的位置1、松的种子裸露在球果之间的缝隙中，松的球果不是，因为它不是由发育而来。

2、像油松、侧柏、苏铁这类植物，它们的种子是的，无包被，这样的植物称为植物。

种植植物课题第二节种植植物授课时间课型新授课主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：1.说出种子的基本结构。

2.说出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

过程与方法目标：运用观察的方法识别、对比种子的结构；通过观察，学会区别裸子植物和被子植物。

情感、态度与价值观目标：初步树立生物体的结构与功能相统一的辩证观点。

学习重点裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。

学习难点菜豆种子和玉米种子的结构关键观察与比较教具准备种子，刀片、放大镜、滴管、稀碘液；PPT学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、复习提问藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式。

你知道孢子的萌发需要什么条件？过渡：作为单细胞结构的孢子很脆弱，适应环境的能力差，也是孢子植物在地球上存在范围较小的原因。

今天我们将学习另一类植物——种子植物。

二、导入新课这些大小、形态、颜色各不相同的种子都能长成具有根、经、叶的植物体，这是否与它们的内部结构有关呢？三、新授（一）实验：观察种子的结构讨论：1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？3.遇碘变蓝是淀粉的特性。

玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？4.菜豆和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？请你根据结果完成下表种子类型不同点相同点菜豆玉米（二）种子结构思考回答问题倾听思考按照教材的方法步骤，分组实验，观察并讨论相关问题。

提出问题叙述指导学生分组实验，讲解观察方法复习藻类、苔藓、蕨类植物适应环境的特点，承上启下学会科学观察的基本步骤和方法。

认识种子的结构小结：胚：是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

识图比较菜豆玉米种子的结构。

通过观看课件和识图，将形象思维转化成抽象思维，认识了解种子的结构和功能。

作业布置必做教材选作能力培养探究板书设计第二节种子植物一、种子的结构二、菜豆、玉米种子的区别课后反思菜豆种子玉米种子欢迎您的下载，资料仅供参考！。

生物七年级上册《种子植物》导学案学习目标1.结合玉米和菜豆种子，总结种子的主要结构，并区分它们的相同点和不同点。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物，学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；3.认同绿色植物与人类生活的密切关系，培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

学习重点1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.运用观察的方法识别种子的结构。

学习难点利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物，关注种子植物的类群及主要特征。

学习方法识图理解，观察探究，联系实际学习流程学法指导知识链接自学基础达标：菜豆种子种子结构玉米种子胚芽_____ 胚轴胚根特征：常见种类：特征：常见种类：拓展延伸：整体感知教材：同学们认真快速阅读79-86页教材内容，独立完成基础达标。

认真观察81页菜豆种子结构图，完成拓展延伸。

种子的结构：种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。

类群胚裸子植物被子植物种子植物上图一是菜豆的种子结构图，请据图回答：（1）〔6〕的名称是，功能有（2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的〔〕。

（3）种子的主要部分是〔〕。

研学【我的疑惑】【重难点突破】上图是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名并填空。

①与紧密结合不易分开。

②，遇到稀碘液往往变成色。

③，有片。

④将来发育成；⑤将来发育成；⑥将来发育成；⑦是幼小的。

示学1．两人对学，找出疑难，在小组内进行群学，解决个人的疑难问题。

2．各小组在组内预展后，进行分工，进入全班展示。

3．重难点突破可根据小组完成情况进行展示。

小结1．本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？2．小组内小结后全班小结，评选优秀个人和优秀小组。

认真观察81页玉米种子的结构模式图，完成重难点突破。

展示要求：1.注意板书工整、学生站位、普通话标准。

2.展示者要阳光、大方、自信。

3.注重方法的展示以及归纳。

4.易错点的展示。

第二节种子植物学习目标：1、说出种子的基本结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、运用观察法识别种子的结构。

3、热爱种子，热爱大自然，发扬种子精神。

学习内容与过程一、导入新课《种子》二、合作探究（一）观察种子２、阅读课本P79 实验“观察种子的结构”，填写出实验步骤。

（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和，看看它们有什么特点。

（2）观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。

②按照图III—8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

看看它们有什么特点。

2、观察p81页图3-10，讨论完成以下问题：（１）填写菜豆种子和玉米种子的结构菜豆种子玉米种子的结构的结构（２）种皮有什么作用？（３）豆类植物的子叶有什么作用？（４）种子的那一部分将来发育成一个植物体？（５）遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？（６）菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点？请你根据观察完成下表：相同点不同点菜豆种子有和玉米种子４、讨论分析：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？三、拓展创新1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？2、我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？四归航拾贝这节课我的收获是：。