古诗词鉴赏之主旨情感(公开课)

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鉴赏诗歌思想感情公开课通用课件

03
诗歌思想感情的鉴赏方法
通过诗歌的意象和意境来理解思想感情
总结词
意象和意境是诗歌中重要的表现手法，通过分析意象和意境，可以深入理解诗歌的思想感情。
详细描述
诗歌中的意象通常具有象征意义，能够表达出诗人内心的情感和思想。例如，月亮常常代表着思乡之情，而落花则常用来表达对逝去时光的感慨。通过分析这些意象，可以更好地理解诗人的情感世界。同时，诗歌的意境也是理解思想感情的重要途径。意境是由多个意象共同构成的，通过分析这些意象之间的关系，可以深入理解诗歌所表达的情感和主题。
04
经典诗歌鉴赏实例
《静夜思》的思想感情鉴赏
总结词：思乡之情
详细描述：《静夜思》是唐代诗人李白的一首佳作，表达了作者在寂静的夜晚思念家乡的情感。通过描绘明亮的月光和凄凉的夜晚，李白将自己的思乡之情寄托于其中，使读者感受到他对家乡的深深眷恋。
《春晓》的思想感情鉴赏
总结词：惜春之情
详细描述：《春晓》是宋代诗人孟浩然的作品，表达了作者对春天美景的喜爱和珍惜。通过描绘春天早晨的清新景色，孟浩然流露出对春天时光的留恋和感慨，表达出对美好事物的珍视和怀念。
《登鹳雀楼》的思想感情鉴赏
总结词：壮志豪情
详细描述：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，表现了作者登高望远、壮志凌云的豪情。通过描绘壮观的自然景色和作者的豪情壮志，王之涣将自己的抱负和志向寄托于诗歌之中，使读者感受到他内心的激情和追求。
05
诗歌鉴赏的实践与提升
诗歌鉴赏的练习和巩固
练习
通过大量的诗歌阅读和鉴赏练习，提高学生的诗歌鉴赏能力。
通过诗歌的语言和修辞来理解思想感情
总结词
诗歌的语言和修辞是其思想感情的重要载体，通过分析语言和修辞的特点，可以深入理解诗歌的思想感情。

古诗词鉴赏之主旨情感(公开课)教学文稿

走进诗人内心世界
——古诗词鉴赏之主旨情感
东郭中学孙长春
“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣。”
—— 《语文新课程标准》
近五年枣庄中考考点分析：
枣庄
2011 2012 2013 2014 2015 2016 年年年年年年
赏析词句 √
√ √√
主旨情感 √ √ √ √ √ √
范人类《别董大》莫愁前路无知己……
离愁别恨，担忧思念。
围咏物言《卜算子咏梅》零落成泥碾作尘，托物言志，表达志向，
志类
只有香如故…
热爱自然，抒发闲适。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
作者
经历
诗句
典型情感
根据诗词作者感知风格
样的思想感情？
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（一）（2013年山东枣庄市中考）阅读下面诗歌，完成5～6题。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
照
前的李清照，基本生活在与世隔绝的小天地；南渡后，国破家亡。
帘卷西风，人比黄花瘦。惆怅哀愁
这次第，怎一个愁字了得。
思恋故国
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
分意象析月诗词雁

诗歌鉴赏——思想感情公开课课件

人生感悟
人生感悟是诗歌中常见的主题，它表达了诗人对人生的思考和领悟。
人生感悟通常表现为对人生的描绘、对生活的感慨以及对生命意义的探索。诗人通过深入挖掘人生的意义和价值，来表达对人生的深刻思考和领悟。
壮志未酬
壮志未酬是诗歌中常见的主题，它表达了诗人对未能实现抱负和理想的遗憾和感慨。
壮志未酬通常表现为对理想的追求、对挫折的无奈以及对未来的迷茫和焦虑。诗人通过描绘壮志未酬的苦闷和遗憾，来表达对人生的感慨和对未来的思考。
魅力。
语言的形象与生动
要点一
总结词
诗歌的语言通常具有形象生动、寓意深刻的特点，能够通过比喻、拟人等修辞手法将抽象的情感和思想具体化，使读者更加深入地理解诗歌的主题和情感。
要点二
详细描述
诗歌的语言形象生动，常常运用各种修辞手法来描绘自然、人物、情感等元素，使诗歌更加富有画面感和立体感。比喻是诗歌中常用的修辞手法之一，通过比喻可以将抽象的概念具体化，使读者更加直观地理解诗歌所要表达的含义。拟人也是诗歌中常用的修辞手法，通过拟人可以将无生命的物体赋予生命和情感，使诗歌更加富有生命力和感染力。
意境的表达
意境的表达方式包括比喻、象征、暗示等修辞手法，以及通过意象的叠加和组合来传递诗人的内心世界。
意象与意境的鉴赏方法
深入分析意象
通过对诗歌中意象的分析，理解其象征意义和深层含义，从而把握诗人的情感和思想。
体会意境的美感
在理解意象的基础上，深入体会诗歌所营造的意境，感受其独特的审美体验和情感共鸣。
能力。
诗歌鉴赏的方法与技巧
了解背景
了解诗人的生平、时代背景以及作品风格，有助于理解诗歌
的思想感情。
分析意象

2024届高考语文一轮复习：古诗词赏析之主旨情感+课件+

04
解题步骤
答题模版
01
答题公式：概述诗词的基本内容十揣摩作者情感十连缀整合
02
答题模版：这首诗（词）通过......的描写（结合句子具体分析诗 /词的内容）表达（或抒发）了作者......的情感。
解题思路
01
概述诗词的基本内容：结合作者背景、注释及对意象知识的积累，逐句分析，揣摩诗词的含义，概述作品大意
02
揣摩作者的情感：①通过解读景物或意象把握诗/词人的思想感情。
②结合写作背景和诗词中具有抒情、议论性质的词句，揣摩诗/词人的情感倾向；借助诗词中运用的典故，探究诗/词人抒发的情怀或揭示的哲理。
【易错提示】①情感的分析必须层层递进，以免遗漏；②分析情感不应漏掉原因。
05
典例精析
一、送别抒怀类
【解析】本题考查对诗歌思想感情的把握。读懂
边塞征战类
①将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情
绪；②边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。
常见情感
①主战思想(讴歌边关将士的奉献精神、建功立业、壮志未酬的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能) ②反战情绪(环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺) ③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。
题型：主旨情感
古诗词赏析析
01
考点解析
主旨情感
主旨情感是指诗词中所表达的诗人的思想情感（心情、品性）、心境、志趣（志向、追求）、理趣（道理、哲理）等。
心境一般表现为悠然（怡然）自得、自由（自在）闲适（安适）、恬淡惬意、开朗阔达、宁静淡泊以及孤独、愁闷、凄凉等。

鉴赏诗歌思想感情公开课课件(31张)-优秀课件

“鉴赏思想感情型”题常见的命题方式
1、这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 2、诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 3、试比较两首诗歌中的不同情感。这个考点，在古诗鉴赏题中，出现的频率比较高。
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送别诗、依依惜别
骆宾王《在狱咏蝉》托物言志、赞美高洁
杜甫《春夜喜雨》即事抒怀、无限喜悦
看作者
南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤
而卒。词作多为此类反映。
清平乐．独宿博山王氏庵
辛弃疾（2007年山东卷）绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
1、能正确品出诗词所含思想感情。 2、能使用适当的方法鉴赏诗歌感情。
请回忆下列诗句，并且思考所寄寓思想感情的类别
• ①采菊东篱下，悠然见南山。 • ②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 • ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 • ④凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ • ⑤乡书何处达？归雁洛阳边。 • ⑥少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 • ⑦安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
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鉴赏“思想感情型”题的答题步骤
根据高考的评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分两步走
答题步骤： ①准确指出抒发了怎么样的思想感情(什么感情？用四个字或两个字的词） ②结合具体的诗句进行分析（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译，表达感情的特点、方法）（直抒胸臆、情景交融、借景抒情、托物言志、对比、衬托等）

古诗词鉴赏之思想感情课件

谢谢观赏
结合诗句内容（可以选取其中一联）分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
标题是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。
01
如：《送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《念奴娇﹒赤壁怀古》、《永遇乐﹒京口北固亭怀古》这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。
02
二、标题——鉴赏的向导
薛道衡
征尘表示作者难忘征战生活；表达了作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。
第四句没有正面回答第三句的问题。第四句转而写景，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。
参考答案：
答：颈联运用寓情于景的手法，选取荒城、古渡、落日、秋山四种景物，渲染了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。颔联，借写一去不返的流水和回巢栖息的暮禽好像在和诗人结伴而归，来体现诗人归山开始时悠然自得的心情和归隐的决心。
1
2
解析：
1
பைடு நூலகம்
2
审标题: 标题《过香积寺》，“过”即拜访意，到深山中一古寺游玩，诗歌当属写景诗。

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16
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
本诗中的诗眼是什么？表达了作者怎
样的思想感情？
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17
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
本诗中的诗眼是什么？表达了作者怎样的思想感情？
格据
游派的排斥打击。晚年退居家乡，但收复中原信
念始终不渝。
诗句
典型情感
夜阑卧听风吹雨，铁马收复中原
冰河入梦来。
壮志难酬
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
热爱农村
诗词
杜甫
生活在由盛转衰的时期。一生颠沛流离，他的诗反映当时社会矛盾和人
安天朋无得下一广寒字夏士，千俱老万欢病间颜有，。孤大舟庇亲。忧孤国苦忧无民依
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14
（2012年枣庄）《秋风引》刘禹锡
何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
B 此诗中，诗人流露出哪种情思？ A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思
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15
心寻找诗眼明确中
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词句。
目行旅闺《月夜》今夜鄜州月，闺中只独看。思乡思亲，闺中怀人，确怨类《夜雨寄北》君问归期未有期…… 艰辛孤独，忧愁伤感。
定山水田《饮酒》采菊东篱下，悠然见南山。热爱自然，悠闲自得，园类《过故人庄》绿树村边合，青山郭不满现实，厌弃尘俗。
外斜。
诗送别友《送元二使安西》劝君更尽一杯酒… 依依不舍，劝勉鼓励，
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8
题材例句
典型情感
观察题
咏史怀古类
《山坡羊潼关怀古》伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
借古讽今，批判现实，缅怀古人，感慨自己。
边塞征《从军行》黄沙百战穿金甲…… 戍类《凉州词》羌笛何须怨杨柳……
《夜上受降城闻笛》不知何处吹芦管
建功立业，思乡思亲，壮志难酬，悲愤不满。
民疾苦。
作者感知
陶不愿为五斗米折腰，义采菊东篱下，悠然见南热爱自然
渊无反顾地走上了归隐田山。衣沾不足惜，但使悠闲自得
明园之路。
愿无违。
厌弃尘俗
李亡国后主煜
剪不断，理还乱，是离
愁。
亡国哀愁
李李清照的人生以南渡为常记溪亭日暮，沉醉不天真烂漫
清界分为前后两期。南渡知归路。莫道不销魂，离愁相思
歌人类《别董大》莫愁前路无知己……
离愁别恨，担忧思念。
范咏物言《卜算子咏梅》零落成泥碾作尘，托物言志，表达志向，
志类
只有香如故…
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热爱自然，抒发闲9适。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
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10
作者
经历
风根陆坚持抗金，却受到当权
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴……
凄凉悲伤孤独愁思
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。惜别不舍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。漂泊之感
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。羌管悠悠霜满地。
零落成泥碾作尘，-只有香如故。
思乡怀亲羁旅伤感
高洁品质 13
高雅脱俗
常见意象的涵义松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
照
前的李清照，基本生活在与世隔绝的小天地；南渡后，国破家亡。
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帘卷西风，人比黄花瘦。惆怅哀愁
这次第，怎一个愁字了得。
思恋故1国1
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
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12
√ √√
主旨情感 √ √ √ √ √ √
释词 √
√
描绘意境
√
理解诗意
√
√
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4
考点——主旨情感
【题目形式】
1、作者在诗中表达了怎样的情感？ 2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画
面？表达了诗人什么样的思想？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发
了诗人怎样的情怀？
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5
学习目标
1.把握诗词中常见的主旨情感。 2.学习诗歌主旨情感的鉴赏步骤。
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6
一、试题分析
渔家傲·秋思范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1、从题目上看，这首词是以什么内容为主题？
2、本词出现了哪些意象，作者表达什么感情？
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7
二、方法总结
1、看题目，定范围 2、读作者，知风格 3、析意象，品情感 4、找诗眼，明中心
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18
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
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19
（一）（2013年山东枣庄市中考）阅读下面诗歌，完成5～6题。
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
6．对诗歌表达的情感描述最恰当的一项是（ D）
A．杀敌报国无门的感慨
B．对朝廷不关心戍边士卒的抱怨
C．羁旅中思乡怀亲的愁绪
D．失意落寞的苍凉心境-
20
感分析诗词意象品味情
意象
月雁水梧桐柳芦管羌管羌笛梅
例句
情感
但愿人长久，千里共婵娟。今夜鄜州月，闺中只独看。
思乡思亲
乡书何处达？归雁洛阳边。
思归怀亲
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼伤感孤独
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。感伤哀愁
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1
走进诗人内心世界
——古诗词鉴赏之主旨情感
东郭中学地在积累、感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣。”
—— 《语文新课程标准》
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3
近五年枣庄中考考点分析：
枣庄 2011 2012 2013 2014 2015 2016 年年年年年年
赏析词句 √