《搭船的鸟》练习题

搭船的鸟练习册答案部编版一、选择题1. 搭船的鸟在文中象征着什么？A. 自由B. 希望C. 孤独D. 冒险答案：B2. 文中提到的“船”是指什么？A. 实际的船B. 比喻人生C. 比喻梦想D. 比喻挑战答案：B3. 作者通过搭船的鸟想要表达的主旨是什么？A. 人应该追求自由B. 人应该有希望C. 人应该面对孤独D. 人应该勇敢冒险答案：B二、填空题1. 在文中，作者通过________（搭船的鸟）的形象，表达了对________（希望）的渴望。

答案：搭船的鸟；希望2. 文中提到的“船”是作者对________（人生）的一种比喻，它承载着________（梦想）和________（挑战）。

答案：人生；梦想；挑战三、简答题1. 请简述文中“搭船的鸟”是如何成为希望的象征的？答案：文中“搭船的鸟”通过其在广阔海洋上的自由飞翔，象征着人们在人生旅途中对美好未来的向往和追求，成为希望的象征。

2. 作者为何选择“船”作为人生旅途的比喻？答案：作者选择“船”作为人生旅途的比喻，是因为船在海上航行需要面对各种未知的风浪和挑战，这与人生旅途中的经历相似，都需要勇气和智慧去应对。

四、论述题1. 根据文中内容，论述“搭船的鸟”与“人生”之间的联系。

答案：文中“搭船的鸟”与“人生”之间的联系在于，鸟在船上找到了栖息之地，正如人们在人生旅途中寻找属于自己的位置和目标。

鸟的飞翔代表了人们对梦想的追求和对挑战的勇敢面对，而船则象征着人生旅途中的各种经历和成长。

结束语：通过本练习册的学习和思考，我们不仅理解了文本的深层含义，也对人生有了更多的感悟。

希望同学们能够像搭船的鸟一样，带着希望勇敢地航行在人生的大海上。

15 搭船的鸟一、填空题(共5题)1.看拼音，读句子，写字词.我坐在船舱里，看见一只C uì________鸟静qiāo qiāo________地停在船头.它的yǔ________毛是C uì________绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zuǐ________，它B ǔ________鱼的速度快极了.2.给下面的字加部首再组词.羽——________——________ 天——________——________.拉——________——________ 光——________——________.3.比一比，再组词.搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.4.给下列句子排列顺序.________雨停了.太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里水满了，青蛙也叫起来了.________雨越下越大.往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了.________满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫.________闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了.________渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了.________忽然一阵大风，吹得树枝乱摆.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了.5.选字填空.(1)A .采 B .彩①________蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐.②“六一”儿童节到了，校园里插上了________旗.(2)A .一只 B .一张①我看见________彩色的小鸟站在船头.②翠鸟有________红色的长嘴.二、单选题(共5题)6.下列词语互为近义词的是( )A . 漂亮---美丽B . 悄悄---吵闹C . 美丽---丑陋7.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是_____.A . 鹦鹉(yīng) 沙啦(lā) 羽毛(yǔ)B . 翠鸟(C iù) 悄悄地(qiāo) 响亮(xiǎng)C . 吞咽(tūn) 捕鱼(B ǔ) 父亲(pīn)D . 搭乘(D ā) 嘴巴(suǐ) 泥沙(shā)8.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是( )A . 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”.B . 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐.C . 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的.9.根据课文《搭船的鸟》内容选择填空.( )①多么______啊！它的羽毛是______，翅膀带有一些______，比鹦鹉还______.它还有一张_______的长嘴.②它一下子____进水里不见了.可是，没一会儿，它____起来了，_______的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头，一口把小鱼_____了下去.A . 美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞B . 漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞C . 美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽10.下列词语书写有误的一组是( )A . 搭车宝塔捕床铺鱼B . 风沙争吵声响向阳C . 悄悄俊俏父亲爸爸三、语言表达(共2题)11.句子练习.(1)翠鸟多久了停在船头静悄悄地有不知. (连词成句)(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)(3)用“漂亮”造句12.句子练习.①翠鸟多久了停在船头静悄悄地有不知. (连词成句)②难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)③用“漂亮”造句四、连线题(共1题)13.连一连，读一读.搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着五、语段阅读(共1题)14.课内阅读.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去.我们坐在船舱里.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹.后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.(1)“我”和母亲要去干什么？那天的天气怎么样？(2)请你写出描写小鸟外形的句子.(3)选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个.(4)请你用选文中的一个词来形容小鸟.六、现代文阅读(共1题)15.课内阅读.搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去.我们坐在船舱里.天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹.后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了.它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了.可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼.它站在船头，一口把小鱼吞了下去.母亲告诉我，这是一只翠鸟.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢.(1)文中划线部分是一个________句，作者直抒胸臆的________，勾画出了一个孩子________的童心.( )A .感叹、赞叹、爱自然B .赞叹、感叹、爱自然C .感叹、赞叹、爱观察(2)作者觉得鸟儿美丽的原因是( )A .鸟儿是彩色的，还停在船头许久了.B .鸟的色彩美：翠绿的羽毛、红色的长嘴、翅膀带一些蓝色.C .鸟儿动作灵敏，会捕鱼吃.(3)短文的第4自然段主要写________，主要是抓住了翠鸟的________来描写，“________”、“________”两个词语表现了翠鸟飞行之快.( )A .翠鸟吃鱼；动作；一下子、不一会儿B .翠鸟捕鱼；动作；一下子、一口C .翠鸟捕鱼；动作；一下子、不一会儿(4)短文的最后一句“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢.”扣住了________，翠鸟的________，童心的________都跃然纸上.( )A .课题、可爱、可贵B .结尾、可爱、可贵C .前一句话、可贵、可爱七、综合题(共1题)16.读句子，完成练习.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.(1)这段话中有一组近义词，它们是________——________.(2)在这段话中，“我”用________到了小鸟的特征.( )A .眼睛看B .耳朵听C .小手摸(3)读句子，从括号内选择合适的同填空.①作者先整体写了小鸟是________的，然后分别写小鸟的________、________和________.(长嘴、漂亮、羽毛、鹦鹉、翅膀)②由此我知道了作者的观察顺序是由________到________.(局部整体)(4)作者观察到了美丽的小鸟，并用生动的语言记录了下来.你能学着用作者的方法写几句话，介绍一下你最喜欢的小动物吗？参考答案一、填空题1. 翠；悄悄；羽；翠；嘴；捕2. 翠；翠鸟；吞；吞进；啦；沙啦；晃；晃动3. 搭船；摇晃；悄悄；稍微；衔接；宝塔；歌谣；捎信；哨兵；街道4. 3；6；4；2；5；15. (1)A ；B(2)A ；B二、单选题6. A7. A8. C9. A10. A三、语言表达11.(1)翠鸟静悄悄地停在船头不知有多久了.(2)它不是和我们一起坐船到外祖父家里去.(3)在小青蛙眼里，牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭.12. ①翠鸟静悄悄地停在船头不知有多久了.②它不是和我们一起坐船到外祖父家里去.③在小青蛙眼里，牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭.四、连线题13.五、语段阅读14.(1)“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里.天下着大雨.(2)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.(3)黄色；白色；橙色(4)美丽(漂亮)六、现代文阅读15.(1)A(2)B(3)C(4)A七、综合题16.(1)美丽；漂亮(2)A(3)漂亮；羽毛；翅膀；长嘴；整体；局部(4)我最喜欢的动物是小鸡.小鸡非常好看，它的绒毛五颜六色的.有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等.它们的身子像一个个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像乒乓球．一张张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停，甚是讨人喜欢.。

部编版三年级语文上册第五单元《搭船的鸟》同步练习一、加拼音。

父亲．．（）响．声（）翠．鸟（）悄悄．（）二、辨字组词。

捕（）吞（）搭（）沙（）铺（）蚕（）塔（）吵（）三、课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。

四、重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。

“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。

五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。

参考答案一、fù qīn xiǎng cuì qiāo二、捕鱼吞下搭船沙土铺床蚕丝高塔吵闹三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱四、1.冲飞衔吞2.飞行速度之快动态五、例文：我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。

小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。

高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。

有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了!部编版三年级语文上册第五单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。

1.我国最大的瀑布是（）瀑布。

A.黄果树B.庐山C.壶口2.黄果树瀑布位于我国（）省，属白水河段水系。

15 搭船的鸟一、读拼音,写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船,到乡下（）家里去。

天下着大雨,shā lā xiǎng雨点打在船蓬上,（）地（）。

二、照样子填一填。

1.例：（翠绿）的羽毛________的翅膀 ________的长嘴2.例：（坐着）小船________蓑衣 ________橹三、品析句子,完成练习。

翠鸟蹬开．．小鱼,贴着．．水面往远处飞走了。

．．．,叼起．．苇秆,像箭一样射出去1.读这个句子,注意加点的词语,你从中体会到翠鸟的什么特点?2.读了这个句子我明白了要把动物写具体、生动可以抓住来写。

四、下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A．课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。

B．课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。

C．从题目可得知,鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

五、课内阅读搭船的鸟（节选）我正想着,它一下子冲进水里,不见了。

可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我,这是一只翠鸟。

哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

1.选文第1自然段中描写的是翠鸟时的情景。

2.选文中描写翠鸟动作的词语有。

3.读画线的句子,我体会到。

4.下列对选文中“搭”字的理解有误的一项是（）A.“搭”是“乘；坐（车、船、飞机等）”的意思,“搭船”即“趁便乘坐顺路的船”。

B.“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。

C.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟与人的和谐相处。

5.依照选文,用连续的动词,描述一个人吃东西时的样子。

（最少用两个连续动词）六、课外阅读。

①绣眼体形很小,通体披着翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,“绣眼”之名便由此而得。

②绣眼是江南的鸣鸟,据说无法人工哺育,一般都是被人从野地捕来笼养。

部编版三年级上册语文15. 搭船的鸟课时练一、单选题1.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。

A. 海滨 街道 交界 鱼民B. 遍地 远处 汽笛 银光闪闪C. 满栽 靠岸 初夏 除了D. 载树 躺倒 三亚 来来住住2.下列词语互为反义词的是（ ）A. 用力---使劲B. 乡下---城里C. 衔着---含着3.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是_____。

A. 鹦鹉（yīng ） 沙啦（lā） 羽毛（yǔ）B. 翠鸟（ciù） 悄悄地（qiāo ） 响亮（xiǎng ）C. 吞咽（tūn ） 捕鱼（bǔ） 父亲（pīn ）D. 搭乘（dā） 嘴巴（suǐ） 泥沙（shā）4.下列表述无误的一项是（ ）。

A. “这座海滨小城真是又美丽又整洁。

”这句话是全文的中心句。

B. 这篇课文中，作者主要写了庭院、公园、街道、田野这四个地方。

C. 军舰、海鸥、云朵、沙滩、海星这些都是文中写到的景物。

D. 这篇课文是按照先总写后分写的结构来写的。

这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。

二、填空题5.选择正确读音或字。

海滨．（bīn bīng ）________ 海鸥．（ōu nōu ）________ 理睬．（cǎi chǎi ）________满载．（zài zǎi ）________ 亚．热带（yà yǎ）________ 胳膊．（bì bei ）________ 栽 载 ________树 装________ 洁 结 ________白 ________果6.给下面的词语选择正确的理解：A ．喧闹B ．海滨C ．理睬D ．寂寞（1）形容孤单冷清。

________（2）指靠近大海的地方；沿海地带。

________（3）形容喧哗，十分热闹。

________（4）对别人的言语行动表示态度。

________7.课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

《搭船的鸟》课后练习及答案
一、读拼音，写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù
我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。

天下着大雨， shā lā xiǎng
雨点打在船蓬上，（）地（）。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

二、多音字组词。

还 huán（） hái（）
难 nàn（） nán（）
漂 piāo（） piào（）
冲chōng（） chòng（）
三、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼
摇船衔着裙子
捕嘴背着书包
张鱼提着蓑衣
四、读一读，再填写。

1．后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头。

（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。

它还有一张（）的长嘴。

2．母亲告诉我，这是一只（）。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。

五、对号入座。

采彩
1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。

一只一张
3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有（）红色的长嘴。

参考答案
一、母亲外祖父沙啦响
二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着
三、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子
四、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色
2.翠鸟捕鱼
五、1.采 2.彩 3.一只 4.一张。

《搭船的鸟》阅读测试题一、选择题。

1.我和祖母一起养过一只八哥，它叫（ B ）。

A. 鸟啊B.乌啊C.乌极D. 小眼睛2. 这是一条多么好的溪涧。

溪上有一（ A ）石桥。

A. 条B.座C.孔D. 架3. 松坊溪四月来了，山上全是火红的（ D ）。

A. 雏菊B.蒲公英C.鹅卵石D. 杜鹃花4. 那溪石上都覆盖着白雪了：好像有几只（ B ）熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了。

A. 棕色的B.白色的C.灰色的D. 褐色的5. 大黄牛和（ B ）合作，变成很好的朋友。

A．啄木鸟B．小喜鹊C．麻雀D．翠鸟6. 堂哥阿榘从鸟窝里把（ A ）蛋拿出来。

A. 黑鸫B.老鹰C.斑鸠D. 鹊鸽7. 我把受伤的小（ D ）放在帽子里，带回来了。

A. 鹭鸶B.兀鹰C.山鸡D. 田鸡8. 我去钓鲤鱼，发现前面有好几只（ B ）。

A. 鸭子B.水凫C.黄莺D. 野鸽9. 我听见一阵清脆的“笃、笃、笃”声，这是（ D ）的声音。

A. 水凫B.鹊鸽C.喜鹊D. 啄木鸟10. “山鸡，白色的山鸡！”我禁不住轻声喊道。

从这里可以看出（ B ）。

A. 白色山鸡很美丽B.白色山鸡很少见C.我很害怕白色山鸡D. 我想抓一只白色山鸡11. 竹鸡、画眉鸟和黄莺们在齐声唱一支（ A ）歌。

A. 送行的B.勤劳的C.欢迎的D. 欢庆的12. 喜鹊搭起一个干净的、整齐的新窝，是因为（ C ）。

A．春天来了B．旧窝破损了 C.喜鹊要下蛋D．被兀鹰赶走了13. 坡上散落很多竹箨，还铺着一层陈年的竹子......句中“陈年”的意思是（ D ）。

A. 人的姓名B.第二年C.今年D. 好多年前的14. 我们到高山坡的竹林里为红军扫墓，看到四只美丽的（ A ）。

A. 白鹇鸟B.画眉鸟C.布谷鸟D. 山鹰15. 雪后，松坊冈的树林里，山猫在追赶（ A ）。

A.松鼠B.野兔C.竹鸡D.麻雀16. 老村长说过，当年红军在村里办竹笠厂，用（ A ）做斗笠。

A．笋壳 B.竹子 C.竹叶 D.竹笋17. 老虎向溪边走去，它要（ D ）。

15 搭船的鸟一、填空题（共5题）1.给下划线字选择正确的读音。

祖父（fù fū）_______ 悄悄（qiāo qiǎｏ）_______ 翠（C uìsuì）______鸟沙（shā sā）_______滩鹦（yīng yīn ）______鹉蓑（suōshuāi）_____衣2.选择恰当的动词填入括号内。

扑躲仰瞧眯盯我________到房子外面,________着眼睛,从门缝中________着里面的动静。

只见小黑猫________着头,两只像灯泡似的眼睛直勾勾地________着前方,像随时准备________上去似的。

3.给下面的字加部首再组词。

羽——________ ________ 天——________ ________ 拉——________ ________ 光——________ ________4.选择恰当的动词,填在横线上,只填序号。

A ．吞B ．站C ．飞D ．冲E．衔我正想着,它一下子________进水里,不见了。

可是,没一会儿,它________起来了,红色的长嘴________着一条小鱼。

它________在船头,一口把小鱼________了下去。

5.形近字组词。

搭________ 响________ 悄________塔________ 晌________ 消________沙________ 捕________ 萃________纱________ 辅________ 翠________二、单选题（共2题）6.下列说法有误的一项是（）A . 本文是以一个大人的口气来写他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

B . 课文记录了“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的所见。

C . 课文中的“我”是一个善于运用眼睛捕捉细节、热爱自然的孩子。

7.下列词语互为反义词的是（）A . 用力---使劲B . 乡下---城里C . 衔着---含着三、判断题（共1题）8.判断对错,用“正确”“错误”表示。

一、选择题1. 课文《搭船的鸟》一共有多少个自然段（）A．4 B．5 C．62. 根据课文《搭船的鸟》内容选择填空。

正确的选项是（）（1）多么啊！它的羽毛是，翅膀带有一些，比鹦鹉还。

它还有一张的长嘴。

（2）它一下子进水里不见了。

可是，没一会儿，它起来了，的长嘴里衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼了下去。

A．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞B．漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞C．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽3. “搭船”一词中“搭”字的意思是什么？（）A．支，架B．乘，坐C．共同抬起D．连接在一起4. 课文《搭船的鸟》中“搭船的鸟”指的是（）A．鹦鹉B．鸬鹚C．翠鸟5. 下列句子中加点字的读音不正确的一项是（）A．这只鹦（yīng）鹉（wǔ）真漂亮。

B．全场响（xiǎng）起了雷鸣般的掌声。

C．哦（è），我明白了。

D．闻着香味，我吞（tūn）了下口水。

二、填空题6. 看拼音，写词语。

Dā chuán zǔ fù yǔ máo tùn xiàshā zi（船）（祖）（）（）（）cuìniǎo zuǐjiǎo bǔ yú（鸟）（角）（）7. 仿写词语我最棒。

静悄悄（ABB式）__________________________________________沙啦（拟声词） ____________________________________________8. 理解句子。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（1）读这个句子，注意加点的词语，你从中体会到翠鸟的什么特点？____________________（2）读了这个句子我明白了要把动物写具体、生动可以抓住_____来写。

9. 照样子，写词语。

静悄悄ABB__________ __________ __________大大小小AABB__________ __________ __________10. 品读句子，完成练习。

小学三年级语文《搭船的鸟》练习题小学三年级语文《搭船的鸟》练习题《搭船的鸟》这篇课文以搭船的鸟为题，一个搭字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

下面是小编为大家整理的小学三年级语文《搭船的鸟》练习题，仅供参考，欢迎阅读。

小学三年级语文《搭船的鸟》练习题1一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

祖父（fù fū）悄悄（qiāo xiāo）鹦鹉（yīng wǔ rīng wǔ）二、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、按要求写句子。

1、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

（有“不”去“不”，没“不”加“不”。

）②将反问句中的反问语气词（“怎”“怎么”“难道”等）去掉。

③将句末的疑问助词（“呢”，“吗”等）去掉，问号改为句号。

________________________________________________________________ ________2、它一下子冲进水里……不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。

）________________________________________________________________ ________四、结合课文内容填空。

1、多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。

2、它一下子________进水里不见了。

可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼________了下去。

五、阅读短文，回答问题。