《搭船的鸟》课件PPT公开课
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《搭船的鸟》课件公开课(共17张PPT)
这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你想 怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳
与鹦鹉对比
美丽
（喜爱、赞美）
如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什
么想法？
表达了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多久 即使有美味的食物，不吃，不知道它的味美；即使有最好的道理，不学习，不知道它的好处。
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、
有趣的故事。
结构梳理
色彩美丽：翠绿、蓝色、红色
15搭船的鸟
动作迅速：冲、飞、衔、吞
喜爱 和谐
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， 还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学 习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很 多新知识！
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞
·
起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下
去。 ·
·
·
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
15. 搭船的鸟
课题解读
“搭”是“乘、坐”的意思，
“搭船”即“顺便乘坐船”。
生字词 我会认
dā chuán shā lā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你想 怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳
与鹦鹉对比
美丽
（喜爱、赞美）
如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什
么想法？
表达了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多久 即使有美味的食物，不吃，不知道它的味美；即使有最好的道理，不学习，不知道它的好处。
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、
有趣的故事。
结构梳理
色彩美丽：翠绿、蓝色、红色
15搭船的鸟
动作迅速：冲、飞、衔、吞
喜爱 和谐
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， 还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学 习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很 多新知识！
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞
·
起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下
去。 ·
·
·
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
15. 搭船的鸟
课题解读
“搭”是“乘、坐”的意思，
“搭船”即“顺便乘坐船”。
生字词 我会认
dā chuán shā lā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le
(部编版)搭船的鸟PPT公开课课件1
是__________________，翅膀带有一些 _______蓝色________，比鹦鹉还____________漂亮 _______________。
2．这只鸟的名字叫______翠鸟______，我非常喜欢这只鸟。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
吞哦摘
情景教学
情景教学
看到课文的题目， 你想知道什么？
情景教学
看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生具体情况，预设以下几种答案： ⑴ 是什么鸟要搭船？ ⑵ 这只鸟是什么样子的？ ⑶ 这只鸟为什么要搭船？ ⑷ 这只鸟搭船要去哪里？
情景教学
看到课文的题目，你想知道什么？ • “搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”
2.全班交流，教师适当点评。 3.同学也可把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给 同学。
板书设计
搭船的鸟
翠鸟 翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、红色的长嘴 冲进水里、飞起来、衔着小鱼、吞了下去
课时作业
一、连一连，读一读。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课时作业
二、读一读，再填写。 1．多么_______美丽_________的小鸟啊！它有一张_____红
15、搭船的鸟
人教版 ·三年级上册
2．这只鸟的名字叫______翠鸟______，我非常喜欢这只鸟。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
吞哦摘
情景教学
情景教学
看到课文的题目， 你想知道什么？
情景教学
看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生具体情况，预设以下几种答案： ⑴ 是什么鸟要搭船？ ⑵ 这只鸟是什么样子的？ ⑶ 这只鸟为什么要搭船？ ⑷ 这只鸟搭船要去哪里？
情景教学
看到课文的题目，你想知道什么？ • “搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”
2.全班交流，教师适当点评。 3.同学也可把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给 同学。
板书设计
搭船的鸟
翠鸟 翠绿的羽毛、蓝色的翅膀、红色的长嘴 冲进水里、飞起来、衔着小鱼、吞了下去
课时作业
一、连一连，读一读。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课时作业
二、读一读，再填写。 1．多么_______美丽_________的小鸟啊！它有一张_____红
15、搭船的鸟
人教版 ·三年级上册
《搭船的鸟》优质PPT1
课外积累
（1） 山气日夕佳，飞鸟相与还。 （2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （3） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （5） 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——陶渊明《饮酒》 —— 柳宗元《江雪》 —— 杜甫《春望》 ——杜甫《绝句》 ——刘禹锡《乌衣巷》
《搭船的鸟》优质PPT1
第三部分（5）：
揭示主题，“我”知道了小鸟是翠 鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼。
三 《年 搭级 船上 的册 鸟》语优文质课P件P-T15 搭船的鸟-人教部编版(共30张PPT)
三 《年 搭级 船上 的册 鸟》语优文质课P件P-T15 搭船的鸟-人教部编版(共30张PPT)
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会作者对翠鸟的情感。有不懂的问题及时 记录下来，与老师和同学们讨论解决。
三 《年 搭级 船上 的册 鸟》语优文质课P件P-T15 搭船的鸟-人教部编版(共30张PPT)
三 《年 搭级 船上 的册 鸟》语优文质课P件P-T15 搭船的鸟-人教部编版(共30张PPT)
第一部分（1）： 写“我”和母亲乘船去外祖父家
。
第二部分（2—4）：
描写了站在船头的小鸟的外形和 小鸟捕鱼的动作。
《搭船的鸟》优质PPT1
三 《年 搭级 船上 的册 鸟》语优文质课P件P-T15 搭船的鸟-人教部编版(共30张PPT)
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我 们的船，在捕鱼吃呢。
5.这一段有什么作用？“搭”字有什 么妙处？
解开谜底，点出小鸟的名字 及它搭船的原因，与题目呼应。 从“搭”字可以看出翠鸟的聪明 和对人类的依赖。
鸟的外形，而且观察得非常细致。小鸟 羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和 形状，都没有逃过 “我” 的眼睛。
《搭船的鸟》公开课PPT
人教版 语文 三年级 上册
15
搭船的鸟
第一课时
搭船的鸟
看到文题，你能提出什么问题？
作者简介
生平简介：郭风(1918—2010)，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田。 中国作家协会理事，名誉委员。
文学成就：作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届 少数民族骏马奖和首届鲁迅文学奖。
主要作品：童话诗集《木偶戏》，童话散文集 《早晨的钟声》《鲜花的早晨》， 散文集《搭船的鸟》《在植物园里》， 散文诗集《灯火集》等。
写一写
写一写
谢谢!
写一写
天下着大雨，雨点打在船
写一写 看到文题，你能提出ห้องสมุดไป่ตู้么问题？
篷上，沙啦沙啦地响。 看到文题，你能提出什么问题？ 《早晨的钟声》《鲜花的早晨》， 散文集《搭船的鸟》《在植物园里》， 篷上，沙啦沙啦地响。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 篷上，沙啦沙啦地响。 散文诗集《灯火集》等。 正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字 散文诗集《灯火集》等。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 天下着大雨，雨点打在船 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 文学成就：作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 散文集《搭船的鸟》《在植物园里》， 正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 它还有一张红色的长嘴。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
自学提示
1.正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字 词的意思。
2.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题， 在书中做好标注。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
读一读，认一认
1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船 篷上，沙啦沙啦地响。
15
搭船的鸟
第一课时
搭船的鸟
看到文题，你能提出什么问题？
作者简介
生平简介：郭风(1918—2010)，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田。 中国作家协会理事，名誉委员。
文学成就：作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届 少数民族骏马奖和首届鲁迅文学奖。
主要作品：童话诗集《木偶戏》，童话散文集 《早晨的钟声》《鲜花的早晨》， 散文集《搭船的鸟》《在植物园里》， 散文诗集《灯火集》等。
写一写
写一写
谢谢!
写一写
天下着大雨，雨点打在船
写一写 看到文题，你能提出ห้องสมุดไป่ตู้么问题？
篷上，沙啦沙啦地响。 看到文题，你能提出什么问题？ 《早晨的钟声》《鲜花的早晨》， 散文集《搭船的鸟》《在植物园里》， 篷上，沙啦沙啦地响。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 篷上，沙啦沙啦地响。 散文诗集《灯火集》等。 正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字 散文诗集《灯火集》等。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 天下着大雨，雨点打在船 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 文学成就：作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 散文集《搭船的鸟》《在植物园里》， 正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 它还有一张红色的长嘴。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
自学提示
1.正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字 词的意思。
2.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题， 在书中做好标注。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
读一读，认一认
1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船 篷上，沙啦沙啦地响。
15.《搭船的鸟》 课件(共33张PPT).ppt
，一口把小鱼吞了下去。
我正想着，它一下子跳进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴叼着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吃了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠鸟的身手敏捷
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
子？它为什么要搭船？搭船 去哪里？作者又是在什么情 况下留心观察的它？
自由读课文，读准生字新词，读通句子。读 完之后完成学习任务单。
搭船的鸟是什么鸟？作者是在什么情况下留 心观察的它？
观察对象 观察时间 观察地点
翠鸟 雨天 到乡下外祖父家时 船舱里
橹
它的羽毛是翠绿的， 翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
第二自然段
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
色彩艳丽
比鹦鹉还漂亮。
《翠鸟》（节选） 菁莽
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧 地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
学习篇章页
今天我们要学习的第 五单元是个很特殊的单元， 这是一个习作单元。
生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。
——[法]罗丹
学习篇章页
今天我们要学习的第 五单元是个很特殊的单元， 这是一个习作单元。
互动课堂
这只会搭船的鸟可能 是一只什么鸟？说说你猜 测的理由。
我正想着，它一下子跳进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴叼着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吃了下去。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠鸟的身手敏捷
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
子？它为什么要搭船？搭船 去哪里？作者又是在什么情 况下留心观察的它？
自由读课文，读准生字新词，读通句子。读 完之后完成学习任务单。
搭船的鸟是什么鸟？作者是在什么情况下留 心观察的它？
观察对象 观察时间 观察地点
翠鸟 雨天 到乡下外祖父家时 船舱里
橹
它的羽毛是翠绿的， 翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还 有一张红色的长嘴。
第二自然段
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
色彩艳丽
比鹦鹉还漂亮。
《翠鸟》（节选） 菁莽
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧 地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
学习篇章页
今天我们要学习的第 五单元是个很特殊的单元， 这是一个习作单元。
生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。
——[法]罗丹
学习篇章页
今天我们要学习的第 五单元是个很特殊的单元， 这是一个习作单元。
互动课堂
这只会搭船的鸟可能 是一只什么鸟？说说你猜 测的理由。
《搭船的鸟》PPT免费课件【完美版课件】33页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以寄傲，审 Nhomakorabea容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《搭船的鸟》PPT免费课件【完美版 课件】
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《搭船的鸟》PPT教学课件【优秀课件PPT】共29页
《搭船的鸟》PPT教学课件 【优秀课件PPT】
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、。——韩非
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、。——韩非
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5、它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
ò
bǔ
6、哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
15 搭船的鸟
初读课文，扫清障碍
要求：自由读课文，读准生 字新词，读通句子。
15 搭船的鸟
作者细致观察了“雨”
天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
15 搭船的鸟
作者细致观察了“船夫”
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
15 搭船的鸟
结构梳理
搭 船 的 鸟
外形 动作
羽毛翠绿 翅膀带蓝色 红色长嘴 冲进水里 衔着小鱼
人亲 鸟近 和美 谐好 共自 处然Leabharlann 15 搭船的鸟主题概括
这篇课文以“ 搭船的鸟”为题，以一个 孩子 的角度写了他在大自然中认识翠鸟， 见识翠鸟 搭船捕鱼 的过程，体现了人与自 然的 和谐相处 ，字里行间充满了一颗童心 和对自然的爱。
第一课时 第二课时
15 搭船的鸟 字词学习
q
fù
1、我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
péng lā lā xiǎng
2、天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦的响。
yǔ cuì
yīng wǔ
3、它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 qiāo
4、它静悄悄地停在船头不知有多久了。 tūn
15 搭船的鸟
小练笔 运用动作描写，写一写你放学进家 门时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐 电梯 到十六楼。电梯门开了，我一个箭 步 窜出去，到1602号房门前——开 始 敲门。不一会儿，妈妈便把门打 开了。
15 搭船的鸟
你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？
我们能从“搭船”这 件事中体会到小鸟对人的 信任。因为人不伤害鸟， 才欣赏到了鸟的美丽神奇 ，才发生了这么温馨、有 趣的故事。
15 搭船的鸟
捕鱼动作
我正想着，它一下子冲进水 里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞了下去。
动作描写
动作敏捷
15 搭船的鸟
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。 如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
15 搭船的鸟
.
毛色翠绿叫声脆, 眼睛透亮尖长嘴, 飞行速度快似箭, 要找它家在峭壁。
翠鸟
15 搭船的鸟
知识绿卡
【翠鸟】
又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主 要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤 红色。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
自由、轻声读课文第2自 然段，说说你看到了一只怎 样的翠鸟，画出有关句子。
15 搭船的鸟
后来雨停了。我看见一 只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红
羽毛
色的长嘴。
翠绿
外 貌 美 丽
彩色 翅膀 蓝色
长嘴 红色
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
拓展延伸
山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》
小练笔 运用外貌描写，写一写图片上的公 鸡吧！
它头上长着个（ ），像（ ）， 眼睛（ ），像（ ），脖子的羽 毛是（ ）的，像红火，胸部的羽毛 是（ ）的，背上的羽毛是（ ）的， 尾巴是（ ）的，中间夹杂着一些（ ） 和（ ），像（ ）。
15 搭船的鸟
读读第4自然段，说说这只翠鸟给你留 下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的 印象的词。