羚羊木雕
张之路
作者简介
张之路，1945年生于北京，中国作协儿童 文学委员会委员。
主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔 表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军 团》。
1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手 册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。
学生预习练习：
一只 一件 羚羊木雕。 事 “我” 万芳 妈妈 爸爸 读完文章后，请在“羚羊木雕” 的前面用3个动词，完成故事起 因、经过、结果的概括。
完成下面的题目。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的 家中情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事 情。 D．写出了我极为难受的心情。
昨天
第三部分 （24-37） 今天
“我”把羚羊木雕送给万芳表示感谢。
“我”去万芳家要回了羚羊木雕，并 得到了万芳的谅解,但仍然感到伤心 丢脸
记叙顺序： 1、顺叙（起因—经过—结果）叙述的顺序 和实际发生顺序是一致的。 2、倒叙（结局—经过）记叙的时间上与事 情的实际是不一致的。
3、插叙（经过-A-结果）叙述中心事件的 过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情 节相关的回忆。
启示感悟
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《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍 惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是 羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起 冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠 缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不 愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学 会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量 了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之， 遇事多商量，就可以避免许多矛盾。
