江苏牛津译林版小学四年级英语下册Unit 3 My day Period 3优秀PPT课件
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牛津译林版英语四年级下册《Unit 3 My day》第三单元优秀教案
第 1 页 译林版小学英语四年级下册教学设计
课题 Unit 3 My day Period 1 Story time
教学目标 1、在情境中学习词汇和动词短语go to school, usually, in the morning, have
lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed
2、能在情境中整体感知故事内容
3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
4、能初步运用本课所学的词汇和句型I…at…描述人物的日常活动。
重点 能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事
难点 1、读准单词usually。
2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。
教学准备 PPT
教
学
过
程
教学过程设计 教学调整及过程解读
Step1 Greeting and warm up
T: Good morning, class.
Ss: Good morning.
T: Do you like games? Let’s play a game: Yeah, yeah,
yeah, or No, no ,no.
1. It’s Monday today.
2. We have 4 lessons in the morning.
3. We have a PE lesson in the afternoon.
4. I like Music.
5. I go to school every day.
6. It’s six o’clock. It’s time for English class.
Step2 Presentation
1. Show six clocks, review the time
6:15 7:05 11:45 5:00 6:20 10:00
T: What time is it? It’s six fifteen in the morning….
四年级下册英语教案-Unit 3 My day Period 4-译林版三起
1 第4课时(总第 课时)
上课时间： 月 日 课型： 课
教学内容：Unit3 My day（ Sound,Song,Checkout,Ticking time ）
教学目标：
1.能正确地听、说、读单词usually, go to school, in the morning, in
the afternoon, at night, have lunch, have dinner, play football, go home, go
to bed, watch TV, homework。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：When do you...? I
(usually)...at...
3.能正确唱出歌曲《When do you get up?》，并能改编歌曲。
4.能听懂、会说、正确读出字母e和字母组合ee在单词中的发音。
5.让学生学会合理地安排作息时间表。
教学重点：
1.能正确地听、说、读单词usually, go to school, in the morning, in
the afternoon, at night, have lunch, have dinner, play football, go home, go
to bed, watch TV, homework。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：When do you...? I
(usually)...at...
3.能正确唱出歌曲《When do you get up?》，并能改编歌曲。
4.能听懂、会说、正确读出字母e和字母组合ee在单词中的发音。
教学难点：
1.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：When do you...? I
(usually)...at...
2.能正确唱出歌曲《When do you get up?》，并能改编歌曲。
青岛小学英语五年级下册Unit3AskingthewayPeriod3教案牛津译林版三起59
1 Unit3 ( period 3)
教学内容 Grammar time& Fun time
课时目标 1.复习巩固Story time,能熟练运用与问路有关的交际用语。
2.能听懂、会说、会读单词：cinema，hospital，supermarket，zoo.
3.能理解并灵活运用Grammar time中的交际用语。
4.能完成Fun time中的游戏,并能灵活运用相关的交际用语进行问路和指路。
5.通过本课学习，学会敢于开口，乐于合作，遇到困难时要礼貌求助的良好品质。
教学重点 能够灵活运用本单元的交际用语进行问路与指路。
教学难点 1.让学生在实际运用的过程中自主体会和归纳问路和指路的句型；
2.能在创设的真实具体的情境中问路和指路。
教学准备 PPT、色子。
教学过程
Step1 Revision
1. Play a game: Listen and do
T: Stand up. / Turn right. / Turn left. / Turn left. / Turn right.
Close/Open your left eye.
Show me your right hand. / Sit down.
2. Revise the story
过渡：Today let’s continue to learn Unit3 Asking the way.
Who is asking the way?
Why does Yang Ling ask the way?
Ss: Because she wants to visit Su Hai’s new home.
Let the students ask and answer some questions about the story.
Read and judge the sentences
牛津译林版-英语-四年级下册-教案-Unit3 My day (第一课时)译林版(三起)
英语-教学辅助资料-打印版
译林小学英语四年级下册 Unit3 My day 第一课时教案
教学内容：
译林小学英语四年级下册Unit3My day Story time
教学目标：
1.能在整体情景中理解story time中的内容，会朗读课文，并尝试复述课文。
2.能听懂、会说、会读单词usually, go to school, in the morning, in the evening, in the
afternoon, go home, homework, watch TV, have four lessons, have lunch, play
football, do my homework, have dinner, go to bed, every day
3.初步理解、会读句型：When do you get up/…?I usually… at… .
4.能用英语简单介绍自己一天的生活。
5.在表演、游戏等活动中进一步感受英语学习的乐趣。
教学重点：
1.能听懂、能理解、会读课文。
2.能用英语表述文中人物一天的生活。
教学难点：
1.能听懂、能理解、会读课文。
2.能明白并用英语表述自己一天的生活
教学准备：PPT、单词卡等。
教学过程：
Step1 .Preparation
1. Enjoy a song< When do you get up ?>
2. Play a game
出现一些数字,让学生读一读,变成时间,帮助学生复习旧知，理解时间表达
Step2. Presentation
1. 导入课题
今天小记者有个采访活动。采访的主题是：My day。
Way:通过最后一个时间引入。
T: It’s time for interview.
2. Interview Bobby.
通过采访Bobby,引出句型：When do you get up/go to school every day? 英语-教学辅助资料-打印版
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