牛津译林版英语四年级下册(4B)Unit 3 My day课件

译林版四年级英语下册课件Unit3Myday

教学内容：

本节课的教学内容选自译林版四年级英语下册教材，第三章"My

Day"。本节课主要围绕学生的一天生活展开，通过学习本节课，学生能够掌握日常活动的表达方式，如"go to school"、"have lunch"、"do homework"等，并能够运用一般现在时描述自己的日常活动。

教学目标：

1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如"go

to school"、"have lunch"、"do homework"等。

2. 学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。

3. 学生能够通过合作交流，提高自己的口语表达能力。

教学难点与重点：

重点：本节课的重点是让学生掌握日常活动的表达方式，如"go

to school"、"have lunch"、"do homework"等，并能够运用一般现在时描述自己的日常活动。

难点：本节课的难点是一般现在时的运用，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

教学过程：

Step 1：热身（5分钟） 教师与学生进行简单的英语对话，如"How are you?"、"What's

your name?"等，引导学生进入英语学习的状态。

Step 2：引入（10分钟）

教师通过提问的方式引导学生思考一天的活动，如"What do you

do in a day?"，然后展示本节课的主题"My Day"。

Step 3：新课呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如"go to school"、"have lunch"、"do homework"等，并进行讲解和示范。

Step 4：课堂练习（10分钟）

教师给出一些日常活动的图片，让学生用英语描述，如"I go to

school."、"I have lunch."等。

Unit 3 My day （Period 1）

一、判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。

1.

2.

3.

( ) ( ) ( )

4.

5.

( ) ( )

二、按时间顺序将下列句子排序。

A. On Sunday morning, I get up at seven thirty.

B. I do my homework at nine in the morning.

C. I watch TV at six thirty.

D. I have my breakfast at eight.

E. I have lunch at twelve thirty.

F. I play games at four in the afternoon.

G. I go to bed at nine thirty at night.

Unit 3 My day（Period 2）

一、根据所听内容给下列图片排序。

( ) ( ) (

)

( ) ( )

二、看图完成对话。

A: ____________do you get up ________ the morning?

B: ________seven. __________ ___________ you?

A: I ______ up _________ six thirty.

Unit 3 My day（Period 3）

一、单项选择。

( ) 1. —What time do you go home?

—I go home _______ 5:00.

A. at B. in C. on

( ) 2. It’s 7:30 in the morning. Let’s ________.

A. go to school B. have lunch C. go home

Unit3 My day 知识点归纳

一、要求会默写的单词：书后P60-P61蓝色单词

二、要求会读，会背诵默写的短语：

1. my day 我的一天 2. in the morning 在早上

3. in the afternoon在下午 4. in the evening 在晚上

5. go to school 去上学 6. go to bed 去睡觉

7. go home 回家 8. have breakfast 吃早饭

9. watch TV 看电视 10. get up 起床

11. over there 在那边 12. a big cake 一个大蛋糕

13. have two lessons 上两节课 14. do my homework 做我的家庭作业

15. at six fifteen 在六点十五分

16. at four forty in the afternoon在下午四点四十分

17. four lessons 四节课 18. seven subjects 七门学科（课程）

19. at night 在夜里 20. play football踢足球

21. play basketball打篮球 22. play table tennis打乒乓球

23. have lunch 吃午餐 24. have dinner 吃晚饭

25. every day 每天 26. what time 几点

27.seven o'clock 七点 28.like cakes 喜欢蛋糕

29. meet Miss Li at three 在三点遇到李老师

30. do your/his/ her/our homework 做家庭作业

三、会说，会默写的句子：

1.When do you get up in the morning? 你在早上什么时候起床？ =What time do you get up in the morning?

译林版小学英语四年级下册教学设计

课题 Unit 3 My day Period 1 Story time

教学目标 1、在情境中学习词汇和动词短语go to school, usually, in the morning, have

lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed

2、能在情境中整体感知故事内容

3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

4、能初步运用本课所学的词汇和句型I…at…描述人物的日常活动。

重点 能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事

难点 1、读准单词usually。2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。

教学准备 PPT

教

学

过

程

教学过程设计 教学调整及过程解读

Step1 Greeting and warm up

T: Good morning, class.

Ss: Good morning.

T: Do you like games? Let’s play a game: Yeah, yeah,

yeah, or No, no ,no.

1. It’s Monday today.

2. We have 4 lessons in the morning.

3. We have a PE lesson in the afternoon.

4. I like Music.

5. I go to school every day.

6. It’s six o’clock. It’s time for English class.

Step2 Presentation

1. Show six clocks, review the time

6:15 7:05 11:45 5:00 6:20 10:00

T: What time is it? It’s six fifteen in the morning….