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学生探究活动记录表（小学三年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区第四小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
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小学科学学生探究活动记录表（三年级下）年月日年级班第组实验教师：
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月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组观察种子分组播种凤仙花分组观察根的生长演示研究根的作用种植凤仙花植株一生的观察演示茎的作用演示观察花和果实分组观察凤仙花种子分组整理凤仙花生长数据分组观察蚕卵演示观察小蚕的孵化教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组观察蚕宝宝及生长分组观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝分组观察蚕蛾演示整理蚕宝宝生长数据演示不同动物的生命周期图片分组我们的生长变化分组观察温度计及认读写分组测量水温分组连续测量10分钟内水温变化分组冰的观察演示水结冰的研究教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字演示观察冰的融化分组加快冰块的融化演示水珠形成的研究分组水的蒸发演示加快水的蒸发的研究演示水蒸气变成水的研究演示水的三态循环分组观察磁铁分组研究磁铁的磁性分组观察研究磁铁隔着物体吸铁分组观察研究磁铁的磁极教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组磁极与方向的研究分组磁极的相互作用的研究分组磁力大小变化的研究演示观察各种指南针分组用指南针定方向制作制作指南针。
实验对象：小鸽子实验日期：2024年4月15日实验目的：观察小鸽子的生活习性和行为规律一、实验前准备1.准备一对小鸽子2.准备一个鸽子栏3.准备饲料和水二、实验过程1.把小鸽子放入鸽子栏中，并在栏的上方放上一些饲料和水。
2.观察小鸽子的进食情况：它们会用嘴啄食，喝水时会低下头，边啄食边观察四周的情况。
3.记录小鸽子的进食习性和行为规律。
三、实验结果记录1.小鸽子进食时会低下头，边啄食边观察周围的环境。
2.它们会用嘴啄食，抓饲料的速度很快。
3.小鸽子喜欢吃谷子和小米，对于其他颗粒状的饲料不太感兴趣。
4.当饲料不够吃时，小鸽子会用嘴啄饲料盆的边缘，示意需要更多的食物。
四、出实验结论从实验结果可以看出，小鸽子有着独特的进食习性和行为规律。
它们喜欢用嘴啄食，并会观察周围的情况。
小鸽子对于谷子和小米等颗粒状的饲料比较感兴趣，对于其他形状的食物则不太感兴趣。
当饲料不够吃时，小鸽子会用嘴啄饲料盆的边缘，示意需要更多的食物。
五、实验总结通过这次实验，我了解了小鸽子的进食习性和行为规律。
我发现不同的鸟类有着不同的进食方式，这与它们的嘴巴形状和食物喜好有关。
通过观察和记录，我们可以更好地了解动物的生活习性，这对于科学研究和保护动物都有重要意义。
科学实验可以培养我们的观察力和记录能力，同时也让我们更好地了解自然界的奥妙。
六、实验改进建议在实验过程中，我发现鸽子盆中的食物很快就被吃完了，下次可以适量增加饲料的量，以便更好地观察鸽子的进食行为。
另外，也可以尝试给饲料添加一些颜色鲜艳的食物，看看小鸽子的反应是否有所不同。
七、小结通过这次实验，我不仅对小鸽子的进食习性和行为规律有了更深入的了解，也锻炼了我的观察和记录能力。
我将继续进行更多的实验，探索更多有趣的科学现象。
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
教科版三年级下册科学实验记录表
实验记录表
实验名称：
实验日期：
实验材料：
实验目的：
实验步骤：
实验结果：
实验结论：
注意事项：
*示例*
实验名称：小苹果实验
实验日期：2022年4月15日
实验材料：小苹果、玻璃杯、水
实验目的：观察小苹果在水中的浮沉情况
实验步骤：
1. 准备好5个小苹果和5个玻璃杯。
2. 将第一个小苹果放入第一玻璃杯中，水位高至苹果的一半。
3. 重复步骤2，分别将剩下的小苹果放入剩下的玻璃杯中，水位高度逐渐增加。
4. 观察每个玻璃杯中小苹果的浮沉情况。
实验结果：
第一杯：小苹果浮在水面上。
第二杯：小苹果沉到杯底。
第三杯：小苹果浮在水面上。
第四杯：小苹果浮在水面上。
第五杯：小苹果浮在水面上。
实验结论：小苹果在水中的浮沉情况与水的高度有关。
在水浸入小苹果的一半以上时，小苹果会沉到杯底；在水位较低时，小苹果会浮在水面上。
注意事项：实验过程中需要慎重操作，以避免发生意外。
实验后要记得清理实验用具。
三年级下册科学实验记录单
一、实验名称。
[具体的实验名称]
二、实验日期。
[年/月/日]
三、实验目的。
[阐述进行该实验想要达到的目标或者想要探究的科学问题]
四、实验器材。
[列出所用到的实验材料和仪器设备，如：放大镜、磁铁、各种岩石标本、水、杯子等]
五、实验步骤。
（一）步骤一。
1. [详细描述第一步操作内容]
2. 观察到的现象：[记录下在这一步骤操作过程中看到的情况，如：物体的形状、颜色、状态变化等]
（二）步骤二。
1. [详细描述第二步操作内容]
2. 观察到的现象：[记录现象]
（三）步骤三（如果有更多步骤，依次按照上述格式记录）
1. [操作描述]
2. 观察到的现象：[记录]
六、实验结果。
[总结通过实验观察到的最终结果，例如：发现某种物质在特定条件下会发生某种变化，或者验证了某个假设是否成立等]
七、实验结论。
[根据实验结果得出的科学结论，这个结论应该回答实验目的中提出的问题或者对探究的科学问题进行总结性回答]
八、实验人员。
[小组或个人的名字]
如果能告诉我具体的实验主题内容，我可以为你生成更详细准确的实验记录单。
三年级下册科学实验报告单实验名称：物体在斜面上的运动。
一、实验目的。
探究不同形状的物体在斜面上的运动情况。
二、实验器材。
1. 不同形状的物体，如立方体木块、小球、圆柱体铅笔等。
2. 一块木板，可以搭建斜面。
3. 书本若干，用于调整斜面的高度。
三、实验步骤。
1. 用书本将木板的一端垫高，搭建一个斜面。
2. 将立方体木块轻轻地放在斜面的顶端，观察它的运动方式，记录木块是滑动还是滚动，以及运动的速度快慢（可以简单描述为快、中、慢）。
3. 重复步骤2，分别对小球和圆柱体铅笔进行实验，同样观察并记录它们的运动方式和速度情况。
4. 改变斜面的高度（增加或减少书本的数量），再次分别对三种物体进行实验，观察并记录它们在不同斜面高度下的运动变化情况。
四、实验记录。
物体形状斜面较低时的运动方式斜面较低时的速度斜面较高时的运动方式斜面较高时的速度。
立方体木块滑动慢滑动快。
小球滚动快滚动更快。
圆柱体铅笔滚动中滚动快。
五、实验结论。
1. 不同形状的物体在斜面上的运动方式可能不同，小球和圆柱体铅笔主要是滚动，立方体木块是滑动。
2. 斜面高度会影响物体在斜面上的运动速度，一般来说，斜面越高，物体运动速度越快。
实验名称：比较不同材料的吸水性。
一、实验目的。
比较纸、塑料、布这三种常见材料的吸水性强弱。
二、实验器材。
1. 同样大小的纸片、塑料片、布片各一片。
2. 三个相同大小的透明杯子。
3. 水、滴管。
三、实验步骤。
1. 在三个透明杯子中倒入等量的水。
2. 用滴管分别在纸片、塑料片和布片的中心滴上相同数量的水滴（例如10滴）。
3. 观察水滴在三种材料上的变化情况，记录水滴被吸收的时间（从滴上水滴到完全被吸收或者不再有明显变化的时间）。
四、实验记录。
材料水滴被吸收的时间。
纸约30秒。
塑料长时间不被吸收（10分钟后仍无明显变化）布约20秒。
五、实验结论。
在纸、塑料和布这三种材料中，布的吸水性最强，纸次之，塑料几乎不吸水。
实验名称：观察蚕的生长变化。
三年级下册科学实验记录单第 1 页共 8 页
通知实验时间：月日
科学实验记录单（三年级下
学期）
通知实验时间：月日
科学实验记录单（三年级下学期）
通知实验时间：月日
第 2 页共 8 页
第 3 页 共 8 页
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
第 4 页 共 8 页
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
第 5 页 共 8 页
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
第 6 页 共 8 页
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
第 7 页 共 8 页
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
科学实验记录单（ 三 年级 下
学期）
通知实验时间： 月 日
第 8 页共 8 页。
