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2024年高校教师资格证之高等教育心理学练习题(一)及答案单选题（共45题）1、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。
A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征【答案】 A2、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。
A.能力B.气质C.性格D.品德【答案】 C3、在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】 B4、（2017年真题）下列属于有限责任公司型基金设立条件的有（）。
A.Ⅰ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 D5、问题解决的第一个阶段是（）。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B6、（2021年真题）合伙企业A为某合伙型股权投资基金的普通合伙人，合伙企业B为该基金的有限合伙人。
其中合伙企业A是由一家有限责任公司发起成立。
合伙企业B是由几位自然人构成，关于该基金的所得税缴纳，以下表述正确的包括（）A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】 A7、某日，我国菜籽油期货某合约的结算价为9900元/吨，收盘价为9910元/吨，若该合约每日交割最大波动限制为正负3%，最小变动价位为2元/吨，则下一交易菜籽油期货合约允许的报价范围为（）元/吨。
A.9614~10206B.9613~10207C.9604~10196D.9603~10197【答案】 C8、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D9、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。
A.定势的作用B.原型启发的作用C.迁移的作用D.注意的转移【答案】 C10、态度与品德形成的一般过程不包括（）。
A.遵从B.顺应C.认同D.内化【答案】 B11、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学考前冲刺练习题库附答案详解单选题（共20题）1. （2020年真题）下述哪个机构可以接受股权投资基金管理人的委托成为募集机构（）A.具有资产管理资格的中国证监会会员的资产管理公司B.具有资产管理资格的中国证券投资基金业协会会员的资产管理公司C.具有基金销售业务资格的中国证监会会员的基金销售公司D.具有基金销售业务资格的中国证券投资基金业协会会员的基金销售公司【答案】 D2. 将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。
A.系统化B.联想C.替换D.记忆术【答案】 D3. 有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。
A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征【答案】 A4. （2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。
A.投资者确认、基金路演期、协议签署及出资B.募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资C.募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资D.基金路演期、投资者确认、协议签署及出资【答案】 C5. 根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。
这种记忆信息编码策略称为（）。
A.组块B.组块化C.替换D.比较【答案】 B6. 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。
A.知识与技能学习得的心理过程B.知识与技能的心理特征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】 D7. 在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。
A.命题B.案例C.反例D.正例【答案】 D8. 陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
A.动作B.表象C.命题和命题网络D.以上三者【答案】 C9. 问题解决的第一个阶段是（）。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B10. 具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学测试卷附带答案单选题（共20题）1. 道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A2. 教学反思最集中地体现在（）阶段。
A.具体经验B.观察与分析C.重新概括D.积极验证【答案】 B3. 学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。
A.定势的作用B.原型启发的作用C.迁移的作用D.注意的转移【答案】 C4. 态度的三种结构不包括（）。
A.态度的认知成分B.态度的意志成分C.态度的情感成分D.态度的行为成分【答案】 B5. 发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。
A.学习结果分类理论B.信息加工学习理论C.智力结构理论D.条件反射理论【答案】 C6. 对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。
A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性心理教育D.补救性心理教育【答案】 D7. 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。
这一现象是（）。
A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】 C8. 个体进行活动的基本动力是（）。
A.需要B.思维C.世界观D.想象【答案】 A9. 动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。
A.斯金纳B.波斯纳C.巴甫洛夫D.皮亚杰【答案】 B10. 高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B11. （2020年真题）基金托管的服务内容不包括（）。
A.基金估值B.账户管理C.会计核算D.份额登记【答案】 D12. 按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。
A.普通迁移和特殊迁移B.纵向迁移和横向迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.积极迁移和消极迁移【答案】 D13. 下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。
高校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题干后的括号内。
本大题共20个小题，每小题1分，共20分）1．某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此，可以初步判定该生的气质类型属于（D，P271）A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质2．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫［B，P274］A.能力B.性格C.气质D.习惯3．有种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程，这种学习理论被称为［B，P42］A.人文主义B.建构主义C.行为主义D.认知学派4．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理学中称为［B，P204］A.从众B.社会懈怠作用C.模仿D.社会促进作用5．有一种理论认为：动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种理论称为［C，P58］A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论6．在群体中占优势的言论与意见，称为［D，P211］A.规范B.凝聚力C.群体气氛D.舆论7．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是［A，P166］A.科尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫8．将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为［A，P107］A.记忆术B.联想C.替换D.系统化9．如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过［B，P266］A.80 B.130 C.100 D.9510．个人的自我感受、自尊、自爱、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于［C，P184］A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制11．教育心理学研究的对象是［D，P8］A.教师的教学B.教师的教育C.学生的学习D.学生学习与教师教育12．教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是［A，P7］A.尝试错误说B.社会学习理论C.发现学习理论D.掌握学习理论13．教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育中被称为［B，P13］A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应14．一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为［C，P268］A.意志B.动机C.气质D.能力15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为(D，P143) A．定势作用B．迁移C．变式D．功能固着16．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（C，P71）A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.想象直观17．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（A，P76）A.变式B.比较C.概括性D.抽象18．先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫做［B，P37］A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点19．精神分析学派心理学的著名代表人物是［C，P4］A.马斯洛B.布鲁纳C.弗洛伊德D.布鲁姆20．区分短时记忆与长时记忆的时间标志是［D，P79］A.25秒B.30秒C.2分钟D.1分钟二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共10分）1.学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为（元认知）。
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选试题及答案一单选题（共30题）1、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。
这反映的是（）。
A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维【答案】 B2、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。
这种记忆信息编码策略称为（）。
A.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】 A3、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律【答案】 C4、发现学习理论的提出者是（）。
A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】 D5、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。
这种自我称为（）。
A.投射自我B.理想自我C.社会自我D.镜中自我【答案】 A6、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。
A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略【答案】 A7、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。
A.较高B.中等偏弱C.中等D.中等偏强【答案】 B8、（2017年真题）对于信托（契约）型股权投资基金的而言，基金份额的转让涉及（）。
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 B9、人际关系的具体表现形式是（）。
A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为【答案】 B10、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B11、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。
A.能力B.气质C.性格D.品德【答案】 C12、心理学诞生于哪一年（）A.1789B.1879C.1897D.1978【答案】 B13、（2021年真题）关于股权投资基金的设立，以下表述正确的是（）A.Ⅰ、ⅣB.Ⅲ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅱ、Ⅲ【答案】 B14、自然实验法的优点是（）。
高校教师岗前培训《高等教育心理学》复习题参考答案1、个体心理及其构成答：个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。
它包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。
人的心理过程是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。
个体的不同心理状态体现着主体的心理激活程度和脑功能的活动水平。
人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的心理特征就是心理特征，主要包括能力、气质和性格。
2、心理活动与行为反应的关系答：个体的心理活动与其行为反应之间有着密切关系。
通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质和水平。
3、心理学成为独立学科的标志答： 1879年德国著名心理学家冯特创建世界上第一个心理学实验室，是心理学称为独立科学的标志。
4、对心理学创建时期著名的学派：行为主义、格式塔心理学、精神分析学派的代表人物、理论观点有所了解，并评伦其理论。
掌握认知心理学、人本主义心理学的主要观点、研究方法。
学派名称／创始人／代表人物／基本观点：构造主义／冯特／铁欣纳／主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉意像和激情三种元素。
认为所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。
／在研究方法上强调内省的方法。
意识经验是人们的直接经验，要了解它，只有依靠实验者对自己经验的直接观察和描述。
机能主义／美国的詹姆士／杜威／不把意识看成是个别心理元素的集合，而把意识看成是一个川流不息的过程。
强调意识的作用与功能。
行为主义／美国的华生／斯金纳／否定意识，主张心理学只研究人的行为；／反对内省，主张采用客观的实验方法。
格式塔心理学／德国的韦特海默，考夫卡，苛勒／反对把意识分解成元素，而主张把心理作为一个整体组织来研究，整体不能还原为各个部分各种元素；正体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义；部分相加不等于整体，整体大于部分之和。
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习题(一)及答案单选题（共30题）1、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。
这种记忆信息编码策略称为（）。
A.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】 A2、生理自我在（）岁左右基本成熟。
A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁【答案】 B3、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】 D4、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。
A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】 D5、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
A.动作B.表象C.命题和命题网络D.以上三者【答案】 C6、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】 A7、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】 A8、心理学发展史上的第一次革命为（）。
A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起【答案】 B9、动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。
A.斯金纳B.波斯纳C.巴甫洛夫D.皮亚杰【答案】 B10、认知发展心理学流派的代表人物是（）。
A.格赛尔B.弗洛伊德C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】 D11、学习效率和动机水平之间存在（）。
A.正相关关系B.U型关系C.倒U型关系D.负相关关系【答案】 C12、某公司购入500吨棉花，价格为14120元/吨，为避免价格风险，该公司以14200元/吨价格在郑州商品交易所做套期保值交易，棉花3个月后交割的期货合约上做卖出保值并成交。
两个月后，该公司以12600元/吨的价格将该批棉花卖出，同时以12700元/吨的成交价格将持有的期货合约平仓。
高等教育心理学岗前培训试题一、选择题1.高等教育心理学是研究什么领域的心理学？a.学习和教育的心理过程和结果b.人类智力和认知能力的心理研究c.心理健康和心理疾病的研究d.心理学的研究方法和技术2.在高等教育心理学中，认知过程包括以下哪些方面？a.感知、记忆、思维、注意和理解b.个体差异、发展和性别c.动机、情绪和心理健康d.社会心理和人格心理3.在教育心理学中，以下哪个理论强调学习者在教育过程中的主动性和自主性？a.行为主义理论b.社会认知理论c.进化心理学d.构建主义理论4.高等教育心理学中，教学策略的选择需要考虑以下哪些因素？a.学生的认知风格和学习风格b.学生的性别和年龄c.学生的社会背景和文化差异d.所学科目的内容和性质二、填空题1.高等教育心理学鼓励教师使用__个体差异的__教育策略。
2.教育心理学中，__激励__是指学习者在实现目标时所经历的过程。
3.__自我效能感__是指个体对自己能否成功完成特定任务的信念。
4.在高等教育心理学中，教师应该给予学生充分的“反馈”，以便帮助学生了解自己的学习成果，并为之后的学习提供指导。
三、简答题1.请简述高等教育心理学在教学实践中的应用。
高等教育心理学在教学实践中发挥着重要的作用。
首先，它帮助教师深入了解学生的个体差异，包括认知风格、学习风格和心理特点等。
这有助于教师选择适合不同学生的教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
其次，高等教育心理学提供了关于学习过程和影响学习的因素的理论和知识，帮助教师更好地理解学生的学习情况。
通过了解学习者的认知过程、激励机制和学习能力，教师可以制定有效的教学计划和评估方法。
此外，高等教育心理学还关注学习者的心理健康和幸福感，提供心理咨询和支持服务，帮助学生解决困扰他们学习和生活的问题。
2.请列举三个高等教育心理学所关注的研究领域。
高等教育心理学涉及多个研究领域。
首先，它关注学习和教学过程中的认知心理学。
这包括学生的注意力、记忆、思考和理解等认知过程，以及如何优化教学策略以促进学生的学习和思维能力。
高等教育心理学选择：1。
教育心理学:研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理学规律的科学。
（单选) 2.正处于(青年中期），理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段。
3心理发展的基本规律（选择）（1）理发展的先天和后天规律（2）个体心理发展的内因与外因规律（3）个体心理发展的量变与质变规律（4）个体心理发展的连续性与阶段性规律4。
大学生记忆力发展的特点：意义记忆占主导地位5大学生情绪感的两极性6.生意志发展的特点（选择）（1）自觉性普遍有所提高,但还存在堕性（2）理智成分大大增强，但自制力仍显得薄弱（3）有勇敢精神，但毅力相对不足（4）独立性明显提高，但时常伴有信赖性（5）果断性显著增强，但带有冲动性7鲁姆教育目标分类：认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域目标8.强化与惩罚的比较:强化则是增加反应概率，惩罚是抑制反应发生的概率。
9 （布鲁纳）提倡发现学习10。
教学的目的在于理解学科的基本结构11。
奥苏伯尔从两个维度对学习进行了分类：从学生学习的方式上将学习分为接受学习和发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上又将学习分为有意义学习和机械学习.他认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。
12. 有意义学习的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
13。
提供先行组织者的目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性,以促进学习的迁移。
14. 奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性。
15. 瞬时记忆（感觉贮存）：暂存信息，不加工。
短时记忆（工作记忆）:容量有限：7±2个信息单位。
长时记忆：容量无限;信息相对静止，可被短时记忆中的信息激活。
16。
人本主义的学习理论：强调学习中人的因素.认为必须尊重学习者,把学习者视为学习活动的主体；必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观；相信正常的学习者都能自己指导自己，“自我实现”潜能.17.人本主义的教育观教育目的：强调发展人性，注重创造潜能的启发,引导认知与经验的结合，注重人的理性与情感的均衡发展，使学习者肯定自己，并进而促进自我实现。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学高分题库附精品答案单选题（共60题）1、产生式迁移理论证实了（）。
A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移【答案】 C2、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
A.稳定性B.个体性C.道德性D.整体性【答案】 D3、唯理论的代表人物是（）。
A.笛卡尔B.冯特C.洛克【答案】 A4、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。
A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论【答案】 C5、下列属于社会文化的是（）。
A.学校文化B.民族文化C.企业文化D.制度文化【答案】 B6、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移【答案】 C7、（2017年真题）下列关于股权投资基金设立的表述中，不正确的是（）。
A.组织形式不同，基金设立要求不同B.信托型基金设立需要办理工商注册登记程序C.股权投资基金设立完成后，应在中国证券投资基金业协会办理基金备案D.基金设立主要考虑基金组织形式、基金架构、登记备案等问题【答案】 B8、效度是（）。
A.绝对的B.相对的C.惟一的D.随机的【答案】 B9、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】 D10、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体【答案】 D11、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正抑制D.负抑制【答案】 B12、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。
2022年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库100题及答案（一）01教师心理健康的维护，需要个人层面（）树立尊师重教的良好风气建立民主、平等、和谐的学校环境提供学习进修的机会树立正确的人生价值观02由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作是（）《论灵魂》《理想国》《论人性》《乌托邦》03行为主义的代表人物是（）桑代克冯特布鲁纳华生04开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是（）马斯洛罗杰斯弗洛伊德阿德勒05出版《认知心理学》一书，促使认知心理学成为一个独立学科的心理学家是（）布鲁纳马斯洛罗杰斯奈瑟06认为心理学应将人和动物的行为作为研究对象的学派是（）行为主义格式塔学派认知主义精神分析学派07强调心理整体性的心理学流派是（）行为主义格式塔学派认知主义精神分析学派08对自我防御机制进行开创性研究的心理学流派是（）行为主义格式塔学派认知主义精神分析学派09将条件反射法作为重要研究方法的心理学流派是（）行为主义格式塔学派认知主义精神分析学派10格式塔心理学的创立者是（）冯特布鲁姆维特海默华生11自我实现的概念是由（）华生斯金纳弗洛伊德马斯洛12认为心理学要放弃意识作为心理学的研究对象，转向研究可以客观观察的行为的心理学家是（）冯特华生弗洛伊德斯金纳13提出女孩儿会有恋母情结，男孩会有恋父情结观点的心理学家是（）斯金纳华生格赛尔弗洛伊德14遗传决定论的代表人物是（）华生高尔顿斯金纳格赛尔15埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过的决定因素是（）个体的主体性认知结构冲突的程度大小社会文化环境16按照埃里克森的社会心理发展理论，大学生所面对的心理任务是（）自我同一性和角色混乱的冲突亲密对孤独的冲突生育对停滞的冲突勤奋对自卑的冲突17提出“最近发展区”概念的心理学家是（）埃里克森桑代克维果斯基斯金纳18维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，不包含下面选项中的（）最近发展区教学应走在发展的前面先行组织者学习的最佳期限19有的人少年早慧，有的人大器晚成，体现出人心理发展的（）互补性不平衡性顺序性差异性20艾里克森认为青少年的发展任务是（）自我同一性和角色混乱的冲突亲密对孤独的冲突生育对停滞的冲突勤奋对自卑的冲突21个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象思维和抽象思维三个阶段，彼此不能逾越。
这体现了个体心理发展的（）连续性和阶段性不均衡性方向性和顺序性差异性22有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（）连续性和阶段性不均衡性方向性和顺序性差异性23每一种心理特点都有成长的关键期，需要及时给予关注，反映了个体心理发展的（）连续性和阶段性不均衡性方向性和顺序性差异性24提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的心理学家是（）高尔顿斯金纳华生霍尔25个体在0—1.5岁的婴儿期，需要得到呵护与爱抚，便于化解（）自主与害羞的冲突信任与不信任的冲突主动与内疚的冲突勤奋与自卑的冲突26个体在1.5—3岁的儿童期，需要得到尊重和适度放开的养育，便于化解（）自主与害羞的冲突信任与不信任的冲突主动与内疚的冲突勤奋与自卑的冲突27个体在3—5岁的学龄初期，需要得到鼓励和肯定，便于化解（）信任与不信任的冲突勤奋与自卑的冲突主动与内疚的冲突亲密与孤独的冲突28个体在6—12岁的学龄期，需要得到全面发展的教育和鼓励，避免出现偏向，便于化解（）主动与内疚的冲突亲密与孤独的冲突信任与不信任的冲突勤奋与自卑的冲突29个体在12—18岁的青春期，需要得到和成人一样的平等和尊重，达到他人期待与自我期待的一致，便于化解（）自我同一性与角色混乱的冲突主动与内疚的冲突勤奋与自卑的冲突信任与不信任的冲突30个体在18—25岁的成年早期，需要阳光心态，与他人坦诚交流，增加亲密感和信任感，便于化解（）亲密与孤独的冲突自我同一性与角色混乱的冲突主动与内疚的冲突勤奋与自卑的冲突31个体在0—1.5岁的婴儿期和青春期是身心发展最迅速的时期，需要给予特别的关注，反映了个体心理发展的（）连续性和阶段性方向性和顺序性差异性不均衡性321903年，推动教育心理学成为独立学科的心理学家是（）桑代克马斯洛布鲁纳荣格33教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）理论性知识本体性知识实践性知识条件性知识34试误说的提出者是（）布鲁纳桑代克斯金纳马斯洛35联结理论的创始人是（）巴甫洛夫华生桑代克斯金纳36不属于当代大学生心理发展特点的是（）情感强烈，两极化明显认知和思维敏锐，追求效率化个性张扬，渴望关注崇尚平等自由，思想活跃37学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性。
这体现的心理健康教育的（）全体性原则主体性原则差异性原则预防、调治和发展相结合的原则38心理健康教育应能够关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题。
这体现的心理健康教育的（）全体性原则主体性原则差异性原则预防、调治和发展相结合的原则39教师职业角色意识的形成过程是（）角色认知—角色认同—角色信念角色认同—角色认知—角色信念角色认同—角色信念—角色认知角色认知—角色信念—角色认同40不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是（）树立学习榜样全面而正确地认识教师职业增加职业自信积极参与教育实践41个人了解和掌握角色的行为规范、权利和义务、态度和情感、必要的知识和技能的过程称为（）角色训练角色学习角色信念角色技巧某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。
这说明该教师所处的角色形成阶段是（）角色认知角色认同角色实践角色信念43某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。
这说明该教师所处的角色形成阶段是（）角色认知角色实践角色认同角色信念44某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看作自己行动的指南。
这说明该教师所处的角色形成阶段是（）角色认知角色认同角色实践角色信念不属于斯腾伯格提出的专家型教师三个基本特征的是（）拥有丰富而组织化了的专门知识能够高效率地解决教学领域内的问题专业视野宽广，观察力敏锐有很强的洞察力，善于创造性解决问题46斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，拥有的专门知识的特点是（）丰富而组织化系统而结构化抽象而概括化熟练而简约化47教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）理论性知识实践性知识本体性知识条件性知识48教师职业倦怠的主要表现不包括（）情绪衰竭兴趣下降去个性化个人成就感降低49教师心理健康的维护，需要社会层面（）树立尊师重教的良好风气建立民主、平等、和谐的学校环境提供学习进修的机会树立正确的人生价值观50教师心理健康的维护，需要学校层面（）树立尊师重教的良好风气建立良好的人际关系氛围提供学习进修的机会树立正确的人生价值观511879年德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，使心理学成为一个独立的学科的心理学家是（）桑代克冯特布鲁纳华生52教师职业倦怠的主要表现是情绪衰竭、去个性化及（）对工作失去热情对人际关系冷漠个人成就感降低个人自我意识缺失53从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（）知识和经验知识和技能练习和经验行为的改变54从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（）知识和经验知识和技能反复练习和经验行为的改变55从心理学意义上的学习概念来看，学习的质量是追求（）知识和经验的积累行为的改变练习和经验的增加行为的持久改变56幼儿学走路、学说话属于（）广义学习次广义学习狭义学习成熟成长57大学的学习特点包括自主性、专业性、多样性和（）抽象性探索性概括性职业性58下面各种情况下发生了学习的是（）小李从亮处直进暗室：视力显著提高大猩猩模仿游人抽烟小张服用兴奋剂后百米成绩提高59学生的听课学习属于（）有意义的发现学习机械的发现学习有意义的接受学习机械的接受学习605岁的冰冰对唐诗的意义并不了解，但也会背诵很多首唐诗。
冰冰的这种学习属于（）机械学习有意义学习发现学习接受学习61科学家的科学研究所属的学习类型是（）机械的发现学习机械的接受学习有意义的发现学习有意义的接受学习62认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论63认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论64认为“以学生为中心”的学习是自由的，是自由的有意义学习的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论65主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论66强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论67认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论68强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（）行为主义学习理论认知学派的学习理论建构主义学习理论人本主义的学习理论69奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、附属内驱力和（）情感内驱力意志内驱力目标内驱力自我提高内驱力70不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成（）知识学习和技能学习认知策略学习和态度学习有意义学习和机械学习概念学习和规则学习71通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）模仿学习观察学习发现学习强化学习72下面不属于建构主义设计观的要素是（）情境协作讲话意义建构73认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程的学习理论流派是（）行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论人本主义学习理论74提出心理学的任务是预测和控制行为，并提出S-R的行为主义公式的心理学家是（）华生斯金纳班杜拉冯特75被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（）华生桑代克斯金纳班杜拉76认知学派的学习理论的研究起源是（）托尔曼布鲁纳奥苏贝尔苛勒77主张把S-R改为S-O-R的心理学家是（）班杜拉桑代克托尔曼苛勒78提倡发现学习的心理学家是（）奥苏贝尔布鲁纳赫尔巴特罗杰斯79奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（）机械学习和有意义学习接受学习和发现学习自主学习与合作学习研究性学习与创造性学习80奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为（）自主学习与合作学习接受学习和发现学习机械学习和有意义学习继承性学习与探索性学习81桑代克认为学习的实质是（）形成情境与反应之间的联结在头脑中形成认知结构对情境的领悟形成健全的人格82当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就引起学习者的满意。
