第二节 众多的人口

星球版地理八年级上册《第二节众多的人口》说课稿1一. 教材分析《众多的人口》这一节内容，主要让学生了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口的增长及分布规律，从而认识到人口、资源、环境之间的关系。

教材通过丰富的地图、图片和实例，引导学生了解世界人口的地理分布，以及我国的人口政策和人口问题。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题有一定的认识。

但学生在分析人口问题时，往往只看到表面现象，缺乏对深层次原因的理解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析人口问题，提高他们的综合分析能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界人口的地理分布特点，了解世界人口的增长及分布规律，认识人口、资源、环境之间的关系。

2.过程与方法：通过地图、图片和实例，培养学生观察、分析、综合地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心人口问题，提高人口、资源、环境意识，树立可持续发展的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口的增长及分布规律。

2.教学难点：人口、资源、环境之间的相互关系，以及如何解决人口问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、实例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的人口分布图，引导学生关注人口分布的不均衡性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解世界人口的地理分布特点，分析世界人口的增长及分布规律。

3.课堂讨论：分组讨论人口、资源、环境之间的关系，引导学生从多角度分析人口问题。

4.案例分析：以我国的人口政策和人口问题为例，让学生深入了解我国的人口状况，以及政府采取的措施。

5.总结提升：引导学生总结世界人口的地理分布特点，认识到人口、资源、环境之间的关系，提出解决人口问题的方法。

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计3一. 教材分析《第二节众多的人口》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。

本节课主要让学生了解我国人口的基本特点，掌握人口增长的原因和影响，以及我国的人口政策。

教材通过生动的图表和案例，使学生能够更加直观地理解人口问题的复杂性。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题有一定的认识。

但他们对人口问题的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓展他们的知识视野，提高他们的分析问题的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握我国人口的基本特点，理解人口增长的原因和影响。

2.培养学生从地理角度分析人口问题的能力。

3.使学生了解我国的人口政策，提高他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国人口的基本特点，人口增长的原因和影响，我国的人口政策。

2.教学难点：人口增长对社会经济的影响，人口政策的实施及其意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受人口问题的存在，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更加深入地理解人口问题。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的图表和案例，以便在课堂上进行展示和分析。

2.设计好提问的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备黑板，以便在课堂上进行板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国人口增长的历史图表，引导学生思考：为什么我国的人口会增长这么多？从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现我国人口的基本特点，如人口数量庞大、人口老龄化等，让学生了解我国人口问题的现状。

3.操练（10分钟）分析人口增长的原因和影响，让学生通过讨论的方式，思考人口增长对社会经济的影响。

4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对我国人口政策的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，分析我国人口政策的意义和实施情况，以及如何解决人口问题。

星球版地理八年级上册《第二节众多的人口》教学设计1一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级上册第二节《众多的人口》。

这一节主要讲述了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、我国的人口政策等内容。

通过本节课的学习，学生可以了解到世界人口的地理分布特点，认识到人口增长对环境、资源、经济和社会的影响，掌握我国的人口政策，提高学生对人口问题的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但是，对于世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、我国的人口政策等内容，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已有的知识出发，逐步掌握新的知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及影响，熟悉我国的人口政策。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对人口问题的认识。

3.情感态度价值观：培养学生关注人口问题，提高关爱环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及影响，我国的人口政策。

2.教学难点：人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：以我国的人口政策为例，分析人口增长对国家发展的影响。

3.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对人口问题的看法。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、我国的人口政策等内容。

2.视频资料：收集相关的视频资料，用于课堂演示。

3.讨论话题：提前准备与人口问题相关的讨论话题，分配给各小组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界人口的分布图，引导学生关注世界人口分布的特点。

2.呈现（10分钟）讲解人口增长的原因及影响，呈现相关数据和案例，让学生了解人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对讨论话题，发表自己对人口问题的看法。

课题：第二节众多的人口课标与教材课程标准：1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。

2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

3、通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。

教材分析：本节内容包括人口数量、构成、分布，国情与国策的内容。

教材主要说明了我国人口基数大，增长迅速，人口东多西少，并通过图表和对数据资料的呈现表明了人口增长要与社会经济发展相适应，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。

总之本节没有明显的难点，但是基本概念、基本技能、基本观点和基本数据都很多。

学情分析：八年级的学生以具备初步分析地理问题、解决地理问题的能力，他们对一切都充满了好奇心，渴求发现问题并用以有的知识去解决问题来获得成就的心理。

重点、难点:我国人口的数量及增长。

我国人口分布特点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。

我国人口在世界上的地位及其分布，人口问题及对策人口发展要同社会经济发展和资源环境的承载量相适应。

过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

学习目标：知识目标：知道我国是世界上人口最多的国家，人口增长速度快；能力目标：掌握获取地理信息的方法，学会归纳、分析问题解决问题的方法。

情感目标：初步树立正确的人口观，让学生知道实行计划生育是我国的基本国策，全面正确地看待人地关系。

学习方法与媒体：多媒体辅助教学法、探究法、谈话法学习过程：一、知识链接：1、世界人口增长过快、过慢带来的问题2、世界人口应该如何增长3、世界人口四大稠密区、四大人口稀少区二、自主学习、合作探究：环节一：世界上人口最多的国家1、我国人口总数占世界人口总数的________以上，是世界上人口的国家。

第二节众多的人口
教学目标
1.运用有关数据说明我国人口数量和人口增长趋势，初步树立正确的人口观。

2.读图分析我国人口的分布概况及其形成原因。

3.知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。

精要分析
1.我国所面临的人口问题及解决对策。

2.树立人口增长与社会经济发展相适应，环境资源相协调的科学人口观。

感知图片，比较分析，引发思考。

培养学生运用已有知识探求新知的能力。

培养学生读图能力，从图上获取有用信息的能力，以及知识迁移能力。

充分调动学生参与活动的积极性，激发学生的兴趣，关注社会问题。

因存在人口迁移的现象，为避免造成误解，进行讨论，培养学生的表达能力和综合思维能力。

培养读图能力，学习生活中的地理。

培养分析问题的能力。

学习生活中的地理，关注社会的发展。

培养学生的动手能力、表达能力和综合思维能力，升华所学知识。

第二节众多的人口（精选3篇）其次节众多的人口篇1其次节众多的人口教学要求1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读"我国人口的增长"折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。

2.学会读"我国人口密度分布"图，知道我国黑河-腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严峻的人口问题，从而理解我国实行方案生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必需与地理环境、社会经济进展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的熟悉。

内容点析1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济进展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学中完成。

关于我国人口的国情，教材主要说明白我国人口基数大，人口增长快速，人口东多西少，并联系经济进展、资源与环境，使同学初步熟悉到我国人口问题的严峻性和实行方案生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点学问，又是今后学习我国自然资源和我国经济进展的重要基础和动身点。

为突出教学重点，本节教材未涉及"我国人口年龄构成比较轻、农村人口比重大"等方面的人口内容。

2.我国人口总数为12.95亿（xx年），占世界人口1/5以上，形象地说明白我国是世界上人口最多的国家。

"我国人口的增长"折线图和"我国人口密度分布"图，展现了我国人口增长快和人口分布的地区差异。

人口分布的地区差异，与区域自然环境差异和区域经济差异亲密相关。

如何运用"我国人口的增长"折线图和"我国人口密度"分布图、"我国各省级行政单位的人口与面积柱状图"，说明我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成缘由，是同学在本节应学会的读图技能。

第二节众多的人口教学目标知识目标1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；2．认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；3．认识实行计划生育的必要性和正确性；能力目标1．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；2．关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。

情感态度价值观关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。

教学重点人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

技能与方法会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

教学准备《我国人口增长图》《我国人口分布图》；调查家乡人口情况，准备相关数据；分活动小组围坐。

课时安排2课时。

第一课时教学要点1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；2．认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力。

教学过程一、世界上人口最多的国家1．引入：播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。

2．谈谈：你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。

3．比较：比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。

（中国是世界上人口最多的国家。

）4．设想：以人口总数计，假如同国外朋友聚会的话，每次其中至少会有一个中国人（形象地感受我国是一个人口大国）。

5．解读我国人口增长图：看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛）教师：（1）人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。

但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

【举例】结合书上活动说说：我国人口数量过多，会产生那些负面影响，补充更多的实例。

（学生回答举要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；2002年我国国民生产总值排名世界第六，但由于人口多，我国人均GDP仍较低……）7．教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。