七年级地理上册第二章第二节众多的人口教案中图版4451

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计一. 教材分析《第二节众多的人口》这一节内容是中图版地理七年级上册的一部分，主要讲述了世界人口的分布、增长及其影响。

通过本节课的学习，学生可以了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，提高对人口问题的认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但他们对人口问题的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生可能对一些概念和数据的理解和运用还不够熟练，需要在课堂上进行操练和巩固。

三. 教学目标1.了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响。

2.提高对人口问题的认识，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.提高学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。

四. 教学重难点1.人口增长的原因和影响。

2.世界人口的地理分布特点。

3.人口问题的认识和解决。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。

2.使用多媒体教学手段，如地图、图表、视频等，直观展示世界人口的分布和增长情况。

3.课堂讨论和小组合作，培养学生的合作能力和思辨能力。

4.进行课堂操练和巩固，提高学生对知识点的理解和运用能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图表、视频等教学资源。

2.设计好课堂问题和讨论题目。

3.准备课堂操练和巩固的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口分布图和一些人口增长的数据，引导学生思考世界人口的增长情况和分布特点。

2.呈现（10分钟）使用多媒体手段呈现世界人口的分布和增长情况，让学生直观地了解世界人口的增长情况和分布特点。

3.操练（10分钟）设计一些关于人口增长和分布的问题，让学生进行课堂操练，提高他们对知识点的理解和运用能力。

4.巩固（10分钟）对课堂操练的知识点进行巩固，通过一些练习题让学生进一步理解和掌握知识点。

5.拓展（10分钟）引导学生思考人口增长的影响和人口问题的解决，课堂讨论和小组合作，培养学生的合作能力和思辨能力。

第二章中国的疆域与人口第二节第二章中国的疆域与人口第三节《多民族的国家》教学目标1、知识目标：①知道我国有56个民族。

②知道汉族人口占91.6％，其他55个民族占8.4％。

③知道人口在400万以上的少数民族。

④知道各民族的分布特点。

⑤了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。

⑥了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。

⑧结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。

2、能力目标：.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。

3、情感目标：①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。

②提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。

③.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。

教学重点：1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。

教学难点：我国的民族政策；学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区教学方法：讲述法、读图法、设疑法、温故知新法教学准备：“爱我中华”歌曲录音磁带及录音机、中国行政区图、有关民族风情、服饰的图片等。

课时安排：一课时教学过程：新课引入：播放歌曲《爱我中华》，让学生体验民族大家庭的气氛。

抓住“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”导入并掌握：我国是一个统一的多民族国家。

在这个大家庭里生活着56个民族，共同组成了中华民族。

讲述新课：读图：读“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图。

掌握：汉族占总人口的91.6％，少数民族占总人口的8.4％。

观看三幅图片，了解：在55个少数民族中，人口超过400万的有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。

读图：观看图片，阅读B图，展示中国行政区图，查找壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族，了解民族情况。

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》说课稿1一. 教材分析《地理》七年级上册第二节“众多的人口”一课，主要介绍了我国人口的地理分布特点、人口增长的原因及影响人口增长的因素。

通过本节课的学习，使学生了解我国人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响因素，培养学生对人口问题的关注，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口问题也有一定的了解。

但学生对于我国人口的地理分布特点、人口增长的原因及影响因素的认识还不够深入，需要在课堂上进行系统的讲解和分析。

此外，学生对于人口问题的实际意义和影响可能缺乏足够的认识，需要通过案例分析等方式引导学生关注人口问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响因素。

2.过程与方法：通过地图观察、数据分析、案例分析等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注人口问题，提高学生的人口意识，培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响因素。

2.教学难点：人口增长的原因和影响因素的分析，学生对人口问题的实际意义和影响的深入理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、数据分析、案例分析等方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学辅助材料，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国人口分布图，引导学生观察和描述我国人口的地理分布特点，引出本节课的主题。

2.探究我国人口地理分布特点：利用地图和数据，分析我国人口的地理分布特点，引导学生掌握东部地区人口多、西部地区人口少的分布规律。

3.分析人口增长的原因：引导学生从自然因素和社会因素两个方面分析我国人口增长的原因，理解人口增长与经济发展、医疗卫生条件改善的关系。

4.探讨影响人口增长的因素：通过案例分析，使学生了解政策因素、生育观念等因素对人口增长的影响。

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计3一. 教材分析《第二节众多的人口》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。

本节课主要让学生了解我国人口的基本特点，掌握人口增长的原因和影响，以及我国的人口政策。

教材通过生动的图表和案例，使学生能够更加直观地理解人口问题的复杂性。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题有一定的认识。

但他们对人口问题的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓展他们的知识视野，提高他们的分析问题的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握我国人口的基本特点，理解人口增长的原因和影响。

2.培养学生从地理角度分析人口问题的能力。

3.使学生了解我国的人口政策，提高他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国人口的基本特点，人口增长的原因和影响，我国的人口政策。

2.教学难点：人口增长对社会经济的影响，人口政策的实施及其意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受人口问题的存在，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更加深入地理解人口问题。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的图表和案例，以便在课堂上进行展示和分析。

2.设计好提问的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备黑板，以便在课堂上进行板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国人口增长的历史图表，引导学生思考：为什么我国的人口会增长这么多？从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现我国人口的基本特点，如人口数量庞大、人口老龄化等，让学生了解我国人口问题的现状。

3.操练（10分钟）分析人口增长的原因和影响，让学生通过讨论的方式，思考人口增长对社会经济的影响。

4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对我国人口政策的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，分析我国人口政策的意义和实施情况，以及如何解决人口问题。

众多的人口1教学目标1.运用“我国人口的增长”折线图、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图”，说明我国人口增长和分布的特点，并能简要分析形成原因。

2.通过小组讨论探究活动，提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.通过分析人口问题的严峻性，正确理解我国的人口国情，增强执行、宣传我国人口国策的自觉性，树立正确的人口观。

2评价任务设计1.通过学生自主读图分析解决问题，看看学生是否具备读图、析图、从图中获取信息的能力。

2.通过小组讨论、交流展示人口东多西少成因及解放后人口增长快的原因，看看学生会不会观察问题、综合分析问题、和解决问题，能不能合作交流。

3.通过课堂小测，同桌互评，看看学生是否掌握本节重点知识。

3重点难点重点：我国的人口基本国情、人口分布特点我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性难点：我国人口的基本国情，人口问题及其基本国策4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程1.导入［师］同学们，前面我们认识了我国辽阔的疆域，其实我国不仅疆域辽阔还拥有众多的人口。

这节课我们共同来了解我国的人口状况。

（板书）2.学习目标［多媒体展示］学习目标：1）通过阅读相关图文资料，说明我国人口基本国情及人口分布特点，并能简要分析成因。

2）正确理解我国人口国策，树立正确的人口观。

3.人口分布［提问］你知道我国人口是多少吗？［多媒体展示］2010年第六次人口普查显示，目前我国人口是13.39亿。

世界人口已达多少？（70亿）［转承］我国人口约占世界人口的五分之一，是世界上人口最多的国家。

这么多的人口在我国是怎样分布的呢？（板书）［师］请大家结合屏幕的问题提示，自主阅读课本13页图1.11：［自主学习1］［多媒体展示］1.我们人口分布是否均匀？2.分析、归纳我们人口分布的特点。

学生交流展示。

评价设计：通过让学生自主读图分析解决以上问题，看看学生是否具备读图、从图中提取归纳信息能力。

《第二节众多的人口》教案教学目标1.使学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点。

2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。

教学重点1.我国人口的数量及增长。

2.我国人口分布特点。

教学难点我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。

教学方法比较法、小组讨论辩论等。

教具准备中国人口的分布图教学过程新课导入前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。

其实在这片辽阔的国土上，还繁衍着众多的中华儿女。

今天我们就来学习中国的人口。

（板书）第二节众多的人口一、世界上人口最多的国家讲授新课（一）人口基数大大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第41页第二段文字。

（板书）13.71亿（2010年），占世界20%，最多（未包括香港、澳门特别行政区和台湾省）。

（活动）挂出中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算：1.中国的人口数量分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？2.这四个国家的平均人口密度本别是多少？（可以请几个同学上黑板上分别计算）（归纳讲述）：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄罗斯、加拿大、美国三国人口总和的2倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍，与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。

（承转）为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。

（板书）（二）人口增长为什么解放后我国人口增长如此之快呢？我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。

祖国经济得以飞速发展，医疗条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高的水平，因此人口的自然增长率较高。

（活动）根据表C“中国人口数据表”，绘出1691-2010年我国人口增长的折线图。

《众多的人口》教案【教学目标】知识与技能1.知道我国是世界上人口最多的国家。

2.学会绘图，并分析出我国人口增长迅速的原因。

3.能说出解决我国人口问题的措施。

4.会计算一个地区的人口密度。

5.了解我国的人口政策。

6.读图分析我国人口的分布特点。

过程与方法通过对资料和图表的阅读、分析，初步学会运用图表获取地理信息的学习方法。

情感态度与价值观树立正确的人口观，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

【重点与难点】1.我国人口问题。

2.我国的人口政策。

3.人口分布不均。

【教学方法】自主学习、资料分析、图表分析。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入同学们，众所周知，人类是地球的主人。

目前，全世界约70亿人口，其中人口最多的国家又是我们中国。

今天，就让我们一起去感知一下这个人口第一大国吧！二、新课学习（一）世界上人口最多的国家1.人口数量读图，可知中国是世界上人口最多的国家。

据第六次人口普查，截至2010年11月1日，中国的人口总数已达13.71亿，约占世界人口总数的20%，世界上约每5个人中就有一个中国人。

2.人口增长迅速活动：绘图根据表中的数据，给出1691—2010年我国人口增长的折线图（图略）由图可知新中国成立初期，人口迅速增长为什么新中国成立初期，人口迅速增长呢？生活水平提高、医疗事业的发展、婴儿成活率高、人的寿命延长。

3.我国人口的突出特点人口基数大，增长速度快。

这也是我国的人口问题。

阅读：人口自然增长率人口出生率指一个国家或地区一年内出生婴儿数占总人口数的比例，通常用千分数表示。

计算方法为：一年内出生婴儿数÷年平均人口数×1000‰。

人口死亡率是指一个国家或地区一年内死亡人数占总人口数的比例，通常用千分数表示。

计算方法为：一年内死亡人数÷年平均人口数×1000‰人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率=（一年内出生人数-一年内死亡人数）÷年平均人口数×1000‰人口自然增长率是反映人口增长速度和制定人口计划的重要指标，它表明人口自然增长的程度和趋势。

中图版地理七年级上册2.2《众多的人口》教学设计一. 教材分析《众多的人口》是中图版地理七年级上册第二单元“我们生活的地球”的第二个课题。

这一课题的主要内容是让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境的影响。

通过本课题的学习，学生可以更好地理解人口问题，提高对人口、资源、环境之间关系的认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但他们对人口问题的认识可能还比较片面，需要通过本课题的学习，深化对人口问题的理解。

此外，学生可能对人口增长与环境关系的理解存在一定的困难，需要教师通过生动的实例和形象的教学手段进行引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的分布特点，掌握世界人口的增长趋势，认识人口增长对环境的影响。

2.过程与方法：通过地图、数据等资料，分析世界人口的分布、增长及其对环境的影响，提高学生分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生对人口、资源、环境之间关系的认识，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布特点，世界人口的增长趋势，人口增长对环境的影响。

2.难点：人口增长与环境关系的理解。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察世界人口的分布特点，理解人口增长的趋势。

2.数据教学法：通过人口数据，让学生感受人口增长的速度，认识人口增长对环境的影响。

3.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解人口增长与环境的关系。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.地图：世界人口分布图、世界人口增长图等。

2.数据：世界各国人口数据、人口增长与环境数据等。

3.案例：与人口增长与环境关系相关的案例。

4.教学多媒体：PPT、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示世界人口增长图，引导学生关注世界人口的增长速度，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示世界人口的分布图，引导学生观察并总结世界人口的分布特点。

《第二节众多的人口（第二课时）》
教学重点:
我国的人口政策。

教学难点:
我国的人口政策。

教学准备:
学案。

教学过程：
一、温故知新
1、是我国的一项基本国策。

2、我国人口政策的基本内容。

二、设问导读
师：分小组讨论完成，师生评议。

1、人口密度的公式
2、我国人口分布的规律
3、我国人口地理界线是一线。

三、自我检测
师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。

完成课本中47页的复习题
四、巩固练习
1、关于我国人口分布的叙述，正确的是（）
A.西南多、东北少
B.东北多、西南少
C.东南多、西北少
D.西北多、东南少
2、下列有关人口的叙述，正确的有（）
A.我国是世界上人口密度最大的国家
B.我国东部人口密度大，西部人口密度小
C.我国城乡人口密度都在每平方千米134人以上
D.我国平均人口密度在每平方千米134人以上
五、拓展延伸
1、下列有关我国“黑河——腾冲”一线两侧的叙述，不正确的是( )
A．以西多高原、山地，以东多平原
B．以西经济文化相对落后，以东经济发展速度快。

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计1一. 教材分析本节教材《众多的人口》是中图版地理七年级上册第二节的内容。

教材主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、中国人口的特点等。

通过本节的学习，学生可以了解世界人口的分布特点，掌握人口增长的原因及影响，认识中国人口的特点，培养学生的区域观念和地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口有一定的认识。

但学生对世界人口的分布、人口增长的影响因素以及中国人口特点的理解程度不同，因此需要教师在教学过程中注意引导和启发，帮助学生深入理解知识点。

三. 教学目标1.掌握世界人口的地理分布特点。

2.理解人口增长的原因及影响。

3.认识中国人口的特点。

4.培养学生的区域观念和地理素养。

四. 教学重难点1.世界人口的地理分布特点。

2.人口增长的原因及影响。

3.中国人口的特点。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察世界人口的分布特点。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解人口增长的影响。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对中国人口特点的认识。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.世界人口分布图、中国人口分布图。

3.与人口增长相关的案例资料。

4.投影仪、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图和中国人口分布图，引导学生观察并思考：人口在地球上的分布有什么特点？为什么会有这样的分布？2.呈现（10分钟）教师讲解世界人口的地理分布特点，如赤道地区人口稠密、中低纬度临海地带人口稠密等。

同时，呈现相关案例，如非洲的尼日尔、中国的河南省等，分析人口增长的原因及影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对中国人口特点的认识。

教师引导学生结合教材内容，分析中国人口的增长原因、分布特点及其影响。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对世界人口分布、人口增长原因及影响、中国人口特点的掌握情况。

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计2一. 教材分析本节内容为中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》。

本节内容主要介绍了世界人口的分布、增长和问题。

通过本节内容的学习，学生可以了解到世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，以及人口问题所带来的挑战。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口有一定的了解。

但学生对于人口增长的规律、人口问题的认识还需要进一步的引导和拓展。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多个角度去思考和分析人口问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，认识人口问题所带来的挑战。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的地理思维能力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口意识，使学生认识到人口问题的重要性。

四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响，人口问题所带来的挑战。

2.难点：人口增长的规律，人口问题的认识和解决。

五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等，引导学生了解世界人口的地理分布特点。

2.分析法：通过分析数据、图表等，使学生掌握人口增长的原因和影响。

3.讨论法：通过分组讨论，引导学生从多个角度去思考和分析人口问题。

4.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解人口问题所带来的挑战。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据、图表等教学资源。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备案例材料和相关讨论题目。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示世界人口分布图，引导学生观察并发现世界人口的地理分布特点。

提问：你们认为世界人口分布与哪些因素有关？呈现（10分钟）教师呈现人口增长的数据和图表，引导学生分析人口增长的原因和影响。

提问：你们认为人口增长对资源和环境有哪些影响？操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分析具体的案例，了解人口问题所带来的挑战。

中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计4一. 教材分析本节课的主题是“众多的人口”，主要介绍了世界人口的分布、增长及我国的人口政策。

教材通过生动的图表、案例和数据，让学生了解人口问题的严重性，认识人口增长对社会、资源和环境的影响，从而培养学生的人口意识和可持续发展观念。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，对人口问题有一定程度的了解。

但他们对人口增长的影响因素、人口政策及可持续发展等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，逐步掌握知识点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的分布特点，掌握我国的人口政策及其实施意义；2.过程与方法：通过观察图表、案例分析，培养学生的地理思维能力和数据处理能力；3.情感态度与价值观：树立正确的人口观念，认识到人口问题的重要性，培养可持续发展意识。

四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布特点，我国的人口政策及其实施意义；2.难点：人口增长对社会、资源和环境的影响，可持续发展观念的树立。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣；2.案例分析法：运用具体的案例，让学生深入理解人口问题；3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力；4.启发式教学法：引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料；2.相关的人口数据、图表、案例等；3.投影仪、计算机、音响等教学设备；4.课堂讨论分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注人口分布的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现我国的人口政策及其实施意义，让学生了解我国在人口控制方面的努力和成果。

3.操练（15分钟）分发案例材料，让学生分组讨论人口增长对社会、资源和环境的影响。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。