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用爱与专业引领家长守护孩子的幸福童年沐浴着国泰民安的春风，享受着建党100周年的繁荣昌盛，何其有幸生于华夏并从事着天底下最光辉神圣的职业。
作为一名幼儿园教师，感党恩，听党话，永远跟党走，履行教书育人的职责，争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，享受与孩子一起成长的快乐，用扎实的专业知识，引领幼儿健康成长。
人生百年，立于幼教！幼儿教育是根的教育，教育方式方法有别于小学、初中教育，年龄小、自理能力弱的特点决定要保教结合；直觉形象思维特点决定了他们要在游戏、操作、体验中提升经验和能力；观察与模仿的学习方式对大人的言行举止提出了高要求，这也正是家庭教育与幼儿园教育同样重要的道理。
作为幼儿园教师，不仅要在园内开展科学的保教工作，更要与家长建立紧密的沟通交流，争取家长对幼儿教育的认同和合作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，形成完整的幼儿教育。
让孩子学习他该学的东西，做他该做的事，成长为他自己，在和谐的家、园共育中真正拥有幸福、快乐的童年。
教师扎实的专业学识，不仅是保教的专业，还要体现在引领家长科学育儿上。
家庭是幼儿的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。
家长的言行举止、育儿观念和教养方式对幼儿有着潜移默化的作用。
家长的教育观是否科学，是否对幼儿的成长建立合理的期望，是否重视幼儿学习品质和行为习惯的培养？家长与幼儿园教师的教育行为是否一致？家园同步才能使得幼儿教育事半功倍。
家长选择幼儿园，关心孩子在幼儿园里学什么？是健康成长、是快乐游戏、是知识的习得、是能力的提升、还是好习惯的养成？家长把孩子交给幼儿园，每一个来自不同家庭的孩子，都有自己的个性和喜好，就像是一张张不同底色的纸，三年的幼儿园生活，家长希望得到的孩子是一幅幅色彩斑斓的完美的画。
家长也许是各行各业的精英，但对幼儿教育却有很多主观的想法，在“竞争激烈”的社会环境中他们感到焦虑，显而易见的知识成为了家长炫耀的骄傲，小学教育与幼儿教育的差别，特别是一年的拼音教学让“母慈子孝”变成了“鸡飞狗跳”。
班级家委会会长发言稿家委会讲话稿定稿第二届家委会第一次会议园长讲话尊敬的各位家长朋友们：大家好!首先我对各位在百忙之中抽出时间来参加迁西县静远幼儿园第二届家委会第一次会议表示热烈的欢迎和衷心的感谢.家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长工作是促进幼儿园、家庭、社会沟通与联系、增强幼儿园公信度和满意度的有效工作手段,今年,我们成立幼儿园家长委员会,召开家委会会议就是在新的一年里进一步提高家委会在幼儿园管理中的参与度,支持和促进幼儿园的各项工作.加强家长与幼儿园的互动,增强家长与幼儿园之间的沟通,发挥桥梁作用,做到幼儿园与家庭同步教育,家园携手,共同促进孩子的发展.下面,我就2019年家委会工作开展讲几点意见.一、组建机构,打好家委会工作根基今天,我们在这里召开家委会会议,成立了静远幼儿园家长委员会,建立管理组、保教组、膳管组、外联组各个小组,就是要构建社区、幼儿园、家庭教育络,全方位参与幼儿园教育工作,所有参加会议的各位家长均是我们园级家委会成员,幼儿园从800个家庭中,经过班级层层推荐,选取出来的热心教育事业、具有一定文化素质的家长作为家委会的成员,因此,我由衷的希望,家委会成员可以充分发挥各自的特长,从不同侧面为幼儿园献计献策,充分发挥家委会成员的协调、策划、反馈的作用,通过自己的工作,让我们的孩子健康、快乐富有个性的成长,为打造静远教育,为我园的家委会工作奠定良好的基础.二、切磋引领,互动提升教育品质我们的家委会成员来自于不同的行业领域,对教育的认识不尽相同,为了提升成员的教育观念,了解科学的教育方法,构建家园合一的教育局面,幼儿园将多维度与家委会沟通,举行丰富多彩的活动,联手打造品牌一幼.一是专业引领为提升家长们的教育理念,幼儿园将发挥优势,准备多聘请一些家庭教育专家,来园讲座,尽可能的为家长、老师提供了一系列的教育精神大餐.此外,我们还将以年级组为单位,根据孩子的年龄特点,按时开设年级组家委会课堂,为家长提供教育咨询,还针对有困惑的家长进行个别诊断,在专家、老师的引领中转变教育观,使各位家长对学前教育有更多的理解和正确的关注.二是沙龙畅谈教育需要倾听,需要多角度的思考,每一个孩子的教育背后都带有不同家庭文化的烙印,因此,不同的教子方法,也成为一笔宝贵的家庭教育财富.因此,幼儿园将.举办班级、年级不同层次的教子沙龙活动,在家园之间、家家之间建立沟通互动的平台.三是亲子活动在忙碌紧张的社会生活中,许多家长忽略了孩子内心的感受,孩子的童年缺少了父母应有的心灵关爱.为了让家长与孩子共同体验成长的幸福,我们准备召开亲子运动会、亲子联欢、亲子表演等等,让家长更多地参与幼儿园的活动中来,让更多的家长走进幼儿园,让幼儿园教育变得更加生动.四是家长开放日幼儿园将在每月都在不同年级举办家长开放日活动,家长凭听课证,参加幼儿园半日活动和孩子们一起听课、游戏,了解幼儿园教育教学情况,了解孩子的表现.五是幼儿园积极倡导教师家访,电话访,让老师近距离观察了解幼儿的生活,教育环境,科学分析幼儿的特点,为有针对性的教育提供依据.除此之外,我园还将建立幼儿园站,建立班级博客、班级群、微家园等,让家长与老师零距离接触,让教育更加密切而便捷.三、挖掘资源,拓展教育新模式我们的家长来自各行各业,有许多都是各个行业精英,可以说是教育中一个极其丰富的资源.因此,我们将积极地让家长成为教育过程的参与者和活跃力量,让优质的社会资源进入幼儿园,丰富幼儿园教育的文化内涵,提升教育品位.一是家长进课堂,幼儿园将根据五大领域的内容,根据家长的职业特点,工作性质,所具备的特长,让家长走进课堂,用他们的专业知识把幼儿带入新的知识领域,开阔眼界,让幼儿了解社会,并感受到了不同职业的魅力.同时让家长们走上讲台体会教师的工作,了解幼儿园教育.二是社会实践孩子们的学习不能仅仅依靠课本的知识,更应该有丰富的社会知识,来开拓的眼界,因此,我在这也向我们所有的家委会成员发出倡议,为我们的孩子多多提供一些活动的基地和有效地帮助,带领我们的孩子进社会,开展实践活动.四、关注发展,打造幼儿园品牌组织举办各种活动是家长委员会职责之。
1、对孩子的一生有影响作用
家庭教育是孩子逐渐成长的奠基性教育，所以就能说家庭教育具有其他类型教育不可以代替的作用，并且在未成年时期以及老年时期，家庭教育对我们都有着很重大的影响。
所以家长们做好家庭教育可以促使孩子正确的成长方向以及自己晚年的生活品质提升。
毕竟在人的一生中，家庭教育能够使人全面的接受知识。
2、对学校教育具有支持作用
好的家庭教育对孩子在上学所接受学校教育的时候是由一定的帮助的，两者的关系是密不可分的，若是没有良好的家庭教育，那孩子在学校接受的教育可能对孩子的帮助并不是很大。
毕竟孩子的第一任老师就是父母，所以家长们一定要注意家庭教育的关键。
3、对社会发展具有促进作用
如果孩子的家庭教育缺失，很容易导致人格缺陷使自己性情大变，没有判断能力以及自控能力，甚至会在生活中出现一些不利行为；因为家庭是一个社会文化的载体，对于社会之间的传承以及社会的发展有着很重要的影响作用，所以好的家庭教育更能够有效的为孩子的人格奠基和塑造。
小学推行“心理健康全员导师制”工作方案为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中发[2021]40号)等文件精神，全面落实市委、市政府《关于全面加强教育系统党的建设全面深化教育改革的意见》(盐发[2021]25号)和《盐城市深化新时代教育评价改革实施办法》(盐发[2022]19号)等文件要求，进一步发挥教师队伍基础作用，加强学生关心关爱和成长指导，推动每位教师成为学生健康成长指导者，维护好学生身心健康，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建全员、全程、全方位的“三全育人”工作体系，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持把学生的生命安全和身心健康摆在首要位置，促进每一个学生健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标紧紧围绕“促进每一个学生健康成长”目标，在我校推行全员导师制，构建“每位教师都是导师、每名学生都有导师、每位家长联系导师”制度体系，提升教师教书育人能力素质，发挥学校教育主阵地作用，强化导师、班主任、学科教师、心理专兼职教师协同合作育人，深化家校沟通，优化师生关系，促进亲子感情，缓解焦虑情绪，切实织密家、校、社协同的学生全面发展支持网和身心健康守护网。
三、基本原则（一）以生为本，面向全体。
坚持以生为本，全面深入关心关爱每一个学生的生命安全和健康成长，积极倡导“每位教师都是导师、每名学生都有导师、每位家长联系导师”，真正践行“人人都是德育工作者”“人人成为学生的良师益友”“人人成为家庭教育指导者”的育人理念。
（二）因材施教，五育并举。
坚持因材施教，尊重学生身心成长规律和个性发展差异，通过导师和学生之间建立的良好师生关系，在理想信念、学习生活、心理健康等方面，“一生一策”个性化开展教育指导；通过导师和学生家庭之间建立良好家校关系，在育儿观念、亲子沟通、安全教育等方面，“一家一案”常态化开展服务指导，促进学生自信自强，努力实现德智体美劳全面发展。
争做新时代的“大先生”教师心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园园长学习的心得体会(精选5篇)幼儿园园长学习的心得体会篇1通过这次培训听取了各教授及幼儿园园长的管理经验介绍，这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，而且让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习过程中，使我对“什么是幼儿教师专业和什么是幼儿教师专业发展?”有了新的认识。
这次活动为我们教师专业发展存在的问题，以及如何去进行教师的专业发展，以及以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名民办的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确的知道了民办幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
这次活动让我对目前制约我们民办幼儿园发展的几个主要因素，有了新的看法和观点。
怎样让孩子在他人生的第一个课堂里快乐地度过。
处理好家庭教育和幼儿园教育的关系，让家长知道配合幼儿园的工作是家长的责任和义务，教师在幼儿教育中起引领作用，家长则起主导作用。
我们可以通过多种渠道给家长做工作，要开好每个家长会。
开好家长会——实现真正意义上的家园共育。
尤其是开好新生家长会更为重要，让信任从第一次家长会开始，通过新生家长会，增进家长对幼儿园的信任和理解，从而更积极地配合老师的工作。
另外是取信于家长——家长会立足于求诚、求专、求实、求新的观点，“求诚”即视家长为朋友，用诚心诚意打动家长。
“求专”即家长会要有专业内涵，用专业理论科学规律引领家长。
“求实”即家长会力求朴实、真实、实事求是，贴近幼儿和家长实际。
“求新”就是每次家长会都要让家长感觉到有新的信息，新的内容，新的收获，会后有新的效果。
这样对家园共育有更好的帮助。
作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
2023年家校共育工作方案2023年家校共育工作方案1根据__县教体局《关于做好202X年秋季开学工作》、《__县上派学区中心学校家校共育周活动方案》的通知精神，切实落实《关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实施意见》(合教组(202X)6号)文件精神，高度重视学生心理健康教育，特别是做好受疫情影响较大学生的心理疏导和关爱帮扶工作。
开学前一周要按要求开展“家校共育活动周”、上好“家长开学第一课”，与家长共同帮助学生度过入学适应期；召开一次次线上班会课，将调整学生身心状志作为重要内容，介绍新学期学校丰富多彩的学习生活，重点关爱建立台账的特殊群体学生，帮助其知晓心理障碍求助方式，切实减轻心理压力。
现结合我学实际情况，就开展“家校共有活动周”特制定如下方案：指导思想落实《关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实体意见》(合教组(202X)6号)文件精神，做好新学年新学期疫情防控常态化下的家校共育工作，缓解家长的焦虑心理，调整学生的心理状况，与家长共同帮助学生尽快度过入学适应期，进入学校学习生活状态，促进学生的身心健康，从而得到全面发展。
开展时间开学前一周：8月25-30日。
开展形式及活动内容1、利用线教学渠道，组织召开一次线上班会课(一年级新生另行安排)，将调整学生身心状态作为重安中容，介绍新学期学校丰富多彩的学习生活，重点关爱建立台账的特殊群体学生，帮助其知晓心理障碍求助方式，切实减轻心理压力。
（8月30日下午，以班级为单位）2、面向全学区家长，以学区中心校组织开展家长学校线上课程，采用线上视频推送(或扫码进入视频直播)的方式。
拟邀请专家分学段提供家长学校课程，帮助加提高家庭教育水平，缓解家长的焦虑度和关注度，尽量以一个平和的心态看待孩子的发展。
(8月27日班级推送）3、开展一年级新生入学教育。
(已制定专门的方案)4、开展线上家长育儿经验分享。
邀请往届毕业生家长或在校学生家长，畅谈育儿成功经验，分享有儿体会，制作视频(时间在15-20分钟左右)，利用线上教学渠道予以推送，供全体家长学习，要以班级予以签到。
浅析新时代背景下家庭教育发展模式摘要：家庭教育是学生成长与发展中的第一与终极教育，即教育对学生的人格形成与发展至关重要，家庭教育是教育不可缺少的重要组成部分。
学生全面发展是学生教育的终极目标，随着新教育时代的发展，家长对教育问题的关注程度也越来越高，当前我国基础教育领域正展开一场最全面，最广泛，最深刻，也是最系统的改革。
在当前新时代教育背景下，家庭教育如何发展？走向哪里？新的家庭育人模式如何发展、新的家校关系如何建构值得所有教育者的思考。
关键词：新时代；家庭；教育；发展一、正确定位家庭教育，让家庭教育实现自我新认识家庭教育是教育的第一责任人。
作为教育范畴中“第一任老师”的频频失位，将家庭教育边缘化的陈旧的观念已经不能满足当前形势下的教育新发展要求。
重视家庭教育内部成长动机的激发，引导家长走进教育的中心领域，注重家庭教育各部分力量的共同参与，则显得尤为重要。
孩子依恋父母，父母是孩子的第一任老师，是孩子学习模仿的对象。
由于儿童的模仿性极强，孩子一生中接人待物、为人处事的态度都直接向父母学习模仿而来。
父母的人格特点会辐射到家庭生活的各个层面，从而使家庭生活染上独特的色彩，继而影响孩子教育的形成。
在当前新教育发展形势下，改变传统的教育发展模式，面向社会，面向家庭去营造更广阔的家庭教育体验环境，让家庭教育去亲身体验，感受经历，给予家庭教育正确认自身地位的机会，把家庭教育融合到整体教育中，去创造家庭教育的正确新认识，努力营造整体育人的体验空间。
二、提升家庭教育质量，让家庭教育落实阶段前瞻性新时代环境下，经济高速发展，巨大的生存压力和快节奏生活，导致家长陪伴孩子游戏学习的时间急剧减少。
家长在每日必须的生活环节中去陪伴孩子，而在具体的教育高效输出环节则由爷爷奶奶或他人代劳；家长对孩子教育期望过高，但是却又很少的主动了解教育资讯；对孩子在校学习生活情况了解不够。
从而导致把教育责任归咎于学校与教师，造成家庭教育合力外散，这也是造成当前家庭教育质量低下的重要原因。
家庭教育指导师的测试题及答案《家庭教育心理学》1由父母和未婚子女组成的家庭，在家庭结构上属于（）oA.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.标准家庭B2.儿童口语发展的关键期为（）0A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁B3 .幼儿在（）岁期间，头围增长迅速。
A.0-2B.3-4C.5-6D.7-8A4 .个体的依恋风格是婚姻关系的影响因素之一，下列说法中不正确的是（）。
A.高焦虑的个体，感受到配偶支持越少，婚姻满意度越低B.高焦虑高回避型的个体，在结婚三个月后，婚姻满意度一定会大幅度下降C.高回避型的个体，感受到较大的家庭、工作冲突时，婚姻满意度会大幅度下降D.高焦虑高回避型的个体，对产后夫妻冲突的解决较差B5 .关于父母教养角色的差异，下列说法中不正确的是（）。
A∙母亲与孩子的互动主要是在生活照顾上,而父亲多被当作玩伴B.在孩子刚出生时，父亲和母亲的教养能力没有显著差异G 母亲教养投入对父子依恋不具有负性作用D.父母双方教养技能的获得往往是在“做中学"C6 .()提出在教养中父母承担不同角色，父亲主要是提供规则和纪律，母亲负责提供爱和温暖。
A.弗洛伊德B.华生C.蒙台梭利D.杜威A7 .广义上的协同教养是指()βA.在教养子女的过程中，承担儿童教养责任的父母相互协作的活动8 .在教养儿童的过程中，所有承担儿童教养责任的成人相互协作的活动G在教养儿童的过程中，学校、教师和父母相互协作的活动D.在教养儿童的过程中，父母和其他直系亲属相互协作的活动8.能够做到耐心倾听和共情的家长，孩子也会自然而然地学习到这种沟通方式。
这说明倾听和共情可以（）。
A.让孩子得到安慰，感觉到被尊重8 .跟孩子建立良好的亲子关系C∙培养孩子的共情能力D.帮助孩子从情绪当中释放出来C9 .在亲子沟通中，下列哪一项不属于〃我〃的信息基本表达形式？（）A.描述使自己产生情绪的行为，描述、述事实B.陈述自己对行为可能带来的后果的感受G以个人的情绪表达为主，描述个人感受D.陈述自己对行为可能帚来的后果的认知C10 .在（）的时候，父母的表扬对孩子具有鼓励的作用。
让专业引领家庭教育，科学指引家长育人作者：石春秀来源：《教育界·中旬》2017年第03期【摘要】家庭是社会的细胞，孩子是承载家庭的希望和祖国的未来。
文章从三方面论述家庭教育的重要性：中国家庭教育的现状、家庭教育指导势在必行、提高家庭教育指导专业性的途径和措施，家庭教育指导有责任与家长携手共铸每个孩子幸福成长的明天。
【关键词】家庭教育；家庭教育指导1916年，朱庆澜在《家庭教育》一书中提出，刚出生的孩子像雪白的丝一样，要经历家庭、学校、社会三道染缸。
家庭教育要为孩子一生发展打底色的教育，它的重要性历来都被大家所认可。
张文质老师在《父母改变孩子改变》中写道：“中国的教育遇到了新的问题。
中国的孩子从来没有像今天的孩子这样生活在种种诱惑和痛苦之中，中国的父母也从来没有像今天这样生活在惶惶不安和焦虑之中。
”我们的家长缺少专业的指导，我们的家长有很多不懂得如何科学地养育孩子，只是按照经验来培育孩子，家庭教育亟须科学的指导和交流。
家庭教育要得到家长的高度重视，家庭教育指导起到了至关重要的作用，家庭教育指导有责任与家长携手共铸每个孩子幸福成长的明天。
一、中国家庭教育的现状我们的家庭教育是零散的，给家长们专业的指导却意义重大，而家庭教育指导的重要价值不仅仅是满足家长育子的需求，更是建立了良好家庭教育的通道纽带。
通过家长委员会、家长志愿岗、家长会、家访活动、家校联系卡等途径对家长进行指导和培训，在切磋和交流中给家長专业的引导，为他们排忧解难，最终的作用力发生在孩子身上。
（一）家长眼中的孩子孩子与父母交流越来越少，甚至几乎为零；自我封闭，不与老师、同学说话，内心极度脆弱；物质优越，孩子为什么还有跳楼、出走、犯罪的现象发生；孩子行为习惯差；根本不服家长管教的孩子；被家长溺爱骄纵、自私无情义的孩子如何融进班级？学生在学校与在家里反差巨大；孩子认错很快，屡教难改；逆反、自由散漫、网络依赖、撒谎、很难抗诱惑、动辄要轻生的孩子、单亲家庭的孩子早恋……（二）老师眼中的家长家长对班主任的反馈置若罔闻，如何沟通；家长素质不高；如何让家长懂得家庭教育的重要性；家长说教、唠叨、埋怨；“信得过老师”，表示自己没方法，推给老师；家长依赖学校，干涉教师。
学校的管理难度加大；兴趣培养与学习成绩如何取舍；孩子出了事情就抱怨；对孩子存在的问题束手无策……（三）孩子眼中的父母父母总是干涉我的自由；管得太多，没有自己的私人空间；父母总是担心我这个担心我那个，我认为我已经长大了；父母不理解我，我想走出父母精心设计的牢笼；他们太唠叨，听得我心烦；他们管得太多，好像我什么对不行；我知道他们都是为我好，但他们不尊重我的想法……不可否认，所有的家长都会竭尽全力地给孩子所能给的一切，但往往是好心办坏事，家长给予孩子的未必是孩子所需要的，这正是家长和孩子矛盾的根源所在，也是中国家庭教育存在的现实问题。
每位父母都望子成龙、望女成凤，但是孩子最终的发展走向主要取决于我们家长的教育方式，孩子的未来在家长的手心上，家长做好家庭教育才能成就孩子的幸福成长。
二、家庭教育指导势在必行习近平总书记在2015年春节团拜会的讲话中指出：“中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
”教育是世界上最奇妙，也是最千变万化的事情，家庭教育要与时俱进，很多父母通过经验来教育孩子，而忽略了孩子是变化的，社会是变化的，仅靠经验已经不能够解决自己和孩子之间的问题，对家庭教育进行专业的指导势在必行。
（一）家庭教育和每个人都有关系赵忠心老师在《家庭教育是一门科学》一文中指出：“家庭教育不仅与教育工作者有关系，而且与每个人都有关系。
对任何一个人来讲，小时候在家庭中接受家庭教，是受教育者；长大成人后结婚生子以后，就成了家庭中的教育者。
所以说，家庭教育与每个人都有关系。
”正因如此，无论是父母还是老师，家庭还是学校，每个程序上都要从思想上认识到教育孩子是全社会共同的责任，培育一个孩子需要所有人共同努力，而孩子的第一任老师——家长更是要为孩子一生的成长打好底色。
当今的中国，把孩子的教育放在家庭最主要的位置，是绝大多数家长的重要责任和使命，也是中国社会能够进步的重要标志。
孩子是家庭的希望，更是社会的未来，家庭的未来，国家的未来，家庭教育和所有人都息息相关，在孩子成长的重要初始阶段，通过教育所获得的素质和素养如何，直接影响着孩子走向未来社会所能达到的水平，所以家庭教育的直接责任人——父母，需要有科学的认识，需要有正确的实践。
而教育又是一个系统的责任，家庭教育，学校教育，社会教育需要每个人有机结合，协调中形成合力，才能够在教育这个系统的工程中发挥更大的作用。
但在教育的过程中，家庭教育是孩子接触最早且持续终生的教育，是学校教育不能替代的，不仅父母要引起重视，也需要科学的方法，更需要得到全社会的支持。
（二）家庭教育指导工作需要全社会的支持现在社会由于生存等种种压力的共同作用，父母们有的为了工作而繁忙，将孩子的教育交给了爷爷奶奶，有的因为缺少专业知识的指导而按照自己的意愿去教育孩子，却得不到孩子的认可。
父母不会教育孩子，自然会在孩子成长的世界里种下很多委屈，进而随着孩子的慢慢长大，孩子独立意识的增强，他们开始反抗，这个时候面对这个“不听话”的孩子父母就会束手无策。
可以说孩子成长的过程中并非会一帆风顺，父母毕竟不是专业的老师，而老师也无法替代父母的角色，孩子成长遇到问题是成长的必然，这个时候需要的不是一个暴躁的父母，焦虑的爸爸妈妈，而是需要第三双手的支持，那就是家庭教育指导，可以是老师，可以是社区志愿者等。
可以在学校，也可以在除了学校和家庭的社会上，家长要学会“转介”，更要有意识地根据孩子成长中的问题寻求帮助，这样才能够合理地解决孩子成长中的障碍，科学地陪伴孩子走过成长中的沟壑，进而和顺地走过成长的每个分界岭和关键时期。
社会是一个温暖的大家庭，重视家庭教育更是中华民族传统的美德，我们需要这种指导变得温暖而温馨，确切讲要让家长乐于接受，将家庭教育变成一种支持和服務，这样我们的家长就会关注和参与。
孩子生活的环境不一样，成长的经历不一样，但有一点是不变的，就是孩子积极向上的成长需求。
学校与家庭、社会一起合作解决孩子成长中的问题，帮助孩子解决成长的烦恼，正是家庭教育的责任所在。
（三）家庭教育指导更需要专业的引领家庭教育指导需要专业态度，给家长专业的指导，只有这样的指导才会是有效的，才会是走进人心的，才能够被家长认可，家长在教育孩子的过程中才会贴近孩子的情感，孩子乐于接受。
尊重家长，尊重人的成长规律来开展家庭教育指导是做好家庭教育工作的基础，需要关注孩子更需要关注家长的需求，在共情环境中才能够和家长实现有的放矢的教育，最后需要家庭教育指导师结合教育实际，给家长专业的引领，才能最科学，最有效地知道家长教育孩子的方法，起到事半功倍的教育效果。
家庭指导的重要媒介家庭指导师需要具备专业的教育学、心理学等知识，客观而科学地引导家长做家庭教育。
只有专业才能更科学，更走入人心，只有走心才会被认可和接受，才能够解决家庭教育——这个被社会关注的现实问题。
家长作为孩子的第一任老师，对孩子影响最大，也最深远，而家长这个群体是教育团体中最特殊的成员，他们受教育的程度参差不齐，接受的水平也不一样，所以家庭指导师在传递教育正能量的同时更需要针对不同的家长有不一样的方法，更要根据不同的家长，不同的孩子因材施教。
只有这样才能将抚育下一代的潜在力量更好地挖掘出来并充分发挥，让家庭教育的功能从缺失走向重视，从不良走向有效，这样才会为创造和谐的社会贡献每个个体的价值。
三、提高家庭教育指导专业性的途径和措施在学校与家庭教育之间寻求切合点，加强与家长的联系和交流，在共同教育方面形成共识和默契，互相补合，力求增强家校共育的整体合力效应。
对此，可以针对学生的年龄特点及家长的实际情况，采取多项措施，比如成立家长学校委员会、学校家长志愿岗、行之有效的家长会、心理咨询等，开拓心育局面，建立心育品牌，在专业的家庭教育的指导下以促进学生独立健全人格发展为目标，针对不同年龄阶段学生有计划、有步骤开展多种形式的心理健康教育，同时加强心理健康教育的研究工作，逐步提升学生心理素养。
很多时候做了父母的人并不知道父母的真正职责和使命，我们的家长希望给孩子们最好的一切，但却不知道孩子需要什么，从某种意义上讲很多家长并不会做家长。
张文质的一句话说得很好：为人父母就是怀揣梦想和责任，把孩子的生命带到远方的人。
当父母自己认为对孩子倾其所有却不被孩子所理解的时候，家长的内心也处于极度痛苦的状态，我们的家长很多时候面对孩子深度的焦虑，他们更需要专业的指导。
（一）“家庭教育课程化”——提升家庭教育专业指导的有效途径就苏州而言，从苏州的实际情况看家庭教育课程化的现实意义：苏州既是历史名城又是新兴移民城市，必须要有先进的家庭教育理念适应新常态的城市社会生活。
我们的家长很想教育好孩子，但是他们缺少专业的指导；我们的孩子需要在一个更为和谐，更为科学的环境成长，家庭教育课程化给了家长必要的指引，可以引导我们的家长科学地育子。
好的家庭教育可以促进个体生命积极健康的成长，从而从根本上带来城市文明和社会的发展。
从这个意义上说，家庭教育课程化的举措无疑具有时代的前瞻性，可以务实地推进家庭教育的良性开展。
只有科学地养育孩子才会有孩子的健康成长，只有用专业的育子方式来指导孩子，他们才会更好的发展。
家庭教育课程化，使新家庭教育文化走进千家万户，给家长最专业的指导，以塑造新一代父母与新一代儿童。
父母改变，孩子改变，家庭教育课程化将正确地指引我们的父母更科学地教育孩子，让学校与家庭教育携手共进，让科学的指导能够让父母与孩子可以相互润泽，这样我们的孩子在成长的路上一定会有爱、有梦、有未来。
（二）家庭教育指导师的素质是家庭教育效果的保障拥有一支思想素质高、业务能力强、创新意识浓、育人观念新的师资队伍来充实家庭教育指导师的队伍是做好家庭教育指导的关键。
同峙他们要乐于研究孩子的成长，乐于与家长沟通，勤于学习和反思，这样的团队是做好家校工作的最核心力量。
家庭教育指导师是直接和家长沟通的人，首先要有对家庭教育有着坚定的信心和坚持把创造温馨、健康、文明的家庭氛围当作家庭教育工作的壮志，把树立一批典型家庭、成功家长作为创造良好家庭教育作为目标。
家庭教育指导师对学科知识和家庭教育工作的认识有一定的深度和广度，这就要求参与者有一定的学习力，并与时俱进。
