读懂孩子做智慧型家长
读懂孩子做智慧型家长
教育的使命
1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。来自24个国家的专家提出一个共同的看法：新世纪摆在我们面
前的第一个挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人是不会真正关心他人、无法与他人真诚合作、也无法适应未来社会的。
走出家庭教育的一些误区
重超前学习，轻适时教育
建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键期
家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”的误区很多。起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。
比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩
子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。
习惯养成的教育一定要抓早，抓细，抓实。规则、细节上的任何时候
还不明白是怎么回事，怎么一天一下就那么过去了？其实，一年之计在于春，一日一计在于辰，曾国藩告诉你了，要早点起来，早上阳光
明媚、空气清新，人的精神也正处于最佳状态，正是读书做事的大好时光，浪费了，等于浪费自己的生命。
如果说要谈学习习惯的话，我只建议大家做到一条：让孩子掌握好写字和握笔姿势，老师没精力做到。如果你经历孩子成长的整个过程，
你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。成绩好的学生，多是写字好的学生——这个特点尤其在高中生里应验。孩子从学前班开始，到小学三年级，是练字的最关键时期，这几年，不
顾一切地让孩子练字，把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。记住，一个班里那
么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。况且，很多老师的握笔姿势还不正确呢。三年级前，孩
子写好字。四年级后，孩子多做题。信不信由你。
误区二：重智商，轻情商
建议：摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展
有的家长一切都以孩子的学习为中心，以提高孩子的分数为中心，只关注孩子的智力、才艺和技能的培养，不断为孩子购买益智产品、用各种兴趣班和辅导班填满孩子的生活。这种教育方式未必能培养出成功的孩子。
情商是我们幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情绪调节能力、延迟满足能力、抗挫折能力、人际交往能力等方面。有心理学
家提出，一个人的成功，只有20%源于智商的高低，80%则取决于情商。如果把智力看做一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。
情商的培养主要两题途径：一是学会表达爱，二是让孩子提高延迟满足的能力。
延迟满足能力是孩子情商的一个重要方面，但中国的家长对这些并不重视，商场里、公园里，我们不难看到为了达到目的撒泼打滚的孩子，更不难看到为了要面子怕麻烦而委屈妥协的家长。培养这种能力还是在孩子如何“吃”上入手，基本要求是节约粮食、水电，不随意浪费
和抛洒粮食；节制不合理的欲望，不该买的东西不买；节俭，不能贪
图享受。有的时候生怕孩子吃不好，吃不够，这样妥当吗？爱，一定
要选对方式，你不可能负责他的一辈子，一定要有他能够获取觅食的能力。原则问题绝对不能让步，老师管不了学生的逆反。学会采取折中的办法，让孩子训练这种延迟满足的能力，不能说啥是啥，为己独尊，也见到过不少孩子，爱吃的吃个要命，不爱吃的一筷不动，一盘
子火腿丁豆腐粒，红的吃完剩一盘子白豆腐，家长不闻不问，这样极易导致孩子性格偏执，再加上平时对孩子的事情家长总爱亲力亲为，
洗个袜子也不让他们动手，孩子在潜移默化中认为家长为自己做任何事都是应该的，渐渐地，孩子也形成了以自我为中心的性格，也就是我们说的自私。自私自利，未来肯定也走不远。
误区三：重干预，漠视孩子自主成长
建议：摆脱过度控制行为，相信孩子并为孩子提供自主发展空间
很多家长喜欢充当孩子人生的设计师。从孩子出生，到上学，到选择专业，到就业工作，家长都预先设计好了他的人生发展轨迹。应当说，家长为孩子设计人生道路是出于好意，以免孩子走弯路。家长总是担心如果让孩子自己做决定，肯定会犯错的，总想着“孩子现在喜不喜欢没有关系，等他们长大了就会明白我们的用心的”。但是不知不觉中，家长的过度干预和控制，会变成孩子发展道路的绊脚石，压缩孩子成长空间，使得孩子没有机会和动力自主探索和开发潜能。研究发现，当目标由自己设定而非他人强加时，孩子会更愿意付出努力，动力更强。若孩子缺乏自我探索，只懂服从父母或他人的安排、变成他人期望的样子，他们往往畏惧改变，遇到挫折时容易逃避问题、丧失目标和信心。因此，孩子的人生属于孩子，孩子的成长需要自我探索，其他人是替代不了，包办不了的。请给孩子留出足够的成长空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自由、健康成长，走
出属于自己的幸福人生。也不要随意干涉孩子的活动，要让孩子有自由发展的空间，不要干涉孩子们的事情。比如小孩子之间闹矛盾，本身小孩子需要的是寻求依附，小看小孩子之间打架，这里头也有学问。所谓不打不相识，很多孩子认识伙伴都是从一场小架开始的。这个过程难免会受点皮外小伤，但有的家长就会大惊小怪的领着自家孩子上
门讨说法，往往双方家长没说几句就吵起来了，殊不知孩子隔天就会忘记这场不愉快，又开开心心地玩在一起。这是人类社会性的一种表
现，是进入社会之前，与人交往的“预演”，是孩子交流能力和独立能力的一种锻炼。你告诉他的什么？两句话就够了，好好吃饭多锻炼，当你足够强大时，他就不敢欺负你。老爸老妈不管这个事情你有办法
解决吗？有什么办法？坚决避免把一桩简单的小事演化成惊天动地
的大事件。
允许孩子的自由生长，就是要利用好学业负担不重的这样时期，多让孩子亲近自然，埋下热爱生活的种子。抽个空带他们去大自然“探索”一番，这是培养孩子想象力的一种重要途径。在亲近自然的过程中，
即使有些破坏，也不必大惊小怪，孩子通常是无意识的行为。可以看到我们的树很多时候被孩子“折磨”一番，这要告诉孩子，没必要小
题大做，知道了对错，下次即使错了，还得原谅。良知比对错重要，
如果孩子不认错，那可是危险信号，得下功夫了。培养家庭概念。
给孩子一个机会做做饭，洗洗衣，偷得浮生半日闲，能让孩子体会父母辛劳父母的爱。孩子心理充满的暖暖的爱意，自然就会去关爱别人。
给孩子一个和谐的成长环境。这些是别人谁都无法替代。孩子厌学，
孩子逃学，孩子跳楼，貌似孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩
子胸怀培养的结果。家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不
会想不开。父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是
奢望。记住，你的心有多高，孩子的心就有多高。你多乐观，孩子就
会多乐观。你品质坚韧，孩子就会坚韧。你忍辱负重，孩子就会意志
坚强。你能抗击灾难，孩子也就直面坎坷。
