初中历史八年级下册第12课红军长征

第12课红军长征典型练习夯实基础典型题1、从1930年10月到1933年3月，蒋介石调集国民党军队，发动了四次大规模围剿，主要针对的地区是（）A．井冈山革命根据地B．中央革命根据地C．陕甘宁边区D．左右江根据地2、红军连续取得反抗国民党的“围剿”战争的胜利，主要是因为（）A．红军力量强大B．国民党内部发生了分裂C．红军采取了正确的作战方针D．日本发动全面侵华战争3、蒋介石发动第五次“围剿”的时间是在（）A．1930年B．1931年C．1932年D．1933年4、领导红军取得前四次反“围剿”胜利的指挥者有（）①毛泽东②朱德③周恩来④博古A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④5、红军第五次反“围剿”失败的主要原因是（） A．蒋介石调集50万人重点围攻B．蒋介石有帝国主义的全力支持C．蒋介石的50万人装备先进D．党中央领导人执行“左”倾冒险主义方针和政策6、中央红军开始长征的时间是A．1933年秋B．1934年10月C．1935年10月D．1936年10月7、长征途中，“中国共产党历史上生死攸关的转折点”是指（）A．遵义会议B．四渡赤水C．巧渡金沙江D．会宁会师8、1935年的遵义会议上事实上被确立为新的党中央领导核心的是（）A．周恩来B．朱德C．邓小平D．毛泽东9、在长征途中，红军终于摆脱了蒋介石几十万军队的围追堵截，掌握了作战主动权是（）A．攻占遵义B．四渡赤水C．巧渡金沙江D．强渡大渡河10、红一方面军结束长征的标志性事件是（） A．强渡大渡河B．巧渡金沙江C．陕北吴起镇会师D．甘肃会宁会师11、长征宣告胜利结束是在（）A．1934年10月B．1935年10月C．1936年10月D．1938年10月12、红军最后结束长征是以三大红军主力的会师为结束，这三大主力包括（）①红一方面军②红三方面军③红二方面军④红四方面军A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13、红军结束长征，胜利会师的地点是（） A．陕北吴起镇B．甘肃会宁、静宁将台堡C．江西瑞金D．贵州遵义能力提高典型题易错题14、1934年，中共中央和中央红军开始长征的主要原因是（） A．为了北上抗日B．为了把革命形势推向全国C．第五次反“围剿”失利D．为了建立新的革命根据地15、中国工农红军被迫长征所映出的重要问题是（） A．中共仍没有找到夺取革命胜利的道路B．中共失去了苏区广大人民的支持C．中共认识到北上抗日的重要性D．党中央存在“左”倾的错误领导16、下列事件中，使红军取得长征最终的胜利，有着重大关系的一件事是（）A．四渡赤水B．急渡金沙江C．强渡大渡河D．遵义会议的召开17、遵义会议实际上确立了毛泽东在党和红军中领导地位的理由是（） A．批判了党中央领导人在军事上、组织上的错误B．肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则C．增选毛泽东为政治局常委D．毛泽东独立负责军事18、下列哪一项是遵义会议的最大成果（） A．红军在这里召开了政治局扩大会议B．是一次生死攸关的转折点C．纠正了原来的错误路线D．确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导创新题19、一个美国知名学才在谈到长征时说到：“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。

第12课红军长征八年级历史教案第12课红军长征教学目标✍一、识记与理解通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

✍二、能力与方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。

通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。

✍三、情感态度价值观通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活重点和难点重点：遵义会议、中央红军长征的路线。

难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。

教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学准备✍一、教师准备1、收集资料、制作多媒体教学课件。

2、给出预习目标，指导学生预习。

（全体学生）✍二、学生准备全体学生据预习目标预习课文。

学法指导学生自主学习，小组合作为主。

教学过程导入新课：放《红军不怕远征难》歌曲导入。

学习新课：✍一、检查预习目标。

（找一排学生依次回答）1、红军长征的（原因、开始时间、重要会议、大致路线、胜利的标志、胜利的意义）。

2、遵义会议的（时间、主要内容、历史意义）。

✍二、小组合作讨论：1、讨论分析遵义会议的历史意义。

2、长征精神包括哪些？教师可引导学生回忆中国共产党诞生于____年，到遵义会议召开时XX年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左”的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从____年遵义会议到____年也是XX年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。

让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。

关于长征精神可引导学生回想学过的有关语文课文。

如：《七根火柴》等。

✍三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：1、遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

初中历史八年级下册《第12课民族大团结》（教学设计）一. 教材分析《第12课民族大团结》是初中历史八年级下册的教学内容。

本课主要介绍了新中国成立后，我国各民族之间团结合作、共同发展的历程。

教材通过生动的实例，让学生了解各民族之间的友谊与互助，增强民族团结的意识。

教材内容丰富，既有文字描述，又有图片展示，便于学生理解和接受。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国各民族的基本情况，对民族团结有一定的认识。

但部分学生对民族团结的内涵和意义理解不深，容易产生误解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面认识民族团结的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国各民族之间团结合作、共同发展的历程；掌握民族团结的基本内涵。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流合作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感，增强民族团结的意识，自觉维护民族团结。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，我国各民族之间团结合作、共同发展的历程；民族团结的基本内涵。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面认识民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，让学生身临其境，感受民族团结的力量。

2.案例教学法：精选典型案例，分析民族团结的内涵，使学生从中受到启发。

3.讨论教学法：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

六. 教学准备1.教材：初中历史八年级下册。

2.课件：制作多媒体课件，包括图片、视频等素材。

3.学具：准备相关的历史资料，以便学生在课堂上查阅。

4.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注民族团结的重要性。

第12课民族大团结一、课标要求通过学习民族区域自治制度和少数民族地区的发展，初步理解民族区域自治有利于各民族共同繁荣。

二、教学目标1.通过观看视频与地图，了解民族区域自治制度的内容和实施，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2.通过图片、视频案例等材料，总结归纳我国为促进少数民族地区的发展采取的措施和成果，认识各民族共同繁荣发展的意义。

3.通过本课学习，认识到中国是一个统一多民族国家，感受我国民族政策的优越性，认同国家的民族政策，增强维护国家统一和民族团结的责任感。

4.从民族区域实施自治的实施情况及各民族共同繁荣发展的基本史实，正确认识民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

5.通过对民族区域自治制度及各民族共同繁荣发展史实学习，感受各民族团结奋斗的精神及新中国民族政策的优越性，增强民族自尊心和自信心。

三、重点、难点1.教学重点民族区域自治制度。

2.教学难点理解我国民族政策的优越性，认同国家民族政策。

四、教学方法讲授法、合作探究法五、教学过程教师通过画廊展示新中国成立前民族情况的示例教师出示表格，并布置任务：阅读教材，并结合自己搜索到的相关事例，完成下列表格填写。

通过人才、技术、教师出示西藏农奴和奴隶烧毁图片、新疆自治区成立庆祝图片，新疆一揽子经济稳增长政策措施图片，“我在南疆”两个创业视频，文化教育举例以及西部发开发、兴边富民政策介绍，引导学生了解国家通过各种措施促进民族地区的发展，实现各民族共同繁荣。

教师展示成果材料，引导学生思考，并开启弹幕功能，便于学生公布思考答案成果。

学生观看视频、阅读图片、文字等材料，体会本地区发展受益于哪些具体措施。

并在教师指导下，完成知识小结填表：学生主要从中国共产党的坚强领导；全党全国各族人民的团结奋斗等角度进行回答。

六、课堂小结七、布置作业搜集相关案例，以“一方有难八方动，中华民族一家亲”为主题，写一篇时政文章报道。

红军长征 第12课 红军长征成都市龙泉驿区第三中学校 卢长俊点击新目标：1、记住长征起止时间和遵义会议内容、意义。

2、理解遵义会议是中共历史上生死攸关的转折点。

3、感悟长征精神的历史和现实意义连接旧知识1、齐读第11课“知识建构”2、填一填：（1）中共打响武装反抗国民党反动派第一枪的是 年 月 日的 起义。

（2）秋收起义的领导人是 。

（3）第一个农村革命根据地是 创建的以 为中心的 革命根据地。

课堂进行时【情景创设】红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

毛泽东《七律·长征》全班集体朗读【课前热身】初读课文，勾划重点，完成填空。

1、第五次反“围剿”失利的主要原因是党中央主要领导人执行 的方针和政策。

2、 年10月，中央红军离开 根据地，开始长征。

3、 年1月，遵义会议召开，确立了 在党和红军的领导地位。

4、 年10月，红军三大主力胜利会师，长征结束。

组内进行交流、检查、【新课解读】根据图1、图2结合所学知识回答；图1 图21、1—4次反“围剿”的结果及原因2、第5次反“围剿”的结果及原因3、长征进程：（1）长征开始：出发时间：出发地点：（2）初期的严峻形势：（损兵折将，进退两难）（3）生死转折（遵义会议）时间：内容：①②③意义：①②③（4）胜利前进结合“中国工农红军长征路线图”找出几个关键地名：四渡赤水→巧渡金沙江→通过彝族区→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→到达吴起镇（5）重大意义：①②③4、感悟长征精神：（1）长征精神的内涵（2）长征精神的历史意义（3）长征精神的现实意义【课堂小结】1至4次反“围剿”，正确方针取胜利；可是5次反“围剿”，“左”倾冒险导失利；红军被迫去长征，前途渺茫路难行；力挽狂澜毛泽东，危急关头指方向；夺取遵义开大会，总结经验与教训；确立党的新领导，生死攸关成转折；红军从此奏凯歌，胜利走完长征路；革命形势开新篇，长征精神永不灭。

第13课红⾊政权的创建和红军长征⼋年级历史第⼗⼆课星星之⽕可以燎原学习⽬标：1、知道南昌起义、秋收起义、井冈⼭会师的基本史实。

掌握红军长征路线，了解遵义会议及其伟⼤的历史意义。

2、通过学习秋收起义和井冈⼭会师，开辟井冈⼭⾰命道路，明⽩这是⽑泽东把马列主义普遍真理与中国⾰命具体实践相结合的光辉典范。

3、通过学习长征精神，培养学⽣热爱中国共产党、热爱⼈民军队、热爱祖国的感情。

珍惜今天的幸福⽣活。

教学过程：⼀、创设情景激情导⼊上⼀节我们学习了《北伐战争》，北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，⼤⼤推动了国民⾰命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介⽯、汪精卫等国民党右派突然叛变⾰命，⼤肆屠杀共产党⼈和国民党左派，轰轰烈烈的国民⾰命运动失败，然⽽“中国共产党和中国⼈民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。

他们从地下爬起来，揩⼲净⾝上的⾎迹，掩埋好同伴的⼫⾸，他们⼜继续战⽃了。

”以⽑泽东、朱德为代表的中国共产党⼈，点燃了中国⾰命的“星星之⽕”，开辟了新的⾰命道路。

今天我们学习第12课“星星之⽕，可以燎原。

”⼆、学案引导⾃主学习（⼀）阅读“南昌起义”，探究下列问题：1、南昌起义的时间：1927年8⽉1⽇2.主要领导⼈周恩来、贺龙、朱德。

3、经过：占领南昌后南下⼴东,受挫后转战湘南4、意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第⼀枪,是中国共产党独⽴领导⾰命⽃争和创建⼈民军队的开始。

（⼆）阅读“秋收起义和井冈⼭会师”，探究下列问题：1、秋收起义的时间：1927年9⽉。

地点：湘赣边界。

领导⼈：⽑泽东。

结果：放弃攻打长沙的计划，改向敌⼈统治⼒量薄弱的农村进军。

意义：中国共产党为中国⾰命开辟了⼀条以农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。

2、井冈⼭会师的时间：1928年4⽉。

会师部队：朱德、陈毅率领的南昌起义余部和湘南农民武装与⽑泽东领导的队伍会师。

结果：创建了中国⼯农红军第四军，朱德任军长，⽑泽东任党代表。

意义：红军在井冈⼭开展武装⽃争，井冈⼭⾰命根据地不断巩固扩⼤。