【新乡教师招聘】2014新乡红旗区招教考试面试技巧

教师招聘面试试讲高分技巧面试是教师招聘过程中最重要的环节之一，通过面试，招聘单位可以对应聘者的教学能力、教育思想和个人素质做出评估。

因此，在面试中获得高分尤为关键。

下面将介绍一些教师招聘面试试讲高分技巧，供应聘者参考。

1.准备充分首先，应聘者在面试前要做足充分的准备。

了解招聘单位的招聘要求、教育理念和教学需求，对应聘岗位的教学内容与教师职责进行深入研究，熟悉最新的教育教学和发展动态。

同时，要准备好自我介绍、教学设计和教学案例等材料，并进行反复练习。

只有准备充分，才能做到有备无患，对任何问题都能应对自如。

2.言简意赅在试讲环节中，应聘者要注意言简意赅，抓住重点。

试讲中要注重语言的准确性和层次性，将观点、观点之间的逻辑关系以及教学过程安排清楚明晰地表达出来。

避免过多的琐碎细节，只讲重点和难点，以确保自己的讲解紧凑而有力。

3.师生互动试讲过程中，应聘者需要注重师生互动。

通过提问、引导和激发学生思维，激发学生的学习兴趣和积极性。

与学生进行互动交流，使学生能够表达自己的想法，促进学生主动学习和积极思考。

此外，应聘者还应关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法和策略，确保教学效果。

4.教学手段多样试讲时，应聘者应灵活运用丰富多样的教学手段。

除了讲解之外，可以运用实例、故事、游戏、演示等不同的教学方式，以提高教学效果。

通过多样化的教学手段，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和记忆。

5.形象亲和在试讲过程中，应聘者的形象也是很重要的。

要注意穿着得体、仪表端庄，给人以亲和力和信任感。

在与学生交流时，要保持微笑，树立良好的师生关系，让学生愿意与自己合作和学习。

形象的塑造会使整个试讲更加生动有趣，有助于增加自己的亮点和竞争力。

6.问题回答自信在面试中，考官可能会提问与试讲主题相关的问题。

应聘者在回答问题时要表现出自信并且结合实际情况作出合理的回答。

遇到不懂的问题，可以坦然承认并表示乐于学习和改进。

浅谈教师招聘面试的技巧1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联络。

这样会让领导、教师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联络实际!2.试讲时，试讲人应汇报课习题，说明本课习题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问习题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会疑心你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4.试讲的内容和原来的教学教案可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5.教学教案各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程规范可以拟出得当的小题目，吸引评委注意力。

6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即便面对教师讲课，也要体现学生活动。

7.可以在某个详细环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可八面玲珑。

9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它体现教师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10.尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

教师招聘面试试讲高分技巧教师招聘面试试讲高分技巧一、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。

二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。

自信一点。

不要像小孩蹦蹦跳跳。

三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，1.慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

2.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)3.熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答6.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。

注意各个部分之间得逻辑与衔接。

7.语速：还是再慢点四, 注意仪表, 整齐干净端庄即可五, 教案要准备两套, 打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)六, 不管是用哪套教案, 都要配合有板书,注意整齐和条理七, 适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识八, 声音洪亮教师招聘面试问题1. 你不喜欢什么样的学生?答：不喜欢不求上进和屡教不改的学生不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。

学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改，只能说他没有用心。

2. 教师这个职业有发展前途吗?答：有前途，也很有挑战。

有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。

有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。

3. 如果学生当面指责你，你会如何处理?答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。

教师招聘面试的技巧1. 备课肯定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容肯定要多，多预备点没关系，可跟据试讲时间自己掌握，肯定不要少!(2)内容肯定是自己最熟识的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少料，备课时肯定找自己最熟识最感兴趣的那些内容，这样不简单紧急，也不简单忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量支配一些新颖、前沿的学问，同社会某些现状加以联系。

这样会让领导、老师感觉你很有料，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的状况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论根据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5. 教学设计各个环节和要素尽可能完好、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委留意力。

6. 试讲时没有学生参加，但是同样要表达自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组商量、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要表达学生活动。

7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设表达得很充分，同时又能充分表达教师把握生成的基本素养。

8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不行面面俱到。

9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它表达老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清楚，不需要作为课堂重点。

10. 尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

教师面试技巧十大要点及注意事项教师面试是一个非常重要的环节，决定了教师是否能够成功地获得工作机会。

以下是教师面试的十大要点及注意事项。

1.准备充分：在面试前，要对学校背景、课程设置以及教学理念有所了解。

还需要对求职信、简历等材料进行归纳整理，准备好可能出现的问题。

2.穿着得体：选择一套干净整洁的职业装，展现出职业形象和专业性。

3.自信和积极：在面试过程中保持自信和积极的态度，展现出自己的热情和专业能力。

4.语言表达：用清晰、准确的语言表达自己的观点和思路，避免使用模糊或含糊不清的词语。

5.举例说明：在回答问题时，可以通过具体的例子来说明自己的想法和经验，以增加回答的可信度。

6.与面试官建立良好的关系：面试是一个相互了解的过程，与面试官建立良好的关系有助于增加信任和理解。

7.对不了解的问题进行巧妙回避：如果遇到了不了解的问题，可以通过转述问题来得到更多的信息，或者表达自己对相关领域的兴趣。

8.清晰的教育观念：在面试中要清晰地表达自己的教育观念和教学理念，包括对学生的关注和引导等。

9.教学案例：准备一些教学案例以及教学设计，以便在面试中展示自己的教学能力和创造力。

10.提问环节：在面试结束时，可以提问一些与学校或职位相关的问题，以展现出自己的兴趣和主动性。

在面试过程中还有一些需要注意的细节：1.注意面部表情和姿势：面试中要保持自然而自信的姿态，避免紧张或散漫的表情。

2.养成良好的身体语言：通过良好的身体语言，如保持直立的姿势、注视面试官等，展现出自己的自信和专业形象。

3.注意声音和发音：清晰而有力的声音和准确的发音能够增加表达的效果。

4.避免使用过多的行话和专业术语：面试官可能来自不同的背景，不一定都能理解行业术语，所以要避免使用过多的行话和专业术语，以免造成误解。

5.尊重面试官：在与面试官交流时，要保持礼貌和尊重，避免对立或争执。

6.注意时间管理：在面试中要注意控制时间，适度延长回答的时间，但不宜过长。

教师招聘面试、试讲制胜10招1、作为老师，信心和责任心是第一位的。

记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。

相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。

用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。

普通话标准一点。

讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。

这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。

语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。

点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！几点注意事项：1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

教师招聘试讲备考指导及面试技巧一、试讲备考指导招聘试讲是综合考察教师教学能力和专业素养的重要环节，备考过程中需要注意以下几点：1.熟悉招聘信息在备考前，认真阅读和理解招聘信息，了解所授课程、教学内容、教学目标和考查重点。

同时，还要了解任课学生的年级、背景和水平，这样才能根据具体情况进行备课。

2.制定教案在备课过程中，制定完整、有条理的教案是非常重要的。

教案要从教学目标、教学内容、教学方法、教具准备、课堂组织等方面进行规划，并与招聘要求相匹配。

教案要简洁明了，重点突出，逻辑清晰。

3.多维度内容准备在备课过程中，要充分考虑学生的个体差异，以及可能出现的教学困难和问题。

要注重培养学生的思维能力和创新意识，因此在准备教学内容时，可以多角度思考，设立不同层次的问题，通过启发学生的思维进行互动。

4.注重语言表达能力试讲过程中，教师需要注重语言表达能力，包括语言的准确性、流利性和逻辑性。

语言表达要简明扼要，语速适中，表达清晰。

同时，要注重声音的音量和节奏，使学生能够清晰听到并理解教师的讲解。

二、面试技巧除了试讲备考指导外，还需要关注面试的技巧，在面试过程中注意以下几点：1.自信从容面试过程中，教师需要保持自信从容的态度，展示自己的教学能力和专业素养。

自信有助于缓解紧张情绪，展现出自己的优势和特点，与面试官保持良好的沟通和互动。

2.提前了解学校情况在面试前，尽量了解所应聘学校的基本情况，包括办学理念、教育特色、师资队伍等。

有了这些了解，可以在面试中更好地展现自己的匹配度和适应性，同时也能更好地回答面试官的问题。

3.举例具体经验在面试中，可以通过举例说明自己的具体经验和教育理念。

通过具体的案例和实践经验，可以更加具体地展示自己的教育观点和教育能力。

同时，还可以结合教学实际情况，说明自己的教学思路和方法。

4.注意姿态和言谈举止面试中的姿态和言谈举止也是考察的重点之一、教师应该保持端庄、自信的姿态，注重非语言沟通。

避免过于紧张或过于放松，保持适度的眼神接触和微笑，显示出自己的自信和亲和力。

教师招聘考试面试技巧详述教师招聘考试面试技巧讲课内容要有重点，这是基本要求。

应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。

有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、*层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。

面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

*不要讲得太多。

有些老师对*学有些研究，结果分析课文时非常注重对*形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、*特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、*鉴赏方法等。

这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。

试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。

课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易。

老师上一堂好课，需要长期的积累，但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的，那么就需要掌握一些技巧来应付试讲，起码要在同等条件下脱颖而出。

教师手势教师手势，即教师利用手的动作与姿势，传递思想感情，组织教育教学，展示自身良好的精神风貌与职业修养。

据研究表明，手势与表情结合，可传导信息的40%。

恰当的手势往往是在内心情感的催动下，瞬间自然做出来的。

手势可以反映人的修养、性格。

手势对于增强教学效果具有十分重要的作用，所以教蝇要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。

在教学实践中，以各种不同形态的造型，描摹事物的复杂状态，传递潜在心声，显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。

作为教师，讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

一般而言，手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。

浅谈教师招聘面试的技巧浅谈教师招聘面试的技巧1. 备课一定要充分，充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。

这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会疑心你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的.说明。

5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6. 试讲时没有学生参与，但是同样要表达自主、合作和探究的方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要表达学生活动。

7. 可以在某个详细环节提供几套教学方案，把教师的预设表达得很充分，同时又能充分表达教师把握生成的根本素养。

8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它表达老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10. 尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

教师招聘面试的技巧 1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思： (1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少! (2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢! (3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际! 2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。 3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。 4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。 6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。 7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。 8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。 9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。 10. 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。 发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。