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中小学校常规管理细则一、学校的组织结构和职责分工：1. 学校由校长、副校长、教师和行政人员组成。
2. 校长负责学校的整体管理和领导工作，副校长负责协助校长工作。
3. 教师负责教学工作，包括备课、授课和评估学生学习情况等。
4. 行政人员负责学校的各项行政事务，包括学生管理、资金管理和设施维护等。
二、学校的日常运营：1. 学校每天开展正常的上下学时间，确保学生按时到校和离校。
2. 学校按照教学计划进行课程安排，确保各科目的教学进度。
3. 学校要进行学生考核和评价，包括期中考试、期末考试和平时成绩评定等。
4. 学校要建立良好的师生沟通机制，确保及时与家长沟通学生的学习情况。
三、学生管理：1. 学校要建立健全的学生档案管理制度，包括学生个人信息、学生成绩和奖惩记录等。
2. 学校要加强学生的纪律教育，制定校规校纪，明确学生在校园内的行为规范。
3. 学校要关注学生的身心健康，提供合理的课业负担和适当的课间休息时间。
4. 学校要建立安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
四、家长管理：1. 学校要加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学情况。
2. 学校要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
3. 学校要鼓励家长积极参与学校的志愿者工作和校外教育活动。
以上只是一些常规管理细则的概述，实际中小学校的管理还需根据具体情况制定详细的管理办法和制度，以确保学校的正常运营和学生的健康成长。
中小学校常规管理细则（二）第一条绪论为了规范中小学校的常规管理工作，提高教育教学质量，更好地保障学生身心健康成长，特制定本细则。
第二条学校管理目标学校的管理目标是保证学生的安全、健康、快乐学习，提高学生的综合素质和自主发展能力。
第三条学校管理原则学校的管理工作遵循“公平、公正、公开”的原则，全面贯彻素质教育理念，积极培养学生的创新意识和实践能力。
第四条具体规定1. 学校应建立完善的安全管理体系，制定安全保卫措施，并进行定期演练。
小学常规管理规章制度内容
第一条为了维护校园秩序，促进学生学习和成长，制定本规章制度。
第二条学生入校须带好校园卡，遵守校规校纪，尊重师长和同学，团结互助。
第三条学生不得擅自离校，必须经过老师同意，方可离开校园。
放学后不得逗留在校门口。
第四条学生上学迟到、早退需填写迟到早退记录本，家长需签字确认。
三次以上的迟到早退，将被记录在课堂纪律表中。
第五条学生应按时完成作业，遵守课间休息规定，不得在课堂上打闹嬉戏。
第六条学生应尊重老师，不得在课堂上大声喧哗，不得对老师进行辱骂或攻击。
第七条学生应当爱惜公共财产，不得在校园内乱扔垃圾，不得在校园内损坏设施。
第八条学生应当保持课桌椅、黑板干净整洁，不得在课桌上乱涂乱画。
第九条学生应当遵守操场秩序，不得在操场上打闹嬉戏，不得乱扔球类等物品。
第十条学生生病不能上学，需提供病假条，经校医确认后方可请假。
第十一条学生应当尊重班级集体荣誉，不得在班级内捣乱，应积极参与班级活动。
第十二条学生在校外活动期间需遵守纪律，不得违法乱纪，否则将承担相应责任。
第十三条学生在参加校内外比赛、活动期间应当遵守比赛规则，尊重对手，杜绝作弊行为。
第十四条学生不得在校园内进行赌博、吸烟、酗酒等不良行为，违者将接受校纪处分。
第十五条以上内容属于学校常规管理规章制度，学生应严格遵守，如有违反将接受相应处理。
第十六条本规章制度自发布之日起生效，如有变动将另行通知。
学校校长：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
以上就是小学常规管理规章制度的内容，希望全体师生能共同遵守，共同营造一个和谐有序的校园环境。
小学教学常规管理规章制度模版一、教室管理1.学生入教室时要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人安静学习。
2.学生进入教室后要按座位号有序入座，不得随意更换或抢占其他同学座位。
3.学生要保持教室内的卫生，不得随意乱扔垃圾，保持教室环境的整洁有序。
二、课间操管理1.课间操期间，学生要按照老师的指示有序排成队列，不得随意插队或乱闯。
2.学生要在课间操期间保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的休息时间。
3.学生要积极参加课间操活动，保持身体健康，不得逃避或懈怠。
三、课堂秩序管理1.上课前学生要按照老师的要求整理好课桌，课本和文具等物品，以便有序开始上课。
2.学生在课堂上要认真听讲，不得出现打瞌睡、玩手机等不良行为，保持良好的学习态度。
3.学生在课堂上要按照老师的指示举手发言，不得随意插话或互相打扰，遵守课堂纪律。
四、考试管理1.学生在考试期间要提前进入考场，按照监考老师的指示有序入座。
2.考试期间学生要保持安静，不得交流或抄袭等作弊行为，保持公平的考试环境。
3.学生要按照考试时间安排合理调配时间，完成试卷，不得借手机等作弊工具。
五、值日管理1.学生在值日期间要认真负责，按照值日表的安排完成各项任务。
2.学生要保持值日区域的整洁，及时清理垃圾，保持学校环境的卫生美观。
3.学生要积极与其他同学合作，共同完成值日任务，互相协助，提高团队合作能力。
六、操场管理1.学生在操场上要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的运动。
2.学生要按照老师的指示进行操场活动，不得玩捉迷藏等危险行为，确保安全。
3.学生在操场上要团结友爱，互相尊重，不得欺负或打架，共同营造良好的操场氛围。
七、上下学管理1.学生上下学要保持安静，不得大声喧哗，遵守交通规则，确保平安。
2.学生要按照老师的要求排队上下车，有序进出校门，不得拥挤或推搡其他同学。
3.学生要按照学校规定的时间准时到校，不得迟到，确保学习的连贯和完成度。
以上是小学教学常规管理规章制度模板，旨在帮助学校建立和维护良好的学习秩序和校园环境。
中小学校常规管理细则范本第一章总则第一条为了加强学校常规管理，确保教育教学正常开展，保障学生的健康成长，制定本细则。
第二条学校常规管理应遵循学校办学宗旨，符合国家相关法律法规和教育部门的有关规定。
第三条学校常规管理主要针对师生的日常行为，包括校纪校规、课堂纪律、学生考勤、安全教育等方面的管理。
第二章校纪校规第四条学校校纪校规是学校对师生行为进行规范和管理的基本依据，具有普遍适用性和约束力。
第五条学校校纪校规的制定和修改应征求师生的意见，并经学校行政主管部门审批。
第六条学校校纪校规的内容应涵盖以下方面：遵守国家法律法规、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、文明礼貌、爱护公物等要求。
第七条学校校纪校规的执行应公开透明，对违反规定的行为应有相应的处罚措施，并在校园内进行公告。
第八条学校校纪校规的违反情况应及时记录，对于情节严重者，学校将按照规定进行相应的处理，并报告有关部门。
第三章课堂纪律第九条学生应在课堂上认真听讲，不得旷课、迟到、早退等影响课堂秩序的行为。
第十条学生在课堂上应遵守教师的教学安排，不得随意打闹、聊天、吃零食等行为影响课堂秩序。
第十一条教师在课堂上应严格要求学生遵守纪律，及时纠正和处理学生在课堂上的不规范行为，保持课堂的良好秩序。
第十二条学校应建立课堂纪律监管机制，定期对教师的课堂管理情况进行检查和评估，对于存在不足的教师进行培训和指导。
第四章学生考勤第十三条学生应按照学校规定的时间到校，不得迟到，如因特殊原因需迟到或请假，应提前向班主任请假。
第十四条学生应按照学校规定的考勤方式进行签到，不得代签、造假等作弊行为。
第十五条学校应建立健全的考勤制度，记录学生的到校情况和缺勤情况，及时与家长进行沟通，并采取相应的措施和辅导措施。
第十六条学校对于频繁旷课、迟到等不良考勤行为的学生应及时进行教育和纠正，对于累计缺勤时间达到一定标准的学生，应报告有关部门，并采取相应的措施。
第五章安全教育第十七条学校应每学期开展安全教育活动，包括防火、防盗、防溺水、防电击等方面的知识教育和应急处理的演练。
中小学学校管理制度1. 引言中小学学校管理制度是指为了规范和优化中小学校的教育教学工作，促进学生全面发展而制定的一系列规章制度。
这些制度涵盖了学校日常管理、师生关系、课程设置、学生管理等方面，对于学校的正常运行和教育教学质量的提高起到了至关重要的作用。
本文将从以下几个方面对中小学学校管理制度进行详细介绍。
2. 学校日常管理制度2.1 上下学时间安排学校日常管理中，上下学时间的合理安排是非常重要的。
一般来说，中小学校的上课时间应该在早上8点到下午5点之间，每天上课时间不超过7小时，合理分配各科学习时间，避免学生过度劳累。
2.2 校园安全管理为了保障学生的人身安全，中小学校要建立完善的校园安全管理制度。
包括制定校园安全预案、加强校门出入管理、设立校园监控系统、定期进行消防演练等。
2.3 学生考勤管理学生考勤管理是学校日常管理中必不可少的一环。
学校应制定详细的考勤制度，包括学生请假制度、迟到早退管理、考勤记录等，以便对学生的出勤情况进行有效监管。
2.4 教职工管理教职工管理是保证教育教学质量的关键环节。
学校应建立科学的人事管理制度，包括招聘、培训、评聘、考核等方面的管理规定，确保师资队伍的稳定和优化。
3. 师生关系管理制度3.1 班主任制度班主任制度是中小学师生关系管理中的重要组成部分。
学校应设立班主任制度，明确班主任的职责和权力，加强班级管理，促进师生良好互动。
3.2 学生评优、评先制度通过学生评优、评先制度，可以激励学生们努力学习，树立积极向上的学习态度。
学校应设立评优、评先的标准和程序，公平公正地评选出优秀学生，并给予相应的奖励和荣誉。
3.3 师生沟通渠道为了加强师生之间的沟通与交流，学校应建立畅通的师生沟通渠道，包括开设家长会、学生代表大会、班委会等，鼓励师生及时交流问题和建议，提高教学质量和学校管理水平。
4. 课程设置管理制度4.1 课程规划与调整学校应结合教育教学需要和学生发展需求，制定科学合理的课程设置。
中小学校常规管理细则一、学校准则和价值观1.学校的准则是尊重、平等、责任、合作和互助。
2.学校鼓励和倡导正直、诚实、勤奋和自主的品质。
3.学校重视学生的全面发展，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
二、学生守则1.学生应遵守学校的纪律，尊重师长和同学。
2.学生应按时到校上学，迟到和早退需提供书面理由。
3.学生应穿着整洁、文明，不得穿着暴露或引人注目的服装。
4.学生应保持教室和校园的整洁，爱护公共设施和学校财物。
5.学生应遵守课堂秩序，不得打扰时常。
6.学生应遵守考试纪律，不得作弊或使用手机等电子设备。
7.学生应尊重知识产权，不得抄袭或盗用他人作品。
8.学生应遵守网络使用规定，不得发布不良信息或进行网络欺凌。
三、师德规范1.教师应以身作则，为学生树立良好榜样。
2.教师应尊重学生，保护学生的权益和隐私。
3.教师应积极激发学生的学习兴趣和创造力。
4.教师应充分备课，在课堂上讲授教材内容。
5.教师应及时批改学生的作业和考试，并给予及时反馈。
6.教师应与学生和家长保持良好的沟通和互动。
7.教师应不断提高自身的专业素养和教学能力。
四、家委会组织和职责1.家委会由家长自愿组成，代表家长的利益。
2.家委会应积极参与学校的日常管理和决策。
3.家委会应协助学校开展家校沟通和家校合作活动。
4.家委会应关注学生的学业和生活情况，并提供相关建议和支持。
五、学校安全管理1.学校应建立完善的安全管理体系，制定相应的安全规章制度。
2.学校应定期进行消防、食品卫生等安全检查，确保校园的安全。
3.学校应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4.学校应与周边社区、公安机关等单位建立良好的安全合作关系。
六、奖励与惩罚1.学校应定期评选表彰优秀学生和教师，激励他们努力学习和工作。
2.学校应根据学生的表现和成绩，设立相应的奖学金和奖励机制。
3.学校应建立健全的纪律处分制度，对违反校规校纪的行为进行惩罚和教育。
七、与外界的交流合作2.学校应与社区、社会组织等建立广泛的合作关系，丰富学生的学习和生活经验。
中小学生“五项管理”制度一、学习管理学习管理是中小学生“五项管理”制度的重要组成部分。
学校会制定一系列学习计划、作业布置和考试评价等制度，以规范学生的学习行为。
学生需要按时完成老师布置的作业，积极参加学校组织的各类学习活动。
在考试方面，学生需要按照学校规定的考试时间进行考试，遵守考场纪律。
二、生活管理生活管理是中小学生“五项管理”制度的另一个重要方面。
学校会制定一系列关于生活习惯、卫生环境等方面的规定，培养学生良好的生活习惯。
学生需要保持整洁干净的卫生环境，不随地乱扔垃圾，保持宿舍的整洁。
此外，学生还需要按时就寝，保持充足的休息，养成良好的作息习惯。
三、教师管理教师管理是中小学生“五项管理”制度的重要组成部分。
学校会制定一系列关于教师的规范和要求，培养学生尊重师长，遵守教师的教导。
学生需要恪守教室纪律，按时到校上课，遵守教师的教学安排。
此外，在课上要认真听讲，尊重教师的教学权威，不得与教师发生冲突或争吵。
四、同学管理同学管理是中小学生“五项管理”制度的重要组成部分。
学校会制定一系列关于同学之间相处的规定，培养学生友善相待，互相尊重。
学生需要与同学友好相处，不欺负同学，不参与打架斗殴等不良行为。
此外，在集体活动中，学生需要互相照顾，互相帮助，在集体中发扬团结合作的精神。
五、自我管理自我管理是中小学生“五项管理”制度的最重要的方面。
学校会培养学生自律、自控、自强的意识和能力。
学生需要自觉遵守学校的各项规定，自觉做到守时守纪、文明用语、文明礼仪等。
同时，学生还需要自觉规划自己的学习和生活，培养良好的学习习惯和生活习惯。
总之，中小学生“五项管理”制度对学生的学习、生活、教师和同学管理等方面起到了重要的规范作用。
学生只有积极配合学校的管理，自觉遵守各项规定，才能更好地发展自身，提高学习成绩，培养良好的生活习惯，为将来的发展打下坚实的基础。
同时，学生也能更好地理解和运用规则，培养自主思考和自我管理的能力，为将来的成长奠定良好的基础。
中心学校中小学生《五项管理》20条措施制度范本一、守时准时1.学生要按时到校，并且不早退、不晚归。
2.上课、上学校活动、集会等必须准时，不能迟到。
3.在校期间不能随意请假或旷课。
二、文明礼貌4.学生要尊敬师长、友善待人，礼貌用语文明。
5.在校园内保持良好的仪容仪表，不乱扔垃圾。
6.不使用暴力和歧视性语言，不进行恶作剧或欺负他人。
三、课堂纪律7.在课堂上，学生要安静听讲，不随意离开座位。
8.不做与当前学习内容无关的事情，如使用手机、玩游戏等。
9.尊重老师和同学的发言权，不插队或打断他人发言。
四、公共场所秩序10.学生要遵守校园规定和公共场所的秩序，如不乱丢垃圾、不奔跑等。
11.在餐厅用餐时要有序排队，不浪费食物。
12.阶梯教室使用时要按照规定就坐，不踩踏栏杆和扶手。
五、安全意识13.学生要注意自己的安全，如不玩火、不随意离开学校等。
14.校园交通安全，遵守交通规则，安全搭乘校车、公交车等。
15.发现火警、盗窃等问题，及时报告老师或工作人员。
六、学习管理16.学生要按时完成作业，不抄袭、不代写。
17.在课堂上积极参与，按规定完成课程内容。
18.进入自习室时要安静，不交头接耳或说话嘈杂。
七、体育锻炼19.学生要参加体育锻炼活动，保持良好的身体素质。
20.不参加体育锻炼的学生，需提供家长书面允许，请假或提供相关证明。
以上是中心学校中小学生《五项管理》20条措施制度范本，共计1200字。
中心学校将根据实际情况进行适当调整和补充，以确保学校的运行和学生的发展。
中小学生管理制度细则最新一、守时纪律1.学生应遵守学校规定的上课时间和放学时间，准时到达教室或校园内指定区域。
2.上课铃响起后，学生应迅速入座并做好听讲准备，不得迟到、早退或无故缺席。
3.休息时间，学生应保持文明行为，不得在教室内大声喧哗或乱扔垃圾，保持卫生整洁。
4.学生参加集体活动应提前到达集合地点，不得因个人原因擅自迟到或缺席。
二、课堂秩序1.学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、讲话或与他人交流，不得使用手机或其他电子设备。
2.学生应主动配合教师管理课堂秩序，积极回答问题，不得故意干扰教学进度。
3.在课堂上，学生应文明礼貌，尊重教师和同学，不得恶意批评或侮辱他人。
4.学生应认真完成课堂作业，按时提交，并保持作业的整洁性和准确性。
三、校园安全1.学生应遵守校园安全规定，不得进行任何形式的欺凌、暴力行为或违规打架斗殴。
2.在校园内，学生应注意文明用语，不得使用粗言秽语或进行人身攻击。
3.学生应遵循交通规则，在校园内行走时保持有序，不得奔跑或突然停止。
4.学生应保护校园环境，不得涂写乱画、随意损坏学校公共设施或植被。
四、学生行为规范1.学生应保持良好的仪表和礼仪，不得穿着不整洁、不得体或不符合学校规定的服装。
2.学生应遵守学校规定的学习和生活秩序，不得玩弄赌博、违规服用药物或进行其他违法行为。
3.学生应保持团结友爱，不得进行诋毁、中伤、排斥等行为，积极参与班级和学校组织的活动。
4.学生应爱护自己和他人的财物，不得盗窃、损坏或故意破坏他人财物。
五、违反规定的处理1.对于违反纪律和规定的学生，将根据情节轻重采取相应的处理措施，包括口头警告、书面处分、扣分、罚款、勒令停课、记过、记大过等。
2.对于严重违纪的学生，学校将进行严肃处理，包括报告给家长、组织专项教育和辅导、进行集体批评教育、暂时或永久开除等措施。
3.学校将通过教育引导和规范管理，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，促使学生全面发展。
注：本文档旨在规范中小学生行为，培养良好的学习和生活习惯，以营造安全、和谐的学习环境。
一、指导思想为了加强中小学校管理，提高教育教学质量，保障师生安全，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神，特制定本制度。
二、组织领导1.学校成立六项管理制度领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
2.各班主任、任课教师、行政管理人员等应积极参与，共同落实各项管理制度。
三、制度内容1.教学管理制度（1）严格执行国家课程设置和教学大纲，确保教学质量。
（2）加强备课、上课、作业批改、辅导等环节的管理，提高课堂教学效率。
（3）开展教学研究，推广优秀教学经验，提高教师业务水平。
2.学生管理制度（1）加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（2）严格执行学生日常行为规范，维护学校正常教育教学秩序。
（3）关心学生身心健康，做好心理健康教育和青春期教育。
3.安全管理制度（1）加强安全教育，提高师生安全意识。
（2）落实消防安全、交通安全、食品安全、防溺水等安全措施。
（3）建立健全应急预案，及时处理突发事件。
4.财务管理制度（1）严格执行国家财务管理制度，确保财务收支合法、合规。
（2）加强财务监督，确保资金安全。
（3）合理使用经费，提高资金使用效益。
5.设备设施管理制度（1）加强设备设施的管理和维护，确保设备设施正常运行。
（2）建立健全设备设施使用登记制度，规范设备设施使用。
（3）定期对设备设施进行检查、维修和保养。
6.后勤服务管理制度（1）加强后勤服务人员的管理，提高服务质量。
（2）严格执行后勤服务收费标准，确保收费合理。
（3）做好校园环境卫生、绿化等工作，营造良好的校园环境。
四、实施与监督1.各班主任、任课教师、行政管理人员等应认真履行职责，严格执行各项管理制度。
2.学校定期对各项管理制度执行情况进行检查，发现问题及时整改。
3.学校设立举报电话，接受师生对违反制度行为的举报，严肃查处违纪行为。
五、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校六项管理制度领导小组负责解释。
中小学校常规管理制度一、升国旗制度1、为了增加师生的国家观念，进行爱国主义教育，根据《中华人民共和国国旗法》的有关规定，全日制学校除寒暑假和星期六、星期日外，应当每日升挂国旗。
2、各校必须在每周星期一早自习举行升国旗仪式。
星期五下午放学后降旗。
遇到恶劣天气时，将国旗降下。
3、举行升旗仪式时，全体师生必须列队参加，并面向国旗肃立致敬。
升旗过程中奏国歌或唱国歌，升旗仪式完备后，小学生背诵“三字歌”，然后进行国旗下的讲话。
4、国旗下的讲话，必须结合学生年龄特点，加强爱国主义、集体主义和革命传统教育，并保存好讲话稿。
5、国旗升起时，必须升至杆顶。
6、对已经用旧了的国旗应做好保存工作，不得做它用。
二、教师学习制度1、为了培养一支政治坚定、业务素质好，具有艰苦创业无私奉献，安心山区教育事业的教师队伍，各校必须加强教师的政治和业务学习。
2、政治学习，各完全小学、中学必须保证每周两小时的集中学习和两小时的个人自学（具体时间由各校自定）。
3、业务学习除主要文章或规章由学校统一组织外，其余均由个人自学为主。
4、各教学点的政治业务学习主要以自学为主。
5、教师的政治学习内容主要以学区规定的为主，业务学习内容由教师自定。
6、无论是政治学习还是业务学习教师要有正规的笔记。
政治学习笔记的字数在八千以上，业务学习笔记在一万以上。
7、对于经常不参加学习或无笔记，或字数达不到要求的教师在考核时视其情况扣分。
三、教师考勤制度1、教师有病有事离开学校或不能上课时必须向领导说明并请假。
2、请假时必须写出书面请假条，校长签字后生效。
3、教师因事未到校，而需要请假时到校后一天内办理补假手续。
4、教职工请假一天之内（含一天），由本校领导批准，三天以内由学区批准，三天以上由教育局批准，教学点教师请假必须由学区批准。
5、婚、丧、产假按国家有关规定执行。
并经学区同意后，到教育局办理有关手续。
6、教师的考勤要如实反映在考勤表上，做到公开、公正、准确，不讲私情，实事求是。
各校做到日考，周结、月公布，并作为档案妥善保存，作为年终考核的依据。
迟到或早退一次扣考核分0.2分；迟到两节课按旷工半天计算；旷职一天考核为基本职称，旷职两天以上为不称职。
校长不务实考勤，经学区发现后，扣校长考核分2分。
若发现迟进课堂或早出课堂，一次扣考核分0.3分。
四、财产、财务管理制度1、为了加强学校财产、财务管理，使其更好地为教学工作服务，特制定本制度。
2、财产、财务的管理工作，必须有专人负责，校长充分行使监督权及审批权。
但校长不得担任会计或保管员。
3、会计人员对学校的收费、支出情况，必须做到帐目日清月结，按时完成报表，掌握经费的各项技术标准，并定期向校长汇报有关收支情况，实行会计核算和会计监督，学期末会计必须向大家公布经费收支情况。
4、保管员要负责好校舍、家具及教学、办公、生活用品等的分配、管理和维修。
健全校产的保管使用、借用等手续，固定和消费性的校产均要见帐。
5、教师调动时，必须办理财产、财务手续，并由学校出示证明，否则不办理任何调动手续。
6、校长变更时，上届校长须向下届校长办理财产、财务交接手续，并由校长、会计、保管员签字的财产、财务清单，否则，出现问题由上下届校长共同负责。
7、对教师借用的家具、办公及生活用品如丢失或损坏，必须按价赔偿。
8、由于管理员的管理不善所造成的损失由保管员负责赔偿。
9、在节假日或星期六、星期天由于守校人员不负责造成的校产被盗，被损由守校人员负责赔偿。
如学校领导未安排则由校长负责。
10、在正常上课时间如发生校产被盗，保管员必须及时向领导报告，组织有关人员清点被盗物品，否则由保管员负责。
中小学教学常规管理制度一、备课制度1、教师必须熟悉课程标准，钻研教材、备出符合学生实际和要求的教案。
2、开学前，教师在统览教材、了解学生实际，钻研课程标准要点的基础上，制定出一学期的教学计划，并用表格形式列出进度计划。
3、教师在教学设计时，要认真钻研教材，掌握教材内容，写出目标、重难点，教具、学具的准备、课时设计、教学设计必须做到“三维目标的统一”课后写出教后记。
4、教学设计要重视过程和方法，注重全体，积极鼓励学生自主合作探究的学习方式。
5、作文教学必须要有教案且备好写作指导和讲评等环节。
6、小学综合实践活动课要有随堂记录。
7、担任复式教学的教师，对所担任的副课可备在教材上。
8、教师必须正确运用和参照教学参考书，不得照搬照抄教学参考书，不得用旧教案上课。
9、必须做到逐节、超周备课。
其课时数必须与原进度几乎相符，总课时数与课程规定的周时数一致，全学期总课时数按十六周计算，（节假日及考试时间除外）。
10、对缺备1周课时量者，学区将扣除其当月工资和考核分1分，并限期补备，以半月以上不备课或用旧教案上课者，给教学工作造成失误，按照有关规定，申请教育局在职称上给予低聘或解聘、考核为基本称职或不称职。
11、对备课过程简单环节不全者，在考核中将其情节给予适当扣分。
二、课堂教学1、学校的教学工作，主要是依据上课的形式进行的，一堂课的好坏，是否提高教学质量的关键。
教师必须掌握课堂教学的规律、技能、技巧，遵循教学原则，传授知识正确无误，方法得当，板书工整、设计合理，大力提倡愉快教学法。
2、教师上课必须做好充分准备，禁止上课后教师或让学生随意离开课堂取拿教学用品。
3、上课时，教师不准带小孩进入课堂，不得织毛衣等，不得做与教学无关的事。
4、必须遵循小学40分钟，中学45分钟的课时量要求，不得迟到，提前离开教室或拖堂。
5、教师之间不得随意和私自调课，破坏正常的上课秩序，如确须调课，必须征得校长或教导主任的同意，并由校长或教导主任安排。
6、对于违反2、3、4、5条者，视其情节对个人考核进行扣分，扣发当月活工资外，对学校达标按规定进行扣分。
对长期不认真上课，严重破坏正常上课秩序的将上报教育局，按规定进行处罚。
7、对于第一条，学区用不定时、不定校、不定人的方式进行听棵、打分、作为个人考核时的依据。
三、作业的布置与批改制度1、作业是上课的继续和补充，目的是让学生掌握和巩固已获得的知识。
2、教师布置作业的主要依据是教材和课程标准的要求，加强“双基”训练。
3、作业的难易程度要适当，防止过难或过易，对不同的学生可不止难易程度不同的作业，以便使差生有余力学习、优生进一步提高。
4、各科教师要相互协调，合理布置一天的作业量，防止偏多或偏少。
5、作业量。
中学：数学：1:1（每节课留一次作业，下同）物理、化学为3：2，生物为2：1，语文政治为2：1，外语、美术为1：1，地理、历史在地图册外可留适当作业。
小学；语文、数学为1：1，美术为2：1，其他课为一课一次。
作文：初中大作文8篇，小作文7篇，3篇听说训练。
小学一、二年级坚持说话训练，三年级三篇写话训练，三、四、五、六年级作文8篇，周记15篇。
6、作业批改中学：数、理、化、生物、语文、政治、外语、美术布置一次，批改一次。
历史、地理、劳技等除图册外一课一批。
小学：语文作业一、二年级一课时一批，三年级以上一课一批。
数学一课时一批，社会、自然、品德一课一批。
中小学作文全批全改、有眉批、总批、小作文和周记的批改灵活多样。
7、教师批改作业时要认真、细致、及时，批语恰当、错别字和错字要及时的更正，不得出现错批、误批、缺批现象。
学生作业字体清晰工整、本面整洁。
8、作业的布置次数和批改次数，按教参规定的周课时量以上规定执行，每学期按16周计算（节假日、考试时间除外）。
9、对于缺批量在1周内的，扣发当月活工资和考核分2分，对半月以上不批改作业，给教学工作造成失误的，将上报教育局，按规定进行处罚。
并对学校校长扣除一月活工资和学校扣分处理。
10、对于出现错批、误批或批语不恰当，订正不及时的在考核时给个人和学校将视情节扣分。
四、课内外辅导1、各校必须加强对学生的课外辅导工作。
对三年级以上的班级必须安排早自习，视其各校实际也可安排一定的晚自习。
2、凡安排有早晚自习的班，必须有教师到课堂辅导。
3、在课外，教师必须耐心、细致解答学生提出的问题，大力提倡学生主动合作探究的学习方式，增强学生创新意识和能力。
4、各科教师对各年级学生必须布置适量的家庭作业，学生要有本面整洁的各科家庭作业本，对于家庭作业，教师或小助手必须及时检查，并有批阅。
5、对于在规定时间内不到教室进行辅导的教师，学校按缺课计算，学区在考核时对教师视情节扣分。
6、对所任主课的教师，学生没有家庭作业本或长时间不检查批阅的，其考核时不能为优秀。
五、观摩教学1、为了不断改进教师的教学方法，提高教学质量，学校必须重视教学观摩活动。
2、各校在每年的四月、十月，在本校内组织教师互相听棵、评课，并评出1—2名优质课教师，推荐给学区，学区分别于五月、十一月根据各学校的推荐，组织部分教师进行教学观摩，评出学区最佳授课教师，然后聘请县教研室组织听课，参加全县的优质课竞赛。
3、在本校内观摩教学的同时，各校还要积极组织教师走出校门到其他学校听课，加强横向交流。
4、教学点或搞复式教学的教师，应积极到其他学校进行互相听课。
学区每学期对这部分教师进行一次全面的观摩教学，评出优质课，组织全体复式教学的教师进行观摩，并推荐到教研室；参加全县优质课竞赛。
5、各完小教师，每人每学期听课不得少于八节，校长不得少于十五节，教导主任不少于十二节。
中学校长、教导主任不少于十五节，教研组长不少于十二节，教学点教师不少于五节。
6、对于评选优质课时不认真负责、组织的学校，学区将取消该校教师参加学区或教研室组织的优质课评选活动，并对学校在达标评比时扣分。
7、对完不成听课数的教师，在考核时按有关规定扣分。
8、听课节数及学校组织情况，按教师听课记录及学校备课或记录为准。
六、测查制度1、学校认真贯彻执行教育方针，对学生加强德、智、体、美、劳全面教育，根据教学计划的要求，对学生的操行、学业、体育等成绩进行考核。
课改年级教师要认真填写成长记录，重视过程性的评价。
2、操行成绩考核，一学期进行一次，由班主任征求辅导员和科任教师的意见后，写出公正、恰当的评语。
评语要充分体现、肯定学生的优点，指出主要问题和努力的方向。
3、学生成绩考核，要注意平时考查，可采用提问、默写作业、复习题及单元测验等方式，结合正常的教学进行。
4、每学期由各校统一组织一次期末测查。
5、学业成绩计算，平时成绩30%，期中成绩30%，期末成绩40%期中不考试的学科，平时和期末成绩分别占40%和60%，作为该生一学期的总评成绩。
6、各科任教师，必须有所任课程的学生成绩记分册，对学生的平时、期中、期末及总评成绩，要有详细记录，学校要按班级造记分册，对学生的期中期末及总评成绩有所记录，且分学期归档保存。
7、对考试要严肃认真，对试卷要进行全面、认真的质量分析，并向学生讲解，所有试卷不得让学生评卷。
