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小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度范本（精选7篇）小学教学常规管理制度11、音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。
如造成损失，追究相关人员责任。
小学教学常规管理制度2为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进行，特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。
二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。
汇总由政教室执行。
三、请假：1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。
2、突发事情请假须自行或委托人（本学科教师）安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。
病假须附医生证明。
3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。
四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。
婚假：婚假3天。
女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天（节假日应计算在内）。
产假：暂定为半年（一学期）。
在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。
丧假（直系亲属）：城区3天，城区外4天。
五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。
小学教学常规管理制度制度为了保障小学教学秩序，提高教学质量，制定本管理制度。
第二章教师管理1. 教师行为规范教师要以身作则，言传身教，言行举止要符合职业道德规范，严格要求自己，做到言必行，行必果。
2. 教师着装规范教师要穿着整洁得体，不得穿着暴露或不雅的服装，不得穿着与职业不符的服装。
3. 教师准时到校教师应按时按点到校上班，不得迟到早退，否则将做相应处理。
4. 教师备课管理教师要做好备课工作，按时按量完成备课任务，保证教学质量。
5. 教师教学管理教师要认真备课，按照教学大纲有序进行教学，不得自行擅改教学内容。
第三章学生管理1. 学生行为规范学生要遵守校纪校规，言行举止得体，不得打闹、乱扔废弃物品等行为，不得擅自离校、旷课。
2. 学生服装规范学生要穿着整洁得体，不得穿着暴露或不雅的服装，不得穿着与校规不符的服装。
3. 学生作业管理学生要按时按量完成作业任务，认真对待学习任务，不得抄袭作业，否则将受到相应处分。
4. 学生安全管理学生要保护好自己和他人的人身安全，不得在校内进行危险行为，否则将受到相应处分。
第四章教学管理1. 课堂管理教师要保证课堂纪律，不得私自离开教室，不得随意打断教学秩序。
2. 课后管理教师要对学生作业进行认真批改，及时与学生和家长沟通反馈，促进学生的学习进步。
3. 教学质量管理学校要定期对教学质量进行评估，通过多种途径了解学生情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
第五章评优评奖学校要每学期对表现突出的教师和学生进行表彰，给予奖励和激励，鼓励大家积极参与教学活动。
第六章附则本管理制度由学校负责制定并进行执行，如有违反管理制度行为，将依据相关规定进行处理。
以上就是小学教学常规管理制度的相关规定，希望广大教师和学生能够严格按照管理制度执行，共同维护良好的教学秩序，提高教学质量。
谢谢。
小学教学常规管理制度一、课堂纪律管理制度1. 学生应按时到达教室，并保持整齐的站立姿势。
2. 学生应当保持安静，不能大声喧哗、打闹或私自交谈。
3. 学生在课堂上应当认真听讲，不得做与学习无关的事情。
4. 学生不得擅自离开座位或离开教室，必须经过老师批准。
5. 学生应当自觉遵守课堂纪律，不得互相干扰或打扰他人。
二、作业管理制度1. 学生应按时完成老师布置的作业，并按要求整洁、规范地书写。
2. 学生完成作业后应当认真检查，并及时订正错误。
3. 学生不得抄袭他人作业，一经查实将受到相应的处罚。
4. 学生应保管好自己的作业本，不得私自借用他人的作业本。
三、考试管理制度1. 学生应当按时参加各类考试，并诚实守信地完成考试内容。
2. 学生不得在考试时舞弊作弊，一经查出将受到严厉的处罚。
3. 学生在考试前应当认真复习，不得抄袭他人的答案。
4. 学生应当自觉遵守考试纪律，不得互相交流或干扰他人。
四、校园安全管理制度1. 学生在校园内应当保持良好的仪表形象，不得穿着不雅或违反校规的服装。
2. 学生应当自觉遵守交通规则，不得在校园内奔跑、打闹或骑自行车等交通工具。
3. 学生在校园内应当维护公共设施的完好，不得故意损坏或乱涂乱画。
4. 学生不得擅自离开校园，必须经过家长或老师批准。
五、课外活动管理制度1. 学生参加课外活动时应当互相尊重、团结合作。
2. 学生应当服从活动组织者的安排和指导，不得擅自离队或违反活动规定。
3. 学生应当遵守相关安全规定，注意安全，确保自己和他人的安全。
4. 学生在活动结束后应当自觉清理活动场地，保持整洁。
六、奖惩制度1. 学生在认真学习、遵守校规、参加活动等方面有突出表现的，将给予表扬和奖励。
2. 学生在课堂纪律、作业完成、考试表现等方面有不良表现的，将受到批评和惩罚。
3. 学生如有严重违反校规或者故意损坏校财的行为，将按照学校规定，给予相应的处分。
以上就是小学教学常规管理制度，希望学生们能够自觉遵守，营造良好的学习氛围和校园环境，共同努力，共同进步。
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
小学教学常规管理制度范文一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
小学教育教学常规管理制度一、上课准备1. 教师应提前准备好教学材料、教具和教学设计，确保教学有序进行。
2. 教师应检查教室的卫生和环境，确保学生能够在良好的环境中学习。
二、课堂管理1. 教师应提前制定好课堂纪律规则，要求学生按时到达教室，并保持课堂秩序。
2. 教师应用优秀的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持课堂活跃。
三、学生出勤管理1. 教师应按照学校规定要求学生按时上课，并记录学生的出勤情况。
2. 学生如有请假需提供请假条，并得到教师和家长的批准。
四、学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业内容和难度适合学生的实际情况。
2. 教师应根据作业完成情况及时给予学生反馈和评价。
五、考试管理1. 教师应按照学校的考试安排进行考试，保证考试的公平和公正性。
2. 教师应及时批改考卷，并向学生及家长反馈考试成绩。
六、学生纪律管理1. 教师应制定学生纪律规范，要求学生遵守纪律，包括课堂纪律、校园纪律等。
2. 教师应及时处理学生的违纪行为，教育引导学生树立正确的行为观念。
七、家长沟通管理1. 教师应与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，了解学生的学习和生活情况。
2. 教师应根据学生的表现向家长提供学习建议和意见。
八、校园安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在校园内的安全。
2. 教师应定期组织安全教育活动，增强学生的安全意识。
九、教师自身素质管理1. 教师应不断提高自身的专业水平，参加教育培训和学术研讨。
2. 教师应遵守教师职业道德，起到良好的榜样作用。
以上是小学教育教学常规管理制度的相关内容，通过严格执行这些制度，可以有效提高教学质量，保障学生健康成长。
教师在执行时要注重方法和态度，以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
小学教学常规管理规章制度模版一、教室管理1.学生入教室时要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人安静学习。
2.学生进入教室后要按座位号有序入座，不得随意更换或抢占其他同学座位。
3.学生要保持教室内的卫生，不得随意乱扔垃圾，保持教室环境的整洁有序。
二、课间操管理1.课间操期间，学生要按照老师的指示有序排成队列，不得随意插队或乱闯。
2.学生要在课间操期间保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的休息时间。
3.学生要积极参加课间操活动，保持身体健康，不得逃避或懈怠。
三、课堂秩序管理1.上课前学生要按照老师的要求整理好课桌，课本和文具等物品，以便有序开始上课。
2.学生在课堂上要认真听讲，不得出现打瞌睡、玩手机等不良行为，保持良好的学习态度。
3.学生在课堂上要按照老师的指示举手发言，不得随意插话或互相打扰，遵守课堂纪律。
四、考试管理1.学生在考试期间要提前进入考场，按照监考老师的指示有序入座。
2.考试期间学生要保持安静，不得交流或抄袭等作弊行为，保持公平的考试环境。
3.学生要按照考试时间安排合理调配时间，完成试卷，不得借手机等作弊工具。
五、值日管理1.学生在值日期间要认真负责，按照值日表的安排完成各项任务。
2.学生要保持值日区域的整洁，及时清理垃圾，保持学校环境的卫生美观。
3.学生要积极与其他同学合作，共同完成值日任务，互相协助，提高团队合作能力。
六、操场管理1.学生在操场上要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的运动。
2.学生要按照老师的指示进行操场活动，不得玩捉迷藏等危险行为，确保安全。
3.学生在操场上要团结友爱，互相尊重，不得欺负或打架，共同营造良好的操场氛围。
七、上下学管理1.学生上下学要保持安静，不得大声喧哗，遵守交通规则，确保平安。
2.学生要按照老师的要求排队上下车，有序进出校门，不得拥挤或推搡其他同学。
3.学生要按照学校规定的时间准时到校，不得迟到，确保学习的连贯和完成度。
以上是小学教学常规管理规章制度模板，旨在帮助学校建立和维护良好的学习秩序和校园环境。
小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度一、晨检管理1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。
2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。
3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。
二、课间操管理1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。
2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。
3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。
三、课堂纪律管理1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。
2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。
3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂秩序。
四、放学管理1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全回家。
2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。
五、卫生管理1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。
2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。
3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。
六、安全管理1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。
2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全隐患应及时上报。
七、考试管理1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。
2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。
3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到相关处罚。
八、校服管理1.学生应当穿戴整洁、干净的校服。
2.禁止穿拖鞋、运动鞋等不合适的鞋子进入教室、教学楼等公共场所。
3.校服应当根据季节及时更换，避免影响学生的身体健康。
九、心理健康教育1.学校应当加强学生心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时处理心理问题。
2.学生应当自觉维护心理健康，不得进行过激行为，避免造成不良后果。
在实际工作中，要不断优化和完善小学教学常规管理制度，切实为学生提供安全、稳定、和谐的校园环境，让学生健康成长。
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
小学教学常规管理规章制度1. 上课准备：教师应当提前到教室准备教学用具和资料，确保教室环境整洁有序。
2. 上课时间：学生应当按时到达教室，不迟到、早退。
教师应当准时开始课堂教学。
3. 注意听讲：学生应当安静听讲，认真做好笔记，不随意抄袭其他同学的作业和答案。
4. 举手发言：学生在课堂上提问或发表意见时应当举手示意，等待教师允许后方可发言。
5. 课堂纪律：学生应当保持课堂纪律，不打闹、扰乱课堂秩序，不使用手机等电子设备。
6. 作业完成：学生应当按时完成教师布置的作业，并按要求整洁、认真完成。
7. 安全防范：学生在课堂内外应当注意安全，不玩耍、打闹，遵守学校的安全规定。
8. 尊重教师：学生应当尊重教师，遵守教师的教学安排和指导，并遵守学校规定的学生行为规范。
9. 课间休息：学生应当保持课间休息的秩序，不打闹、乱扔垃圾，保持教室和学校环境整洁。
10. 考试考察：学生应当如实作答，不抄袭、抄袭他人的答案，不作弊、作弊行为。
这些规章制度和规范旨在帮助学生养成良好的学习习惯，保持课堂秩序，营造良好的学习和教学环境。
同时，学生也应当通过遵守规章制度培养自律和责任感，提高学习效果。
小学教学常规管理规章制度（2）教学管理是学校管理的重要组成部分，学校的中心工作是教学，教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理。
为了提高我校教学管理水平，使教学管理工作规范化、制度化、科学化、标准化、程序化，特制定《南台镇小学常规教学管理规章制度》。
一、学校教学管理系统及其职责学校教学管理系统由“决策机构、控制机构、执行机构”三级组成，分为“教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层”。
各教学管理层次的组成及其职责：(一)、教学管理的领导层及其职责：校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。
必须全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。
小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。
本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。
教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。
为优化教学过程,提高教学质量，根据新得教育教学形势与需要，特制定如下教学常规管理制度。
一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施，对各项教学工作做出具体安排。
该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施，在广泛征求意见得基础上，经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。
2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。
计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长为计划制订与执行得具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准，制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。
具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
４、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效得措施，进行定期检查，确保工作落实到位。
学期结束时各教研组与学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思,写出书面总结。
二、备课备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。
备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、与教材、教师用书批注相结合。
并至少坚持做到提前一天备课。
1、个人备课。
认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料；根据学生得认知水平与心理状态，确保每节课得教学有目标，有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应得教学方法，选取适当得教学媒体；编写教案。
2、集体备课。
集体备课就是校本教研得重要形式，其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用，交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度，研究与改进教法，提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下：统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法；探讨培养学生思维得方法；交流演示实验得关键操作，做好学生分组实验前得准备；结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。
３、修改教案.教师应根据说课、备课检查情况对自己所写教案加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整得分课时教案，做到思想教育、“双基”训练、能力培养得统一,要求重点、难点把握准确,教学方法选择与过程设计恰当,作业设计符合学生实际。
教案书写得基本要求:(１)常规教案.常规教案要注明授课时间,内容要求：①教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;②重点、难点;③课型、教学时数;④教学准备：如课前活动安排;媒体得选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、等);⑤教学实施过程，教师活动与学生活动得主要内容,要有相应教学内容及教与学得程序、方法，不能把教案写成单纯得知识提纲讲稿;⑥板书设计；⑦作业布置;⑧课后反思。
3、教案检查。
学校校长、教导处每晚8：0０对第二天上课教师得备课进行检查。
查后在末一节处注明检查日期或并盖教导处检查专用章。
教案得质量主要瞧一堂课得教学设计就是否恰当；教学目标就是否明确；重点、难点就是否突出;就是否讲练结合,精讲精练；就是否符合素质教育得要求。
依人按科通过课堂教学检查得实际情况给予评定。
5、对不同学科、不同专业得教师得备课要求,学生可根据情况制定相应得备课要求。
三、上课上课就是完成教学目标,保证教学质量得重要环节。
教师上课得基本要求:1、具有分课时教案,没有教案不能上课。
2、上课前应认真准备好教具或实验仪器，教师进入课堂不允许中途退出,不允许在开始上课后令学生出课堂替教师提取所缺用品。
３、教师应严格按课表上课,未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课,上课不得迟到早退，下课不拖堂。
4、教师在上课铃响前一分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告学校教导处.上课开始与结束，师生应相互问候致礼。
５、教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活动要面向全体学生,对不同学习基础得学生，在教学目标与教学内容上应尽可能体现不同得层次要求,采用不同得教学方法,以适应她们得学习需求。
必要时，可以根据学生得实际情况对教学目标、内容、方式或进度作必要得调整,以适应学生得学习实际。
６、教师要根据学科、教学内容及学生特点选择教学方法,坚持探究式、启发式与讨论式教学相结合,加强对学生学习方法得指导，特别要注重培养学生良好得学习习惯，提高教学实效。
7、对学生得学习活动要注意及时反馈、及时调控，尽力使绝大多数学生通过教学活动实现不同层次得学习目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上得缺漏,造成学习上得分化。
8、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生得问题,应由任课教师负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课,必须经年级组长同意，并上报教导处。
９、教师要尊重学生得人格,对违反纪律得学生,要耐心说服教育，严禁体罚或变相体罚、羞辱学生,积极创设平等、民主、与谐得课堂氛围.1０、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮,要使教室每个位置得学生都能听清。
11、教师上课板书要清楚,布局结构合理,能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。
１2、教师要注意语言、行为得文明,上课时关闭手机,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。
体育教师必须穿运动服、运动鞋上课.1３、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操.14、大力提倡教师写教学后记，强化校本研究,以不断总结与积累教学经验,提升教师素养。
四、作业布置与批改布置与检查作业就是课堂教学得继续，就是教学活动不可缺少得有机组成部分,就是学生巩固所学知识与教师反馈教学信息、改进教学得重要手段。
(一)作业布置１、布置作业必须有明确得目得性、针对性与层次性,以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力.2、作业布置要适时适量,难易适中,要注意减轻学生学业负担。
一般课堂作业得难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上能完成。
作业内容可根据学生实际因人而异,分层布置作业,如分必做题与选做题。
形式灵活多样,不仅布置听、说、读、写、算得作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面得作业.3、坚决杜绝惩罚性作业,随意性作业,大量机械重复得作业.（二）课外作业时间为促进学生健康全面地发展，要严格控制作业量。
学生作业主要安排在课内完成.课外作业总量五、六年级不超过1小时，三、四年级不超过0、5小时.（三）作业批改1、教师必须及时检查与批改学生得作业，及时订正，日期明确,以培养学生良好得学习习惯与责任心,全面获取教学反馈信息.２、批改作业采取等级制。
教师批改时要给予评价等级,不得出现只给评价等级而不批改,或既不给评价等级又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任得现象.3、批改要具有示范性,教师书写要工整，标点要规范.作文得眉批、总批评语要得体,指示要具体,富于指导与激励作用。
4、作业要求全批全改。
作业批改由教师本人进行,如发现让学生代改作业或应付检查让学生突击补做作业,教师突击批改得现象,学校应追究该教师得责任。
5、要采取切实有效得措施培养学生按时、规范、独立完成作业得良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师得责任。
6、赞成与提倡在作业布置与批改方面学校可作必要改革与创新。
如可适当布置开放性、探究性、实践性得作业,但不得以教改为名不布置或不批改作业。
7、教导处组织教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合,每学期至少2次，并将结果公布于众。
学校每学年要组织一次得各年级各类优秀作业展评.五、辅导１、辅导要贯彻因材施教得原则，既要课内辅导，又要课外辅导,既要集体辅导，又要个别辅导。
2、辅导对象要有重点,主要就是学有困难与学有余力得学生。
对学有余力得学生，可适当布置提高性作业,向其推介课外补充读物,让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假或其她原因而影响了学业得学生，可采取个别辅导与小组辅导得方式有得放矢地查漏补缺.3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心，避免疲劳战。
如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。
六、课外活动1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、课外科技活动、文艺体育活动等。
2、教师要负责各活动小组得组织与指导工作，每个活动组由备课组或者教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动,辅导教师要制定切实可行得计划，做到有方案，有记载，有总结。
3、活动内容健康有益,形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手得机会,以扩大知识面,加强学生间交流,发展学生个性特长，培养学生创新精神与实践能力。
4、学校教务部门根据各科活动小组计划统一安排活动地点与时间,并定期检查。
５、学校应定期举行课外活动成果展示。
七、学业考核与评价1、严格控制考试次数.平时不得随意调课进行全年级得统考。
单元检测可以以作业形式完成。
2、认真命题、组考、阅卷，保证质量.教研室要按水平考试得要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况与分析解决实际问题得基础应用能力。
3、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合,加强学生动手实践能力考查。
以中心校月考为依据。
4、教学质量分析就是改进教学得重要参考资料,分析主要包括以下两方面。
试题分析:包括试题得题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题得主要优缺点等.学生学业成绩分析：成绩分析应从定性与定量两个方面进行。
定量分析“二率”（即优秀率、合格率）与班级平均分，这就是反映学生成绩得基本数据.教师在进行必要得数据统计后,应结合对所教班级得了解情况做出定性方面得描述，期末在教学质量分析得基础上写出教学工作总结并按时上交教导处。
八、教研活动1、教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心,以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。
