大班歌唱活动数一数

大班《数一数》优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《数一数》的第四章，详细内容包括：复习110的数字认识，学习数的顺序和数一数的方法，掌握数的概念，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识110的数字，并能够正确地进行数数。

2. 培养幼儿对数的顺序和数一数方法的掌握，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿在数学活动中的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和数一数方法的掌握。

教学重点：110数字的认识和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、挂图等。

学具：幼儿用书、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿用数字进行描述。

（2）请幼儿举例说明生活中见到的数字，如门牌号、电话号码等。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿复习110的数字认识。

（2）教师通过磁性小白板，展示数的顺序，引导幼儿观察并讲述数的规律。

（3）教师讲解数一数的方法，并以实例进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。

（2）教师对幼儿进行个别辅导，指导幼儿正确地数数。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组一张挂图，共同完成数一数任务。

（2）教师巡回指导，观察幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在黑板上。

2. 示例：磁性小白板上的数一数示范。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的物品，用数字进行描述，并数一数。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以增加数字游戏，提高幼儿对数字的兴趣和认识。

幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容《数一数》是幼儿园大班数学活动教材，选取自《幼儿园大班数学活动教材》的第二章节“数的认识”。

本节课详细内容主要包括：复习110的数字认识，学习数数的技巧和方法，运用数数解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出110的数字，并理解数字的顺序性。

2. 培养幼儿运用数数解决生活中简单问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、观察分析的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序性，运用数数解决实际问题。

教学重点：熟练地数出110的数字，掌握数数的技巧和方法。

四、教具与学具准备1. 数字卡片110；2. 水果模型（如苹果、香蕉、橙子等）；3. 数数游戏道具（如小石子、小棒等）；4. 画有不同数量物品的图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导幼儿用数字进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片110，引导幼儿跟读，并按顺序排列数字。

教师用水果模型进行数数演示，让幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数数游戏，如数小石子、小棒等。

教师出示画有不同数量物品的图片，让幼儿进行数数练习。

4. 小结与互动（10分钟）教师与幼儿进行互动游戏，检验幼儿对数字顺序性的掌握。

六、板书设计1. 数字卡片110，按顺序排列；2. 水果模型数量对应的数字；3. 数数游戏道具数量对应的数字；4. 画有不同数量物品的图片。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，并记录数量。

答案示例：我家有3个杯子、5双筷子、2个电视等。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩数数游戏，看谁数得又快又准。

答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了110的数字认识，以及数数的技巧和方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思。

【幼儿园大班唱歌教案】幼儿大班歌唱活动教案_大班音乐歌唱活动教案1幼儿园大班唱歌教案：数一数活动目标1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

2、运用“重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。

3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。

活动准备1、幼儿已学会绕口令《数一数》。

2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。

3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。

活动过程一、练声《太阳出来了》。

二、学唱歌曲。

1、念绕口令，激发兴趣。

2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。

2、幼儿尝试添加语气词并演唱。

四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。

1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。

2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。

五、延伸活动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？2幼儿园大班唱歌教案：数字歌演唱部分动作建议l、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。

3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。

游戏玩法建议游戏一：木头人。

幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。

游戏二：组数。

在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。

游戏三：变身。

（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。

教学活动建议活动目标1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。

幼儿园大班教案《数一数》含反思大班教案《数一数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算能力，熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系，逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等，快来看看幼儿园大班《数一数》含反思教案吧。

活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子3.启发幼儿说出用什么方法算出来的4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了请幼儿探讨并回答。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏mdash;mdash;邮递员请幼儿以送信的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》一、教学目标1.能高声朗读歌曲歌词并配以简单舞蹈动作。

2.能正确数出歌曲中出现的数字。

3.能够在伴奏的节奏中拍出歌曲的节奏。

4.能够在模仿老师的示范下，使用简单乐器搭配歌曲演奏和伴奏。

二、教学过程1.游戏启蒙通过数数游戏来调动孩子们的兴趣，让孩子们感受到数数是一件有趣的事情，并预备孩子们进入教学状态。

游戏规则是：老师喊出一个数字，让孩子们一起数到这个数字，如果说错了就要重新开始，谁最先数到老师喊出的数字，谁就是胜利者。

2.引入教学老师播放《数一数》这首歌曲，并邀请孩子们一起欣赏。

3.学唱歌曲老师用明快的语调问孩子们：“这首歌叫什么名字啊？”当孩子们回答出歌曲名称后，老师引导孩子们跟着歌词和动作一起唱歌，直到所有孩子都能够熟练唱出歌曲。

4.数数字老师邀请孩子们一起用手指或口头数出歌曲中出现过的数字，并引导孩子们一起找出歌曲中数字出现的规律和顺序。

5.拍节奏老师拿出乐器演奏歌曲的节奏，并引导孩子们一起拍出歌曲的节奏。

6.伴奏演奏老师向孩子们介绍简单乐器，例如铃铛、小鼓等，并引导孩子们使用这些乐器来伴奏演奏歌曲。

7.小结老师再次播放歌曲，让孩子们跟着唱出来，并鼓励孩子们展示他们学到的所有技能。

三、教学反思本次优质课教学，通过结合游戏和音乐，让孩子们在愉悦的氛围中学习数数字和表达唱歌的技能。

在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，例如乐器、幻灯片、游戏等，来吸引孩子们的注意力和提高教学效果。

同时，在教学过程中，我也注重多样化的教学方式，例如老师演示、团队合作、分组演奏等，帮助孩子们更好地理解和吸收知识，从而在不同的场景和环境中展示他们学到的技能和表演能力。

由此可见，教学过程中，将游戏和音乐结合起来，可以更好地调动幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。

同时，优秀的教学资源和多元化的教学方式，也可以提高教学效果和教学质量，使孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习和成长。

幼儿园大班音乐教案《数一数》教学目标•能够喜欢数数，自愿参与数数活动。

•能够理解数数的含义，正确使用数数方法。

•能够听懂、唱出《数一数》这首歌曲，掌握其中的节奏和韵律。

•能够通过歌曲、游戏等方式，掌握基本的数数概念。

教学内容本节课的核心内容是《数一数》这首歌曲。

通过引导幼儿欣赏、学唱这首歌，让幼儿了解数数的基本概念，提高他们的数感和音感。

同时，在歌曲的基础上，设计一系列的数数活动和游戏，加深幼儿对数数概念的理解和记忆。

教学过程歌曲欣赏为了让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，我们首先要让他们对这首歌曲产生共鸣。

可以使用小提琴、吉他等乐器带着幼儿一起唱，或者播放视频、CD等让幼儿跟着唱。

这里着重强调唱，而不是仅仅听，因为唱可以更直接地体验音乐的魅力。

歌曲学唱在欣赏过程中，教师可以边唱边指导幼儿学唱，有意识地强调歌曲的节奏、韵律和重点单词。

同时，还可以通过分小组唱、分角色唱等方式加强幼儿的参与感和合作意识。

最后，让幼儿自由地跟着CD或小提琴等乐器唱一遍整首歌，检验学唱效果。

歌曲活动在学唱过程中，教师可以安排一些与歌曲相关的数数活动，例如：•数字卡片游戏：把一些带有数字符号的卡片放在地上，让幼儿一起边唱歌边拾起，识别数字符号。

•数字追逐游戏：以歌曲的节奏为主导，让幼儿跟着数字跑步在教室内追逐。

•数字连线游戏：将数字符号写在纸片上，剪成若干个碎片，让幼儿寻找并拼成正确的数字组合。

数数教学在幼儿对歌曲产生了较强的兴趣和理解之后，可以通过各种方法教给他们基本的数数概念。

例如：•记数游戏：让幼儿从1开始数到10，反复练习直到熟练为止。

•数数比大小游戏：用带有数字符号的卡片，让幼儿比较数字大小，如“2比1大，3比2大”等。

•数数分类游戏：把一堆小球放在地上，让幼儿数数后根据数量分类，如“有4个红球、3个绿球”。

教学评估教学评估是课程教学的重要环节，它可以帮助教师更好地掌握幼儿的学情，及时调整教学策略。

在数数课程中，可以采取以下方式进行教学评估：•学唱表现：观察幼儿学唱效果，是否掌握了歌曲节奏、韵律和重点单词。

幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》精选2篇（一）教案标题：数一数适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过游戏形式，培养幼儿对数字的认识和理解。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学材料：1. 青蛙图案卡片（每只青蛙上有数字，1-10）2. 音乐播放器教学准备：1. 将青蛙图案卡片按照数字的顺序，依次贴在教室的不同位置。

2. 准备一段活泼的音乐。

教学步骤：1. 游戏引入- 引导幼儿坐成一个大圈，给他们看一张青蛙图案卡片。

- 问幼儿：你们看到的是什么？（青蛙）- 询问幼儿：你们还知道青蛙表示的数字是什么吗？（逐个请幼儿回答）- 介绍游戏的规则：我们要一起玩一个游戏，叫做《数一数》。

老师会播放音乐，我们要跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。

你们准备好了吗？- 音乐开始后，幼儿跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。

- 播放音乐结束后，幼儿停下动作。

2. 游戏变化- 增加难度：在游戏进行中，将青蛙图案卡片重新贴在教室的不同位置，让幼儿重新找到并数一数上面的数字。

- 减少支持：逐步减少老师的引导，让幼儿自主找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。

3. 游戏结束- 停止音乐后，让幼儿坐回原位。

- 向幼儿总结本次游戏，夸奖他们的努力和表现。

- 提问幼儿：你们喜欢这个游戏吗？为什么？- 收集意见，如果幼儿有兴趣可以继续进行其他相关的游戏。

教学提示：1. 教师可以根据幼儿的实际情况适当调整游戏的难度和规则，以确保他们能够参与游戏并获得成功的体验。

2. 在游戏过程中，教师要积极鼓励幼儿，提供正确的支持和指导。

3. 教师应时刻观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保所有幼儿都能够参与到游戏中来。

幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》精选2篇（二）教学目标：1. 能够学唱歌曲《吃水果》。

2. 能够用简单的动作表演歌曲，加强身体协调能力。

幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教案标题：数一数学科：音乐适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习数数。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 音乐《数一数》的录音。

2. 数个小对象，如玩具动物、果冻豆等。

3. 音乐播放器。

教学内容和过程：1. 导入（5分钟）指导幼儿们坐好，轻轻鼓掌，同时用语言和肢体引导他们集中注意力。

然后说：“今天我们一起来学习一首有趣的歌曲《数一数》。

”播放《数一数》的音乐。

2. 歌曲学唱（10分钟）引导幼儿们跟着音乐节奏拍手，然后教唱歌曲的歌词。

可以先教唱前两句：“数一数，数一数，一只小鸟飞过树。

”反复练习，确保幼儿们能够掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 数数游戏（15分钟）将数个小对象放在讲桌上，让幼儿们围坐在桌前。

老师拿起一个小对象并说：“现在我拿起了一只小熊，让我们一起数一数桌上有多少只小熊。

”引导幼儿们数出个数，并鼓励他们说出正确的答案。

然后，让幼儿们轮流拿起一个小对象，数一数桌上还剩下多少个对象。

4. 舞蹈表演（15分钟）播放《数一数》的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏舞蹈。

可以事先准备一段简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着老师一起学习。

在表演时，鼓励幼儿们大胆自信地展示自己的舞蹈才艺。

5. 结束（5分钟）播放音乐《数一数》收尾，感谢幼儿们的参与，并鼓励他们继续努力学习音乐。

评估：观察幼儿们在数数游戏和舞蹈表演中的参与程度和表现，根据表现情况做出评估。

教学延伸：1. 在课后让幼儿们回答一些关于歌曲的问题，如歌词的意思、在歌曲中出现了哪些数字等。

2. 引导幼儿们观察周围环境中的数字，并尝试数数。

3. 可以设计其他数数游戏，如让幼儿们根据一些提示找到相应的数量的物品。

教学反思：这堂课在寓教于乐中帮助幼儿们学会数数，培养了他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。

通过舞蹈表演，幼儿们也得到了锻炼身体的机会。

在教学过程中，要注意引导幼儿们积极参与，增强学习的兴趣。

大班音乐游戏教案《数一数》含反思教学内容：音乐游戏《数一数》适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，通过游戏激发他们对音乐的兴趣。

2.帮助幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、音高等。

3.培养幼儿的注意力、协调性和团队合作能力。

教学准备：1.音乐《数一数》的音乐录音。

2.小鼓或其他打击乐器。

3.数字卡片或数字图案卡片。

4.教学大班教室。

教学过程：一、热身（5分钟）教师引导幼儿做一些简单的音乐运动操，并向他们简单介绍今天的游戏内容。

二、游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏《数一数》的规则：游戏中，教师会播放音乐《数一数》，幼儿们要跟着音乐的节奏数数。

每次播放音乐的时长不同，幼儿要根据音乐的节奏和速度来数数。

三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐《数一数》，幼儿们跟着音乐的节奏数数。

可以让幼儿一边数数一边用小鼓或其他打击乐器打节奏。

2.每次播放音乐的时长逐渐加长，让幼儿们逐渐加强对音乐的感知能力。

3.教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整游戏的难度，比如增加数数的数字范围或让幼儿们顺序数数。

四、游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的收获和体会，鼓励幼儿们积极参与，表扬他们的表现。

五、反思（10分钟）1.游戏中幼儿们对音乐的感知能力如何？有哪些表现比较突出的幼儿？2.幼儿在游戏中表现出了哪些团队合作能力？有哪些需要加强的地方？3.游戏的难度设置是否合适？是否能够激发幼儿的学习兴趣？4.在今后的教学中，应如何改进游戏的设置，使幼儿在游戏中更好地学习和成长？六、课后延伸1.可以让幼儿自己设计一个类似的音乐游戏，鼓励他们发挥创造力。

2.继续在音乐教学中加入其他增强幼儿感知能力的活动，如唱歌、跳舞等。

3.定期组织幼儿进行音乐表演或小型演出，让他们展现自己的才华。

通过这个音乐游戏《数一数》，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和培养团队合作能力，激发他们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，促进他们全面发展。

幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第二节，主要内容为“数一数”。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的数字，学会用数字进行计数，并能运用简单的数学语言进行描述。

二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，并学会用数字进行计数。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及计数方法。

教学重点：10以内数字的认识及运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性教具。

学具：幼儿用书、水彩笔、白纸、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数一数”的游戏，引导幼儿观察周围环境中可以数的事物，如桌子、椅子、窗户等，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师出示数字卡片，讲解10以内数字的顺序，引导幼儿学会用数字进行计数。

同时，通过磁性教具演示数字的正确书写方法。

3. 随堂练习（15分钟）1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

2）幼儿分组进行“数一数”的游戏，每组派一名代表进行汇报。

六、板书设计1. 课题：数一数2. 数字卡片：1103. 数字书写示例：1、2、3、4、5……七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并写一句描述。

答案示例：我家里有3个苹果，它们都是红色的。

2. 作业题目：在家长的协助下，制作一个数字卡片，要求卡片上包含10以内数字。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：数字的顺序及计数方法。

2. 实践情景引入：确保游戏活动能够有效吸引幼儿的注意力，并与教学内容紧密结合。

3. 例题讲解：保证数字顺序和计数方法的清晰易懂。

4. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭参与性，确保幼儿能够在家长的引导下巩固学习内容。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用直观教具，如数字卡片和计数器，通过实物操作让幼儿感受数字的顺序。