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关于开展2018～2019学年第二学期期中教学检查工作的通知各学院：为进一步强化教学管理，深入了解教学运行状况，及时发现并解决教学过程中存在的问题,全面提高教育教学质量。
根据本学期教学工作安排，决定开展期中教学检查工作，现将有关事宜通知如下。
一、检查时间第一阶段：学院自查（第11周）第二阶段：学校抽查（第12周）二、检查方式本次期中教学检查以各学院自查为主，以学校抽查为辅。
各教学学院要对照期中教学检查相关内容认真自查，学校将组织对各学院的教学情况及教学自查情况进行抽查。
三、检查内容1.常规教学运行情况（1）各专业人才培养方案执行情况主要检查本学期各专业课程开设与人才培养方案的一致性。
（2）教师课堂教学情况学院要对本学院所开课程进行全覆盖听课，并检查被听课教师的课堂教学文件（课程标准、课件、教案、课程说明书等）及作业布置批改情况。
（3）学生到课率与课堂学习投入状态主要检查学生的到课情况，对经常缺课的学生是否进行个别谈话，是否关注学生课堂学习精力投入状态，是否了解学生对本门课程的学习意见和建议，及时改进和调整教学方法与内容等。
2.常规教学管理情况（1）教学秩序管理主要检查教师调、停课情况，调停课记录与审批等材料。
教师按时上课、按时下课的情况抽查，学生学业预警管理执行情况等。
（2）学院教研活动开展情况检查各学院教研室教研活动开展情况及相关活动记录等；检查各学院教改项目及教学成果奖培育情况。
3.实践教学情况（1）实验教学计划执行情况，实验课教学文件(实验教学大纲、实验教学计划书、实验教学任务书)等教学资料及实验报告批改情况等。
（2）2018年度实习教学档案（实习计划、实习报告、实习工作总结、实习鉴定表、实习成绩册、实习活动照片等）归档情况；2019年实习支教组织、宣传、管理情况。
（3）2019届本科毕业论文（设计）进展情况。
4.专业建设情况（1）对照高水平立项建设专业申报书和建设任务书检查其完成情况。
（2）在线课程建设情况，尤其是非高水平专业在线课程建设情况。
无锡太湖学院2018版专转本人才培养方案修订工作指导意见锡太院教发[2018]号培养方案是学校人才培养的顶层设计，是对专业培养目标与培养规格、课程体系与教学内容、培养模式与教学方法的设计与描述。
为适应学校转型发展、培养应用型人才的办学定位，强化内涵、彰显特色，学校决定启动2018版专转本人才培养方案修订工作，并提出以下指导性意见。
一、指导思想以国家关于推动部分地方普通本科高校向应用型转变、深化创新创业教育等文件精神为指南，针对我校现有专转本人才培养方案及其实施中存在的问题，采取措施，重构课程体系与教学内容，强化实践能力培养，着力培养生产、经营领域的高素质应用型人才，形成具有地方性和应用型特色的人才培养模式。
二、基本原则1、立德树人，素质领先：立足于学生德智体美全面发展，培养学生的社会责任感和人文科学素养。
2、本科水平，一专多能：依据国家对本科专业人才培养水平的要求，强调学生的专业能力和若干技能特长的培养。
3、突出应用，强化实践：突出学生的应用能力，重构课程体系、改革教学内容、强化实践教学和能力训练。
4、区分类型，复合培养：根据各学科类专业的特点，分别实行“小复合”（相近专业）或“大复合”（跨学科类专业）培养模式。
5、产教融合，校企合作：深入推进产教融合、构建校企协同育人模式，实现人才培养与社会需求的契合。
三、培养目标与规格1、培养目标我校专转本人才培养目标的总体定位是：培养面向生产、经营等领域的高素质应用型人才。
2、培养规格要求毕业生在知识、能力和素质三方面的培养达到以下要求：（1）“本科水平”：是指国家设定的本科专业人才培养要求，以教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012版）为依据。
（2）“一专多能”：“专”是指公认的行业标准或引领行业发展的企业标准，“多能”是指学生的专业能力和技能在某项或若干项目上形成的特长。
四、总学分和总学时各大类专业毕业学分的最低要求：经管类97学分，工学类和艺术类99学分。
