2019届高考政治第一轮文化创新复习教案.doc

第五课文化创新【高考考点】1、文化创新的源泉和动力2、文化创新的意义3、创新与继承的关系4、创新与借鉴、融合的关系5、坚持文化创新的正确方向【课前预习案】【考点知识清单】1．社会实践与文化创新的辩证关系2.文化创新的源泉、动力2．为什么要进行文化创新？3．文化创新的途径（如何进行文化创新？）(1) 根本途径：(2) 基本途径：①文化创新与继承的关系：具体要求：A.B．②文化创新与借鉴、融合的关系:A. 是什么？B．为什么？C．怎样做？(3)(4)(5)【自主构建知识体系】【课内探究案】【拓展】文化传播、文化继承、文化发展、文化创新之间的关系（1）文化传播既表现为不同民族和国家文化横向间的相互交流，又表现为同一民族和国家文化纵向上的继承与发展。

（2）文化的继承与发展是同一个过程的两个方面。

文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求。

文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

(2)文化发展的实质是文化创新。

文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

文化创新必须以继承传统文化为基础和前提。

(3)文化在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含者文化创新的意义。

文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。

一、【易错易混点探究】（1）发展先进文化是文化创新的根本目的。

（）（2）文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创新者的聪明才智。

（）（3）社会实践是文化创新的基本途径。

（）（4）各民族文化趋于一致。

（）（5）文化交流，需要吸收和借鉴一切外来文化。

（）（6）中华文化得到世界各国的认可。

（）二、【重点知识探究】1.[2014·新课标全国卷Ⅰ] 阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。

他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。

2019届高考政治文化生活复习教案1第一单元文化与生活重点难点(高考考点梳理)：第一课文化与社会＋综合探究活动：聚集文化竞争力文化的内涵与特点、文化的形式、文化的社会作用、文化与经济、政治的关系、文化与综合国力。

第二课文化对人的影响文化对人影响的表现和特点、文化塑造人生（丰富精神世界、促进全面发展）第一课文化与社会第一框题体味文化自主学习篇读书摘要自我检测落实“双基”预习达标1、文化现象不在，不在，不同的区域，有不同的环境，也有不同的环境，呈现出各自的色彩。

2、文化的内涵（1）含义：从本质上看，文化是相对于政治、经济而言的人类全部和，属于范畴。

（2）内容：从范围上看，文化既包括、、等意识形态部分，又包括和等非意识形态的部分。

（3）文化的形式思想、、信念、、、教育、文学等都属于文化 (静态）人们进行文化、、的过程，都是文化活动。

（动态）（4）文化的特点第一，文化是人类社会的现象，是人们的产物。

（从产生看）第二，每个所具有的文化素养，是通过对，特别是通过参与，接受而逐步培养出来的。

（从人们文化素养的形成看）第三，人们的精神活动离不开，精神产品离不开。

（从文化的载体看）4?文化的作用（1）文化作为一种，能够在人们、的过程中转化为，对社会发展产生深刻的影响。

（2）这种影响不仅表现在的成长过程中，而且表现在的历史中。

（从影响的对象来看）而从影响的后果来看，文化的影响作用具有双重性。

教材第10页合作交流篇师生互动释疑解惑拓展思维明辨是非1?怎样理解文化的内涵？（1）把握文化概念，注意三点：从本质上看，文化属于精神范畴①文化是一种精神活动。

文化活动与经济活动、政治活动最本质的区别在于它是精神活动。

②文化包括人类所创造的全部精神产品。

如文字作品、音乐、舞蹈、美术作品等。

从范围（内容）上看，文化有意识形态与非意识形态之分。

意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。

从形式上看，文化形式丰富。

既包括静态文化，也包括动态文化。

第34讲文化创新一、教学目标课标分解文化创新的意义三、问题探究问题一：理解文化创新与社会实践的关系1．由山东省吕剧院创作演出的吕剧《百姓书记》取材于县委书记王伯祥的真实经历,用戏曲艺术特有的形式,塑造了一个改革开放时期县委书记的形象,极大地感染了现场的观众。

吕剧《百姓书记》的成功说明A.文化创新要立足于社会实践B.艺术工作者是文化创造的主体C.传统文化具有鲜明的民族性D.文化创新要面向世界、博采众长2．近年来，中国文化走出去取得显著成果，但在强势外来文化的冲击下也面临着严峻的挑战。

要更好地走出去，必须大力推进文化创新。

下列对文化创新的认识正确的有①离开社会实践，文化创新就成了无源之水②文化创新是文化自身发展的内在动力③文化创新的根本目的是促进民族文化繁荣④实现文化创新需要面向世界、博采众长A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④归纳总结：问题二：分清文化创新的源泉、根基、渊源和主体3．中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。

人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。

茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。

这说明①文化引导和制约着社会实践的发展②实践是文化创新的源泉和动力③人民群众是文化创造和发展的主体④各民族文化共同构成中华文化A.①②B．②③ C．①④D．③④归纳总结：问题三：正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系4．鲁迅先生在谈到如何对待外来思想文化和中国传统文化时说：“此所为明哲之士，必洞达世界之大势，权衡较量，去其偏颇，得其神明，施之国中，翕合无间。

外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉，取今复古，别立新宗……”这段话告诉我们对外来思想文化和中国传统文化，必须A．坚持拿来主义，全盘吸收 B．坚持排外主义，全盘否定C．辩证对待，吸收其精华，剔除其糟粕D．区别对待，吸收传统文化，排除外来文化5．北京中医药大学张其成教授认为，中医走出去的方向是立足国学、走向科学。

第五课文化创新一、课标及考纲二、考情分析三、基础知识梳理教材改动：P50：第一段第二句改为：文化失去了创新能力，也就丧失了新陈代谢的机能，是没有发展前途的。

P50：第二段前两行改为：今天，我们生活在中国特色社会主义新时代。

在时代的新起点上激发全民族文化创造活力，推动文化内容形式...........P50：第三段第二句改为：谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。

P51：第二行改为：理解人民群众对文化生活日益增长的需要P55：第三段第一行改为：纵览古今，文化只有不忘本来、吸收外来、面向未来、不断创新，才能充满生机与活力。

P56：第一行改为：建设学习型社会，是我国全面建成小康社会的任务之一。

（一）文化创新的源泉和动力1._____________是文化创新的源泉。

2.社会实践是文化创新的__________。

一方面，社会实践中不断出现新情况、提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况、回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

（二）为什么进行文化创新1.必要性①___________是文化发展的实质。

②文化创新是____________发展的必然要求。

2.意义①创新是文化富有_____________________的重要保证。

②文化创新可以推动_______________的发展。

文化源于______________，又引导、制约着社会实践的发展。

推动社会实践的发展，是文化创新的____________，也是检验文化创新的根本标准。

③文化创新能够促进_______________的繁荣。

文化创新，是一个民族的文化永葆__________和富有凝聚力的重要保证。

（三）怎样进行文化创新1.根本途径：___________。

立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2.基本途径：______________，推陈出新；面向世界，_____________。

高考政治一轮复习教案《文化生活》第五课文化创新一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)文化发展的实质(2)社会实践是文化创新的源泉(3)文化创新的巨大作用(4)文化创新的根本途径(5)继承传统，推陈出新(6)实现文化创新需要博采众长(7)文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向◇理解：(1)社会实践在文化创新中的作用(2)文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣(3)社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径(4)文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础◇分析(1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系(2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义2、能力目标(1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用(2)能够举例说明文化知识对推动社会实践和民族文化繁荣的作用(3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径(4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向3、情感、态度、值观目标(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义(2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲(3)通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌二、【课程标准】：2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。

三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将进一步理解人类文化是—个不断发展、创新的过程。

第五课1.文化创新的源泉和动力（1）社会实践是文化创新的源泉。

离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。

（2）社会实践是文化创新的动力。

一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

2.文化创新的意义（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。

(2) 必要性是文化发展的实质；是社会实践发展的必然要求；是文化自身发展的内在动力（3）文化创新的意义①文化创新可以推动社会实践的发展。

推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

②文化创新能够促进民族文化的繁荣。

文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

例1．2000年悉尼奥运会吉祥物——澳利、悉得、米利，这是三个澳洲本土动物，分别代表土地、空气和水；中为2004年雅典奥运会吉祥物，雅典娜为古希腊神话中的智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神2008年北京奥运会吉祥物中国福娃——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。

从奥运会吉祥物所反映的内容看，其设计和产生都是C①．在对本民族优秀传统文化的继承基础上的创新②．都是在社会实践基础上的文化创新③．都是本民族文明程度的重要标志④．都是本民族文化的集中表现A③④B②④C①②D①④3.文化创新的途径（1）根本途径：社会实践（2）基本途径：①继承传统，推陈出新；②面向世界，博采众长4.创新与继承的关系（1）一方面，不能离开对传统文化的继承，空谈创新。

漠视继承就会失去创新的根基。

（2）另一方面，文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

5.创新与借鉴、融合（1）意义：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

2019-2020年高考政治一轮复习第五课文化创新导学案新人教版【学习目标】（一）高考考点1.社会实践是文化创新的源泉、动力2.文化创新的意义3.文化创新与继承的关系4.文化创新与借鉴、融合的关系5.坚持文化创新的正确方向（二）重要观点1、文化发展的实质，就在于文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证2、社会实践是文化创新的源泉和动力3、文化创新的作用：文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新能够促进民族文化的繁荣4、文化创造的主体：人民群众5、文化创新的途径a.根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径b.继承传统，推陈出新c.面向世界，博采众长d.坚持正确方向，克服错误倾向，反对“守旧主义”“封闭主义”“历史虚无主义”和“民族虚无主义”e.关注人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，从群众的实践中吸取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

【学习活动】活动一：文化创新（一）读记书本,弄清基础知识1.如何理解社会实践是文化创新的源泉和动力？2.文化创新的意义有哪些？3.文化创新与继承的关系?4.文化创新与借鉴、融合的关系?5.怎样进行文化创新?（二）探究1：判断改错①文化创新的根本途径和基本途径是相同的。

②文化工作者是文化创新的主体。

③文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。

④文化创新表现为时代精神注入传统文化的努力之中。

探究2：1. “小伙伴”是近年来的一个网络热词。

其实,“伙伴”最早是军事用语,士兵十人共用一个灶吃饭,称为“火伴”。

后来,随着社会生活的变化,“火伴”被写作“伙伴”,词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。

材料说明文化随着实践的发展而变迁2. “我希望世界各地的文化之风都能尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。

”甘地这句名言强调的是要汲取世界各民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色。

3. “土是我走向世界的一个重要原因，我的故乡和我的文学是密切相关的”。

2019届高考政治第一轮专题复习教案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济●【考点导航】1．了解市场经济的含义2．理解市场调节的作用及其局限性3．理解规范市场秩序的必要性和措施4．理解社会主义市场经济的基本特征5．说明国家宏观调控的目标与手段、国家宏观调控的重要性●【本课体系】计划和市场是资源配置的两种基本手段市场调节市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的市场配置资源的优点市场配置资源市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序良好的市场秩序需要市场规则来维护市场秩序形成社会信用制度走规范市场秩序健全社会信用体系进法律道德的规范和引导社市场调节不是万能的会自发性主市场调节的局限性弊端盲目性义市场调节的弊端滞后性市后果场经坚持公有制的主体地位济社会主义市场经济的基本特征以共同富裕为根本目标能够实行强有力的宏观调控弥补市场调节不足社会主义市场经济原因我国社会主义性质决定社会主义公有制及共同富裕目标要求加强宏观调控主要目标：经济手段主要手段法律手段含义、内容、主、辅行政手段●【考点解读】考点一了解市场经济的含义1、为什么要合理配置资源？它有哪些基本手段？原因：资源的有限性与人类需要的无限性之间的矛盾。

资源配置的两种基本手段：计划和市场2、什么是市场经济？市场是如何合理配置资源的？市场经济是指市场在资源配置中起基础性作用的经济。

市场是通过价格、供求、竞争等在市场经济中发挥基础性调节作用的。

考点二理解市场调节的作用及其局限性1、市场配置资源的优点：在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

2、市场调节的局限性：(1)市场调节不是万能的。

社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等公共物品的供给问题，枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。

2019年高考政治一轮复习教案山东省泗水一中XX年高考政治一轮复习第四课生产与经济制度一、教学要求：课程标准学习要求列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

理解生产与消费的关系。

了解社会再生产的四个环节。

了解社会主义初级阶段的主要矛盾。

理解以经济建设为中心，大力发展生产力。

了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用、混合所有制经济的含义。

了解公有制经济的实现形式。

理解公有制主体地位的体现。

了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用。

理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义。

二、知识梳理发展生产满足消费（一）生产与消费1、生产与消费的关系（1）生产决定消费。

主要表现在：①生产决定消费的对象。

②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平。

④生产为消费创造动力。

（2）消费反作用于生产。

主要表现在：①消费是生产的目的。

②消费是生产的动力。

③消费调节着生产。

④消费为生产创造出新的劳动力。

（二）大力发展生产力1、我国大力发展生产力原因：原因：①我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。

②大力发展生产力具有重要的意义：a、为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。

b、摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；c、不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

2、我国大力发展生产力的措施措施：①坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

②必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

我国的基本经济制度（一）公有制为主体1、我国的基本经济制度的内容我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2019年高考一轮复习专题教案
第二课文化对人的影响一、考点导航1.文化对人的影响的表现2.文化对人的影响的特点3.丰富精神世界，促进全面发展
二、知识网络来源文化对人影响影响交往行为和交往方式影响影响实践活动、认识活动和思维方式感受文化影响潜移默化的影响文化对人影响的特点深远持久的影响文化对人的影响丰富精神世界
文化塑造人生增强精神力量
促进人的全面发展
三、考点梳理（一）感受文化影响
1.文化影响面面观
（1）文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

（2）文化对人有那些影响
文化影响人们的交往行为和交往方式。

人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。

各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。

人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。

文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

第四、五课文化的继承、发展与创新[考纲展示]考点一传统文化的继承(2)判断文化过时与否，要看它能否随着社会的发展而发展。

传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用，这时它就是不过时的；反之，它就是过时的。

1．传统文化的两大特点2.正确认识和对待传统文化(1)是什么——对待传统文化的正确态度是什么。

“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，是我们对待传统文化的正确态度。

(2)为什么——我们对待传统文化采取这种态度的原因(意义)。

因为传统文化对社会发展的作用具有两面性。

一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能使国家兴旺发达，才能使自己全面发展。

(3)怎么办——面对传统文化，要辩证认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

考向1 传统文化的特点典例 1 (2017·浙江4月选考)列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录的中国“二十四节气”，产生于农业社会的生产实践需要，至今指导着农业生产和社会生活。

这表明( ) ①传统文化具有相对稳定性②传统习俗能够促进社会发展③人们在实践中创造和享用文化 ④文化决定着人们的实践活动 A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 答案 A解析 传统习俗有精华与糟粕，②不选；④说反了。

考向2 传统文化的作用 典例2(2017·浙江11月选考)中共中央国务院批复的《北京城市总体规划(2016年—2035年)》，前所未有地重视老城保护与复兴、历史文化遗产的整体保护。

其目的是( ) ①全面继承中华传统文化 ②弘扬中华民族优秀文化 ③发挥传统文化的积极作用 ④彰显中华文化的个性和特点A．①②B．②③C．①④D．③④答案 B解析对待传统文化要取其精华、去其糟粕，不能全面继承，①错误；重视老城保护与复兴、历史文化遗产的整体保护，是为了继承和弘扬优秀传统文化，发展传统文化的积极作用，②③符合题意；④不是老城、历史文化遗产保护的目的，排除。