19春酒
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相关课外阅读19* 春酒一、教材简析:本文选自《琦君散文》(浙江文艺出版社1997年版)。
思乡,是本文一大主旨。
故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷。
春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美。
二、作者简介:四、思乡诗词积累:02. 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维03. 日幕征帆何处泊,天涯一望断人肠。
——孟浩然04. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——李白05. 海内存知已,天涯若比邻。
——王勃06. 举头望明月,低头思故乡。
——李白07. 但愿人长久,千里共婵娟。
——苏轼08. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
——王维09. 若为化得身千亿,散向峰头望故乡。
——柳宗元10. 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
——李商隐11. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
——王安石12. 不知何处吹芦菅,一夜征人尽望乡。
——李益13. 浮云游子意,落日故人情。
——李白14. 悠悠兮离别,无因兮叙怀。
——徐淑15. 本知人心不似树,何意人别似花离。
——萧子显16. 相见时难别亦难,东风无力百花残。
——李商隐17. 相思相见知何日,此时此夜难为情。
——李白18. 无穷无尽是离愁,天涯地角寻思遍。
——晏殊20. 梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。
——周紫芝。
人教版小学课本四年级下册第84 85页答案上课内容:人教版八年级(下)第四单元自读课文上课教师:邓厚甜19.春酒(原文)琦(qí)君(jūn)①农村的新年,就是非常短的。
过了元宵灯节,年景尚未全然拉开帷幕。
除了个家家邀饮春酒的节目,再度引发高潮。
在我的感觉里,其气氛之冷清,有时还少于初一至初五那五天新年呢。
原因就是:新年时,著重祭礼拜佛,大孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里,怕撞去撞来,碰碎碗盏。
尤其我就是女孩子,蒸糕时,脚都不许放在灶孔边,喝东西不许随便揪.因为许多都就是必须先可供(gòng)佛(fó)与祖先的。
说道活尤其必须小心,必须多讨吉利,因此真的很受到束缚。
过了元宵,小人们真的我们都乖乖的,没闯进什么祸,佛堂与神位前的供品换下来的屋旁满满的两大缸,都让给我们利沙(sā)上开(kāi)地喝了。
尤其就是家家户户轮流的邀喝春酒,我就是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子喝得鼓鼓的跟蜜蜂似(shì)的(de),手里还追捧一大包回家。
②可是说实在的,我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过,对于花生、桂圆、松糖等等,已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒,到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。
“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。
她又转向我说:“但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。
”其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
③八宝酒,顾名思义,就是八样东西浸的酒,那就是黑枣(无人知晓就是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸(gǒu)杞(qǐ)子(zǐ)、薏仁米,再提两粒橄榄。
必须浸一个月,关上去,酒香加药香,恨不得一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只好像一点点,我端的着、言着,走来走去,存有一次一不小心,横跨门槛时涨了风卷,杯子揉在手里,酒却全系列淋在衣襟上了。
《春酒》教案2教学目标1.知识与技能:(1)理解、积累“读一读,写一写”中的词语。
做到会读、会写并理解其含义。
(2)了解作者故乡——浙江一带的春节习俗,感受其中蕴涵的风俗之美和人情之美。
2.过程与方法:朗读课文,赏析富有情趣的细节描写,感知人物形象,感受文章的意蕴和作者浓浓的思乡、思亲之情。
3.情感、态度与价值观:培养学生热爱生活的情感,引导学生善于发现和感受生活中的诗意,形成积极的人生态度。
教学重点、难点和关键1.重点:赏析富有情趣的细节描写,感知人物形象,感受文章的意蕴和作者浓浓的思乡、思亲之情。
2.难点:体会本文结构严谨,写人传神,文笔流畅的写作特色。
3.关键:体会本文严谨的散文结构和托物言情的写作手法。
教学课时一课时教学方法:1.情景教学法。
2.朗读教学法。
3.讨论点拨法。
4.品读鉴赏法。
5.延伸拓展法。
教学过程:课前欣赏《明月几时有》(放幻灯片)一,导入新课。
参加本次民风民俗一路游,可谓收获颇丰。
跟着沈从文先生,我们欣赏了云南歌会的精彩;到汪曾琪的家乡,我们品尝到了高邮咸鸭蛋的美味;一路北上,我们来到北京,在萧乾的回忆中,我们再次领略了老北京街头巷尾那一声声余音饶梁的吆喝,这一幅幅充满着浓郁民俗风情的画卷,让我们品尝了一道道地道的民俗大餐,而说到民风民俗,我们就不能不来说一说过年。
过年是极喜庆的字眼,每到这一天,人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西,如年糕、春馍、春酒,那么大家也来说说你印象中的新年,咱们本地有哪些习俗呢?(大家都来说过年。
)是呀,过年是我们中华民族的传统佳节,960万平方公里的土地上,东南西北、村村寨寨,到处都充满着节日的喜庆气氛。
今天我们的民风民俗之旅,又要转战南方,去拜访当代台湾女作家琦君,去听琦君为我们讲述她的家乡——浙江一带过年的故事。
二.朗读课文,整体感知文章。
1.学生集体朗读。
要求:边读边思考:(1)琦君为我们讲述了几个故事?(2)这几件事是如何组合在一起的?文章的文眼在哪里?2.朗读后自由发言,并整理明确:提示:教师示范:老师在过新年的故事中品出了神秘的味道,这神秘的味道从那里来?学生帮助老师寻找:在蒸年糕时脚不能放在灶火边……(1)儿时三件事:过新年、喝春酒、喝会酒如今一件事:自泡八宝酒(2)文章的文眼是“家乡味”,作者在文末巧设文眼,却又不露痕迹,然后把作者回忆家乡过年时有关习俗的几个故事汇集在“家乡的味道”这个焦点上层层展开。