音乐舞蹈创编课教案

幼儿舞蹈创编设计方案6则以下是网友分享的关于幼儿舞蹈创编设计方案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。

2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。

这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。

3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。

语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。

音乐与舞蹈教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。

具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。

3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。

三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。

难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。

2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。

2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。

过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。

3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。

过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。

4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。

过程：教师指导，学生练习，集体展示。

六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。

答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。

拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。

2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。

音乐与舞蹈课教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，教案的编写需要教师具备良好的教学反思能力，下面是网作者为您分享的音乐与舞蹈课教案6篇，感谢您的参阅。

音乐与舞蹈课教案篇1设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的'编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。

充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

音乐与舞蹈课教案篇2活动目标：1、协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。

2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。

3、用动作友好地与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣。

小雪花舞蹈动作创编教案一、教学目标。

1. 让学生了解小雪花舞蹈的基本动作和舞蹈风格。

2. 培养学生的舞蹈创作能力，让他们能够自己创编小雪花舞蹈动作。

3. 提高学生的舞蹈表现能力，让他们能够用舞蹈表达小雪花的美丽和纯洁。

二、教学重点和难点。

重点，教授小雪花舞蹈的基本动作和舞蹈风格，引导学生创编小雪花舞蹈动作。

难点，让学生理解小雪花的形象，并用舞蹈表现出来。

三、教学准备。

1. 教师准备小雪花舞蹈的音乐和舞蹈视频，以便学生观摩和学习。

2. 准备教学用具，如音响、镜子等。

3. 学生准备舒适的舞蹈服装和舞蹈鞋。

四、教学过程。

1. 初步了解小雪花舞蹈。

教师播放小雪花舞蹈的视频，让学生观摩并初步了解小雪花舞蹈的基本动作和舞蹈风格。

教师可以简单介绍小雪花舞蹈的起源和特点，让学生对小雪花舞蹈有一个整体的了解。

2. 学习小雪花舞蹈的基本动作。

教师逐步教授小雪花舞蹈的基本动作，如手臂动作、脚步动作等。

并引导学生跟随音乐进行练习，让他们掌握小雪花舞蹈的基本动作。

3. 创编小雪花舞蹈动作。

教师可以给学生一些启发，让他们思考如何用舞蹈来表现小雪花的形象。

学生可以在老师的指导下，自由发挥想象，创编小雪花舞蹈动作。

教师可以根据学生的创作情况进行适当的指导和帮助。

4. 组织舞蹈表演。

教师可以组织学生进行小雪花舞蹈表演，让他们展示自己创编的小雪花舞蹈动作。

通过表演，学生可以互相学习和交流，提高舞蹈表现能力。

五、教学反思。

在教学过程中，老师应该注重引导学生发挥想象力，让他们自由创作小雪花舞蹈动作。

同时，老师也要及时给予学生指导和帮助，让他们在舞蹈创作中不断提高。

通过这样的教学方式，可以培养学生的创作能力和舞蹈表现能力，让他们在舞蹈艺术中得到全面的发展。

初中音乐创编舞蹈教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解音乐创编舞蹈的基本概念和技巧。

2. 培养学生的音乐欣赏能力、创造力和团队协作精神。

3. 提高学生的舞蹈表现力，增强学生的自信心。

教学内容：1. 音乐创编舞蹈的基本概念和技巧。

2. 音乐欣赏和分析。

3. 舞蹈动作的创编和排练。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾舞蹈的基本动作和步伐。

2. 引导学生思考舞蹈与音乐的关系。

二、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放一首舞曲，让学生感受音乐的风格和节奏。

2. 学生分组讨论，分析舞曲的特点和适合的舞蹈风格。

三、舞蹈创编（20分钟）1. 教师引导学生根据舞曲的特点，创编舞蹈动作。

2. 学生分组练习，互相观摩和提出建议。

四、总结（5分钟）1. 教师对学生的舞蹈创编进行点评和指导。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的舞蹈动作。

2. 学生进行分组练习，互相观摩和提出建议。

二、音乐创编（20分钟）1. 教师引导学生根据舞曲的特点，进行音乐创编。

2. 学生分组练习，互相观摩和提出建议。

三、舞蹈排练（20分钟）1. 教师引导学生将创编的舞蹈动作进行排练。

2. 学生分组练习，互相观摩和提出建议。

四、总结（5分钟）1. 教师对学生的音乐创编和舞蹈排练进行点评和指导。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

教学评价：1. 学生对音乐创编舞蹈的基本概念和技巧的掌握程度。

2. 学生在舞蹈创编和排练过程中的表现力和创造力。

3. 学生对音乐欣赏的能力和舞蹈表现力的提升程度。

教学反思：本教案通过音乐欣赏和舞蹈创编的方式，培养学生的音乐欣赏能力、创造力和团队协作精神。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，教师应鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力，提高学生的舞蹈表现力。

小学舞蹈创编教学教案年级：小学一年级学科：舞蹈课时：2课时教材：《小学舞蹈教程》教学目标：1. 让学生了解舞蹈创编的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力，提高舞蹈表现力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈综合素质。

教学内容：1. 舞蹈创编的基本步骤和技巧。

2. 舞蹈动作的组合和变化。

3. 舞蹈音乐的节奏感和表现力。

教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、跳跃等。

2. 教师带领学生做一些集体舞蹈动作，如华尔兹、拉丁舞等。

二、舞蹈创编的基本步骤和技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈创编的基本步骤，如选择音乐、构思舞蹈动作、组合动作等。

2. 教师示范一些舞蹈创编的技巧，如动作的变化、空间的利用、音乐的节奏感等。

三、舞蹈动作的组合和变化（15分钟）1. 教师引导学生根据音乐的节奏感，自己构思舞蹈动作。

2. 学生分组，每组成员共同讨论、编排一段舞蹈动作。

3. 教师对每组的舞蹈动作进行指导和修改，引导学生进行动作的变化和组合。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生展示自己编排的舞蹈动作，教师进行点评和指导。

2. 教师带领学生做一些集体舞蹈动作，如街舞、民族舞等。

二、舞蹈音乐的节奏感和表现力（15分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈音乐的节奏感和表现力，如旋律、节奏、音量等。

2. 学生分组，每组成员共同讨论、编排一段舞蹈动作，注重表现音乐的节奏感和情感。

3. 教师对每组的舞蹈动作进行指导和修改，引导学生感受音乐的节奏感和表现力。

三、总结与展示（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解舞蹈创编的基本步骤和技巧。

2. 学生展示自己编排的舞蹈动作，教师进行点评和指导。

教学评价：1. 学生对舞蹈创编的基本步骤和技巧的掌握程度。

2. 学生的舞蹈动作的组合和变化的能力。

3. 学生对舞蹈音乐的节奏感和表现力的感受和表现。

音乐故事舞蹈创编教案设计教案标题：《音乐故事舞蹈创编》教案设计目标：1. 培养学生对音乐故事舞蹈创作的兴趣和创造力。

2. 培养学生的音乐感知能力、舞蹈表达能力和团队合作能力。

3. 提升学生对音乐和舞蹈的欣赏和理解能力。

教案设计步骤：第一步：导入（5分钟）介绍音乐故事舞蹈创编的概念，引发学生对创作的兴趣。

可以通过播放一段音乐故事舞蹈视频或示范一小段舞蹈来激发学生的好奇心。

第二步：音乐故事选取（10分钟）让学生选择一个他们喜欢的故事或故事情节，并与他们分享选择的原因。

教师可以提供一些音乐故事的例子供学生选择，或者鼓励他们自己创作一个故事。

第三步：音乐选择（10分钟）学生根据选取的故事，选择适合的背景音乐。

教师可以提供一些音乐选项，帮助学生理解如何选择与故事情感相符的音乐。

第四步：舞蹈动作设计（15分钟）学生根据选取的故事和音乐，设计舞蹈动作。

教师可以引导学生思考如何通过舞蹈来表达故事中的情节和情感，并提供一些舞蹈动作的示范和指导。

第五步：舞蹈排练（20分钟）学生在小组内排练他们设计的舞蹈动作，确保每个成员都能理解和掌握自己的角色和动作。

教师可以提供必要的指导和调整，帮助学生提高舞蹈的表现力和协作能力。

第六步：表演和反馈（10分钟）每个小组轮流表演他们设计的音乐故事舞蹈，并给予其他小组反馈。

教师可以引导学生关注表演中的亮点和改进的空间，并鼓励他们相互学习和分享经验。

第七步：总结（5分钟）引导学生回顾整个创作过程，总结他们在音乐故事舞蹈创编中的收获和体会。

教师可以提问学生关于创作过程中遇到的挑战和解决方法，以及他们对音乐和舞蹈的新认识。

教案设计要点：1. 引导学生自主选择音乐故事和背景音乐，培养学生的创造力和主动性。

2. 提供舞蹈动作设计的指导和示范，帮助学生理解如何通过舞蹈表达故事情节和情感。

3. 强调团队合作，鼓励学生相互学习和分享经验。

4. 提供表演和反馈环节，帮助学生提高表演和创作能力。

5. 引导学生总结创作过程，培养学生的反思和总结能力。

音乐舞蹈活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿童节歌曲舞蹈创编教案一、教学目标。

1. 了解儿童节的意义和起源，培养学生对儿童节的重视和热爱。

2. 学习一首儿童节歌曲，并能够用舞蹈形式表达出来。

3. 培养学生的舞蹈创作能力和团队合作精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，学习儿童节歌曲的歌词和旋律，以及舞蹈的创编和表演。

2. 教学难点，舞蹈的创编和表演需要学生具备一定的舞蹈基础和团队合作能力。

三、教学准备。

1. 儿童节歌曲的音乐和歌词。

2. 舞蹈教学的空间和音响设备。

3. 舞蹈老师和助教的配合。

四、教学过程。

1. 初步了解儿童节的意义和起源，让学生了解儿童节是为了纪念儿童权利宣言通过而设立的节日，是为了关爱和保护儿童的特殊节日。

2. 学习儿童节歌曲的歌词和旋律，让学生跟着音乐一起唱歌，熟悉歌曲的节奏和情感。

3. 分组学习舞蹈动作，老师给学生展示舞蹈的基本动作和编排思路，然后让学生分组进行学习和创编。

4. 每个小组进行舞蹈创编，老师和助教给予指导和帮助，让学生展现出自己的创造力和舞蹈才华。

5. 组织舞蹈排练，让学生在音乐的伴奏下进行舞蹈排练，磨合舞蹈动作和团队配合。

6. 进行舞蹈表演，让学生在舞台上展示自己的舞蹈作品，让家长和同学们欣赏和鼓励。

五、教学总结。

通过本次儿童节歌曲舞蹈创编教案的学习，学生不仅学会了一首儿童节歌曲的歌词和旋律，还学会了舞蹈的创编和表演。

在这个过程中，学生们培养了团队合作精神和舞蹈创作能力，同时也增强了对儿童节的认识和热爱。

希望通过这样的教学活动，能够让学生在欢乐中学习，感受到儿童节的快乐和幸福。