走进技术世界___导学案之一

《走进技术世界》导学案第一课时一、导言本导学案旨在援助同砚更好地理解技术在我们平时生活中的重要性，并激发同砚对技术的爱好和探究欲望。

通过本次进修，同砚将了解技术的定义、分类以及其在不同领域的应用，从而熟识到技术对社会进步的重要作用。

二、进修目标1. 了解技术的定义和分类；2. 精通技术在不同领域的应用；3. 激发对技术的爱好和探究欲望；4. 熟识技术对社会进步的重要性。

三、进修重点和难点重点：技术的定义、分类和应用；难点：技术对社会进步的作用。

四、进修过程1. 导入：通过展示一些摩登科技产品或者视频，引导同砚沉思技术在我们生活中的重要性，激发同砚对技术的爱好。

2. 进修：介绍技术的定义和分类，包括机械技术、信息技术、生物技术等，并结合详尽例子进行讲解。

3. 拓展：让同砚自行寻找并分享技术在不同领域的应用案例，如医疗、交通、农业等，加深对技术在社会中的作用的熟识。

4. 总结：通过谈论和总结，引导同砚熟识到技术对社会进步的重要性，激发同砚对技术的探究欲望。

五、教室练习1. 请同砚选择一个自己熟识的技术产品，并分析其原理和应用领域。

2. 请同砚盘绕一个详尽领域，如医疗、环保等，展开小组谈论，探讨技术在该领域的应用和进步趋势。

六、作业安置1. 撰写一篇关于技术对社会进步的重要性的短文；2. 收集并分享一个关于技术创新的新闻报道。

七、课后反思通过本次进修，同砚对技术的定义、分类和应用有了更深度的了解，同时也熟识到技术对社会进步的重要性。

期望同砚能够保持对技术的爱好，不息探究和进修，为将来的科技进步做出贡献。

第二课时一、导入引言在当今社会，科技已经成为我们生活中不行或缺的一部分。

从手机、电脑到人工智能、虚拟现实，科技的进步正在深刻地改变着我们的生活方式和工作方式。

作为同砚，我们需要了解科技的进步趋势，精通基本的科技知识，才能更好地适应将来社会的进步。

二、进修目标1. 了解科技的定义和分类；2. 精通常见的科技产品和应用；3. 理解科技对社会进步的影响。

走进技术世界学案编写者：黄彩娟盛康一、学习目标1、理解技术的产生与人的需要之间的关系。

2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型的案例进行分析。

3、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。

4、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

5、理解技术对伦理道德的影响，能对典型的案例进行分析。

6、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。

7、了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。

二、学习内容（一）技术的价值1、技术对人的价值a：技术是为满足人类的对大自然进行的改造。

技术具有、、的作用。

保护人：为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，解放人：人依靠技术解放或延长了自己的手脚眼耳脑等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。

发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，自我价值得以实现。

2、技术对社会的价值a：技术促进了社会的发展，丰富了社会的内容，改变了社会的方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

3、技术对自然的价值c：依靠技术，人类得以自然和自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。

(例：都江堰、荷兰风车)人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的，不能忽略技术或产品对环境可能造成的。

（例：环境污染）的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，特别是新技术的发展，更加注重环境的保护。

（例：燃料的再循环工艺）（二）技术的性质1、性a：任何技术总时是从一定的具体目的出发、针对具体的问题，形成解决的方案，从而满足人们某方面的具体需求。

如助听器的发明。

2、性b：是技术的核心所在，技术的发展需要。

技术创新常常表现为技术和技术，一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术则是一项新技术的产生（即创造自然世界原本没有的事物）。

3、性b：一般地，每项技术都需要综合运用多个学科、多方面地知识。

第一章走进技术世界
一、技术的价值
一、教学目标
知识目标：
通过对由火到灯、神舟六号等典型案例的分析，感受技术的价值。

技能目标：
1．尝试分析日常生活中熟悉技术、神舟六号等案例，提出自己的见解。

2．通过分组合作讨论、分析，提高学生小组合作的能力。

3．与其他学科相联系，提高学生综合运用各学科知识的能力。

情感目标：
1．从国家、民族的利益去感受技术的价值，增强学生的民族自豪感，增强学生为祖国富强而努力学习的信念。

2．感受通用技术课的魅力
二、重难点分析
重点：能对典型案例进行分析，理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。

难点：培养学生对技术的学习兴趣，使学生产生自主学习的愿望。

三、教学策略
教师立足于整套教材，精心挑选案例，通过分析、讨论、辩论，让学生充分感受技术的价值、技术的魅力，同时，适时给学生以启发，使学生在分析案例时，提高到国家民族利益的高度来分析，既开拓了学生的视野，又提高了他们对祖国对民族的热爱，使他们身体里潜在的爱国热情得以充分发挥。

通过老师的启发，同学们的讨论、辩论，使得重难点得以突破，技术的价值，就在观看录像和同学们的讨论、辩论中得以体现，
四、教学过程
1、导入新课
观察身边的技术
①播放神舟六号录像
②衣——服装技术；食——烹调技术；住——建筑技术；行——交通技术
③案例分析
从火到灯——人类走向文明的历程
2、技术是根据人们的需要产生的
从学生熟悉的技术中探讨技术的价值
3、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。

4、小结科学技术就是生产力
五、作业
预习“技术与自然”。

技术的价值教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时：第2课时一、教学目标1. 知识与技能目标（1) 理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

（2) 了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

（3）知道技术能使人类实现对自然的利用和改造，但必须注意保护自然。

2. 过程与方法目标（1）通过对技术案例的分析，理解技术是为满足人的需求而产生的。

(2) 通过对技术案例的分析知道技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

(3）通过案例分析，增强爱护自然的意识.3. 情感态度和价值观目标(1) 形成和保持对学习技术的兴趣和学习愿望.(2) 建立正确使用技术的意识。

二、教学重点理解技术对社会和环境的影响。

三、教学难点形成正确的技术价值观。

四、教学方法演示、讨论、讲授。

五、设计思想1. 教材分析本课时的教学内容为第一章第一节的“技术与社会”、“技术与自然”两个小点，与上节课的“技术与人”构成既相对独立又密不可分的整体。

“技术与社会"包括:技术促进社会生产的发展、丰富社会文化的内容和改变社会生活的方式三个方面。

“技术与自然”主要内容是人类要改造自然、利用自然更要爱护自然。

教师要通过这一课时的教学，引领学生在技术世界里，进一步体会到技术的运用对于人类社会的发展起着巨大的推动作用，从而激起对《通用技术》这门课的极大兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来.通过“技术与自然”的教学进一步培养学生辨证地、客观地看待技术发展所必然带来的问题的能力，着力突出人与自然要和谐相处的绿色技术价值观。

较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

2. 设计理念本课时教学目标是联系“技术与人”的价值，让学生知道“技术与社会”、“技术与自然”的价值,形成正确的技术价值观。

因此我从上节课的作业（技术对人的价值)，主要是技术发展人的价值出发，指出技术在发展人的同时不断的改变着我们所处的这个社会，所生存的这个自然.进入本节课的教学。

通用技术复习学案〔一〕第一章走进技术世界一、什么是技术？广义技术：是人类改造自然、改造社会、改造本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和，简言之，一切有效的手段和方法都是技术。

狭义技术：是具体“技术工作“中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。

课本中的技术指的是狭义的技术。

〔理解〕通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的，表达根底性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛，针对广阔同学的开展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、技术的价值：1、技术与人的关系〔重点：技术的自我价值表达〕技术是人类满足自身的需求、愿望，已能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。

实例：⑴、人类需要着衣遮身避寒---------纺织、印染、缝制技术。

⑵、人类学要进食补充能量---------食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。

⑶、人类需要住所以避风挡雨------建筑技术。

⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害-----武器制造技术。

⑸、人类需要出行--------车、船制造技术。

⑹、人类需要交往、保持联系------通讯技术。

〔重点〕总结：人类在探究技术、使用技术、开展技术的过程中，不仅改变着客观世界，也改变着主观世界。

技术促进人的精神和智力的开展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以表达。

所以：技术具有保护人、解放人、开展人的作用。

技术促进社会的开展。

技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式。

如技术的开展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化，改变了社会生活方式。

具体为：⑴、技术是推动社会开展和文明进步的主动力之一。

⑵、技术是社会积累的一种形式。

⑶、技术的开展导致社会劳动力结构发生变化。

⑷、技术进步不仅带动社会生产的开展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。

《走进技术世界》导学案导学目标：1. 了解技术的定义和分类；2. 掌握技术对人类社会发展的影响；3. 探索技术创新对未来社会的影响。

导学内容：一、技术的定义和分类1. 技术是指人类利用科学知识和经验，运用各种工具、方法和技能，改变自然和社会现象的活动。

2. 技术可分为实用技术和科学技术，实用技术是指解决实际问题的技术，如制作工具、建筑房屋等；科学技术是指利用科学知识进行创新和发展的技术，如计算机技术、生物技术等。

二、技术对人类社会发展的影响1. 技术的进步推动了生产力的发展，提高了生产效率，改善了人类生活水平。

2. 技术的应用改变了人们的生活方式，增进了社会的发展和进步。

3. 技术的发展也带来了一些问题，如环境污染、资源浪费等，需要人们重视和解决。

三、技术创新对未来社会的影响1. 技术创新是推动社会发展的重要动力，可以带来更多的便利和可能性。

2. 未来技术的发展可能会改变人类社会的面貌，如人工智能、基因编辑等技术的应用将会对社会产生深遥影响。

3. 技术创新也需要人们重视伦理道德和社会责任，避免出现不良后果。

导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论技术对人类社会发展的重要性，并列举几个实际例子。

2. 观看视频：观看相关科技发展的视频，了解技术创新对社会的影响。

3. 教室展示：请同砚们准备一些关于未来技术发展的展示，分享自己的观点和看法。

4. 课后作业：要求同砚们撰写一篇关于技术对社会发展影响的小论文，包括技术的定义、分类以及未来技术创新的展望。

导学反思：通过本节课的进修，同砚们对技术的定义和分类有了更深入的了解，也认识到技术对社会发展的重要性。

未来社会的发展离不开技术创新，希望同砚们能够关注科技发展，积极参与到技术创新中去，为社会进步贡献自己的力量。

学习必备 欢迎下载第 1 页 第一章走进技术世界 第一节 技术的价值 【使用说明】1．请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。

2．请同学们认真阅读课本 1--10页，划出重要知识，规范完成预习案并熟记基础知识。

3．结合课本独立规范完成探究案，疑难问题用红色笔做好笔记，准备课上质疑讨论。

【课程标准】理解技术的产生于人类需要之间的关系；理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

【学习目标】1、 理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。

2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对典型案例进行分析。

3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。

【学习重点】理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

【学习难点】形成正确的技术价值观，能够理性的对待技术的两面性的问题。

【预习案】 1、技术是 人类 为了满足 自身需求 、 愿望 ，以能更好地适应大自然而采取的 方法 和手段。

2、技术的价值从三方面体现：技术与人、技术与社会、技术与自然。

① 技术与人：技术能 解放 人，（请例举此类技术产品 、 、 ） 保护 人，（请例举此类技术产品 、 、 ） 发展 人。

②技术与社会：技术促进了 社会生产的发展 ；（案例：福特车的生产流水线、联合收割机） 丰富了 社会文化的内容 ，改变了 社会生活方式 ；（案例：出行方式改变）在军事、政治方面也发挥了重要作用。

（了解上述相应的案例） ③技术与自然：一方面人类依靠技术得以利用自然和改造自然（实例 都江堰 、 南水北调 、 西气东输 、 风力发电 ），并与自然保持和谐共存的友好关系；另一方面人类在利用技术开发、改造自然的同时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视技术对环境可能造成的负面影响（实例 填海造田 、 温室效应 、 厄尔尼诺 、 海洋红潮 ）。

【探究案】 探究一、技术源于什么技术是不是与生俱来？技术的不断发展需要什么？探究二、技术对人类社会有何重要的作用？并结合案例分析说明？【训练案】1、 推动照明技术产生与发展的主要动力是（ C ）A 、劳动B 、发明C 、人类的需求D 、人的兴趣2、 1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。

高中通用技术第一章走进技术世界导学案2新人教版必修1第一三疋进技术或：£寻学案2【学习目标】：1理解技术活动往往需要综合运用多种知识一一技术的综合性2、了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力3、了解专利的作用、有关规定及申请办法4、了解知识产权保护的方法和途径，加强技术方面的自我保护意识【学法指导】：1自主阅读书本p12 —p21内容，明确技术与科学的关系、技术应用的两方面性知识产权及其保护2独立完成书本中的马上行动和思考题。

3总结技术的5个性质一、技术与科学的关系（1）技术与科学有着密切的联系技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它是直接的生产力，具有实践性（实践性）科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接联系科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性）科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术手段⑵ 技术与科事的区别■含义不同*科学属和鮒系,技术属厘用体■系•戚果形式不同：科学类不具有庐d性,技术迸/亨屈业性■任务不同*科学是回答问题.技术县甲』：越二-＞：-.= 干八「2订—4 百曰十刃「乍总之,科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。

二、技术应用的两方面性技术是人类改造自然的手段，本身并无正面、负面之分。

但是技术应用过程中，给人类带来财富、经济效益、社会效益同时，也可能给人类造成危害。

这就是技术应用的两面性。

生态危机的主要表现： _______________________ 、_____________________ 、________________________ 、可持续发展（Susta in able Developme nt）是八十年代提出的一个新概念。

1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念，得到了国际社会的广泛共识。

第一单元走进技术世界班级姓名知识系统：考点1 技术的价值（三个关系）、五个性质、发展（三次变革）和三个基本要素【典例剖析】例1 阅读本材料回答下列小题：据报道，从浙江省天元生物药业股份有限公司获悉，经过数天接种、培养，浙江首批甲型H1N1流感疫苗原液从鸡胚中“破壳而出”。

生产出的疫苗原液需通过１４天检验，经超滤、层析、裂解等程序才能成为直接注入人体的疫苗。

第一批５００万人份疫苗原液将于９月底送交国家。

1、甲型H1N1病毒（猪流感病毒）是一种流感病毒，传播方式多种多样。

日前，我国研制的H1N1病毒疫苗正式下线，预计9月份可以正式推广使用。

这给我国控制甲型H1N1病毒的传播起了很大的作用，这说明技术具有（）的作用。

A．保护人 B．解放人 C．发展人 D．帮助人2、有人说，猪流感全球性的爆发与人类滥用抗生素有关，而抗生素一直以来都是人类用来对抗细菌、病毒的一种非常有效的工具，这说明技术具有（）A．创新性 B．综合性C．两面性 D．目的性例2 小强发明的摩托车自动报警防盗锁在杂志上做了介绍，某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，小强起诉锁厂侵权，法院却不予受理。

（1）法院不予受理的原因是（）A．小强没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权B．小强的发明已经过期失效C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权D．防盗锁技术不能申请专利权（2）小强要想维护自己的权益，他的正确做法是：（3）上面是小强申请手续的流程，请补充缺少的环节。

（4）小强这样做对技术具有一定的垄断性，自己得到了丰厚的回报，你认为他这种做法合理吗，为什么？跟踪练习1、武汉理工大学某教授抄袭别人论文和科技成果，受到有关部门的处理。

人们发布到网上的论文是受到国家法律保护的，这是制度起作用。

A房地产权B知识产权C财产权 D专利权2、短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色、从手动到遥控、从显像管到液晶电视机的发展历程、这说明了技术的（）A目的性 B创新性 C综合性 D两面性3、2008年北京奥运会吉祥物“福娃”代表了中国人民的梦想以及渴望。

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：（等第）课题：§1.1第一章走近技术世界第一节《技术的价值》【自主学习】教师评价：（等第）（同学们阅读课本和下列内容，记下不明白的问题在“交流谈论”中向同学请教或交流。

）1、什么是技术?技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好地适应大自然而采取的方法和手段。

2、技术具有保护人的作用，表现在哪些方面？（1）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术（2）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术（3）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术（4）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术（5）人类要出行于是有车船制造技术（6）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。

3、阅读：从火到灯——人类走向文明的历程问题:(1)电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？(2)白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？(3)请在”光明之树”上标出人类已经制造出的灯的顺序。

讨论：如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？4、阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术雷电击中了大树，引起森林火灾。

人类的祖先从食用被火烧死的野兽中受到启示，学会了用火来烧烤食物。

这也许是人类最早的烹饪技术。

思考并回答：需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？把有联系的两部分用笔画线连接起来。

（1）印刷技术满足了人的——————需要（A）学习文化知识（2）农耕技术满足了人的——————需要（B）吃饱穿暖（3）摄像技术满足了人的——————需要（C）把美好的东西留存下来（4）B 超技术满足了人的——————需要（D）了解身体内部奥秘5、思考：（1）、原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？（2）、原始人携带磨好的尖削石器，除用来切割兽肉外，还有什么用途？（3）、疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？交通工具而缺乏锻炼, 以致影响身体健康。

《走进技术世界》导学案第一课时一、学习目标：1.了解科技在我们日常生活中的应用和意义。

2.认识一些常见的科技产品和发明。

3.探索未来科技的发展趋势和可能带来的改变。

二、学习重点：1.科技的定义和分类。

2.科技在生活中的应用。

3.未来科技的发展方向和可能带来的影响。

三、学习内容：1.什么是科技？科技是指人类利用自然界的物质和能量，通过一定的方法和手段，创造出各种工具、设备和系统，以解决现实生活中的问题并改善生活质量的活动总称。

科技可以分为工业技术、信息技术、生物技术等多个领域。

2.科技在我们生活中的应用- 通讯科技：手机、电脑、互联网等- 家用电器：电视、空调、冰箱等- 医疗科技：医疗器械、药物研发等- 交通工具：汽车、高铁、飞机等3.未来科技的发展趋势随着科技的不断发展，未来可能会出现更多令人瞩目的技术突破，比如人工智能、虚拟现实、生物工程等。

这些新技术的出现将会给我们的生活带来巨大的改变，可以预见未来的社会将更加智能化、便捷化和科技化。

四、活动安排：1.观看相关视频或资料，了解科技在我们日常生活中的应用和意义。

2.小组讨论，分享大家使用过的科技产品，并谈谈对未来科技的期待。

3.设计一个未来科技产品的模型，展示给全班同学，并进行简要说明。

五、课后反思：1.谈谈你对科技的认识和看法有没有发生变化？为什么？2.你认为未来科技会给我们的生活带来什么样的改变？你又期待或担忧什么？3.你觉得学习科技知识有什么意义和价值？六、学习资源：1.相关书籍：《科技的威力》、《科技改变生活》等2.网络资源：科技新闻网站、科技博客等七、拓展延伸：1.参与学校科技创新大赛，发挥自己的创造力和创新意识。

2.参加科技类兴趣班或夏令营，深入了解某一领域的科技知识。

3.关注科技领域的最新动态，了解科技发展的前沿方向和趋势。

通过本次学习，希望同学们能够更加深入地了解科技在我们生活中的应用和意义，激发对科技的兴趣和探索欲望，为未来的科技创新和发展做出自己的贡献。

第一章走进技术世界第一节技术的价值导学案【运用说明】1．请用20分钟左右完成，深化思索，规范书写。

2．请同窗们仔细阅读课本 1--10页，划出重要知识，规范完成预习案并熟记基础知识。

3．结合课本独立规范完成探求案，疑问效果用白色笔做好笔记，预备课上质疑讨论。

【课程规范】了解技术的发生于人类需求之间的关系；了解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

【学习目的】1、了解技术的发生和技术与人类需求之间的辩证关系。

2、了解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对典型案例停止剖析。

3、引导先生对周边的技术停止探求，培育先生对技术的兴味。

【学习重点】了解技术的发生与人类的需求之间的关系。

【学习难点】构成正确的技术价值观，可以理性的看待技术的两面性的效果。

探求二、技术对人类社会有何重要的作用？并结合案例剖析说明？【训练案】1、推进照明技术发生与开展的主要动力是〔 C 〕A、休息B、发明C、人类的需求D、人的兴味2、1912年，在电灯发明50周年的时分，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿浩荡集会庆贺。

爱迪生在经年累月的掌声中出场，他激动的说〝倘假定我做的任务给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而愈加满足了……〞这说明〔 C 〕A、技术束缚人B、技术具有两面性C、技术活动能完成自我价值D、技术改动世界3、海口万绿园是海口市政府应用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建形成一个园林式的供海口市民任务之余游玩休息的好去处。

这一庞大工程表达了技术对下边哪方面有影响作用 ( D )A、对人B、对社会C、对自然D、以上都有4、以下关于技术的说法中正确的选项是：〔 C 〕A、技术的开展尤其是自动化机械化技术的开展，肯定使得失业率越来越高B、人类可以依托技术应用和改造自然，这个进程中人类的自身需求应该一直是首位的C、技术可以影响社会文明D、技术的专利性使专利技术具有一定的垄断性，不利于技术的开展【教学设计】。

走进技术世界教学案之一教学目标：1、了解通用技术课的学习内容和学习要求2、理解技术的内涵和两个属性，认识技术与其他学科的本质区别，增强技术意识，破除神秘感，自觉的参加各种技术实践活动。

一、通用技术课程包括九个模块分别是必修模块2个：选修模块7个：二、技术的产生不管是古代发明的造纸术和印刷术，还是近代发明的飞机，它们都是为了满足人类自身的需求和愿望，拓展人类的能力，解决当时所面临的各种实际问题，可见，技术是有_______的，技术的产生源于_____________________。

三、技术的内涵技术是伴随着人类的劳动而产生的。

随着时代的进步，技术不断发展，其内涵不断扩展，人们对技术的认识也不断深化：在古代，技术仅仅是指个人的_____和_____。

在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作____、_____和_____等。

中国的四大发明_________ 、___________、___________、__________以及世界范围的三次技术革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步丰富了技术的内涵。

（第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机的发明。

第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明。

第三次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。

）什么是技术？广义技术：是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。

狭义技术：是具体“技术工作“中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。

通用技术：指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛，针对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

四、技术的自然属性和社会属性1、技术的自然属性：从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。

《走进技术试验》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解技术试验的基本观点、意义和步骤，掌握技术试验的基本方法和注意事项，培养学生的实践能力和创新认识。

一、导入1. 引入话题：你知道什么是技术试验吗？为什么我们需要进行技术试验？2. 激发学生兴趣：请举例说明生活中哪些事物是通过技术试验得到的？二、观点诠释1. 技术试验的定义：技术试验是指为了验证某项技术的有效性、可行性和优越性而进行的实践性操作和观察过程。

2. 技术试验的意义：技术试验是技术创新的基础，是提高技术水平宁发展科技的重要手段。

3. 技术试验的步骤：确定目标、设计方案、实施试验、收集数据、分析结果、总结经验。

三、方法指导1. 技术试验的基本方法：实验法、观察法、比较法、模拟法、推理法。

2. 技术试验的注意事项：确保实验条件的准确性和可靠性、注意实验数据的准确记录、恪守实验安全规范。

四、案例分析1. 案例一：小明在家里进行了一个简单的水培植物实验，通过不同水质对植物发展的影响进行了观察和记录。

2. 案例二：某公司为了提高产品的质量，进行了一系列的工艺改进试验，最终成功降低了产品的次品率。

五、实践操作1. 分组实验：学生分组进行一个简单的技术试验，设计实验方案、实施试验、收集数据、分析结果并总结经验。

2. 实践展示：学生展示自己的实验效果，分享实验过程中的收获和体会。

六、总结反思1. 总结本节课的进修内容，强化技术试验的重要性和方法。

2. 反思自己在实践过程中的表现，思考如何提高实验操作的准确性和可靠性。

七、拓展延伸1. 鼓励学生在平时生活中多进行技术试验，培养实践能力和创新认识。

2. 鼓励学生关注科技领域的最新进展，激发对技术试验的兴趣和热情。

八、课后作业1. 回顾本节课的进修内容，总结技术试验的基本观点、意义和步骤。

2. 自主设计一个技术试验方案，并进行实践操作，记录实验过程和结果。

通过本节课的进修，置信学生能够更加深入地了解技术试验的重要性和方法，培养实践能力和创新认识，为未来的科技创新打下坚实的基础。

第一章《走进技术世界》学习材料一、通用技术的定义：通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。

二、技术的产生及内涵技术是人类为满足自身需求和愿望对大自然进行的改造，技术的产生源于人类的需求和愿望。

技术是伴随人类的劳动而产生的。

随着时代的进步，技术不断发展，其内涵不断扩展，人们对技术的认识也不断深化。

通过三次技术革命通常人们认为，技术（Technology）是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境（如空调）的方法、手段和技能的总和。

技术的基本要素：（1）经验形态的技术要素（2）实体形态的技术要素（3）知识形态的技术要素三、技术的性质技术的目的性：技术活动总是从一定的目的出发，满足人们某方面的具体需要。

⑴自然属性：技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律。

技术的双重属性⑵社会属性：技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用要受社会条件的制约。

技术的创新性：（1）创新是技术发展的核心，技术的发展需要创新。

（2）技术创新技术发明：是一项新技术的产生；的两种形式技术革新：是在原有基础上的变革和改进。

有两种形式：①技术原理的整体性不变，只是技术功能发生了局部性变化（如手机功能的增多）②技术的原理和功能基本不变，产品结构、形状发生了某些变革，性能有所增强（如电脑由台式向手提电脑的转变）。

技术的综合性：技术活动往往需要综合运用多学科知识技术的实践性：技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践性。

技术的中介性：技术是直接生产力，具有实践性。

只有利用技术这个中介，科学才能转化为生产力。

因而技术具有中介性。

小学劳动与技术教案走进技术世界走进技术世界教学目标：1.通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，认识生活离不开技术。

2.了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关知识和技能。

3.通过分组讨论，培养学生自主研究、合作研究、探究研究的能力。

教学重难点：1.了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关知识和技能。

2.通过分组讨论，培养学生自主研究、合作研究、探究研究的能力。

教学准备：图片教学过程：一、激发兴趣、导入新课老师：欢迎大家走进劳动与技术世界。

我们已经知道，为满足自身的需求和愿望，人类从远古到现代发明、创作了数不胜数的技术，以改造大自然。

了解技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。

技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且极大地丰富了人们的社会生活。

1.举例说明技术对社会经济的作用。

2.举例说明技术对人们生活的作用。

二、探究研究、评议技术产品1.出示插图。

思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？2.想一想，说一说：各种书包有什么不同？哪种书包好？为什么？三、实践体验，开展社会调查1.在这个实践操作环节，引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么不同？可以得出什么结论？（小组合作完成）结论：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。

2.读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子。

3.根据从各种渠道收集到的例子，按衣食住行四个大类分别填在书上的表格中。

四、展开讨论，评议热点问题1.有人可能会说：“研究技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做的。

”对于这个问题，你有什么想法？。

第一章走进技术世界一、技术的价值1、技术与人：什么是技术：技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以便能更好地适应大自然而采取的方法和手段。

技术的作用：保护人、解放人、发展人。

2、技术与社会：（1）技术能改变人的生活方式。

（2）技术能丰富人的社会文化生活。

（3）技术也能促进社会生产的发展。

3、技术与自然：技术的发展可以帮助人类更好地利用自然、改造自然。

同时要注意保护自然。

二、技术的性质1、技术的目的性：技术都是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决方法。

2. 技术的创新性：①创新是技术发展的核心。

②技术的发展需要创新。

创新包括: 技术革新、技术发明③技术创新是一个艰难的历程。

3. 技术的综合性：①技术活动往往需要综合运用多种知识。

第一章练习参考答案：1.C 2.D3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.D 10.D 11.D 12.A 13.A 14.A 15.A 16.B技术与艺术的关系：A．技术不同于艺术：技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等，艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。

B．技术离不开艺术：4. 技术的两面性技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定5. 技术的专利性技术作为创造性劳动的成果，是技术发明人的智慧和劳动的结晶，他包含丰富的社会价值和经济价值。

在技术实现其价值的过程中技术发明者对此享有一定的权利，这种权利叫专利，受法律保护。

知识产权制度的作用：保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。

申报专利的发明或实用新型技术必须具备：新颖性、创造性、实用性专利申请的程序：提交申请→受理→初审→申请公布→实质性审查→授权。

三、技术的未来1、充满希望2、隐含威胁3、理性地看待技术的未来第一章练习题一、选择题1、通用技术在本课程中是指第一章练习参考答案：1.C 2.D3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.D 10.D 11.D 12.A 13.A 14.A 15.A 16.B答：（）A．信息技术B．体现信息性和专业性的技术C．体现基础性和通用性的技术D．专业技术2．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。

《走进技术世界》导学案一、导学目标1. 了解技术的定义和作用，认识技术对人类社会发展的重要性。

2. 掌握技术发展的历史经过和主要发展方向。

3. 理解技术对生产生活的影响，思考技术对未来的影响和挑战。

二、导学内容1. 技术的定义和作用2. 技术的发展历程3. 技术在生产生活中的应用4. 技术对未来的影响和挑战三、导学过程1. 导入通过展示一些摩登科技产品的图片或视频，引导学生讨论这些产品是如何改变我们的生活的。

2. 进修技术的定义和作用讲解技术的定义，即人类利用科学知识和技能改变自然和社会的活动总和。

引导学生思考技术在平时生活中的作用，如何提高生产效率，改善生活质量等。

3. 探究技术的发展历程通过讲解古代和摩登技术的发展经过，让学生了解技术是如何从简单工具逐渐发展为高科技产品的。

引导学生思考技术的发展对人类社会的影响。

4. 讨论技术在生产生活中的应用以农业、工业、信息技术等领域为例，让学生分组讨论技术在这些领域中的应用和发展趋势，分享自己的观点和看法。

5. 思考技术对未来的影响和挑战引导学生思考技术对未来社会的影响，如人工智能、生物技术等领域的发展如何改变人类生活，同时也要讨论技术发展可能带来的挑战和问题。

6. 总结总结本节课的进修内容，强调技术对人类社会发展的重要性，鼓励学生积极参与科技创新，为未来社会的发展贡献力量。

四、导学作业1. 阅读相关文章或书籍，了解更多关于技术发展的知识。

2. 思考一个你认为未来最有可能出现的科技产品或技术，并写一篇短文描述它的功能和应用途景。

3. 小组讨论：选择一个具体的行业或领域，探讨技术对该领域的影响和未来发展方向。

五、课后反思本节课的导学案设计是否合理？学生是否能够达到预期的进修目标？是否需要对导学过程进行调整和改进？如何激发学生对技术的兴趣和热情？对于未来的教学实践有何启迪和借鉴？。

第一章走进技术世界第1节技术的价值教学设计丹凤中学白元斌【教材依据】《技术的价值》是苏教版技术设计1第一章第一节的内容，主要包含技术的起源和技术的价值两个方面的内容。

让学生了解技术的起源，知道技术产生的原因，对理解技术的性质，技术与设计的关系，以及如何进行技术的发明与创新都有重要作用，而技术的价值则可以使学生知道人类使用技术在推动社会发展，人类进步能给我们带来什么好处与便利，同时在使用技术的同时我们该注意什么，如何与自然和谐相处，理解技术的价值能让学生对技术有一个正确的宏观认识，本节的内容是后续课程的重要的基础。

一、设计思路1、指导思想使用多媒体技术展示一些贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例，在教师的引导下，学生合作学习、自主探究，了解技术的产生的原因，感受技术的价值所在。

2、教学目标1.知识与技能（1）、理解技术的产生与人类需求之间的关系。

（2）、理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

3、教学重点1、技术产生的原因2、技术对人、社会、自然的价值4、教学难点1、技术发展人与解放人的区别二、教学准备多媒体课件三、教学过程问题：（1）人类的发展历史分为了以下几个阶段，请问他们的划分标准是什么？（2）推动人类进步的动力是什么？（3）这些动力产生的原因是什么？护人的作用。

四、教学反思高中通用技术课程是一门全新的课程，它不同于其它课程，是以技术教学为主的一门课程，旨在提高学生的技术素养。

作为本课程的开篇之课，重在提高学生对于本课的兴趣，因此在教学中借助多媒体手段，通过图片、视频等丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，同时开展小组交流讨论，合作探究，总结展示等环节提高学生的课堂参与度，让学生有事可干，进一步激发学生的学习兴趣，以案例分析为支点，以问题解决为动力，不断完成教学任务，整节课课堂气氛热烈，教学效果良好。