同桌合作，疏通课文，积累文言字词
• 1）从小丘西行百二十步 向西
• 2）斗折蛇行
像北斗星那样 、像蛇那样源自• 3）明灭可见或现或隐
• 4）其岸势犬牙差互
像狗的牙齿那样
• 5）日光下澈 • 6）影布石上
向下 照映
• 7）隶而从者
随从、跟从
• 8）以其境过清
因为 凄清
（1）可 （2）从 （3）清 （4）差 （5）以 （6）乐
4、小石潭上的景物是怎样的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；四面竹树环合。
5、小石潭中的气氛如何？ 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
6.作者是怎样描写小石潭的源头的？
潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙差 互，不可知其源。
运用比喻的修辞手法
四.品读课文：欣赏美景 与柳宗元同游
假如你是一名导游,你最喜 欢介绍小石潭哪一个景点?取个 名字,配上一段解说词.
文章前面写“心乐之”，后面 又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似 难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败 被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；这种 欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲 凉的心情又会流露出来。
以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。
课 后 作业
•借鉴本文的写法,描写你熟悉的
校园景点,写一篇二三百字的短 文,注意写出景物的特征和你的 感受。
翻译下列句子 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 2、斗折蛇行，明灭可见 3、凄神寒骨，悄怆幽邃
三、精读课文，用原文回答以下问题：
1、作者是怎样发现小石潭的？ 2、小石潭的全貌是怎样的？ 3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？ 4、作者是怎样描写潭上的景物的？ 5、谭中气氛如何？ 6、作者是怎样描写小石潭的源头的？
