七年级上册第十八课斜塔上的实验

《苏教版七年级上册语文【苏教版语文七年级上第18课《斜塔上的实验》教案6】》摘要：“定以科学终身事业”“他已发现、数理科学是然语言了学这门语言他献出己生”（对科学不懈追和献身精神）还有伽利略不停地搞实验甚至当他还是孩子候就不轻易相信权威，伽利略拒绝停止他实验因他们就定将威胁付诸行动，)（分）．伽利略拒绝停止他实验因他们就定将威胁付诸行动斜塔上实验教学目标、理清思路理巧妙构思掌握记叙和描写相结合写法、了伽利略故事体会科学思想和精神激发攀登科学高峰热情 3、系生活实际关身边科学现象培养学生创新精神和识教学程、初识伽利略、创设情境导入生活是平淡却又是美法国著名雕塑罗丹曾说“对我们眼睛不是缺少美而是缺少发现”正是有了发现我们生活才变得如美社会才得到不断地进步今天我们要看看伟科学伽利略平淡生活发现了什么奇迹、组织学生了伽利略让学生由发言谈己对伽利略了和看法相关主人公伽利略（Gll Gll）是伟利物理学、天学、数学近代实验科学创始人他56年月5日出生比萨城没落贵族庭父亲是数学、音乐伽利略就表現出非凡思考能力、制作和观察能力他7岁进入比萨学学医期得以接触阿基米德和欧几里德等数学著作奠定了数学方面相当深厚造诣8岁有次他到比萨教堂做礼拜他到油灯链条摆动规律由发现了然节奏原则（这重发现课有详细记述）由伽利略不轻信权威常用己观察和实验检验教授们理论和教条因而他遭到了教授们反对和制裁至使他无法得到医生凭被迫离开比萨学回他边助父亲营店铺边继续学数学、做实验友人吉多鲍多伯爵推荐下伽利略担任了比萨学数学教授职主讲数学及天他这期集研究了有关运动方面问题对亚里士多德落体运动提出了质疑试图以阿基米德“浮力原理”释落体运动他认真空物体下落速和它密成正比伽利略这想法样遭到了教授们压制甚至是威胁由便发生了课所写伽利略比萨斜塔做实验事59至60年是伽利略科学研究黄金阶段这期伽利略受聘地海威尼斯共和国帕多瓦学那里学术气氛由鼓励由研究和由思想对伽利略來說较少教会控制能让他充分发挥所长建立他科学宇宙观就帕多瓦学伽利略开展了量科学研究活动6年罗马教廷向伽利略发出警告——不准宣传他学说65年教廷压制下伽利略只能密地写63年直到他朋友以保护科学艺术而闻名乌尔班八世即位教皇才使得他从禁令放出63年伽利略发表了《关托勒玫和哥白尼两世界体系对话》以对话形式阐明了他观但举再次激怒教廷他被判处无限期监禁635年伽利略发表了另部著作《关两种新科学对話》进步对力学问題作出了精辟论述6年月8日伽利略含冤而逝终年78岁直到979年罗马教廷才承认伽利略所受到审判是不公正二、重现伽利略实验、检预习准音恭喜（gōg）根深蒂固（ì）依赖（là）孜孜不倦（zī）汲取（í）持以恒（ég）锲而不舍（qè）渊博（ā bó）、理清思路掌握全是按照“摆动挂灯启示—孩子和学生代—比萨斜塔上实验”线展开（）（—7）摆动挂灯启示——发现然节奏原则（二）（8—）写伽利略孩提和学生代——对科学不懈追和献身精神（三）（3—9）比萨斜塔上实验——发现由落体定律理构思巧妙何处？参考首先描写了伽利略发现摆动规律写得引人入胜这就下子抓住了者然再略写伽利略孩童和学生代情况接着再重写伽利略发现由落体定律情况这样构思全不仅使者清楚地了到伽利略生平和两重发现而且感到波澜起伏兴趣盎然3、动手实验了科学知识、摆动挂灯启示——然节奏原则 B、斜塔上实验——由落体定律三、品评伽利略、结合理伽利略精神例如①“又是伽利略发疯念头”（说明他猜想很多善思考）②“可是偏有青年学生倔强到敢用己实验观察检验他教授们那些教条” （说明他不轻易相信权威、敢探精神）③你还能通其它例子说明伽利略其它精神吗？“定以科学终身事业”“他已发现、数理科学是然语言了学这门语言他献出己生”（对科学不懈追和献身精神）还有伽利略不停地搞实验甚至当他还是孩子候就不轻易相信权威B 他定以科学终身事业那不讲科学年代里从事这行味着辈子贫困和默默无闻他发现真理道路不是靠背诵亚里士多德著作而是通学习“然这宝”、品味精彩段落掌握记叙和描写相结合处精课8节仔细品味里行所蕴含深如①“当伽利略步步爬上斜塔都嘘他”“都”说明了除了伽利略以外所有人充分体现了当人们思想愚昧反科学风气严重②“当伽利略步步爬上斜塔都嘘他”可以看出当人们心理他们不相信伽利略理论觉得他是精神病患者③“先是阵嘲弄哄笑——随是吃惊窃窃私语”这句“吃惊”写出了人们难以相信神情也侧面说明伽利略实验已获得了巨成功④“两重量不铅球从塔顶下落越空落到地上”这句三“”运用简洁语言写出了当实验真实状况有力地说明了伽利略实验科学性也有力地用事实回击了那些嘲笑他人记叙和描写相结合处记叙加入了适当描写如写教堂气氛、伽利略突然发现、教授学生压制反对、观看斜塔上实验队伍等都运用了描写这种将记叙和描写相结合表达方法使生动形象、令人爱不仅让我们充分了到伽利略发现规律程相关细节而且还感受到伽利略重发现背巨压力更突现出伽利略不怕威胁、勇探和创新精神四、比较练习（）伽利略拒绝停止他实验因他们就定将威胁付诸行动与亚里士多德教导相反伽利略认如两不重量物体从高落下就会落地这些教授认这完全是胡说八道“除了傻乒没有人会相信根羽毛颗炮弹能以样速通空下降”现正是揭穿伽利略荒唐叫他永世不得翻身候了他们要让他学全体教授和学生面前当场出丑使他愚笨学说当场被揭穿伽利略很乐接受这挑战这次“表演”选定地是比萨斜塔指定日期到了教授们穿着他们紫色丝绒长袍整队走到塔前学生们和镇上很多人则走这些人前面吵吵嚷嚷兴高采烈准备看伽利略出洋相对他人品宣判死刑当伽利略步步爬上斜塔都嘘他他只手拿着0磅重铅球另只手拿着磅重铅球到了伽利略让两铅球从塔顶落下先是阵嘲弄哄笑——然随是吃惊窃窃私语难以相信事情真发生了!两重量不铅球从塔顶下落越空落到地上伽利略用实验证明了他理论练习题、教授们认伽利略胡说八道原因是（分）、选有明课题句话是( )（分）．伽利略拒绝停止他实验因他们就定将威胁付诸行动B．当伽利略步步爬上斜塔都嘘他．这次“表演”选定地是比萨斜塔．伽利略用实验证明了他理论3、对斜塔上实验教授和伽利略双方目各不相请分别指出（分）教授目是@$ @ 伽利略目是、当伽利略步步爬上斜塔都嘘他这“嘘”和下什么样反应相照应?接着是“难以相信事情真发生了!”这“难以相信事情”指又是什么?(用话回答)（3分） 5、伽利略用实验所证明理论是（分） 6、用句简洁话概括选容（3分）（二）反复学习和思袁隆平展开了想象翅膀…… 步应该到雄性不育植株培育出水稻雄性不育系其特是雄蕊退化而雌性则是正常即通常说“母禾”二步再种特殊水稻品种作父给母禾授粉使它养育出代全部保持雄性不育特征这就是保持系有了保持系不育系才能代代相传并量繁殖三步还要种稻种和雄性不育系杂交使杂交代恢复生育能力这叫恢复系有了恢复系就可以量生产杂交种子了袁隆平提出通“三系”利用水稻杂种优势设想与当学术界流行观相径庭他披挂上阵尚稳脚跟冷言冷语便扑面而但袁隆平既不争也不辩仍然矢志不移地搞他科学试验96年袁隆平迈出了杂交水稻研究步可是不久“化革命”便开始了袁隆平所有搞试验坛坛钵钵全被砸得稀巴烂心爱秧苗不是被折成几截就是与湿泥污水搅拌成团面对这种惨景他落下了伤心泪…… 所幸是他两忠实支持者藏了四钵试验秧苗这劫余生四钵秧苗袁隆平倍加珍惜到968年已发展到四分秧田了了照顾这得不易“秧宝宝”袁隆平像慈母似守护秧田边然而就是他视生命四分秧田星期天早上还是被扫荡空袁隆平到试验田边像疯了似狭窄田埂上走又走狂奔乱跑当走到口深井旁像发现了什么把衣脱“扑通”声跳了下原他发现那里面有几棵秧苗练习题．简介袁隆平“三系”设想表现他什么精神?（3分）．“相径庭”说明袁隆平学术观具有什么特?表现他什么精神?（3分） 3．“不争也不辩”表现他什么精神?（3分）．袁隆平迈出步顺利吗？什么?（3分） 5．袁隆平身处“逆境”仍坚持进行科学研究表现他什么精神?（3分） 6．具体生动细节描写是特很细节描写起感人至深你能举例说明吗?（分）参考答案（）．“与亚里士多德教导相反”、“除了傻瓜……通空下降”、 3、“现正是揭穿……使他愚笨学说当场被揭穿”；接受挑战证明己理论、嘲弄哄笑吃惊窃窃私语；“两重量不铅球……落到地上”5、如两不重量物体从高落下就会落地6、伽利略斜塔上用实验证明己理论（二）、开拓、进取精神、新颖胆、创新3、实真和埋头苦干精神、不顺利“化革命”开始了5、执著追、不懈奋斗精神6、略。