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申请美国大学本科成绩单在读和证明准备Revised on November 25, 2020申请美国大学本科成绩单/在读证明准备申请美国本科需要准备入读大学前四年的成绩单，即9-12年级（在美国），在中国就是中国的初三（初中四年的学校就是初四）一年再加高中三年的成绩单。
由于很多的初高中学校没有自己的成绩单格式或者要求，一般除出国留学学生较多的比方说济南外国语学校、山东省实验中学等学校，大多数没有自己的成绩单格式的学校需要学生自己准备成绩单模板并填写好分数（学生可根据自己的在校成绩大约估计）然后拿去学校盖章即可。
另一个方面，由于大多数中国学生的初三和高中不在一个学校就读，那就需要两个学校出具的成绩单。
美国大学对于成绩单的要求是：将成绩单打印在出具成绩单的学校的抬头纸上加盖学校公章或者教务处章或成绩单专用章等，然后封在学校专用信封里面。
该专用信封的所有封口处均加盖与成绩单上相同的章。
一般和成绩单封在同一个信封里面一起寄给美国的学校的还有在读证明（高三在读申请人）或毕业证（已高中毕业的申请人）的复印件和官方翻译件。
在读证明或毕业证的复印件和翻译件同样需要放在学校的抬头纸上并加盖学校公章或教务处章。
下面是我们常用的九年级（初三）和10-12年级（高中）的成绩单模板、高中在读证明及山东省普通高中毕业证的英文模板，供大家参考使用。
附件一：九年级成绩单模板附件二：高中成绩单模板（10-12年级）附件三：高中在读证明模板附件四：山东省普通高中毕业证英文模板九年级成绩单9th Grade Transcript姓名：XXX 性别：女在我校初中就读时间：2008年9月至2011年7月Name: XXX Gender: Female Duration of Study: Sept. 2008 to Jul. 2011备注：语文、数学、英语三门课程满分为120分，其他各科满分均为100分。
Remark: The full score of Chinese, Mathematics and English is 120; the full score of othersubjects is 100.济南燕山学校2014年8月1日Jinan Yanshan SchoolAugust 1st, 2014成绩单证明Certificate of Academic Transcript兹证明XXX，女，1988年1月11日生，自2004年9月至2007 年7月在山东省章丘第一中学就读，其学习成绩如下：This is to certify that XXX, female, born on Jan. 11, 1988, studied in Zhangqiu No. 1 High School from Sep. 2004 to Jul. 2007. Her school reports are as follows:备注：语文、数学和英语三门课程的满分为150分；其他课程满分均为100分。
九年级人教版英语书本笔记unit1一、引言九年级人教版英语书本Unit 1主要讲述了学生的日常生活和学校环境，涵盖了各种词汇、语法和表达方式。
本笔记旨在帮助学生们更好地理解和记忆这一单元的知识点，提高英语学习的效率。
二、单词和词组1. morning exercises晨练2. report card成绩单3. homework作业4. gymnastics体操5. chorus唱歌6. electives选修课7. extracurricular activities课外活动8. share one's interests with sb与某人分享兴趣9. play a role in在...发挥作用10. keep up with跟上...三、语法知识1. 动词不定式用法：本单元出现了许多动词不定式短语，如to have to do, to take one's lunch, to share one's notes等，它们在句中作目的语或宾语补足语。
学生们应熟悉这些短语的结构并适当使用。
2. 现在进行时态用法：本单元出现了许多现在进行时态的句子，如"I'm enjoying my time in high school," "She's learning howto play the guitar,"等。
学生们应掌握现在进行时态的结构和用法，了解其在表达情感和计划方面的应用。
3. there be句型用法：本单元出现了许多there be句型，如"There are always lots of students on campus," "There are a lot of interesting activities every week,"等。
学生们应熟悉there be句型的用法，并注意其与have的区别。
完整)初中学生成绩单模板
文成绩为59分，数学成绩为29分，英语成绩为10分，政治成绩为37分，历史成绩为15分，地理成绩为27分，生物成绩为20分，音乐成绩为87分，体育成绩为94分。
从成绩来看，你的数学、英语、历史和地理成绩较为薄弱，需要加强研究。
同时，你在音乐和体育方面表现出色，值得肯定。
希望你在假期里认真完成暑假作业，加强薄弱科目的研究，并参加一些有意义的活动，全面发展自己。
家长寄语：
亲爱的孩子，你在本学期里表现出了很好的上进心和集体荣誉感，能够遵守学校纪律，态度端正。
但是，你的数学、英语、历史和地理成绩有待提高。
希望你在假期里认真完成暑假作业，加强薄弱科目的研究，并参加一些有意义的活动，发展自己的兴趣爱好。
同时，要注意安全教育，保护好自己。
祝你假期愉快，再接再厉，取得更好的成绩！。
九年级四班期末考试质量分析一、本次考试的成绩分析1、优生的数量少，培优促优措施乏力。
前10名没有，前20名1人桑龙嘉的16名，前303人名闫雯雯21、谢志成24、前50名共5人：xx34、xx40;前100 名11 人：xx56、x xxx57、x x语73、x x74、x x75、x x99。
前150 名：xx102、xx111、xx115、张世交130、xx136、xx143、xx148、xx1502、从分数段看：600分及以上5人550分—600分2人、500分一550分5人450分—500分9人400分—450分6人共计27人存在的问题：高分所占人数少，优生实力不强，低分人数多，特别是低于400分达23人，300分以下14人、200分以下4人。
这里面有一部分是特长生。
这说明班级的学习氛围不浓，参与课堂回答问题的学生很少，学生学习的主动性、学习的习惯不强，竞争意识和忧患意识差，我每天及时强化对他们的管理、督促以及谈心交流等，利用班会进行学习激励教育等，但收效甚微。
3、从学生的各科成绩上看：虽然考前同学们都填了〈〈目标责任卡》，有了相应的学科成绩目标，但大部分只是应付了事，流于形式，没有发挥应有的作用。
有的学生成绩、名次波动较大，究其原因是他们不同程度存在着致命的演腿”学科。
我班数学这一科和五班的平均分就差12分，历史这一科比五班平均分低9分，两科21分，什么概念？别忘了有的学生一科成绩还没有这么多。
别忘了重点高中和普通高中中考分数线的差距以及普通高中和职业中专的分数线差距也没有这么大。
不要笑，这很现实。
存在的问题：对学生各科的学习情况不了解，班级的协调工作没做好，同时也说明与学生的交流较少，没能及时发现学生的学习状况，对于学生的督促、鼓励做的不到位（有些学生的学习意志力不稳定、不坚定、不持久：谢志成、周翠、张旭、窦馨语、张宇、朱安冉、贺市；也有小有成绩便有骄傲白满的，学习不能持之以恒的：xx、xx、xx、xx 等）；更有一部分同学虽然努力，但成绩总不能达到个人最佳，说明这些学生在学习方法和学习效率上还不好，如：孙中昊、刘广明、施明慧、韩瑞冰、张世交、桑丽婷、张爱等；更有的同学存在严重弱科却置之不理，日益下滑而不顾，如数学从刘广明之后竟然都在60分以下，120分的题拿不到一半分数，还那么镇定白若、沾沾白喜而不知抓紧弥补，建议这些同学买点数学资料多做题，不要一味的干等实考等待奇迹的发生。
