九年级成绩统计表

几种常见统计图的比较与选择我们已经学习了几种常见的统计图，这些统计图各有其优点和缺点，所以在平时的具体应用时，应根据统计图的各自特点灵活选择运用.一、条形统计图表示各种数量的多少用条形统计图.条形统计图的优点是能清楚地表示出每个项目的具体数目；缺点是不能准确地描述各部分量之间的关系.例1北京奥组委从4月15日起分三个阶段向境内公众销售门票，开幕式门票分为五个档次，票价分别为人民币5000元、3000元、1500元、800元和200元.某网点第一周内开幕式门票的销售情况见如图1所示的统计图，那么第一周售出的门票票价．．的众数是（ ） A.1500元B.11张C.5张D.200元简析 从条形图中我们清楚地看到票价分别为人民币5000元、3000元、1500元、800元和200元的门票分别销售2张、5张、11张、5张和6张，由此可知这第一周售出的门票票价的众数是1500元，故应选A .二、扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系用扇形统计图. 扇形统计图的优点是能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；缺点是不能从统计图上看出具体的数量.扇形统计图的制作步骤是：（1）数据的采集，即各部分的数据的收集；（2）数据的整理，即计算出各部分的总和，再计算各部分所占的百分比；（3）作图，即根据百分比计算出各部分对应圆心角的大小（将百分比乘以360°），再用量角器画出各个扇形；（4）标上各部分的名称和它所占的百分比.例2 已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图2所示，那么其中用于教育5000 3000 1500 800 200 档（元）第一周开幕式门票销售情况统计图数量（张）图1图2上的支出是元.简析从扇形统计图中可知小明家五月份用于教育上的支出的百分数是18％，而五月份总支出共计1200元，所以小明家五月份用于教育上的支出是1200×18％＝216（元）.三、折线图表示数量的多少及数量增减变化的情况用折线图. 折线图的优点是能清楚地反映事物的变化情况；缺点是不能反映每一个数据在总体中的具体情况.例3（2007·义乌市）“义乌·中国小商品城指数” 简称“义乌指数”.如图3是2007年3月19日至2007年4月23日的“义乌指数”走势图，下面关于该指数图的说法正确的是（）DA.4月2日的指数位图中的最高指数B.4月23日的指数位图中的最低指数C.3月19至4月23日指数节节攀升D.4月9日的指数比3月26日的指数高简析由折线统计图可知4月16日的指数位图中的最高指数，3月19日的指数位图中的最低指数，3月19至4月2日指数节节攀升，即A、B、C的选择支都是错误的，而4月9日的指数比3月26日的指数高的说法是正确的，故应选D.图3四、直方图落在不同小组中的数据个数为该组的频数，频数与数据总数的比为频率，频率能反映各组频数的大小在总数中所占的份量.直方图能直观清楚地反映数据在各个范围内的分布情况，从而更全面、准确、细致地反映事物的属性.绘制频数分布直方图的一般步骤是：（1）计算最大值与最小值的差，目的是知道数据波动的大小，把它作为分组的依据；（2）决定组距与组数；（3）决定分点；（4）列频数分布表；（5）绘制频数分布直方图.例4 抽取某校学生一个容量为150的样本，测得学生身高后，得到身高频数分布直方图如图4，已知该校有学生1500人，则可以估计出该校身高位于160cm至165cm之间的学生大约有人.简析 从频数分布直方图中可知150人中身高位于160cm 至165cm 之间的学生有30人，所以该校有学生1500人中可以估计出身高位于160cm 至165cm 之间的学生大约有1500150×30＝300（人）. 下面几道题目供同学们自己练习：1、某射击小组有20人，教练根据他们某次射击的数据绘制成如图5所示的统计图，则这组数据的众数和中位数分别是（ ）A.7、7B.8、7.5C.7、7.5D.8、6.52、某校七年级（1）班36位同学的身高的频数分布直方图如图6所示.问： （1）身高在哪一组的同学最多？ （2）身高在160cm 以上的同学有多少人？（3）该班同学的平均身高约为多少（精确到0.1cm ）？3、在2004年雅典奥运会上，中国队取得了令人瞩目的成绩，获得金牌32枚、银牌17枚、铜牌14枚，在金牌榜上位居第二.请用扇形统计图表示中国队所获奖牌中，金、银、铜牌的分布情况.(cm)图4图5cm ）图6参考答案： 1、C .2、（1）通过观察频数分布直方图知，身高在160.5cm ～165.5cm 这一组人数最多.（2）由频数分布直方图知，身高在160cm 以上的同学有：12+8+3＝23（人）.（3）该班同学的平均身高为41539158121638168317336⨯+⨯+⨯+⨯+⨯＝162（cm ）.3、中国队所获的奖牌是由金牌、银牌、铜牌组成，它们是总量和分量的关系．先求出金、银、铜牌分别占奖牌总数的百分比，在根据百分比算出扇形的圆心角，进而画出扇形统计图.即①中国队共获奖牌63枚，其中金牌32枚，占奖牌总数的百分比为：32÷63≈50.79％.银牌17枚，占奖牌总数的百分比为：17÷63≈26.99％.铜牌14枚，占奖牌总数的百分比为：14÷63≈22.22％.②反映在扇形统计图上，扇形的圆心角为：金牌应为：360°×50.79％≈182.8°，银牌应为：360°×26.99％≈97.2°，铜牌应为：360°×22.22％≈80°.③绘制扇形统计图，如图所示.4、（1）5月6日新增确诊病例138人.（2）5月9日至5月11日三天共新增确诊病例为118+85+69＝272（人）.（3）从折线统计图中可清楚看到5月上半月新增确诊病例总体的趋势是下降的.两类复合条形图特征对比条形图是一种重要的统计图，其特点是：（1）能够显示每组中的具体数据；（2）易于比较数据之间的差别。

2024年河南省九年级中考数学模拟试卷（六）一、单选题1．实数3-，2，12024，02024，）A．-3 B．12024C．20240D2．生活中有许多对称美的图形，下列是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）A．B．C．D．3．下列说法中错误的是（）A．将油滴入水中，油会浮出水面是一个必然事件B．1、2、3、4这组数据的中位数是2.5C．一组数据的方差越小，这组数据的稳定性越差D．要了解某种灯管的使用寿命，一般采用抽样调查4．不等式组2111313412x xxx+≥⎧⎪-⎨-<⎪⎩的解集在数轴上表示正确的是（）A．B．C．D．5．如图，直线AB∥CD，∠M＝90°，∠CEF＝120°，则∠MPB＝（）A ．30°B ．60°C ．120°D ．150°6．《孙子算经》是中国古代重要的数学著作，是《算经十书》之一．书中记载了这样一个题目：今有木，不知长短．引绳度之，余绳四尺五寸；屈绳量之，不足一尺．木长几何？其大意是：用一根绳子去量一根长木，绳子还剩余4.5尺；将绳子对折再量长木，长木还剩余1尺．问木长多少尺？设木长x 尺，则可列方程为（ ） A ．1( 4.5)12x x +=-B ．1( 4.5)12x x +=+C ．1(1) 4.52x x +=-D ．1(1) 4.52x x -=+7．人体红细胞的直径约为0.0000077米，数据0.0000077用科学记数法表示为7.710n ⨯，则n 的值是（ ） A ．5B ．5-C ．6D ．6-8．如图，在菱形ABCD 中，8AB =，120BAD ∠=︒，点O 是对角线BD 的中点，OE CD ⊥于点E ，则OE 的长为（ ）A ．B C ．4 D ．29．已知二次函数2y ax bx c =++的y 与x 的部分对应值如表：下列结论错误的是（ ） A ．该函数有最大值B ．该函数图象的对称轴为直线1x =C ．当2x >时，函数值y 随x 增大而减小D ．方程20ax bx c ++=有一个根大于310．如图，A 是平面直角坐标系中y 轴上的一点，AO =AO 为底构造等腰ABO V ，且120ABO ∠=︒，将ABO V 沿着射线OB 方向平移，每次平移的距离都等于线段OB 的长，则第2024次平移结束时，点B 的对应点2024B 的坐标为（ ）A ．()B ．()C ．(D ．(二、填空题11．分解因式：34x x -=．12．已知关于x 的一元二次方程240x x a --=有两个不相等的实数根，则a 的取值范围是． 13．从甲、乙、丙三人中选一人参加环保知识抢答赛，经过两轮初赛，他们的平均成绩都是89，方差分别是21.2S =甲，22.3S =乙，211.5S =丙，你认为适合选参加决赛．（填“甲”“乙”或“丙”）14．如图，B 、E 是以AD 为直接的半圆O 的三等分点，弧BE 的长为23π，作BC ⊥AE ，交AE 的延长线于点C ，则图中阴影部分的面积为.15．如图，在平行四边形ABCD 中，4AB =，6AD =，120A ∠=︒，点F ，N 分别为CD ，AB 的中点，点E 在边AD 上运动，将EDF V 沿EF 折叠，使得点D 落在D ¢处，连接BD '，点M 为BD '中点，则MN 的最小值是．三、解答题16．（1）计算：111245-⎛⎫⎛⎫÷--+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭；（2）化简： 11111a a a a ⎛⎫+÷ ⎪+--⎝⎭． 17．如图，一次函数y x b =+与反比例函数ky x=的图象相交于点A ，B 两点，点B 的坐标为()4,2--．(1)分别求出一次函数和反比例函数的解析式； (2)已知点C 坐标为()2,0，求ABC V 的面积．18．某校开展了以“不忘初心，牢记使命”为主题的知识竞赛，现从该校八、九年级各随机抽取10名学生的成绩进行整理、描述和分析（成绩用m 表示），共分成四个组：A ． 8085m ≤<，B ． 8590m ≤<， C ． 9095m ≤<，D ． 95100m ≤≤．另外给出了部分信息如下： 八年级10名学生的成绩： 99， 80，99，86， 99，96，90，100，89，82． 九年级10名学生的成绩在C 组的数据：94，90，94． 八、九年级抽取学生成绩统计表九年级抽取学生成绩扇形统计图根据以上信息，解答下列问题： (1)上面图表中的a =，b =， c =；(2)扇形统计图中“D 组”所对应的圆心角的度数为；(3)该校九年级共有840名学生参加了知识竞赛活动，估计九年级参加此次知识竞赛活动成绩为较好（90≤m <95）的学生有多少人？(4)现准备从九年级中D 组中的甲、乙、丙、丁四个学生中随机选取两个参加市区的比赛，请用树状图或列表法求出恰好选中甲和丁的概率．19．如图，某建筑物楼顶挂有广告牌BC ，张伟准备利用所学的三角函数知识估测该建筑CO的高度．由于场地有限，不便测量，所以张伟从点A 沿坡度为i =30米到达点P ，测得广告牌底部C 点的仰角为45︒，广告牌顶部B 点的仰角为53︒，张伟的身高忽略不计，已知广告牌12BC =米，求建筑物CO 的高度．（参考数据：sin530.8︒≈，cos530.6︒≈，tan53 1.3︒≈）20．重庆市涪陵区是中国规模最大、最集中的榨菜产区，享有中国“榨菜之乡”的美誉．已知3件鲜脆榨菜丝和4件麻辣萝卜干的进价共240元，5件鲜脆榨菜丝和2件麻辣萝卜干的进价共260元．(1)请分别求出每件鲜脆榨菜丝和麻辣萝卜干的进价．(2)某特产店计划用不超过5600元购进鲜脆榨菜丝和麻辣萝卜干共150件，且鲜脆榨菜丝的数量不少于麻辣萝卜干数量的32．在销售过程中，每件鲜脆榨菜丝的售价为50元，每件麻辣萝卜干的售价为42元．为了方便顾客选择喜欢的口味，特产店拿出一件鲜脆榨菜丝和一件麻辣萝卜干作为样品让顾客免费品尝（此样品不再销售给顾客）．若剩下的特产全部都卖完，该特产店应如何进货，可使利润最大？最大利润为多少元？ 21．阅读与思考下面是一位同学的数学学习笔记，请仔细阅读并完成相应任务．阿基米德折弦定理从圆上任意一点出发的两条弦所组成的折线，称为该圆的一条折弦，如图1．古希腊数学家阿基米德发现，若PA ，PB 是O e 的折弦．C 是»AB 的中点，CE PA ⊥于点E ，则AE PE PB =+．这就是著名的“阿基米德折弦定理”． 证明如下：如图2，在AE 上截取AF PB =，连接CA ，CF ，CP ，CB ．则FAC PBC ∠=∠（依据1）．∵C 是»AB 的中点，∴AC BC =n n，∴AC BC =． 在FAC V 和PBC V 中，AC BC = FAC PBC ∠=∠AF BP =∴()FAC PBC SAS V V ≌，∴CF CP =． ∵CE PA ⊥于点E ，∴FE PE =（依据2）．∴AE FE AF PE PB =+=+．任务：(1)填空：材料中的依据1是指________________；依据2是指________________． (2)如图3，BC 是O e 的直径，D 是»AC 上一点，且满足45DAC ∠=︒，若12AB =，O e 的半径为10，求AD 的长．22．如图，已知抛物线 ²y x bx c =-++₁的顶点 D 的坐标为()14，，与x 轴的正半轴交于点 A ，与y 轴交于点B ，连接AB ．(1)求b ，c 的值；(2)点(),P m n 在抛物线y 1上，当2m <时， 请根据图象直接写出n 的取值范围；(3)将抛物线1y 向右平移1个单位得到抛物线2y ，1y 与2y 交于点 C ，将点C 向下平移k 个单位，使得点C 落在线段AB 上，求k 的值．23．随着教育教学改革的不断深入，数学教学如何改革和发展，如何从“重教轻学”向自主学习探索为主的方向发展，是一个值得思考的问题．从数学的产生和发展历程来看分析，不外乎就是三个环节：【观察猜想】-【探究证明】-【拓展延伸】．下面同学们从这三个方面试看解决下列问题：已知：如图1所示将一块等腰三角板BMN 放置与正方形ABCD 的B ∠重含，连接 AN 、CM ，E 是AN 的中点，连接BE ．【观察猜想】（1）CM 与 BE 的数量关系是________，CM 与BE 的位置关系是___________； 【探究证明】（2）如图2所示，把三角板 BMN 绕点B 逆时针旋转(090)αα<<，其他条件不变，线段CM与BE 的关系是否仍然成立，并说明理由； 【拓展延伸】（3）若旋转角45α=︒，且2NBE ABE ∠=∠，求BCBN的值．。

44200优秀人数31239及格率29154优秀率2616237215化学33161参考人数21213实考人数32182及格人数53258优秀人数56323及格率22190优秀率2422120184政治25173参考人数51244实考人数18133及格人数21123优秀人数12131及格率6104优秀率2421731170历史23152参考人数26196实考人数23261及格人数28270优秀人数28258及格率12125优秀率5120221186422171923824213512255521944156301903218221171181452216524136191451511754291471926133737213412192412055249332432822649283292291415390121818116 41304518174348242 276396101618122 33225728284825241 3485714183631198 359262641315128 27124013144519170总分39163语文51268参考人数27224实考人数22150及格人数20139优秀人数24163及格率1370优秀率1613950161数学34189参考人数28110实考人数25150及格人数56223优秀人数18123及格率15143优秀率3318149233英语37207参考人数28202实考人数13171及格人数22178优秀人数792及格率34150优秀率3420021183物理16203参考人数41193实考人数42219及格人数35272优秀人数54293及格率56274优秀率2715726215化学39221参考人数29192实考人数54215及格人数57272优秀人数26177及格率22205优秀率3423745190政治21152参考人数44254实考人数36233及格人数57314136174836266优秀人数47262710145250226及格率5419441493027197优秀率5622538112824202 60566322244454323历史52454119263054267参考人数3720231093729165实考人数59194429313850270及格人数3611397104443190优秀人数143323362788及格率55142828194048232优秀率4615512391418176 5510302582035183 46134224243754240 53155232242756259 3030411363129180 289198203415133 3212261061136133 341544981639165 520289103528162 2292510141215107 459187132321136 5615321183826186 6074927213051245 51182929244250243 6143015224035207 63163610165148240 62134429194950266 38364217311748229 53375822273856291 47325021163652254 61243527103030217 31234014253036199 54203011153331194 44485430192854277 42297419243454276 2556337172319180 61375523195168314 21383710123440192 48384622224143260 3320641153443210 1362429242136207 42239419124340273总分23196语文61247参考人数58287实考人数32260及格人数54321优秀人数45221及格率63344优秀率3716155311参考人数55302实考人数50257及格人数54266优秀人数59331及格率25164优秀率5115149176英语59268参考人数37223实考人数32165及格人数34189优秀人数18112及格率21201优秀率4723957262物理45152参考人数62273实考人数51265及格人数55220优秀人数33189及格率33168优秀率4825354286化学54268参考人数59246实考人数33251及格人数51172优秀人数55235及格率55223优秀率1614444249政治37201参考人数45263实考人数60288及格人数61290优秀人数61255及格率18169优秀率3117750301历史44253参考人数26223实考人数35184及格人数59282优秀人数20197及格率48282优秀率512355427460288522735924545255512625326453454420244357286403237181546542425026312525462222517502226927492001831471915475122853283031114123217463716301331542276148344319415830418544722274747262382525191533321874349492893153262254528309284521029462334827211884902838136061249184800030121084431411614315323040341829354834238325129321035592483851262816246825110123133113636169541942242433332294039622119414126341.632.458836.55294121.84720.7635.82445.44总分74291语文41252参考人数38237实考人数50264及格人数52270优秀人数27167及格率15128优秀率2725019172数学73274参考人数37168实考人数55230及格人数31159优秀人数27134及格率45243优秀率2719355318英语55246参考人数45264实考人数46180及格人数41269优秀人数55265及格率8152优秀率3119945151物理4017218实考人数3955273及格人数3735213优秀人数4049274及格率2016121优秀率28161094439176化学3133159参考人数4346252实考人数2039156及格人数4755256优秀人数4530209及格率5952220优秀率49302372546226政治3731210参考人数2921153实考人数6728194327259及格人数5725223324230优秀人数2218123524158及格率3712152627173优秀率37271439311953821271537192历史3921233412165参考人数4417124836226实考人数4022123515181及格人数4728124128237优秀人数4736302739240及格率4930323851254优秀率592833054247322366241343113715151034427354341260342231312219634151916191413030173332187521911375829445192492717137152126121375213334559281372436353521528181015571783522293143234562813393826338303235322663924322452221521630335523950163037492612819135225193391728331221034242837342334220124331206201364024187352223263416238202521254728204 6364022243444233 189561324384119926.445840.75903621.97619.4630.97636.3892 2.25%1 1.12%3 3.37%877 8.05%2 2.30%1 1.15%1 1.15%8510 11.76%1 1.18%1 1.18%2 2.40%9 10.58%832 2.40%2 2.40%2 2.40%。

目录破纪录统计表 (2)普职高组团体总分统计表 (3)高一团体总分统计表 (9)高二团体总分统计表 (11)高三团体总分统计表 (13)小学甲组团体总分统计表 (15)五年级甲团体总分统计表 (18)六年级甲团体总分统计表 (19)小学乙组团体总分统计表 (21)五年级乙团体总分统计表 (24)六年级乙团体总分统计表 (26)初中甲组团体总分统计表 (28)七年级甲团体总分统计表 (34)八年级甲团体总分统计表 (36)九年级甲团体总分统计表 (38)初中乙组团体总分统计表 (40)七年级乙团体总分统计表 (46)八年级乙团体总分统计表 (48)九年级乙团体总分统计表 (50)普职高组项目名次统计表 (52)小学甲组项目名次统计表 (58)小学乙组项目名次统计表 (61)初中甲组项目名次统计表 (64)初中乙组项目名次统计表 (69)— 1 —奥赛田径运动会管理系统破纪录统计表奥赛田径运动会管理系统— 2 —普职高组团体总分统计表— 3 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 4 —— 5 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 6 —奥赛田径运动会管理系统— 8 —高一团体总分统计表— 9 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 10 —高二团体总分统计表— 11 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 12 —高三团体总分统计表— 13 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 14 —小学甲组团体总分统计表— 15 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 16 —— 17 —奥赛田径运动会管理系统五年级甲团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 18 —六年级甲团体总分统计表— 19 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 20 —小学乙组团体总分统计表— 21 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 22 —— 23 —奥赛田径运动会管理系统五年级乙团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 24 —— 25 —奥赛田径运动会管理系统六年级乙团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 26 —— 27 —奥赛田径运动会管理系统初中甲组团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 28 —奥赛田径运动会管理系统— 30 —— 31 —奥赛田径运动会管理系统奥赛田径运动会管理系统— 32 —— 33 —奥赛田径运动会管理系统七年级甲团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 34 —— 35 —奥赛田径运动会管理系统八年级甲团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 36 —— 37 —奥赛田径运动会管理系统九年级甲团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 38 —— 39 —奥赛田径运动会管理系统2012年诸暨市中小学田径运动会—成绩册初中乙组团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 40 —— 41 —奥赛田径运动会管理系统— 43 —奥赛田径运动会管理系统— 45 —奥赛田径运动会管理系统七年级乙团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 46 —— 47 —奥赛田径运动会管理系统八年级乙团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 48 —— 49 —奥赛田径运动会管理系统九年级乙团体总分统计表奥赛田径运动会管理系统— 50 —。

雷州市年级成绩统计表2011至2012 学年度第一学期级别：八年级科目：语文科任：登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。

2011至2012 学年度第二学期级别：八年级科目：语文科任：陈晓豫、陈循养、曹凤建、王广文、陈登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。

2012至2013 学年度第一学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥2012至2013 学年度第二学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第二学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第一学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第一学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013 学年度第一学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁袁有珠2011至2012 学年度第一学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：袁有珠2011至2012 学年度第二学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如。

试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学⽣的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学⽣得学习情况。

下⾯和店铺⼀起来看九年级数学上册第⼀次⽉考试卷质量分析，希望有所帮助！ 九年级数学上册第⼀次⽉考试卷质量分析篇1 ⼀、基本情况 本次参考⼈数261⼈，年级平均分为71.57分，及格⼈数148⼈，及格率为56.7%优秀⼈数50⼈，优秀率为19.16%，低分率为18.77%。

全年级120-108分有12⼈，107-96分有38⼈，95-72分98⼈，71-48分64⼈，40分以下49⼈。

其中各班成绩详见如下统计表： 略 ⼆、命题的意向 本次⽉考章节是教科书第21章⼆次根式和第22章⼀元⼆次⽅程两章。

本两章所考查内容是⼆次根式、⼀元⼆次⽅程的有关概念，⼆次根式的化简、性质、运算法则，⼀元⼆次⽅程的解法及⽤⼀元⼆次⽅程解决实际问题。

本次⽉考的试题结构共五⼤类型：填空题、选择题、计算题、解⽅程题、解答题共29题。

本次注意理论联系实际，在考查基础知识和基本技能的同时，同时也考查了基本数学思想⽅法和综合运⽤数学知识的能⼒，全卷试题难度上与课本例、习题⼤致相当．从考试结果看，能够客观反映学⽣的数学学习⽔平，增强了学⽣进⼀步学好数学的信⼼，将对今后的教学起到良好的导向作⽤。

三、典型的试题特点 1注意深化基础知识的解题。

如第3题、第7题、第17题。

2.重视数学知识与实际⽣活相衍接。

如第27题、第28题。

3.注重知识的理解与探究。

如第26题阅读材料题。

4..注重学⽣综合题型的探索，发展其思维能⼒。

如第29题压轴题。

四、卷⾯分析 1.典型的试题：以下试题中学⽣易漏掉条件⽽得出错误的结果。

第3题：若⽅程mx2+3x-4=3x2是⼀元⼆次⽅程，则m的取值范围_______。

第4题：已知a<0,则化简⼆次根式的正确结果是_______.。

第7题：若两个最简⼆次根式与可以合并，则x=___。

第17题：若关于x的⼀元⼆次⽅程kx2-6x+9=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围（）Ak<1且k0Bk0Ck<1dk>1 2.考题中做题出现错误的分析： （⼀）填空题，共13⼩题。

填表说明：1、成绩分析统计表中，“优秀人数”指学科得分在80/96分以上的人数，优秀率为“优秀人
人数”指学科得分在40/48分以下人数，“低分率”为“低分人数”除以“实考学生数”的百分比；2、“试卷分析结构、考查知识板块、易中难题分值分布、试卷总体评价等内容；3、“学生答题情况分析”表中，逐小题写出考括每小题考查的知识点及分值、该题总体得分情况、该题总体失分情况及原因等）；4、本表格按年级分学科填写“XX学校XX年级XX学科质量分析表”。

5、建议学校将此表发至班级学科逐级进行分析。

填表说明：1、成绩分析统计表中，“优秀人数”指学科得分在80/96分以上的人数，优秀率为“优秀人
人数”指学科得分在40/48分以下人数，“低分率”为“低分人数”除以“实考学生数”的百分比；2、“试卷分析结构、考查知识板块、易中难题分值分布、试卷总体评价等内容；3、“学生答题情况分析”表中，逐小题写出考括每小题考查的知识点及分值、该题总体得分情况、该题总体失分情况及原因等）；4、本表格按年级分学科填写“XX学校XX年级XX学科质量分析表”。

5、建议学校将此表发至班级学科逐级进行分析。

优秀人数”除以“实考学生数”的百分比，“低分的百分比；2、“试卷分析及改进建议”表中，应包含试卷析”表中，逐小题写出考试学生的得失分情况及原因(应包本表格按年级分学科填写上报，保存本表格时，重命名为
优秀人数”除以“实考学生数”的百分比，“低分的百分比；2、“试卷分析及改进建议”表中，应包含试卷析”表中，逐小题写出考试学生的得失分情况及原因(应包本表格按年级分学科填写上报，保存本表格时，重命名为。