山西大学继续教育学院A试卷

2021年山西省成考（专升本）教育理论考试真题一、选择题1、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。

其设置的时段为（）（A）小学一年级到高中阶段（B）小学三年级到初中阶段（C）小学三年级到高巾阶段（D）初中到高中阶段2、捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本有150幅图的教科书一一______被认为是教学发展史上最重要的成就之一。

A．《爱弥儿》B．《世界图解》C．《母育学校》D．《普通教育学》3、马克思主义关于人类社会的最崇高理想是实现人的______A．片面发展B．自由发展C．全面发展D．全面而自由发展4、心理咨询过程厌恶使用厌恶疗法的心理学理论流派是【】(A)精神分析(B)认知主义(C)行为主义(D)人本主义5、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是______A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制6、学校德育最基本、最有效的途径是【】(A)团队活动(B)教学活动(C)校会班会(D)课外活动7、教育是扎根于本能的不可避免的行为。

这种观点是教育起源的______A．生物起源论B．神话起源论C．劳动起源论D．心理起源论8、班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。

这体现了教师劳动的哪一特点?【1(A)长期性与间接性(B)复杂性与创造性(C)主体性与示范性(D)连续性与广延性9、人耳最敏感的声音频率范围是______A．16-20000HzB．50-5000HzC．300-5000HzD．1000-4000Hz教育学部分10、对某一特定对象进行深入而详细的研究与调查，发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法叫______A．观察法B．自然实验法C．调查法D．个案研究法教育学部分11、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12、榜样的力量是无穷的，符合______的特点。

济南大学继续教育学院马克思主义哲学原理试卷（A）答案一、名词解释（每小题3分，共5小题，共计15分）1、唯心主义：把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物的哲学派别。

2、物质：就是存在于人的意识之外并能为人的意识所反映的客观实在。

3、联系：是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

4、真理：是人们对客观事物及其规律的正确反映。

5、上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及与之相应的制度、组织和设施。

二、判断题（每小题2分，共5小题，共计10分；只判断，不需说明理由）1、×2、√3、×4、×5、√二、不定项选择题（每小题2分，共10小题，共计20分；多选、少选均不得分）1、D2、B3、D4、A5、A6、BCD7、ACD8、C9、AB 10、D四、简答题（每小题8分，共5小题，共计40分）1、简述意识能动作用的主要表现。

第一，意识活动具有目的性和计划性。

第二，意识活动具有创造性。

第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。

第四，意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

2、简述社会意识相对独立性的主要表现。

第一，社会意识和社会存在发展的不完全同步和不平衡性。

第二，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自的历史继承性。

第三，社会意识对社会存在的反作用。

3、简述量变和质变的辩证关系。

第一，量变是质变的基础和必要准备。

第二，质变是量变的必然结果。

第三，质变向量变的转化。

4、简述实现由理论到实践的飞跃的条件。

第一，必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则；第二，理论要回到实践当中去，需要经过一定的中间环节；第三，理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握；第四，要有正确的实践方法即工作方法。

5、为什么说人民群众是历史的创造者？第一，人民群众是社会物质财富的创造者。

第二，人民群众是社会精神财富的创造者。

第三，人民群众是社会变革的决定力量。

最新山西省继续教育网考试答案（1）2009-12-17 09:16教师课堂教学技能指导考题课堂教学技能指导试题及答案（仅供参考）一、判断题1、意义建构是探究学习中学生学习能力发展最为困难的一个阶段。

对2、假说如果被证伪，就不能促进学生认识的发展。

错3、情意创设与课堂导入是一回事。

错4、策略性知识不适宜通过个性化的探究获得或表现出来。

错5、学生和是合作学习的“当事人”，他们的评价不可能客观。

错6、在有效的合作学习中学习任务是共同的，但最终的评价应该经学生的个体表现为依据。

错7、教师既是条件性课程资源，又是素材性资源的载体。

对8、程序性知识是关于“怎么做”的知识，是关于“做事的时机，方式，伙伴或对象的知识”对9、教师是校内课程资源，不是条件性和素材性的课程资源。

错10、陈述性知识是关于“是什么”的知识，涉及概念，规则，原理的理解和应用。

错11、策略性知识，陈述性知识和程序性知识共性色彩都很浓。

错12、教师组织学生开展的探究学习只能是包括各个五一节的完整探究，不可以是只经历其中一个或几个五一节的不完全探究。

错13、选择和判断一首流行歌曲的歌词是否适宜用作诗歌单元的教学材料，属于课程资源的利用技能。

错14、不恰当的探究不能称之为探究。

错15、“聪明的学生对学校的态度好”是个好的假说。

错16、假说可以充分训练学生的分析、推理等逻辑思维和判断能力。

对17、一次完整的探究学习过程包括提出问题—制订方案—实施探究—得出结论四个阶段。

错18、学校是向学生传递知识、技能、态度和价值体系的重要场所，不是学生实现社会的场所错。

19、探究学习只能在物理、化学、生物、地理等学科中使用。

在语言、英语、政治、历史等语言和社会类课程的学习中，不能进行探究式学习和探究式教学。

错20、探究性学习是依照科学研究的过程来学习科学内容。

对21、教师在给学生提供交流机会的现时，要重视“学生之间的相互倾听” 对22、教师要重视并给学生提供交流合作的机会。

2022年山西大学教育学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、科学心理学内涵最妥当的表述是（）。

A．对潜意识的实证揭示B．对人类行为的实证探讨C．对个体行为和心理活动的研究D．对社会事件与社会活动资料的搜集2、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）。

A．科蒂氏器B．正圆窗C．卵圆窗D．前庭器官3、大脑调节内分泌系统主要是通过下述哪两条通路？（）A．交感与副交感神经系统B．循环系统和排泄系统C．脑垂体和自主神经系统D．自主神经系统和骨骼神经系统4、运动后效现象属于（）。

A．错觉B．似动C．真动知觉D．诱发运动5、小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的心砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是（）。

A．詹姆斯-兰格理论B．坎农-巴德学说C．阿诺德的“评定-兴奋”学说D．情绪的动机-分化理论6、注意最初级的生理机制是（）。

A．脑干网状结构B．边缘系统C．选择过滤器D．朝向反射7、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（）。

A．物理特性编码B．表象（形象）编码C．言语听觉编码D．语义编码8、具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（）。

A．外部言语B．对话言语C．独自言语D．内部言语9、根据耶克斯-多德森定律，唤起水平（）才能使较难的任务得到最佳工作绩效。

A．较高B．不能确定C．中等D．较低10、表现和表达感情的最重要的外部指标是（）表情。

A．面部B．言语C．身段D．动作11、下列选项中，属于晶体智力的是（）。

A．词汇理解能力 B．类比推理能力 C．演绎推理能力D．运算速度12、以下属于人格结构中自我调控系统的是（）。

A．自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节13、在试误学习的过程中，学习者对刺激情景做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合（）学习规律。

山西大学历年考试题及答案一、单项选择题1. 山西大学位于我国的哪个省份？A. 河南省B. 山东省C. 山西省D. 陕西省答案：C2. 山西大学的校训是什么？A. 求实创新B. 厚德载物C. 博学笃志D. 明德新民答案：A3. 下列哪项不是山西大学的学院？A. 文学院B. 法学院C. 医学院D. 工程管理学院答案：D二、多项选择题4. 山西大学提供以下哪些学位？A. 学士B. 硕士C. 博士D. 专科答案：A, B, C5. 下列哪些是山西大学的主要教学特色？A. 重视实践教学B. 强调理论学习C. 鼓励国际交流D. 促进学术研究答案：A, B, C, D三、填空题6. 山西大学成立于________年，是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校。

答案：19027. 山西大学的主要校区包括________和________。

答案：坞城校区、大东关校区四、简答题8. 简述山西大学的历史沿革。

答案：山西大学的历史可以追溯到1902年，当时成立的山西大学堂是近代中国高等教育的先驱之一。

经过多次改制和发展，山西大学逐渐形成了以文、理、工、法等多学科协调发展的综合性大学。

9. 山西大学在科研方面有哪些优势？答案：山西大学在科研方面具有多方面的优势，包括但不限于强大的科研团队、先进的科研设施、丰富的科研项目以及与国内外多个科研机构的紧密合作。

五、论述题10. 论述山西大学在培养学生创新能力方面所采取的措施。

答案：山西大学在培养学生创新能力方面采取了多种措施，包括开设创新课程、建立创新实验室、鼓励学生参与科研项目、举办各类学术讲座和研讨会、以及与企业合作提供实习机会等。

六、案例分析题11. 根据以下案例，分析山西大学如何通过校企合作提升学生的实践能力。

案例：山西大学与某知名企业合作，共同建立了一个实习基地，学生可以在该基地进行为期半年的实习，参与企业的实际工作。

答案：通过校企合作，山西大学能够为学生提供真实的工作环境，让学生将理论知识应用于实践中，从而提升学生的实践能力和职业技能。

2022年山西大学继续教育学院高起专语文答案1、下列句中括号点词语使用有误的一项是（）[单选题] *A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的（誓言）。

B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生（）。

C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、（一气呵成）。

(正确答案)D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存（侥幸）下河游泳啊！2、33. 下列各项中，加双引号字注音无误的一项是（）[单选题] *A．推“搡”（shǎng）“拙”劣（zhuó）“喧”哗（xuān）归“省”（xǐng）B．浮“躁”（zào）“漫”溢（màn）“骤”然（zòu）“行”辈（háng）C．“衰”竭（shuāi）“敦”实（dūn）驰“骋”（chěng）挑拨离“间”（jàn）(正确答案) D．蛮“横”（hèng）“瞭”望（liào）“缅”怀（miǎn）“强”词夺理（qiáng）3、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。

选出对下列加引号词语解说有误的一项（）[单选题] *采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。

“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。

忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。

(正确答案)4、下列词语中中括号内字的读音有误的一项是（）[单选题] *A.店[铺]（pù）[更]改（ɡēnɡ）B.[薄]雾（báo）[间]隔（jiàn）(正确答案)C.[正]月（zhēnɡ）[扇]翅膀(shān）D.头[涔涔]（cén）泪[潸潸]（shān）5、43. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人患有“手机依赖症”。

2022年山西大学软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、当数据由主机A送传至主机B时，不参与数据封装工作的是（）。

A.物理层B.数据链路层C.网络层D.传输层2、一般来说，学校的网络按照空间分类属于（）。

A.多机系统B.局域网C.城域网D.广域网3、在路由器进行互连的多个局域网的结构中，要求每个局域网（）。

A.物理层、数据链路层、网络层协议都必须相同，而高层协议可以不同B.物理层、数据链路层协议可以不同，而数据链路层以上的高层协议必须相同C.物理层、数据链路层、网络层协议可以不同，而网络层以上的高层协议必须相同D.物理层、数据链路层、网络层协议及高层协议都可以不同4、假设有一个B类地址指定了子网掩码255.255.255.0，则每个子网可以有的主机数为（）A.256B.254C.1024D.10225、在连续ARQ协议中，当滑动窗口序号位数为n时，则发送窗口最大尺寸为（）。

A.2n-1B.2n-1C.2nD.2n6、以太网在检测到（）次冲突后，控制器会放弃发送。

A.10B.15C.16D.177、一个TCP连接的数据传输阶段，如果发送端的发送窗口值由2000变为3000，意味着发送端可以（）。

A.在收到一个确认之前可以发送3000个TCP报文段B.在收到一个确认之前可以发送1000BC.在收到一个确认之前可以发送3000BD.在收到一个确认之前可以发送2000个TCP报文段8、下列关于UDP协议的叙述中，正确的是（）。

I.提供无连接服务Ⅱ.提供复用/分用服务Ⅲ.通过差错校验，保障可靠数据传输A.仅IB.仅I、ⅡC.仅Ⅱ、ⅢD. I、Ⅱ、IⅢ9、若甲向乙发起一个TCP连接，最大段长MSS-1KB，RTT-5ms，乙开辟的接收缓存为64KB，则甲从连接建立成功至发送窗口达到32KB，需经过的时间至少是（）。

A.25msB.30msC.160msD.165ms10、图所示的曼彻斯特编码表示的比特串为（）A.011001B.100110C.111110D.01111011、在电子邮件应用程序向邮件服务器发送邮件时，最常使用的协议是（）A.IMAPB.SMTPC.POP3D.NTP12、为了使模拟信号传输得更远，可以采用的设备是（）。

2024年度山西省成人高考专升本《教育理论》考前练习题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.学生因为“亲其师”而“信其道”的现象，反映了教师劳动的哪一特点()。

A.复杂性与创造性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.主体性与示范性2.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威3.在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着（）A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用4.下列不属于家庭教育的特点的是()A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化5.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则6.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性7.看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是()。

A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象8.在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。

这是由于()。

A.教育对社会政治经济制度不起决定作用B.教育对社会政治经济制度起决定作用C.教育对社会文化的制约作用D.教育对社会生产力的制约作用9.教学过程是一种特殊的（）A.心理过程B.思考过程C.学习过程D.认识过程10.教师的创造性主要体现在（）A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域11.三结合的教育一般是指（）A.家庭、环境和学校教育三结合B.校长、教师和家长教育三结合C.班主任、科任教师和家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合12.在解决问题的过程中，对解决问题有启发作用的事物叫（）A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象13.“读万卷书，行万里路”。

山西大学考研物理真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 光的干涉现象说明光具有什么性质？A. 波动性B. 粒子性C. 直线传播D. 反射性2. 根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。

如果一个物体的质量增加一倍，而作用力保持不变，其加速度将如何变化？A. 增加一倍B. 减少一半C. 保持不变D. 减少到原来的四分之一3. 电磁波的传播速度在真空中是恒定的，这个速度是多少？A. 299792458 m/sB. 3×10^8 m/sC. 1×10^8 m/sD. 无法确定4. 根据热力学第一定律，能量守恒定律在宏观热力学现象中是成立的。

热力学第一定律的数学表达式是什么？A. ΔE = Q - WB. ΔE = Q + WC. ΔE = Q / WD. ΔE = W / Q5. 一个电子在电场中受到的电场力大小为F，电子的电荷量为e，电场强度为E。

根据库仑定律，F、e和E之间的关系是什么？A. F = eEB. F = E^2C. F = e/ED. F = Ee...二、填空题（每空1分，共10分）1. 根据麦克斯韦方程组，电场的高斯定律可以表示为__________。

2. 一个物体的势能变化与它所受的外力做功的关系可以用公式__________来表示。

3. 根据量子力学的不确定性原理，粒子的位置和动量不能同时被精确测量，其数学表达式为__________。

4. 波粒二象性是量子力学的基本特征之一，它表明微观粒子既具有__________的特性，也具有__________的特性。

5. 根据相对论，当物体的速度接近光速时，其质量会随着速度的增加而__________。

...三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述牛顿运动定律的基本内容及其在物理学中的应用。

2. 描述热力学第二定律的开尔文表述，并解释其在实际问题中的应用。

...四、计算题（每题15分，共30分）1. 一个质量为m的物体从静止开始自由下落，忽略空气阻力。

山西大学继续教育学院2022上半年学前教育期末考试试题一、单项选择题：1.对个体发展起主导作用的是A.父母B.教育C.环境D.遗传2.下列哪种社会因素会影响教育目的A.经济B.政治C.文化D.人口3.决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A.经济B.政治C.文化D.人口4.经济政治作用于教育的中介是A.语言B.制度C.文化D.人口5.文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A.文化传递B.文化传播C.文化变迁D.文化选择6.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指A.文化传递B.文化传播C.文化变迁D.文化选择7.华生的“教育万能论”属于A.教育决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论8.孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。

”表达的观点是A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论9.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异10.个体发展的特征不包括A.规律性B.差异性C.阶段性D.顺序性11.下面哪一项不是个体发展规律性的表现A.从简单到复杂B.由一般到特殊C.由头到脚D.由四周到中间12.幼儿期的主导活动是A.学习B.游戏C.看书D.识字二、名词解释：1.情商2.发现式教学法3.最近发展区4、整个教学法5.文化6.直观形象法三、简答题：1.简述洛克的“白板说”。

2.试总结分析影响儿童发展的有关因素。

3.简述教育与经济之间的关系。

4.简述我国的现代教育观。

5.美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？四、论述题：1.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境?2.如何教中班幼儿处理好同伴关系?3.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。

4.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。

山西大学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是山西大学的历史沿革？A. 创立于1902年B. 原名为山西大学堂C. 位于山西省太原市D. 曾是全国重点大学2. 山西大学的校训是什么？A. 厚德、博学、求是、创新B. 明德、求真、务实、创新C. 厚德、博学、笃行、创新D. 明德、博学、求是、笃行3. 山西大学目前拥有多少个学院？A. 22个B. 25个C. 28个D. 30个4. 山西大学图书馆藏书量大约是多少？A. 200万册B. 300万册C. 400万册D. 500万册5. 下列哪项不是山西大学的特色学科？A. 化学B. 物理学C. 历史学D. 法学6. 山西大学在哪个年份被批准为博士学位授予单位？A. 1981年B. 1995年C. 2001年D. 2010年7. 山西大学的学生人数大约是多少？A. 20000人B. 25000人C. 30000人D. 35000人8. 山西大学的校徽中包含哪些元素？A. 山、水、书B. 山、水、笔C. 山、书、太阳D. 水、书、太阳9. 山西大学校园内最著名的景点是？A. 明德楼B. 博雅塔C. 求是园D. 创新广场10. 山西大学在哪个年份举行了百年校庆？A. 2002年B. 2003年C. 2004年D. 2005年二、填空题（每空1分，共20分）1. 山西大学的校歌名称是__________。

2. 山西大学现任校长是__________。

3. 山西大学校园占地面积约为__________公顷。

4. 山西大学在__________年被确定为“211工程”重点建设的大学。

5. 山西大学图书馆的馆藏特色包括__________和__________。

6. 山西大学在__________年被批准为全国重点大学。

7. 山西大学校园内的主要建筑风格是__________。

8. 山西大学在__________年被批准设立博士后科研流动站。

2022年山西大学专业课《金融学》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、一国货币升值对该国进出口的影响（）。

A.出口增加，进口减少B.出口减少，进口增加C.出口增加，进口增加D.出口减少，进口减少2、年利率为8%，若银行提出按半年复利计算一次利息，则实际利率比其名义利率高（）。

[四川大学2016金融硕士1A.0.24%B.0.08%C.0.16%D.4%3、一国货币制度的核心内容是（）。

A.规定货币名称B.规定货币单位C.规定货币币材D.规定货币币值4、以下哪个市场不属于货币市场？（）A.国库券市场B.股票市场C.回购市场D.银行间拆借市场5、波浪理论考虑的因素主要包括三个方面，其中最重要的是股价的（）。

A.相对位置B.比例C.形态D.时间6、10.如果复利的计息次数增加，则现值（）A.不变B.增大C.减小D.不确定7、关于可转换债券，下列描述错误的是（）。

A.可转换债券是指公司债券附加可转换条款，赋予债券持有人按预先确定的比例（转换比率）转换为该公司普通股的选择权B.大部分可转换债券是没有抵押的低等级债券，并且常由风险较大的小型公司所发行的C.发行可转换债券的公司筹措债务资本的能力较低，使用可转换债券的方式将增强对投资者的吸引D.可转换债券不能被发行公司提前赎回8、剑桥方程式重视的是货币的（）。

A.媒介功能B.交易功能C.避险功能D.资产功能9、19.下面观点正确的是（）。

A.在通常情况下，资金时间价值是在既没有风险也没有通货膨胀条件下的社会平均利润率B.没有经营风险的企业也就没有财务风险；反之，没有财务风险的企业也就没有经营风险C.永续年金与其他年金一样，与递延期无关，所以计算方法和普通年金终值相同D.递延年金终值的大小，与递延期无关，所以计算方法和普通年金终值相同10、以下的金融资产中不具有与期权类似的特征的是（）。

A.可转债B.信用期权C.可召回债券D. 期货11、L公司刚支付了2.25元的股利，并预计股利会以5%每年的速度增长，该公司的风险水平对应的折现率为11%，该公司的股价应与以下哪个数值最接近？（）A.20.45元B.21.48元C.37.50元D.39.38元12、关于马科维茨投资组合理论的假设条件，描述不正确的是（）。

山西大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。

这说明（）。

A．师爱具有激励功能B．师爱具有感化功能C．师爱具有调节功能D．师爱具有榜样功能2．孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A．胆质汁B．抑郁质C．多血汁D．粘液质3．高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（）。

A．单一公立系统，单一管理部门B．单一公立系统，多重管理部门C．多重公立系统，多重管理部门D．私立和公立系统，多重管理部门4．在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。

A．自变量B．因变量C．无关变量D．自变量与无关变量5．有目的地观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。

A．发展法B．实验法C．系统法D．观察法6．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在（），附属内驱力最为突出。

A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期7．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A．0～5岁B．6～8岁C．8～10岁D．10～12岁8．在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）。

A．外部评论B．内部评论C．辨伪评论D．证真评论9．提高问卷效度的关键是（）。

A．正确选题B．写好指导语C．问卷题目的行文技巧D．设计“目标体系”10．按实验控制程度划分，用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（）。

2024年度山西省成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.学校进行教育和教学活动的基本单位是（）A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合2.有位心理学家在研究拔河比赛时发现，参赛人数越多，每个人出力越少。

这种现象属于()。

A.社会阻抑B.社会惰化C.社会助长D.去个性化3.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给（）A.社会B.地方C.学校D.家庭4.在全部教育工作中居于核心地位的是（）A.教育目的B.教育制度C.课程D.教学5.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法6.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于()。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学7.班主任了解学生最基本的方法是（）A.访问法B.调查法C.测量法D.观察法8.俗话说：“人逢喜事精神爽。

”这是哪一种情绪状态()A.激情B.心境C.应激D.热情9.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是()A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式10.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从11.第一次提出普及义务教育的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会12.西方最早论述教育问题的专著是（）A.昆体良的《论演说家的教育》B.柏拉图的《理想国》C.拉伯雷的《巨人传》D.亚里士多德的《政治学》13.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性14.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）A.1950年B.1959年C.1985年D.1994年15.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）A.晓之以理B.动之以情C.选好示范的榜样D.创设良好的教育情境16.教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持17.马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（）A.尊重B.爱和归属C.自我实现D.安全18.下列选项中属于第二信号系统活动的是A.闻鸡起舞B.谈成色变C.见花落泪D.触景生情19.决定教育发展规模和速度的根本因素是A.政治经济制度B.生产力水平C.民族文化传统D.人口结构20.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是()A.《关于学制改革的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》21.社会教育的主要途径是（）。

第 1 页 共 1 页 山西大学继续教育学院（ 教学点） 课程名称 考试题（A 题） 年级：20 专业：专业名称 层次：层次类型 考试形式：闭卷 命题教师：教师姓名 网络课程练习题和考试试卷题目全部为客观题，即：单项选择、多项选择、判断是非三种形式。

一、网络课程练习题： 1、 课程视频内容为主，结合课程知识点出题。

2、 按照课程章节顺序每章出题30-40道题目且总题目数量把握在300道左右，三种形式题目数量自由分配，题目按照章节归类但题号按照总顺序编号且题目编号后符号不能使用“、”应为“.”(英文状态下句号)，格式统一，排列整齐。

3、 单项选择和多项选择题目选项均为四项，且使用ABCD 进行编号，每个选项单独一行。

判断是非题目亦为两个选项，且使用AB 进行编号，一般A 为正确、B 为错误，每个选项单独一行。

4、 练习题答案单独使用文档编辑，且不能使用“1-5”此类格式，应使用“1. 2. 3. ”格式，排列整齐。

二、网络课程考试试卷： 1、 课程视频内容为主，结合课程知识点出题，尽量不要和课程练习题重复。

2、 三种题目形式自由组合，每种题目形式标题后加括弧注明“每题 分，计 题，共 分”，题目按照题型归类但题号按照总顺序编号且题目编号后符号不能使用“、”应为“.”(英文状态下句号)，格式统一，排列整齐。

3、 单项选择和多项选择题目选项均为四项，且使用ABCD 进行编号，每个选项单独一行。

判断是非题目亦为两个选项，且使用AB 进行编号，一般A 为正确、B 为错误，每个选项单独一行。

4、 试卷答案单独使用文档编辑，且不能使用“1-5”此类格式，应使用“1、 2、 3、”格式，排列整齐。

年级：___________ 层次：____________ 姓名：___________ 专业：_____________ 学号：________________ ______ ______ _____ _ _____ _装_ _ _ _ _订_ _ _ _ _线_ _ _（装订线内禁止填写答案）_ _____ _ _____ ______ _ _____ _ _____。

1智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。

√2质疑就是让学生学会提出问题。

×3知识是条件性课程资源。

×4在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足×5在课程目标上有三种不同的价值取向，它们是：社会本位、学校本位和个人本位。

×6在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。

√7应试教育对教育功能的扭曲突出表现为把教育培养人的功能异化成了“淘汰人”的功能。

√8义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。

×9一日为师，终身为父，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。

×10研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。

√11学习就是读书。

×12学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

×13学生学习方式的转变是对未来老师最大的挑战。

×14学生犯错误的过程是一种尝试和创新的过程。

√15学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。

×16学生的厌学主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

×18新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。

√19新课程认为教学过程应是一种对话。

×20新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。

×21新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。

√22新课程结构上的三个基本特征是：综合、分析和选择。

×23新课程将传统的“基础知识和基本技能”界定为“适应终身学习和终身发展知识、基本技能和方法。

√24新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

√25新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

×26新课程改革要求教学是课程传递和执行的过程。

×27新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。

山西远程继续教育在线考试试题与答案（《教师教学评价能力的培养与训练》）一、判断1．表现性评价强调的是在学习过程中有意义的、有价值的经历，是重在学习过程的评价。

√2．表现性评价需要学生完成一定数量的比较有意义的任务，而不是大量并不是很重要的任务。

√3．成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程，主要是教师对学生评价的过程。

×4．多元智能理论提倡设置真实的或接近真实的情景，让学生在其中展现能力。

√5．多元智能理论的评价则鼓励学生采取大量方法来展示他们的理解力。

√6．如果教师同学生一起创造评价工具，协商实施评价条件，将教学与评价联系起来，这将产生显著的激励效果，达到提高学习成绩，培养学习能力的目的。

√7．探究性学习强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知识的体验。

√8．情感评价除了作为一个教学目标之外，如果做得好，还可以帮助教师决定在教学方案中是否需要作某些调整。

√9．教师教学方式的转变是课程改革的显著特征和核心任务，是培养学生“学会求知”和获得终身学习能力的前提，同时也是实施有效教学的关键。

×10．在教学实践中经常参加教学观摩课，研讨课，向周围的同事学习，交流和切磋，可以提升教师自我评价能力。

√11．表现性评价关注学生完成指定任务的情况，重视结果评价。

×12．在过程性评价中，评价对象是评价的客体，被动接受评价者的指导与鉴定。

×13．为了追求公正性，多元智能的评价要求制定统一的客观标准，评价标准不能因人而异。

×14．学习能力就是获得知识的能力和效率。

×15．加德纳认为智能不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在的，因此多种智能是之间不发生相互作用。

×16．自主学习即自学，二都没有多大差异。

×17．学生学习能力评价的目的只有一个：促进学生的进步与发展。

√18．新课堂具有互动性，这种互动性主要指教师与学生之间的互动。

×19．教学策略的评价主体只能是教师本人和学生对教学策略的应用过程的体验性评价和自我反思性评价。