第五课 我国的人民代表大会制度

第五科我国的人民代表大会制度概念：人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的国家权力体系。

民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

质询权：是指法律所规定的特定人员享有对国家机关提出质询并要求答复的权利。

中国特色社会主义法律体系：宪法和宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼和非诉讼程序法。

第一框人民代表大会国家权力机关1.人民代表大会的产生和性质：产生：广大人民通过民主选举出各级人大代表，由他们组成国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。

性质：根据宪法规定，我国的各级人民代表大会是国家权力的机关。

体系：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

2.人民代表大会地位：全国人大是最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关由它产生，对他负责，受它监督。

地方各级人大是地方各级国家权力机关。

它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

人大的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

3.人大代表（1）产生：人大代表是国家权力机关的组成人员，由直接选举和间接选举产生。

（2）权利：提案权、质询权、审议权、表决权。

（3）义务：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。

人大代表在自己参加的生产、工作和社会生活中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和建议，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度1.政体：含义：指一个国家的政权机关的组织形式；我国的政体：在我国，同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，就是实行民主集中制的人民代表大会制度。

2.民主集中制：重要性：我国的人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。

含义:在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

表现：在人民代表大会和人民的关系上，人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

我国的人民代表大会制度第五课我国的人民代表大会制度人民当家作主是社会主义民主政治的本质，人民代表大会是行使国家权力的机关。

人民代表大会制度是符合中国国情、体现社会主义国家性质，能保证中国人民当家作主的根本政治制度。

坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要内容。

一，人民代表大会：国家权力机关1、人民行使国家全力的机关我国人民代表大会是怎样产生的？（1）广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人民代表，由它们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。

并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

（2）全国人民代表大会是国家最高权力机关全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权和监督权。

其他国家机关都由它产生，并对它负责，受他的监督。

全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。

在全国人大闭幕期间，由全国人大常务委员会行使部分权力。

（3）地方人民代表大会是地方各级国家权力机关地方人民代表大会是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的重大问题都由它讨论决定。

并由它监督实施。

（4）人民代表大会的职权：（全国人大具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权）A、立法权：即制订法律的权力。

全国人民代表大会行使国家立法权。

宪法、刑法、民法及一切法律都是由全国人民代表大会提出、审议并通过，才能生效。

省、直辖市的人大及其常委会可以制订地方性法规。

B、决定权：宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。

如：全国人大决定国家主席、通过政府工作报告，十一五发展规划等都由人民代表大会决定。

C、任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成的人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。

如选举国家主席，任免检察长，法院的院长等。

第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课，详细内容为我国的人民代表大会制度。

通过学习，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。

二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。

2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容，提高参政议政意识。

3. 培养学生的民主法制观念，增强国家意识、公民意识。

三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运行机制和作用。

教学重点：人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国全国人民代表大会的图片，引导学生关注人民代表大会制度，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。

（2）讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。

3. 实践情景引入：让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案，加深对人民代表大会制度的理解。

4. 例题讲解：讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。

5. 随堂练习：布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，培养学生的团队协作能力和民主法制观念。

六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的产生、发展（2）人民代表大会制度的基本原则和主要内容（3）人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本情况。

（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解，但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时，部分学生理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。

2024年第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的重要地位。

2.培养学生热爱祖国、尊重人民代表大会制度的情感，提高学生的国家意识和法治意识。

3.培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。

2.教学难点：如何让学生理解人民代表大会制度与我国国家性质的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍人民代表大会制度的概念，引导学生关注本节课的主题。

2.知识讲解（1）人民代表大会制度的基本内容①人民代表大会的性质和地位②人民代表大会的职权③人民代表大会的组织和活动原则（2）人民代表大会制度在我国政治制度中的重要地位①与我国国家性质的关系②与我国其他政治制度的关系3.案例分析（1）教师提供几个与人民代表大会制度相关的案例，如全国人民代表大会的立法工作、地方人民代表大会的监督工作等。

（2）学生分组讨论，分析案例中人民代表大会制度的具体运用。

4.实践活动（1）模拟人民代表大会①学生分组，每组代表一个地区的人民代表大会。

②各小组根据所学知识，讨论并制定本地区的政策、法规。

③各小组汇报讨论成果，全体学生投票表决。

②教师选取优秀心得体会进行展示和点评。

5.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。

6.课后作业（1）整理课堂笔记，回顾人民代表大会制度的基本内容。

（2）查阅资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程。

四、教学反思（1）本节课是否达到了预期的教学目标？（2）学生在课堂上的参与度如何？是否积极思考、讨论？（3）课后作业的布置是否合理？学生能否顺利完成？（4）针对本节课的教学内容，如何进行有效的教学评价？（5）在今后的教学中，如何更好地发挥学生的主体作用，提高课堂教学效果？重难点补充：1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。

第三单元第五课我国的人民代表大会制度考点一人民代表大会：国家权力机关1．人民代表大会在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，并由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

由此可见，人民行使国家权力是间接行使，而不是直接行使；人大代表作为国家权力机关的组成人员，是国家权力的直接行使者。

（1）人民行使国家权力的机关是和。

（2）性质和地位：是我国的。

（3）人民代表的大会分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2．全国人民代表大会（1）性质：是国家权力机关。

（2）地位：在我国国家机构中居于，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

（3）全国人民代表大会的常设机关：。

．地方各级人民代表大会：是地方各级机关。

地方设各级人民代表大会常务委员会。

它是本行政区域人民行使国家权力的机关，本行政区内的一切重大问题都由它决定，由它监督实施。

4.人大代表的产生（1）地位：是国家的组成人员。

（2）产生：各级人大代表由产生。

全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州人大代表由选举产生；县乡两级人大代表由选举产生。

（3）任期：各级人大代表每届任期。

（4）人大代表的职责①义务：协助和的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映的意见和要求；努力为人民服务，对，并接受。

②权利：审议权、、提案权、。

5.【例题】按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于2014年2月27日通过表决，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。

此决定的性质和目的分别是（）①人大常委会立法权的体现②人大常委会决定权的体现③服从和服务于国家外交大局④进一步弘扬爱国主义精神A．①③B．①④ C．②③ D．②④【例题】2014年3月13日，十二届全国人大二次会议在圆满完成各项议程后闭幕。

会议表决通过了2014年国民经济和社会发展计划的决议，表决通过了2014年中央和地方预算的决议。

第五课我国的人民代表大会制度1.人民代表大会及其常设机关的法律地位是什么？2.人民代表大会的职权有哪些？3.人大代表是如何产生的？4.人大代表的权利和义务分别有哪些？5.人民代表大会制度的地位是什么？6.人民代表大会制度的基本内容有哪些？7.人民代表大会制度是的组织和活动原则是什么？【重点探讨】坚持和完善人民代表大会制度（1）什么是人民代表大会制度？（P60）（2）人民代表大会制度的内容（P61）（3）人民代表大会制度组织和活动原则（P59-60）（4）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？①地位：是我国的根本政治制度，人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。

②优越性：它保障了人民当家作主；它动员了全体人民投身于社会主义建设；它保证了国家机关协调高效运转；它维护了国家统一和民族团结。

③实践证明，我国的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。

发展社会主义民主政治，必须坚持人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

（5）怎样坚持和我完善人民代表大会制度？①最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

②坚定不移地实施依法治国方略，完善中国特色社会主义法律体系。

③既要借鉴西方民主政治建设的有益成果，又要保持中国特色，绝不照搬西方政治制度模式。

④具体来说：要进一步完善人大代表的选举制度；进一步加强和改进立法工作，不断提高立法质量；积极改进和加强监督工作，增强监督实效；加强人大及其常委自身组织制度和工作制度建设；进一步密切人大与人民群众的联系，更好地接受人民的监督。

⑤总之，坚持和完善人民代表大会制度，就要更好地把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一于社会主义政治文明建设的实践中。

【课堂练习】1．（2012•郑州模拟）2011年10月8日至11日，全国人大常委会对青海省贯彻实施《农村土地承包法》和《农村土地承包经营纠纷调解仲裁法》情况进行执法检查。

第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.了解我国的人民代表大会制度的基本概念和重要性；2.理解我国人民代表大会制度的组织结构和运行机制；3.掌握我国人民代表大会制度的发展历程和特点。

二、教学内容1. 人民代表大会制度的基本概念•人民代表大会制度的定义；•人民代表大会制度的重要性。

2. 人民代表大会制度的组织结构和运行机制•全国人民代表大会的组织结构；•地方各级人民代表大会的组织结构；•人民代表大会的运行机制。

3. 人民代表大会制度的发展历程•新中国成立初期的人民代表大会制度；•改革开放后的人民代表大会制度；•当代中国的人民代表大会制度。

4. 人民代表大会制度的特点•代表人民利益的根本性；•平等、民主的基本特征；•法治基础的体现。

三、教学活动1. 导入•利用多媒体展示我国全国人民代表大会的会议现场，引发学生的兴趣和好奇心；•引导学生回想一下自己所知道的人民代表大会的相关信息。

2. 讲解人民代表大会制度的基本概念•通过课件和教案的讲解，向学生解释人民代表大会制度的定义和重要性；•给学生提供一些具体的例子，增加理解的深度。

3. 讲解人民代表大会制度的组织结构和运行机制•在课件上介绍全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组织结构；•解释人民代表大会的运行机制，如代表选举、议案提出、决策过程等。

4. 讲解人民代表大会制度的发展历程•通过讲述新中国成立初期建立的人民代表大会制度，让学生了解人民代表大会制度的起源；•讲解改革开放后我国人民代表大会制度的重要变革；•引导学生思考当代中国的人民代表大会制度面临的挑战和发展方向。

5. 讲解人民代表大会制度的特点•引导学生思考人民代表大会制度的特点，并通过多个实例进行说明；•帮助学生理解人民代表大会制度是为了保障人民当家作主权利而设立的。

6. 小结与讨论•对本堂课所学内容进行小结，确保学生掌握了人民代表大会制度的相关知识；•引导学生讨论人民代表大会制度在当代中国的重要作用和现实意义。

第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第九章第一节《我国的人民代表大会制度》。

详细内容包括：人民代表大会制度的形成与发展，人民代表大会制度的内涵与特点，人民代表大会的职权与组织结构，以及人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的历史背景、形成过程和基本特点。

2. 使学生掌握人民代表大会的职权和组织结构，理解其在国家政治生活中的重要地位。

3. 培养学生的民主意识和参政议政能力，提高其国家观念和民族自豪感。

三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的特点、职权与组织结构。

重点：人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，以及如何发挥其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人民代表大会制度的图片，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解新课：（1）介绍人民代表大会制度的历史背景、形成过程和基本特点。

（2）详细讲解人民代表大会的职权、组织结构及其在我国政治生活中的作用。

3. 实践情景引入：组织学生模拟人民代表大会选举，让学生体验民主选举的过程。

4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的选择题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：让学生完成一道关于人民代表大会制度的简答题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的历史背景与形成过程（2）人民代表大会制度的特点（3）人民代表大会的职权与组织结构（4）人民代表大会制度在我国政治生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对我国人民代表大会制度的认识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注我国人民代表大会制度的实际运作，了解其在国家政治生活中的具体表现，提高学生的民主意识和参政议政能力。