山西大学商务学院20162017学年第二学期

山西大学商务学院“五一亚秀金店杯”------创新创业竞赛活动实施方案这是我们的时刻，这是我们的时代----我们万众一心；生命不息，希望不止。

在我们面对嘲讽怀疑和别人对我们说我们不能的时候，我们将用凝聚了整个民族精神的永恒信条做出回答：我们能！——奥巴马寄语创业青年山西大学商务学院“五一亚秀金店杯”创新创业竞赛活动组委会办公室2010.12.20山西大学商务学院“五一亚秀金店杯”------创新创业竞赛活动实施方案为了全面落实我院人才培养目标，提高全院大学生创新创业意识、创新创业素质和创新创业能力，学院将开展“五一亚秀金店杯”创新创业竞赛活动，此项活动得到山西省五一亚秀黄金珠宝有限公司的大力支持，根据《关于设立“五一亚秀金店杯”创新创业奖励基金协议》和《“五一亚秀金店杯”创新创业竞赛奖励基金章程》的有关规定，大赛冠名为“五一亚秀金店杯”并由山西省五一亚秀黄金珠宝有限公司提供奖励金额。

“五一亚秀金店杯”创新创业大赛（以下简称“大赛”）是多个创业计划的竞争。

创业计划又名“商业计划”指一无所有的创业者就某一具有市场前景的产品、服务或技术，向风险投资家游说以取得风险投资的投资可行性报告书。

起源于美国校园的大学生创业计划大赛是一种模拟创业，通过这样的尝试与实践，大学生可以掌握一定的生产、操作、管理技术，积累一定的创业经验，为以后真正走上工作岗位进行创业作好准备。

创业计划大赛要求参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛小组，要有管理、财务、经济、法律、电脑等专业人员，提出一份具市场前景的服务或产品，并围绕这一服务或产品开展调研论证，完成一份内容详实、论证有力的商业计划书。

一大赛组织机制1．主办单位：山西大学商务学院就业指导中心山西省五一亚秀黄金珠宝有限公司2．组织机构：（1）领导小组组长：徐仲安潘秀军成员：杨继平陈增寿苗玉宁俞士谦暴丽艳张永奎岳云康王德禄赵肖筠洪传英靳玉蕾成民铎靳共元王拉娣（2）大赛组织委员会组长：陈增寿孙栓栓成员：石冰黄永康程选任平泉赵新平李志琳张圣恩何吉成王存义韩艳春杨波渠小洁乔官胜张海川王虎威张静赵随星范二平刘文景高幸乐赵飞张亮郭变英马国忠（3）评审委员会（由组委会特邀校内和校外专家组成）；二大赛章程1．大赛宗旨：发挥才干，共同创业，提高素质，培养能力，将大赛举办成为一项能全面提高学生素质，发挥学生创新创业思想的全院性赛事2．大赛每年举办一届3．大赛的参赛内容：（1）参赛者根据自身的素质和能力组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品或服务方向，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，以获得风险投资为目的，围绕这一产品或服务完成一份具体、完整、深入的商业计划。

开题报告答辩时间【篇一：开题报告答辩要求】山西大学商务学院管理学院2017届毕业生《毕业论文开题报告》答辩要求为了切实做好2017届毕业生毕业论文指导工作，保证毕业论文撰写质量，经管理学院2017届毕业论文指导领导组研究决定，特组织2017届学生进行《毕业论文开题报告》答辩工作，具体要求如下：一、时间：2016年11月29日（周二）、12月2日（周五）下午2:10开始二、地点：五号教学楼三、组织形式：由各教研室组织、管理学院论文领导组检查四、具体要求：（一）答辩组组长、成员答辩组组长由各专业教研室主任或具有副教授以上职称者担任，答辩组成员由各专业教师组成，每答辩组设秘书1人。

（二）答辩内容：1、选题的目的、意义；2、开题报告完成情况；3、论文结构与提纲；4、论文文献综述撰写情况；5、论文准备中的其他问题。

（三）答辩程序1、由管理学院2017届毕业论文领导组按照各专业上报的毕业论文指导教师分组情况，结合专业实际抽签安排答辩学生顺序。

2、在11月28日上午9:00之前公布各组答辩学生名单，由各教研室主任通知有关学生进行准备；3、学生于规定时间携带《毕业论文开题报告》等答辩相关材料到指定地点进行答辩，其他学生可以自愿旁听观摩。

每位学生的答辩阐述时间为8-10分钟；4、答辩以学生阐述为主，教师提问为辅，原则上在答辩时其论文指导教师不做提问，也不代学生回答问题；5、答辩过程中填写相关表格，答辩后汇总由各教研室做出总结，于答辩完成一周内将有关材料整理完备交管理学院办公室存档。

五、结果处理（一）答辩结果由答辩组全体成员打分后平均计算。

分为“优秀”（100分-85分）、“良好”（84分-75分）、“合格”（74分-60分）、“建议重新选题”（60分以下）四类。

（二）在答辩中发现论文材料准备不充分、选题不够准确等简单问题的，当场指出并记录，由学生在答辩后一周内会同指导教师修改完善。

发现资料收集和文献综述存在问题的，要求重新整理写作。

山西大学商务学院202 —202 学年第学期《电子商务基础》自测试卷（B）(闭卷)特别提示：一、填空（每空1分，共 20 分）1.电子商务的任何一笔交易都包含（）（）（）（）四个基本要素的流动。

2.新零售的本质是对（）、（）（）三者关系的重构。

3.从交易客体分类的B2C电子商务模式有( )和( )两类。

4.B2B电子商务根据构建主体不同分类，可以划分为（）和（）两类。

5.客户关系管理简称（），供应链管理简称（），企业资源计划简称（）。

6.电子商务的安全性要求有（）（）（）真实性、可靠性等。

7.独立的B2C网站又可以细分为（）（）（）三种经营模式。

二、单项选择题（每小题1分，共 10 分）答题栏：1．网络银行的功能不包括( )。

A.网上支付B.提供信息C.金融创新D.线下交易2．商家要开展电子商务活动,应该用( )作为其主要的生意平台。

A.BBSB.电子邮件C. 在线商店D.电话定购3．在线商家要在互联网交易中处理结算卡,必须设置一个（）。

A.商家账户B.专业账户C.大众账户D.个人账户4．用户身份识别的方法不包括（）。

A．根据用户知道什么来判断B．根据用户拥有什么来判断C．根据用户是什么来判断 D．根据用户地址来判断5.下列行为中，不属于移动应用的是（）。

A．使用微信聊天 B．用台式计算机在家上网下载程序C．用平板电脑在火车上看电子小说D．用手机在室外上网收发邮件。

6．“客户关系管理”这个词的核心主体是（）。

A.客户B.关系C.服务D.管理7．在公开密钥密码体制中，加密密钥即（）。

A．解密密钥 B.私密密钥 C.公开密钥 D.私有密钥8．电子邮件是Internet上最频繁的应用之一，它是采用（）进行传输的。

A．HTTP B.TCP/IP C．ATP D.SMTP9．在B2C电商网站上购物前必须要做并且只需做一次的事情是（）。

A．登录B．结算 C．购物 D．注册10．电子商务的主要流通渠道是（）。

山西大学商务学院师生在大学生职业生涯规划大
赛山西省选拔赛中...
“第二届全国大学生职业生涯规划大赛山西省选拔赛”10月29日在山西毕业生市场举办.共有来自16所本科院校的40名选手和11所专科、高职院校的34名选手参加了比赛.比赛分为两个阶段进行:第一个阶段由学生所在高校组织初赛,具体环节包含个人职业生涯规划书面作品和现场ppt自我展示；第二个阶段为省选拔赛,由个人职业生涯规划书面作品和《职业生涯人物访谈报告》、制作ppt 自我展示并回答评委提问、职业角色情景模拟三个环节组成.
经专家组评审,山西大学商务学院经济系杨涛、信息学院陈雪婷同学获得“第二届全国大学生职业生涯规划大赛山西省选拔赛一等奖”；管理学院付婧获得“第二届全国大学生职业生涯规划大赛山西省选拔赛二等奖”；山西大学商务学院经济系高幸乐、信息学院张立刚两位教师获得“第二届全国大学生职业生涯规划大赛山西省选拔赛优秀指导教师”称号.
按照教育部《关于举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛的通知》（教学司函[2011]62号）、省教育厅《关于举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛山西省选拔赛的通知》（晋教学函[2011]7号）文件精神,山西大学商务学院就业指导中心与各院系精心组织安排,进行了院系初选,选出15名学生参加校级选拔.在学生书面作品《职业生涯规划书》和《职业生涯人物访谈报告》,现场展示个人职业生涯规划ppt与职业角色情景模拟等环节上,进行了两轮比赛,学院学生工作部黄永康部长对学生们的作品进行了详细的指导点评.。

山西大学商务学院管理学院学年论文施行细那么为了进一步培养学生的科学态度和书面表达才能，使学生具备初步的科学研究才能，掌握科学方法，根据?人才培养方案?的要求，特制定学年论文的施行细那么。

一、学年论文的工作程序〔一〕学年论文的选题在教师指导下，按照本专业的培养目的和专业方向，从本专业的根底理论、学术问题或从科技、消费、教学和社会生活的实际问题中选定。

坚持教师提供题目和学生自主选题相结合的原那么，支持学生选做有创新特色的课题。

〔二〕指导教师对学生论文进展指导、评定，给出论文成绩。

〔三〕管理学院存档并汇总学年论文成绩，按照要求上报教务处。

二、学年论文的指导〔一〕指导教师确实定学年论文选派治学严谨、认真负责、具有一定科研才能的专职教师担任，鼓励青年教师通过独立指导学年论文进步程度；〔二〕论文指导教师应履行的职责1．根据专业教学要求指导学生选题。

2．向学生讲清选题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献、资料目录。

3．指导学生拟定学年论文提要。

4．对所指导论文提出评阅意见，写出评语，填写?学年论文成绩评审表?。

三、学年论文的要求〔一〕总体要求学年论文主要是围绕本专业课程而开展的综合训练。

学生可根据自己的兴趣在所学专业领域内选择题目，必须在毕业前完成1篇学年论文，且成绩到达合格程度。

否那么，不得参加毕业论文的撰写与辩论。

〔二〕详细撰写要求学年论文每篇不少于3000字，学年论文一律按照学院要求的格式采用A4纸双面打印，学年论文的各个组成部分按下述顺序排列：〔1〕封面；〔2〕目录；〔3〕正文(包括中文内容摘要和关键词)；〔4〕参考文献；〔5〕学年论文成绩评审表。

学年论文各部分的详细格式范式见附表二。

其中：〔1〕-〔4〕项内容按照顺序装订，〔5〕由指导教师评定成绩、等级与评语后夹在论文中，不与论文一起装订。

四、成绩评定1、学年论文成绩实行优、良、中、差四级制和百分制双轨计分法，成绩均四舍五入保存整数。

每个专业的学年论文优秀率不大于20%，成绩必须符合正态分布。

山西大学商务学院招生章程（2016年）山西大学商务学院招生章程（2016年）高考结束即将进入填志愿招生阶段，下面是小编给大家整理的山西大学商务学院招生章程(2016年)，欢迎大家阅读与参考。

山西大学商务学院招生章程(2016年)为了保证山西大学商务学院普通本科招生工作的顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《独立学院设置与管理办法》和教育部有关规定以及山西省教育厅、山西省招生考试管理中心有关文件精神和要求，并结合我院实际情况，特制定本章程。

第一条本章程适用于山西大学商务学院普通本科招生工作。

第二条山西大学商务学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开透明，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第四条学院概况1、学院全称：山西大学商务学院2、学院代码：135333、办学地点：山西省太原市太榆路武宿机场南4、办学性质：独立学院5、办学类型：普通高等学校6、办学形式：全日制7、办学层次：本科第五条组织机构1、山西大学商务学院设立招生就业委员会，负责制定招生政策和招生计划、讨论决定招生工作中的重大事宜。

2、山西大学商务学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责招生的日常工作。

3、招生工作在学院纪委、纪检监察室的全程监督下进行。

第六条体检标准执行教育部统一印发的《普通高等院校招生体检工作指导意见》。

第七条录取规则及录取结果的公布渠道1、录取规则：按照教育部有关文件精神，按照公平、公正、公开的原则，以高考成绩为主要指标，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。

2、普通高考录取原则：⑴文史、理工类录取原则：对于进档考生，采取“分数优先”的录取原则，即按照投档成绩从高到低进行专业录取，排序成绩按各省、直辖市相关规定执行，没有排序成绩的若出现考生投档成绩并列时进行单科成绩比较，单科分数高者优先进入报考专业(文史类单科排序为语文、数学、文科综合，理工类单科排序为数学、语文、理科综合)。

2015年，山西大学商务学院围绕“以市场需求为导向，培养适应区域经济社会发展所需要的具有现代商务理念和现代信息技术的高级应用型人才”的培养目标，提出了理论教学体系、实践教学体系、选修课辅助教学体系、第二课堂活动辅助体系四方面协调统一的应用型人才培养体系。

在此基础上，学院积极针对高校转型的顶层设计需求，将原有的“课外学分实施制度”转化为“第二课堂活动辅助体系制度”，并在全院进行推广。

一、独立学院第二课堂活动体系构建的研究与探索山西大学商务学院经过实践探索，提出第二课堂活动辅助教学体系，它以一个目标、三级管理、三个层面、六大模块、十八个维度的分专业培养为核心，共同构建了商务学院的第二课堂活动体系，如图1所示。

图1山西大学商务学院第二课堂活动体系（一）一个目标第二课堂活动要贯彻“培养高级应用型人才”的教育目标。

教师要能够全面、系统地指导、参与第二课堂活动，以学生的需求为主，强调学生成长成才的主动性、创造性，尊重学生个性发挥及专业能力、实践能力的培养。

在对毕业生进行调查时，笔者发现，在培养个人兴趣爱好，锻炼个人能力特长；增长专业知识，积累工作经验；积累人脉，提高团队协作能力等方面，第二课堂给学生带来的收获最大。

同时，通过在校生的问卷调查发现，相关专业技能、人际交往能力、团队协作能力成为学生关注的焦点。

这些能力的培养与第二课堂活动的目标相吻合，也反映出目前学校在进行应用型人才培养方面所起到的导向作用，已经从最初培养学生的兴趣爱好转向专业技能的拓展与实践能力的提升[1]。

（二）三级管理第二课堂活动实行学院、院（系）、班级等三级管理模式。

在学生工作部下设第二课堂辅助体系指导委员会，负责总体设计学院的第二课堂活动，对于培养目标、活动设置、模块设置、考核评价等进行审核并做出具体安排。

在各二级学院（系）下设第二课堂辅助体系工作组，负责统筹各院系分专业的第二课堂活动，制订适应各院系的第二课堂学分制实施细则，明确规定院系工作组、工作程序、工作标准及考核部门、考核具体办法及分值等。

山西大学商务学院2010—2011学年第一学期总课程表
教务处
二零一零年八月二十七日
目录
山西大学商务学院2010--2011学年第一学期07级本科学生总课程表 (1)
山西大学商务学院2010--2011学年第一学期08级本科学生总课程表 (3)
山西大学商务学院2010--2011学年第一学期09级本科学生总课程表 (21)
说明：
阶一：四号教学楼二层阶梯教室
阶二：四号教学楼三层阶梯教室
阶梯：二号教学楼四层阶梯教室
专一：二号教学楼二层语音室
专二：二号教学楼四层语音室
山西大学商务学院2010--2011学年第一学期07级本科学生总课程表
山西大学商务学院2010--2011学年第一学期09级本科学生总课程表。

山西大学商务学院“现代服务业管理创新研究团队”实施方案按照山大商院科字[2013]60号《山西大学商务学院关于公布第一批科研创新团队名单的通知》，管理学院由暴丽艳教授作为负责人的“现代服务业管理创新研究团队”获得批准。

根据院科研处要求，结合团队实际，特制订《山西大学商务学院“现代服务业管理创新研究团队”实施方案》如下：一、团队的研究方向（一）现代企业管理理论与技术在山西现代服务业管理创新中的应用研究；（二）山西省现代服务业协同创新机制与方法研究；（三）山西省文化旅游、企业管理与区域经济发展领域战略管理、人力资源、质量体系建设等应用研究。

二、团队负责人的工作职责（一）在学院科研处的指导和管理学院的领导下，全面负责团队科研攻关与科技服务工作的实施，制定科研团队工作计划。

（二）参与团队科研项目的组织实施，调动团队成员的积极性，发挥团队成员特长，形成合力，综合攻关。

（三）建立一套与团队负责实际结合紧密，高效的、具有合力的多学科科技保障运行机制，组织好团队的日常科研活动。

（四）按照科研处和管理学院统一部署，协调组织实施团队工作计划。

（五）负责团队科研设备增配、科研经费使用管理。

（六）负责科研任务进度检查、团队成员特征等管理。

三、团队成员的任务分工杨宏伟 协助团队负责人协调组织团队活动、负责团队研究过程的管理和进度检查；参与团队研究方向、研究内容的商讨；参与团队项目研究、组织申报相关项目，撰写科研成果郝丽 协助团队负责人拟定团队活动计划，协调组织团队活动、参与团队研究方向、研究内容的商讨；参与团队项目研究、组织申报相关项目，撰写科研成果王启业 负责团队研究所需战略管理相关研究，组织申报撰写科研成果、参与调研蒋秀青 负责团队研究所需生产运营相关研究，撰写科研成果研究、参与调研史洁 负责团队研究所需人力资源相关研究，撰写科研成果研究、参与调研和资料收集翟卫东 负责团队研究所需科研方法试验，撰写科研成果研究、参与调研和资料收集张卫东 负责团队研究所需科研方法试验和质量管理相关研究，撰写科研成果研究、参与调研和资料收集马洁 负责团队研究所需现代旅游产业管理相关研究，撰写科研成果研究、参与调研和资料收集郭娟娟 负责团队研究所需现代旅游产业管理相关研究，撰写科研成果研究、参与调研和资料收集罗俊峰 负责团队研究所需人力资源相关研究，撰写科研成果研究、参与调研和资料收集四、团队建设的总体目标和分年度目标（一）团队建设的总体目标以团队负责人为中心，周密分工、合理组织，增强团队成员在教学、科研等方面的协同作战水平，逐步达到学术影响力进一步扩大，科研成果数量和质量稳步提升，在管理学院乃至商务学院具有明显示范作用的科研创新团队目标。

天津师范大学考试试卷 2016—2017学年第二学期期末考试答题纸（ A 卷） 科目：学术论文写作 学院：外语学院 专业：英语2014级Title:A Comparative Analysis of Severe “ Marginalization” of Middle -aged and Elderly Women Reflected in The Swing and Death in the Woods from Feminist Perspective 从女性主义的角度比较分析《秋千》和《林中之死》中反映出的 中老年女性被严重“边缘化”现象 Literature review: Sherwood Anderson and Mary Gavell both are the famous American short story writers in 20 the century, and they both have many representatives, Death in the Woods and The Swing are more well-known by people among them.There are few researches about Mary G avell’ s The Swing , and mainly in domestic, the researchers of The Swing mainly concentrate on following aspects: Magic realism, for instance, Li Yali analyzes the employment of magic realismin The Swing from the perspective of the setting, the narrative mode and the theme ；Fraud’ s psychoanalytic theory, Zhang Xiuli employs Fraud’ s dream and reality view to analyze this short story, she advocates that dream is the bridge to combine the past with present; Zhu Xiaoyi also uses Fraud’ s dream and reality vie w to elaborate this story, while she believes that this story mainly wants to express heroine’ s desire of the man, because she can’t get love and comfort from her husband in reality, she is only able to get these from her young son in dream ；Spacial image, Zeng Rujun and Zhang Huaihai maintain that the author employs theliterary representation creatively, places the whole story on the dynamic combination of material space and spiritual space, and forms a strong tension between the two spaces and the time, at the same time, the author endows abundant social, cultural and ethical connotations to the space, which makes the story is full of artistic charm and deep insight.And the study of Death in the Woods is relatively large, and has a variety of research directions, but most of them still belong to domestic. The main research directions can be divided into following categories: analyze the story from various perspectives or with a variety of literary theories, such as, Eco-feminism, archetypal analysis, aesthetic perspective and so on; or analyze the author’ s writing style or writing techniques; or elaborate the story’s language features and narrative art; or make a comparison or contrast with other works, for example, Lu Xun’ s Blessing.And there a re 18 essays mention women’ s tragedy and dissect the causes of women’ s tragedy is the male-centered patriarchal society. In these 18 essays, Sun Man Chen Si, Shi Jing, He Yaqing and Yang Kun all interpret this story from eco-feminism perspective; Li Min Sun Shufang, Zhao Binyu,Donglu and Yang Chunquan all analyze the heroine’s image; Zhou Lili, Yang Daoyun, Zhang Jun, Li Tianshu, Wang Aifang, Pan Qunying and Xu Yigang compare this story with other works; Wu Yuesheng’s two essays both give systematic and d eep analysis of this story’s theme; while Ma Linjuan points out its Female Gothic elements and women’ s identity crisis in the patriarchal society.Although the researches for the two stories mention the two author’s concern and humanistic care for women, also preliminarily discuss the causes of women’ s tragedy, nobody points out that the middle-aged and elderly women group represented by the two heroines has been severely marginalized , and no one interprets the two stories in Beauvoir’ s feminist theorie s. So this essay mainly uses Beauvoir’ s feminist views in The Second Sex to interpret the causes of the two heroine’s severe marginalization from family and society aspects, in order to arouse more people’s attention and concern to the middle-aged and elderly women.Beauvoir’ s The Second Sex is one of the most important works of modern feministtheory, she bases on the macro perspective of human consciousness to capture the flash of male consciousness form a large number of myths and literary works , and explores the genders’ human civilization and she pinpoints man how to define himself as “S elf” and define woman as “O ther” in order to establish man’s ontological status. She writes: She is defined and different with reference to man and not he with reference to her, she is the incidental, the inessential as opposed to the essential. He is theSubject, he is the Absolute-she is the Other. (Beauvoir, The Second Sex,1972: 6)As for the causes of woman’s “the second sex” and the status of “the Other”, she expounds :No subject will readily volunteer to become the object, the inessential; it is not the Other who, in defining himself as the Other, establishes the One. The Otheris posed as such by the One in defining himself as the One.(8)In other words, s he believes that woman’s status of “the Other” is always closely related to her overall “unfavorable situation.On the one hand, it comes from the patriarchal society and male consciousness. Beauvoir holds a opinion that the patriarchy ruling woman to stay at home determines she is emotional, introverted and internal. It is the male consciousness that leads to the formation of woman’s “internality”.On the other hand,it is the result of woman’s “internality”. Biologically speaking, it derives from her functio n of bearing; historically speaking, it stems from prehistorical division of labor: rearing children. It is such kind of “internality” of bearing and rearing children that restricts her “transcendence” and makes her become “the Other” and “ the second sex”. Therefore, Beauvoir reckons that man is being-for-itself and transcendent self; while woman is being-in-itself and internal self.Beauvoir also interprets the unfavorable situation of middle-aged and elderly women, she deems that middle-aged and elderly women have to confront with more difficult and sophisticated situations than younger women, “old women and ugly women are not only the unattractive object——but also create the hate mingled with fear. Once their charm as wife has vanished, the disturbing i mage as mother will reappear.”(69) and she also writes: She has learned to devote herself to someone, but nobody needs her devotion now.She is useless, her validity of existence can’t be verified, so she only can hope todrag out an ignoble existence when she is old and ailing like a candle guttering inthe wind, and she just can say to herself: “ no one needs me anymore.” (504)Beauvoir also refers to the relationship between the middle-aged and elderly women with their sons, she says: “he will protect her from her husband’s dominance and her to revenge her lovers; he will be her liberator and savior.”(506) , and “mother hope s to protect him and take him to his childhood.”(508) this is exactly the same as the plot in The Swing: the heroine feels that no one needs her anymore, she is lonely and helpless, so she begins to dream that her son turns back to his childhood and comforts her in the nights.Besides, Beauvoir also gives us some advice on how to get emancipation from these unfavorable situations, such as, to extricate themselves from the inherent bondage of women , to get rid of the dependence on men in economy and culture, to be an independent woman and so on.This essay mainly employs Beauvoir’ s opinions on why woman becomes the second sex and the difficult situations and limitations of middle-aged and elderly women to be faced with in The Second Sex to interpret that why the two heroines are both in a severe marginalized position whether in their families or in the society, it also wants to point out what kind of morality value, love view and family outlook women should have.References：Beauvoir, Simone de.1949/1972. The Second Sex [M]. H M Parshley, translated.London: Penguin.Chen，Si陈思. 2013. 从生态女性主义视角解读《林中之死》[J].《英语广场》(9)：40-41.Dong, Lu & Zhao, Binyu. 董路，赵斌宇. 2010.群体“死亡”的悲哀——浅析《林中之死》的主人公形象[J]. 《外国文学》：125-126.He, Yaqing何亚卿. 2011. 生命之轻——从生态女性主义角度评《林中之死》[J]. 《外国文学研究》(8): 160-162.Li, Guihua李桂花. 2015. 从《第二性》看波伏娃的女性意识[D]. 南昌：南昌大学. Li, Min李敏. 2010. The w oman in “Death in the Woods”[J]. S cience & Technology Information (35): 285-286.Li, Tianshu & Wang, Aifang. 李天舒, 王艾芳. 1993. 不同文化中的相同悲剧——试论格莱姆斯夫人和祥林嫂的悲剧形象[J]. 《西北大学学报》, 23(78)：116-120. Li, Yali 李亚莉. 2016. 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山西大学附中2016—2017学年高二年级第二学期期中考试（总第二次）语文试题（考查时间：120分钟考查内容：《古代诗歌散文作品选》第二、五单元内容为主）一、现代文阅读（16分）（一）论述文本阅读阅读下面文字，完成1～3题。

（6分，每小题2分）漫议中国“鼎”鼎在中国由来已久。

它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放食品。

许慎在《说文解字》里记述：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。

”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。

最早的鼎是粘土烧制的陶鼎，后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。

传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。

自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。

国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。

从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。

鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。

譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、三足鼎立等等。

鼎是我国青铜文化的代表。

它既是文明的见证，又是文化的载体。

根据禹铸九鼎的传说，可以推想，我国早在4000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。

中国历史博物馆收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，它呈长方形、四足，高133厘米，重875公斤，是我国现存古代最大的青铜器。

鼎腹内有“司母戊”三字，是商王为祭祀其母戊而铸造的。

清代出土的大盂鼎、大克鼎、毛公鼎和颂鼎等都是西周时期的著名青铜器。

鼎和其它青铜器上的铭文，记载了商、周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实，而且还把西周时期的大篆文字传给了后世，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。

美学家李泽厚认为，中国青铜器以其特有的三足器——鼎为主要代表，器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出，是我国青铜冶炼和铸造技术最具审美价值的工艺品。

现代汉字中的“鼎”字，虽然经过了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着“鼎”这一事物的风范和形体特点，其物其字几乎融为一体，都有着丰富的文化内涵。