第二章 心理的生理学基础

◆第一章概论1.简述西方心理学流派，代表人物及其基本观点。

1)行为主义。

①代表人物：华生、马甫洛夫。

②基本观点：用刺激—反应公式研究客观的行为，力图有强化程序来控制人的行为。

2)新行为主义。

①代表人物：斯金纳。

②基本观点：承认“中间变量”的存在，但仍然坚持环境决定论的立场。

3)精神分析。

①代表人物：弗洛伊德、荣格。

②基本观点：注重对潜意识或无意识的研究。

弗洛伊德强调受压抑的性冲动对于心理生活的影响。

荣格认为，人类种族的经验积淀成为现代人的集体无意识，应该使之融合到意识之中，促进人格的和谐发展。

4)人本主义。

①代表人物：马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅。

②基本观点：人本主义心理学强调人与动物的区别，主张研究工作人的本性和存在意义，号召人们面对自我、勇于自由选择并承当责任。

马斯洛的“自我实现”理论、罗杰斯的“个人中心疗法、罗洛·梅的“三个个世界”体现了人本主义心理学的鲜明特征。

◆第二章心理的生理基础◆第三章感知觉2.感觉的意义1)感觉是我们对客观世界最简单、最直接的认识，也是最基本的心理活动的形式。

2)感觉活动是人心理活动正常进行的必要条件。

3)感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础。

3.知觉特性。

1)选择性。

影响知觉选择性的内容：①对象的特点：差别律、活动律、组合律。

②知觉者的特点：个体的经验、需要兴趣、个人的情绪。

2)知觉的整体性。

3)知觉的理解性。

影响知觉理解性的因素：①言语的指导作用。

②个人的生活经历。

③社会文化。

④价值观。

⑤情境与心境。

⑥实践活动的任务。

⑦对知觉对象的态度。

⑧知觉的心象。

4)知觉的恒常性。

分类：①形状恒常性。

②大小恒常性。

③亮度恒常性。

④颜色恒常性。

4.教师如何发展小学生的语音听觉？1)通过组织语文阅读、课外朗读、歌咏活动来提高小学生的听觉能力。

2)注意对小学生听觉器官的保护，如告诫学生不大声喧哗，不把音量开得过大，长时间讲话后不要立即饮凉水，不让水和异物进入耳内，以防止听觉器官受损。

普通心理学（彭聃龄）笔记完美加强版第一编——绪论第一章心理学概论1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外，还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

4，心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。

但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。

5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。

生理心理学复习第一章、绪论1.学科性质：沈政：传统观点认为生理心理学是心理学与生理学之间的边缘科学，近年来认为是心理学、神经科学和信息科学之间的边缘科学。

2.生理心理学与各个学科之间的融合：（1）与生理学、神经生理学：都是以动物为实验对象；都是以生理活动的控制为自变量，以心理和行为反应为因变量；（2）与普通心理学：都涉及到心理活动的生理机制问题。

（3）与神经心理学：都要了解心理活动的解剖学和生理学基础。

（4）与认知生理心理学：认知生理心理学是在生理心理学的基础上发展起来的，重视对高等灵长类动物的复杂认知活动的研究。

3.相关概念：（1）生理心理学与心理生理学：之间的差别越来越小，几乎可以等同。

心理生理学更加注重生理变化。

（2）精神病学与神经病学：精神病是一些心理活动障碍或疾病的总称；神经病指神经系统的器质性病变。

都与脑或神经系统障碍的问题有关，可以丰富、补充生理心理学的知识。

4.生理心理学研究的基本观点：一切心理过程都是脑细胞的有组织的整体活动；不忽视整个神经系统的组织等级（或水平）关系。

5.传统生理心理学的研究途径（研究途径的融合）：（1）临床病理的研究：Phineas.Gage（铁棍、额叶损伤--性情大变）；前额白质切除术（治疗精神病）；（2）动物实验的研究：对动物的脑或整体施加干涉；控制动物的行为（PPT1-29）6.生理心理学的研究方法（传统的干预与测量技术，现代认知成像技术）（PPT1-30～42）：（1）传统的干预与测量技术有脑实体定位技术、神经解剖技术、脑损伤技术、电刺激法、生物化学技术、电记录技术、脑成像技术（传统的三大脑造影技）、行为测量技术；（2）现代认知成像技术：计算机断层扫描构像技术（CT）、核磁共振扫描技术（MRI）、功能性核磁共振扫描技术（fMRI）、正电子发射断层构像技术（PET）。

7.脑损伤技术：通过破坏脑皮层或其他结构（尤其高等动物脑深部结构）来研究其机能。

（PPT1-32）（1）横断损伤：在中脑水平上（上丘与下丘之间）横断脑，横断以下部分称孤立大脑动物。

普通心理学第一章心理学概论1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外，还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

4，心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。

但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。

5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。

第一章心理学研究什么和如何进行研究1. 心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？◆心理学是研究心理现象的科学。

它主要研究人的认识、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。

它既研究意识，也研究无意识；既研究个体心理，也研究团体心理或社会心理。

◆人的心理现象包括：认知、情绪和动机、能力和人格。

认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。

它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。

人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的构成，也就是认知过程。

情绪和动机：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。

心理特性包括能力和人格两个方面。

例如：有人记得快，有人记得慢；有人长于想象，有人善于思考，这是能力的差异。

有人比较温柔，有人比较粗暴；有人敏捷，有人迟钝；有人谦虚谨慎，有人骄傲自满；有人坚强，有人怯弱等，这是人格的差异。

总之，认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学主要研究对象。

这三个方面不是割裂的，而是相互联系、互相依存的。

2. 心理与行为、意识与无意识的关系怎样？◆行为指有机体的反映系统。

它由一系列反映动作和活动构成。

心理不同于行为，又和行为有密切联系。

心理支配行为，又通过行为表现出来。

因此心理学有时又被认为是研究行为的科学。

3. 心理学要研究哪些问题，它的基本任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？◆人的心理现象可以从不同的方面和角度进行研究：心理过程：分析心理现象的时间进程心理结构：分析各种心理现象间的联系和关系心理的脑机制：揭示心理现象与脑的关系心理现象的发生与发展：它们和脑发育的关系心理与环境间的联系与关系◆研究心理学的理论意义：科学正确的解释心理现象，对破除迷信，形成科学的世界观和人生关是有重要意义的。

名词解释绪论心理学:是研究人的心理现象的科学。

实验法: 有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。

反射:有机体借助于神经系统实现的对内外环境刺激所作出的有规律的反应。

心理:是人脑的机能，是客观现实的反映。

这种反映既是客观的，又是主观能动的，并且是在社会实践活动中发生、发展和表现，通过社会实践活动加以检验的。

第二章：心理活动的生理基础兴奋：与有机体的某些活动的发动和加强相联系的过程。

抑制：与有机体的某些活动的停止或减弱相联系的过程。

动型：本来由一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就依次出现的现象。

第三章：心理的发生和发展反映：物质与物质相互作用并留下痕迹的过程。

意识：是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知。

第四章：注意注意：是心理活动对一定对象的指向和集中，是各种心理过程的共同特性。

有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。

有意后注意：有预定目的，不需要意志努力的注意。

第五章：感觉感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感受性：人对刺激的感觉能力。

绝对（感觉）阈限：刚刚引起感觉的最小刺激强度。

差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小刺激量。

联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象。

第六章：知觉知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。

空间知觉：空间知觉是对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。

时间知觉：人对客观事物延续性和顺序性的反映。

运动知觉：人对物体在空间位移的知觉。

错觉：错觉指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。

第七章：记忆记忆：是人脑对过去经验的保持和再现。

遗忘：是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。

有意识记：具有明确的识记目的,运用一定的有助于识记的方法，需要作出意识努力的识记。

(完整版)《普通心理学-彭聃龄》知识要点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《普通心理学－彭聃龄版》知识要点第一章心理学概论1、心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2、心理学的研究对象是什么人的心理现象包括哪些方面1）心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

3、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外，还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

4、心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。

但概括起来主要研究的问题是：1）心理过程；2）心理结构；3）心理的脑机制；4）心理现象的发生与发展；5）心理与环境。

*代表作业中出现过的题数字为红色的代表多次出现的题简答题（请每题5分，共20分）1. 简述思维及其基本特征。

思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。

其特征是：（1）概括性。

指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。

（2）间接性。

指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。

2.简述注意的品质。

一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。

二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。

三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。

注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。

四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的过程。

3.简述感觉与知觉的区别与联系。

知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。

一、感觉和知觉的区别（1）感觉和知觉反映的内容不同；（2）感觉和知觉产生的性质不同；（3）感觉和知觉的生理机制不同。

二、感觉和知觉之间的联系没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。

知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完整、越正确，两者存在着紧密的联系。

4.简述马斯洛的需要层次理论。

马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层，（1）生理的需要。

（2）安全的需要。

（3）归属和爱的需要。

（4）尊重的需要。

（5）自我实现的需要。

五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。

普通心理学读书笔记【篇一：津巴多普通心理学读书笔记】津巴多普通心理学读书笔记津巴多普通心理学总共包括14个章节，其中包含了基本的心理学知识和现象，与之前阅读的普通心理学著作相比，这本书更具有趣味性，也显得没那么枯燥，接下来我会针对本书的每个章节的核心概念进行阐述。

第一章心理、行为和心理科学这一章节主要讨论了什么是心理学以及心理学家和精神病医生的区别，还阐述了什么是伪心理学及其危害：1、首先，那些不经批判性思考便轻易接受这些不科学的心理学论断的人们可能会将另一些更加有趣、有用和真实的心理学知识拒之门外。

2、伪心理学所造成的另一大类问题可能引发更加严重的危害3、伪心理学还能为欺诈提供沃土第2章生物心理学和神经科学的基础第二章阐述了心理学的生理学基础，针对心理学产生的生理原因以及脑和神经的基本知识进行阐述，这一章里，阐述了神经冲动的传导原理，神经突触和神经元，神经递质，大脑的分区，基因和遗传等等内容。

神经系统的分类：中枢神经系统和周围神经系统，体神经系统和植物性神经系统（交感神经和副交感神经）。

还有内分泌系统等等内容。

第3章意识状态第三章讲的是意识状态，意识是心理活动中最基本的现象。

意识具有多种形式，在意识之外还有其他心理过程同时发生，意识随着我们的生物戒律以及我们所处的环境的刺激模式而发生周期性的变化，当正常意识的某一方面被心理的，行为的活化学的方式改变时就会产生改变了的意识状态。

第4章心理发展发展是由遗传因素和环境因素交互作用导致的，有关成长、变化和一贯性的过程。

新生儿与生俱来的能力包括营养物质，与他人互动以及规避危险情况。

但是，婴儿的发展能力更多的依赖于学习。

青春期所面临的发展挑战来自生理变化、认知变化和社会情感能力。

天性和教养在人的一生中不断的制造变化，但是在成人期，变化既包括成长也包括衰老。

第5章感觉和感知大脑并非直接感觉世界，因为感觉器官将刺激转变为神经系统的语言，即神经信息。

所有感觉都以大体相同的方式运作，但是每一种感觉提取不同种类的信息，并将其传送至大脑内专门用来处理此类信息的区域。

第二章心理的神经生理基础第一节脑的进化人脑是世界上最复杂的一种物质，它由100亿以上的神经细胞和1000亿以上的神经胶质细胞，每个神经细胞又可能与其他神经细胞存在1万个以上的联系，形成了复杂的神经网络。

一、神经系统的发生（一）结构特点：有专门负责接受刺激的细胞，开始出现协调身体各部分的神经系统。

分化出感觉细胞、运动细胞、神经细胞三类细胞。

形成了网状神经系统，神经元之间没有突触联系，联系是原浆的，没有神经节和中枢。

1、最低等的单细胞动物：原生动物。

如：变形虫，单细胞可执行感受器、神经系统、效应器多种功能。

功能特点：趋向有利刺激，避开有害刺激；对刺激有适应性的反应。

2、原始的多细胞动物：腔肠动物。

如：水螅，海蛰，水母，多细胞（二）功能特点：能完成简单的反射活动。

神经元的兴奋不具方向性，而是向任何方向传导，刺激任何一点将引发全身性反应。

二、无脊椎动物的神经系统（一）环节动物：如，蚯蚓，身体有许多节构成，每个节体中央有一个神经节，由神经节发出的神经分布身体各部，将全身联合成一个整体。

出现头部现象，为脑产生准备了条件。

头神经节以后是纵贯身体的腹神经索，呈链状，称链状神经系统。

（二）节肢动物：如，昆虫。

分三部分：头、胸、腹部，头部有敏锐的感受器，胸部有足、翅，形成三大神经节，头部神经节是脑的雏形，胸和腹部各有一个神经节，形成一条神经索，称为节状神经系统。

（三）功能特点：处于感觉阶段，有大量本能行为：①营生，②筑巢，③照顾后代，④种内交际。

三、低等脊椎动物的神经系统脊椎动物大约出现在5亿年以前，是动物进化史上一大进步。

（一）结构特点：左右对称；身体分为头部、躯干、尾部；体内有一根脊柱骨，称脊椎。

脊柱骨内有一根神经管，称管状神经系统。

无脊椎动物脊椎动物神经形状：链状，节状管状位置：腹部背部空间面积：实心（小）空心（大）管状神经系统为脑的形成准备了条件。

在脊椎动物神经管的前段，首先形成脑泡，随后分化成为相对独立的5个脑泡：前脑、间脑、中脑、小脑和延脑。

普通心理学北京师范大学继续教育与教师培训学院主讲：寇彧本学期课程共十四章，共65个课时。

第一章历史和现代的心理学第二章心理的生理学基础，需要掌握许多重要的基本概念，如神经元、神经兴奋、反射等等；了解神经系统的基本结构及各部分的机能。

从而，对心理的生理基础有较为系统的了解。

第三章感觉，介绍了感觉的一般概念，基本理论。

然后分别具体介绍了视觉、听觉，以及皮肤感觉、嗅觉、味觉等其他感觉。

重点是视觉和听觉的相关概念和理论。

第四章知觉，主要学习知觉的概念和知觉的两种加工方式，知觉的几种特性，以及具体的空间知觉、时间知觉与运动知觉，还介绍了错觉的相关现象。

第五章意识和注意，介绍了意识以及无意识的含义，意识的局限性和能动性。

我们需要掌握睡眠的周期及其四个阶段，以及快速眼动睡眠；了解睡眠以及梦的生理机制。

第六章记忆，需要我们掌握几种记忆的特性，能够区分不同的记忆类型并且应用。

第七章思维，介绍了思维的概念、种类，以及具体的思维活动。

第八章语言，介绍了语言的相关概念、生理机制、产生，以及语言理解的机制。

第九章动机，介绍了动机的概念、理论、种类，第十章情绪和情感，介绍了情绪情感的相关理论、生理基础、外部表现，第十一章能力，主要学习能力的一般概念，种类和结构，以及能力的测量，能力的发展与个体差异。

第十二章人格，具体有人格的结构，需要掌握人格的几种理论，了解人格测验和人格的成因。

还介绍了认知风格的概念和分类。

第十三章学习，包括学习的相关理论，从不同层面对学习进行的分类。

第十四章人生全程发展，需要学习人在各个阶段，在各个层面的发展特点，以及发展心理学的研究方法。

第一章历史的和现代的心理学第一节心理学是什么一、心理学是不是科学（一）心理学的定义与特征心理学是研究人身自身的学问。

千百年来，人们一直在探讨其自身的实质和发展，试图解开这个谜。

“心理学”一词常被误解为是“关于心的学科”，其实“心理学”来自于希腊文中的“psyche”与“logos”,俩词演变而成“psychology”.其中“psyche”指“灵魂”（soul），“logos”义指“讲述”（discourse），所以，合起来，心理学就是阐释灵魂（心灵）的学问，我们从这说，可看到心理学中饱含着哲学的意味，而科学心理学的萌芽，是在19世纪末期。

名词解释绪论心理学:是研究人的心理现象的科学。

实验法: 有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。

反射:有机体借助于神经系统实现的对内外环境刺激所作出的有规律的反应。

心理:是人脑的机能，是客观现实的反映。

这种反映既是客观的，又是主观能动的，并且是在社会实践活动中发生、发展和表现，通过社会实践活动加以检验的。

第二章：心理活动的生理基础兴奋：与有机体的某些活动的发动和加强相联系的过程。

抑制：与有机体的某些活动的停止或减弱相联系的过程。

动型：本来由一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就依次出现的现象。

第三章：心理的发生和发展反映：物质与物质相互作用并留下痕迹的过程。

意识：是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知。

第四章：注意注意：是心理活动对一定对象的指向和集中，是各种心理过程的共同特性。

有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。

有意后注意：有预定目的，不需要意志努力的注意。

第五章：感觉感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感受性：人对刺激的感觉能力。

绝对（感觉）阈限：刚刚引起感觉的最小刺激强度。

差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小刺激量。

联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象。

第六章：知觉知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。

空间知觉：空间知觉是对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。

时间知觉：人对客观事物延续性和顺序性的反映。

运动知觉：人对物体在空间位移的知觉。

错觉：错觉指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。

第七章：记忆记忆：是人脑对过去经验的保持和再现。

遗忘：是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。

有意识记：具有明确的识记目的,运用一定的有助于识记的方法，需要作出意识努力的识记。

第一章绪论第一节心与身的关系一、传统医学的主要观点希腊传统医学：以希波克拉底为代表，主张精神疾病和其他躯体疾病一样是由于自然因素而引发的，创立了体液说。

波斯传统医学：也是体液说同时相信人体内各种内脏与精神活动有关，其中最重要是的是心脏，认为心脏是主管感情、灵魂，提供内热及生活的元气。

印度传统医学：也是体液说，认为人体由各种自然元素合成，包含空气、水、火、圭，这些元素相互作用而发生人体的躯体功能。

中国传统医学：建立在阴阳二元与五行学说基础上。

重视五脏的功能，并且每一内脏均予以归位。

现代医学的主要观点：机体内环境及内环境的稳态调节（一）机体内环境：★1)内环境——细胞外液成为体内细胞直接接触的环境，在生理学中称之为内环境。

★2)内环境的稳态——内环境各项物理和化学因素是保持相对稳定的，称为内环境的稳态。

（人体内是如何维持内★环境稳态的？对身体健康有何意义？）1) 内环境的稳态是细胞能维持正常生理功能的必要条件，也是整个机体能维持正常生命活动的必要条件。

内环境稳态的保持，是机体各个细胞、器官和系统的活动，以及机体和环境相互作用的结果。

疾病时，体内细胞和器官的正常活动受到损害，导致内环境物理和化学性质的改变。

（★二）生理功能的调节：（简述人体内环境生理功能的调节方式）1)机体对细胞、器官功能活动的主要调节方式包括神经调节、体液调节和自身调节。

2)神经调节的基本过程是通过神经系统的活动来调节，其调节过程是反射。

相对于神经调节而言，体液调节一般比较慢，作用也比较弥散和持久。

★怎样理解“心理”和“生理”的统一？（一）脑是各种心理活动的生理基础。

一方面，大脑的发育及功能状态的维持等需要不断地有新鲜的氧和营养物质支持；另一方面，大脑对机体生理功能的各个系统也起到中枢调节的作用。

（二）正常的大脑结构与功能是心理活动的生理基础，一旦出现障碍，会对心理功能产生明显影响，出现一系列认知、情感和意识活动方面的障碍。

（三）可见，脑本身就是心理活动和生理活动的统一体。

普通心理学笔记背诵版第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。

也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

既研究个体心理也研究团体和社会心理。

（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。

3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。

它有一系列反应动作和活动构成。

行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。

行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。

不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。

心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。

在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。

人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。

人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。

低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。

自我意识具有分析和评价自我的能力。

人的心理除意识外，还有无意识现象。

无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。

如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。

人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。

只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。

4.心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。