开阳县第三小学师德师风考核工作方案

小学教师师德考核办法范本一、考核目的和原则本考核办法旨在评价小学教师的职业道德素养和教育教学水平，促进其不断进取，提高教育教学质量。

考核原则包括公开公正、客观实事、科学合理、分类评价、结果导向。

二、考核内容1. 职业道德（1）遵守教育法律法规，严格遵循教育教学秩序，维护学校的良好形象和教学秩序。

（2）关心学生，尊重学生个体差异和人格尊严，努力为学生提供平等、公正的教育机会。

（3）积极参加师德教育培训，不断提升自身道德修养和教育教学水平。

2. 教育教学水平（1）教学设计：能根据学生的实际情况，科学设计教学内容和教学过程，符合小学课程标准和学生学习需求。

（2）教学方法：能灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需要，激发学生学习兴趣。

（3）教学效果：能有效引导学生学好各学科知识，提高学生的学习能力和综合素质。

三、考核程序1. 考核计划制定：学校根据教师人数和时间安排，制定年度考核计划。

2. 考核指标制定：学校根据本考核办法，结合小学教育教学特点，制定详细的考核指标。

3. 考核评价：学校组织专业教师和学生家长参与考核评价工作，采用定量评价和定性评价相结合的方式进行评分。

4. 考核结果公示：学校公示考核结果，接受教师和学生家长的监督和意见。

5. 考核奖惩：根据考核结果，学校给予考核优秀教师奖励和表彰，对不合格教师进行警示和纠正。

四、考核结果运用1. 教师晋升：考核结果可以作为晋升的依据之一，对绩优教师给予晋升机会。

2. 奖惩措施：学校根据考核结果，对考核优秀教师给予奖励，如加薪、晋升等；对不合格教师给予相应的纠正和处罚。

3. 继续教育培训：对考核结果不理想的教师，学校将加强对其的培训和指导，帮助其提升教育教学水平。

五、考核结果保密学校对教师的考核结果严格保密，仅用于教师的晋升、奖惩和培训等内部用途，不对外公开。

六、附则本办法自发布之日起执行，学校有权对本办法进行解释和调整。

以上是小学教师师德考核办法的范本，供参考。

小学教师职业道德考核方案小学教师是培养和教育学生的重要工作人员，其职责是不仅教授知识，还要培养学生的品德和道德素养。

因此，对小学教师的职业道德进行考核是非常重要的。

下面是一份小学教师职业道德考核方案。

一、尊重学生，助力学生成长1.关心爱护：尊重学生的权益，关心学生的成长与发展，对学生提供不同方式的帮助。

2.个别关注：认真对待每个学生，了解他们的个性、兴趣和需求，根据个别情况给予有针对性的指导或帮助。

3.激发潜能：发现学生的优点，帮助学生充分发展潜能，鼓励他们尝试新事物，挑战新的难题。

二、严谨治学，提高教学水平1.知识储备：具备扎实的学科基础知识，了解最新的教育研究成果和教学方法。

2.教学设计：根据学生的特点和需要合理安排课程内容和教学进度，科学设计教学活动。

3.教学方法：灵活运用不同的教学方法和手段，启发学生的思维，增加教学互动，提高学习效果。

三、严于律己，树立榜样形象1.廉洁自律：做到清正廉洁，严守教育教学职业道德和规范，维护教师职业形象。

2.坚守承诺：履行教师承诺，言行一致，信守承诺，做到责任到人、言行严谨。

3.形象展示：言行举止端庄得体，穿着整洁，做到言行、身体和心理上的卫生。

四、促进合作，增进师生关系1.维护公正：对学生一视同仁，不偏袒个别学生，公正评价他们的学习成绩或行为表现。

2.鼓励支持：鼓励学生之间的合作与互助，培养团队合作意识，促进师生之间的良好关系。

五、提升能力，持续学习进步1.教育研究：关注教育领域的最新研究成果，参加学术交流会议或研修班，提升自己的专业素养。

2.能力培训：参加各类培训课程，提高自身的教学、管理和沟通能力。

3.自我反思：认真总结教育教学工作的经验和问题，积极改进和提升自己的工作能力。

六、积极参与，树立社会形象1.参与社会：积极参加学校组织的各项活动，参与社会公益活动，增强社会责任感。

2.志愿服务：参与志愿服务活动，培养学生的公民责任意识，传递正能量。

3.与家长合作：与家长保持良好的沟通和合作关系，共同关心学生的成长与发展。

小学教师师德师风考核制度1. 背景小学教师是培养和教育学生的重要角色，他们的师德师风对学生的成长和发展起着重要的影响。

为了规范和评估小学教师的师德师风表现，制定了小学教师师德师风考核制度。

2. 目的小学教师师德师风考核制度的目的是确保小学教师具备良好的师德师风，促进他们的职业发展和提高教学质量。

通过考核，可以及时发现和纠正师德师风方面存在的问题，并为教师提供相关的指导和培训。

3. 考核内容小学教师师德师风考核内容包括以下方面：- 课堂教学素质：教师在教学过程中的备课充分性、教学方法的灵活性、教学内容的准确性等方面的表现。

- 学生管理能力：教师对学生的管理能力、纪律管理能力等方面的表现。

- 师生关系：教师与学生之间的互动和沟通，以及教师对学生的关心和理解程度。

- 专业发展：教师参加培训和研究的积极性及研究效果。

- 师德师风：教师的道德修养、文明礼仪、语言举止等方面的表现。

4. 考核方式小学教师师德师风考核采取定期考核和随机抽查相结合的方式进行。

定期考核由学校安排，随机抽查由上级教育行政部门或学校内设的考核小组进行。

5. 考核结果及后果根据考核结果，小学教师的表现分为优秀、良好、合格和不合格等级。

对于优秀和良好的教师，学校将予以表彰和奖励；对于合格的教师，学校将提供进一步培训和指导；对于不合格的教师，学校将采取相应的纪律处分措施。

6. 监督与改进教育行政部门和学校将建立健全的监督机制，定期评估小学教师师德师风考核制度的实施效果，并根据评估结果进行相应的改进和优化，以进一步提高教师的师德师风水平。

7. 结论小学教师师德师风考核制度的实施将有效提升教师的师德师风水平，促进学生的全面发展。

通过建立监督机制和不断改进，将不断提高教师的专业水平，为培养优秀的新一代贡献力量。

小学师德师风考核方案为了让全校教职工自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行《教师法》规定的各项义务，做到为人师表、教书育人，努力提高教师职业道德水平，成为一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据我校实际，特制定以下考核方案。

一、考核领导小组：组长：副组长：组员：学校中层领导二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面的内容。

三、评分细则：1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，积极践行社会主义核心价值观。

（2）遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针。

（3）依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。

（4）不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

2.敬业爱生（共20分，每项4分）：（1）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、社会服务和文化传承创新为己任。

（2）恪尽职守，甘于奉献。

（3）真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。

（4）不得损害学生和学校的合法权益。

（5）坚持育人为本，以德树人。

3.教书育人（25分，每项5分）：（1）遵循教育规律，实施素质教育,注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。

（2）严慈相济，教学相长，诲人不倦。

（3）尊重学生个性，促进学生全面发展,不拒绝学生的合理要求。

（4）不得从事影响教育教学工作的兼职。

（5）弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

4.严谨治学（共15分，每项5分）：（1）实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

（2）尊重他人劳动成果,无抄袭他人论文现象。

（3）诚实守信，戒骄戒躁。

5.为人师表（共20分，每项4分）：（1）树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

（2）模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

（3）言行雅正，举止文明。

（4）自尊自律，清廉从教，以身作则。

小学师德师风考核方案小学师德考核方案随着人们对教育质量的不断关注和提升，小学师德师风考核方案逐渐成为一个备受关注的话题。

在小学教育中，教师作为学校的一支重要力量，其师德师风的质量和水平直接关系到教育工作的质量和效果。

因此，小学师德师风考核方案必须得到足够重视和规范，这也是小学教育的必然要求。

一、小学师德师风考核方案的必要性小学师德师风的考核，首先依据的是教学本身的职业道德规范，同时也是学校行政主管部门对教师职业行为的审核、督促、方向性指导、教育惩戒等制度化管理。

对于小学教师而言，优秀的师德师风是他们从事教育教学工作的基本要求，更是保证学生健康成长与全面发展的有力保障。

因此，小学师德师风考核方案的制定和实施是非常必要的。

二、小学师德师风考核方案的制定目标针对小学师德师风的考核，应该制定符合教育民主、科学、规范、公正的考核方案，以体现教师职业化、专业化、责任化的要求，确保实现以下目标：1、全面评估小学教师的师德师风质量和水平，促进教师的职业成长和素质提升。

2、构建科学、公正、严格的考核机制，确保评估结果客观真实、可比可靠。

3、对于表现优异的教师给予激励，对于偏差较大的教师给予考核和约谈，提高教师工作积极性和责任感。

三、小学师德师风考核方案设计1、考核内容（1）教学基本素质综合考核，包括教育教学设计能力、教育教学实施能力、教育教学管理能力及武装师生思想品德的能力等。

（2）教学过程管理考核，包括教学计划制定及执行效果评价、教学管理规范化等方面。

（3）课堂教学考核，包括教育教学语言表达能力、教育教学知识的运用能力、教育教学效果评价等等。

（4）学生综合能力评价，包括学生思想品德、学业水平、科技创新等方面。

（5）师德方面，包括教师言行、教师心理素质等方面。

2、考核方法（1）教学基本素质综合考核将采用专家评审和自评相结合的方式，专家评审占60%，自评占40%。

（2）教学过程管理考核将主要通过教学计划及其执行情况进行评估，同时采用调研和教学观摩的方式，实现其评价。

小学教师师德师风考核方案1. 考核背景随着教育事业的发展，小学教师师德师风建设日益受到重视。

为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，制定了小学教师师德师风考核方案。

2. 考核内容和标准2.1 师德考核内容师德是教师职业道德的核心，师德考核主要包括以下内容：1.诚实守信：教师要以诚实守信的态度对待学生和家长，言行一致，不以欺骗手段获得利益。

2.爱岗敬业：教师要热爱教育事业，扎根于岗位，认真履行教育教学任务，对学生负责。

3.严守纪律：教师要遵守学校和教育行政部门的纪律要求，不违法乱纪，不参与不良行为。

4.与人为善：教师要善于与同事、学生、家长等建立良好的关系，以和谐的态度处理人际关系。

2.2 师风考核内容师风是教师的工作风格和职业形象，师风考核主要包括以下内容：1.教学案例：教师需要提交自己的教学案例，包括教学设计、教学实施和教学反思等，反映自己的教学能力和方法。

2.课堂管理：教师需要在课堂上展示良好的教学风格，包括教态端正、语言准确、秩序井然等。

3.学科研究：教师需要积极参与学科研究，为自己的教学提供理论支持和实践经验。

4.评价反馈：教师需要及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现问题并改进。

2.3 考核标准考核内容的具体评分标准如下：1.师德考核标准：•优秀：在师德表现中，无不良记录，与学生、家长和同事关系融洽，经常受到肯定和表扬。

•良好：在师德表现中，偶有不足，但能及时纠正并改进，与学生、家长和同事关系较好，受到认可和尊重。

•一般：在师德表现中，存在一定的不良记录，与学生、家长和同事关系中等，工作能力一般，需进一步提升。

•较差：在师德表现中，存在严重的不良记录，与学生、家长和同事关系紧张，工作能力较差，需要引起重视和整改。

2.师风考核标准：•优秀：教学案例设计合理、实施有序、反思深入，课堂管理严谨有序，学科研究成果丰富，评价反馈准确及时。

•良好：教学案例设计合理、实施有条不紊，课堂管理基本有序，学科研究成果较丰富，评价反馈较准确及时。

第三小学师德规范量化考核细则（100分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

量化依据：一、理论学习（30分）1.积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减5—10分。

学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

2.无故缺席一次扣5分。

3.因事假、病假缺席一次扣2分。

4.早退、迟到累计三次扣2分，超过三次扣5分。

二、教育思想端正（25分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。

（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣10分。

②体罚或变相体罚，每人次扣5分。

③留惩罚性作业，每人次扣5分。

三、职业道德（45分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。

经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分：1.行为违背规范，打架、骂人，每次扣5分。

2.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣10分。

散布消极言论，讽刺打击先进，扣20分。

3.有乱收费，订资料，校外补课事件，损害学生利益，直接造成学生人身伤害的、不履行教育职责，以法律法规禁止的方式表达诉求干扰正常教育教学秩序，扣除全部绩效工资。

4.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣10分。

5.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣除全部绩效工资。

6. 违反计划生育政策扣除全部绩效工资。

7.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣10分。

8.私拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣5分。

9.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣5分。

10.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣5分。

诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、吊带背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，戴呼机、手机进课堂，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。