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八年级语文上册 第五单元《表达要得体》作文指导课件 新人教版

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人教版部编版八年级语文上册写作《表达要得体》公开课课件

人教版部编版八年级语文上册写作《表达要得体》公开课课件
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我 联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手 交还，万分感激。
人教版部编版八年级语文上册写作《 表达要 得体》 公开课 课件
人教版部编版八年级语文上册写作《 表达要 得体》 公开课 课件
经典例析
5.某领导到监狱视察,为欢迎领导，犯人集体献上大合唱《我 们是共产主义接班人》。领导说：“谁把这些接班人弄进 监狱呀？”集体回答：“群众建议，公安选拔，法院任 命。” 出于礼节，领导还是鼓了掌，见领导鼓掌，大家又
也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”船夫
最后说：“
。”
答案：咱们到了哪见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。
人教版部编版八年级语文上册写作《 表达要 得体》 公开课 课件
人教版部编版八年级语文上册写作《 表达要 得体》 公开课 课件
布置作业
课本第140页 写作实践二 要求按提示写作
人教版部编版八年级语文上册写作《 表达要 得体》 公开课 课件
人教版部编版八年级语文上册写作《 表达要 得体》 公开课 课件
1.通 过 画 上 学 路线 图和玩 交通安 全棋， 培养学 生的自 我保护 意识和 珍爱生 命的情 感。 2． 在 上 学 路 上要遵 守交通 规则， 不要在 路上玩 耍，不 要吃地 摊上不 洁的食 物，养 成良好 的饮食 习惯和 上学不 迟到的 好习惯 。 3． 学 会 识 记 常见的 交通和 安全标 志，掌 握一些 基本的 交通规 则。 4.通 过 学 生 自 己的 观察、 实验、 研讨， 发现当 月球运 行到太 阳和地 球中间 ，并且 三者成 或接近 一条直 线时， 地球上 的人会 看见太 阳被遮 住一部 分或全 部遮住 ，就是 发生了 日食。 5.通 过 观 察 整 理、 分析推 理、模 拟实验 等方法 研究日 食的成 因和变 化过程 ，以及 研究、 发现日 食过程 中的更 多信息 。并能 根据实 验发现 ，用模 型或图 示解释 各类日 食的成 因和更 多的现 象。 6.能 够 有 依 据 地进 行推理 与联想 ，大胆 表达对 日食现 象的更 多看法 。进而 产生继 续研究 关于日 食和月 食更多 现象的 兴趣。 7、 月 球 运 行 到太阳 和地球 中间， 地球处 于月影 中时， 因月球 挡住了 太阳照 射到地 球上的 光形成 了日食 。而月 食则是 月球运 行到地 球的影 子中， 地球挡 住了太 阳射向 月球的 光。 8.关 心 科 技 新 产品 、新事 物，意 识到科 学技术 会给人 类与社 会发展 带来好 处。 9人 体 的 观 察 活动中 ，将想 象与实 际的观 察区分 开，保 证观察 活动的 真实性 。 10对 探 究 自 己 的身 体感兴 趣，感 受人体 构造的 精巧与 和谐之 美。 11.诗 歌 常 常 肩 负社 会责任 ，而新 诗过多 承载社 会功能 会伤及 审美意 蕴，也 在一定 程度上 弱化了 新诗的 经典意 识。 12． 新 诗 坚 持 反传 统立场 ，这在 很大程 度上， 决定了 新诗是 一种缺 乏经典 意识， 甚至抵 制经典 化的特 殊文体 。

人教部编版八年级语文上册写作《表达要得体》公开课课件

人教部编版八年级语文上册写作《表达要得体》公开课课件
“雅”（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请 对方指正）
“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍 等纪念品时所题的上款 ；如惠顾，称对方到自己 这里来，多用于商店对顾客）
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
牛刀小试
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
练一练：我当调解员
• 据《川会周末报道》，一位八旬老人被子女遗 弃在卫生院无人照料，其实老人有四位子女， 卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担 起抚养老人的义务，但他们都以各种理由拒绝 甚至说：“又不是我一个人的老人。”
④叫罪犯张三的妻子李小花来。
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
四、明确目的，有的放矢
语言形式要服从表达目的
说话写文章有一定的目的或意图， 目的不同，用语自然要有变化。 要做到准确得体，须根据表情达 意的需要，选用恰当的表达方式。
• 作为学生面对老人子女，你会对他们说什么？ （注意你是一名学生，说话要得体，易于对方 接受） 面对他们你会说：“对于你们追求公平的原则 性我很佩服，愿你们能把这种美德传承到下一 代，让他们继续发扬风格，将公平进行到底。”
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
人教部编版八年级语文上册写作《表 达要得 体》公 开课课 件
一定要先明确写作或交际的对象， 即充分考虑对方的特征，诸如性 别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等。

八年级语文上册写作 表达要得体【考点精讲版】课件

八年级语文上册写作 表达要得体【考点精讲版】课件

①使用敬语、 问候语，表达 得体。
②开宗明义提 出邀请，目的 明确。
【×年×月×日上午× 时，我校将在操场举行主题 为“参与环保行动，营造绿 色校园”的“环境保护月” 活动启动仪式，以增强全校 同学的环境保护意识。】③
亮点批注
③正文简要介绍活 动的时间、地点、 主题、目的等。
【您是环保方面的专家，在环保领
用场合
使用礼 貌用语
如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬；写倡议书，要突 出倡议的背景、目的和主题，围绕主题提出具体的倡议内 容，有可操作性；写邀请函，要体现书面邀请的正式性， 还要运用得体的称呼和诚恳的语言表达对对方的尊敬。
依据写作目的，选择相应的表达方式、态度。
对长辈应用语尊敬，对平辈可用语亲切。
标题
称呼
正文
结尾
落款
正中写标题 名称
被邀请的个 人或单位名 称及问候语
写清楚邀请 的事由，活 动的时间、 地点以及有 关诉求等
表示希望对 方接受邀请、 署名、日期 欢迎对方前 来的诚意
例文展示
育才中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函
亮点批注
【尊敬的XX教授：
您好！】① 【我们诚挚地邀请您出席育才中 学“环境保护月”活动启动仪式。】②
概念
为倡议、发起某项活动而写的号 召性的、公开提议性的专用书信
思维导图
格式 标题、称呼、正文、结尾、落款 （署名和日期）
内容 ①写明倡议的背景、原因和目的 ②写明倡议的具体内容和要求 ③写明倡议者的决心、希望或建议
“低碳生活我行动”倡议书
例文展示
亮点批注
尊敬的、亲爱的同学们： 你们好！
【爱护地球，维护生态平衡，保护 环境，低碳生活，是每个公民义不容辞 的责任。为了更好地开展“环境保护月” 活动，让我们的校园环境更加优美，让 我们的国家更加美丽，让我们的地球更 加美好，我们郑重地向全校师生发出以 下倡议：】①

人教版语文八年级上册写作表达要得体 课件49张

人教版语文八年级上册写作表达要得体 课件49张

接着你提的内容，我觉得还要交代活动 的时间、地点。这条很重要，要不被邀请 人也不知道该在什么时间、什么地点来参 加活动。可以补充“活动时间为5月17日 （星期四）上午八点，地点为学校大礼堂”
交代完了这些主要因素后，还要有邀请语和敬 语，譬如“热切期望您能光临活动现场，在此深 表感谢”或“热诚期昐您届时能拨冗与会，此致 敬礼”等，这儿可以灵活处理，语言通俗或高雅 一点都可以，但要做到得体。
表达得体
除了写作的目的外，还要注意读者对象的特点和应用 的场合。比如对象是长辈，说话要尊敬；对象是平辈，用语 可以亲切；对象是普通的老百姓，就应少用难懂的术语。而 文章使用的场合，也是需要考虑的。比如，为隆重的集会发 言而写一篇有关集会主题的庄重的演讲稿是合情合理的；可 如果演讲稿中夹带太多调侃的语言，就不合时宜了另外，要 注意恰当使用礼貌用语。比如要到他人家里做客，应用“拜 访”；邀请他人来做客，应用“光临”。
“好了”这个词太粗略，表意模糊，我 觉得应该具体描述。比如“班级卫生状况 最近好多了，地上没有果皮、纸屑了，桌 椅摆放整齐了，讲台收拾得也更干净了， 班里基本没有卫生死角了”。纪律、学习 成绩以此类推，那就是“无论是上课，还 是课间、自习课，同学们的纪律都大有进 步；无论是月考，还是平常测验，同学们 的学习成绩都有了很大提高”。
写邀请函
要写关于开展“环境保护月”活动的邀请函，先要明确 邀请函的基本格式，它主要是由标题、称谓、正文、落款组成。
基本格式 （1）标题 标题是由文种名或活动名称和文种名组成，还可包括个 性化的活动主题标语。如“‘环境保护月’活动启动仪式邀请 函”。
写邀请函
（2）称谓 邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。如 “尊敬的专家学者和各位领导” （3）正文 邀请函的正文是指活动主办方告知被邀请方举办活动的 缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地 点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请，切忌以通知的口 吻向受众行文。邀请之词有的出现在文首，如“××会议即 将在X×召开，敬请您/阁下莅临会议”

人教版语文八年级上册写作 表达要得体-课件

人教版语文八年级上册写作 表达要得体-课件
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
写作要求
1.修改文稿，要注意文稿的使用目的、场 合，恰当地运用词语，还要看是否注意了文中 提及对象的身份、词语使用是否恰当等；
2.邀请函要体现书面邀请的正式性和对对方 的尊敬，语言要简明得体。内容应介绍活动的时 间、地点、主题等，如需对方发言要一并提及；
4.注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把
握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称 对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以 说“拜托您了”；请人原谅，可以说“请原谅”、 “请谅解”，也可以说“请您包涵”；询问长者 年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人 家高寿”……
践行“低碳经济”，就是为了进一步提高全民的节约
资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少
使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注
和参与低碳行动的良好社会氛围。②
过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同
行动，我们广大师生朋友也同样大有可为!③
③倡议活动的主题鲜明—— 过低碳生活，创绿色家园。
三、做“低碳生活”的实践者
1.自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸 杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡， 学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源， 合理应用可再生能源;
2.积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源;
3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭 电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;
3.倡议书应介绍发出倡议的背景、目的，明 确活动的主题、内容和要求，注意倡议书的使用 场合、对象，做到表达得体。

人教版部编版八年级语文上册写作《表达要得体》公开课ppt课件

人教版部编版八年级语文上册写作《表达要得体》公开课ppt课件
人教版 八年级上册
写作 表达要得体
目标导航
案例
案例
技法点拨表达方式场合对象目的外 部语境内部语境
1、明确目的，有的放矢
6
方法归纳：
分析：“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”， “特此声明”，不合语体，改为“特此请假，或十分感谢”。
6
巩固训练
方法归纳：2、注意对象，谦敬恰当
性别、年龄、经历、地位、文化背景家大舍小令外人“愚”“拙”“鄙”“寒”“草”“笨”
方法归纳：
巩固训练
5、礼貌用语，语气委婉
方法归纳：
买房子送家具答案：老板，我们买了你的房子，现在来领家具。先生，对不起，我们只承诺帮你把家具送回家，没说白送给你家 具
巩固训练
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班 主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负 责，我很欣赏，要充分肯定。
巩固训练例如：下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
3、符合身份，巧妙用语
方法归纳：
把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中进行转述。要求：（1）不变原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间、地点交代清楚合理。
4、适应场合，准确得体身份、职业、地 位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者与说写者之间）
经典例析
经典例析
厨师裁缝，车把式，船夫快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。，要针过去，线也得过去才行。前有车后有辙，别太出格就行答案：咱们到了哪见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。
课本第140页写作实践二要求按提示写作
布置作业
写作实践

部编版八年级语文(上)：写作表达要得体课件PPT

感谢您们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！ 感谢您们伸出博爱之手，让我们全家感受到您们的真情与真爱！感 谢您们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂！
此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在您们爱的庇护 下，我一定坚强面对，我一定不会辜负您们的期望，争取早日康复。 谢谢您们真切的问候与祝福！感谢您们慷慨与真爱！
课堂演练
1．下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体， 请进行修改。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了， 本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为 主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责， 我很欣赏，要充分肯定。
修改：（1）“归咎”用的不恰当，改为“归功”。 （2）“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感 动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。 ”
友们发出以下倡议： （一）不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。 （二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。 （三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。 （四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。
少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出 力！
此致 敬礼
××县××中学 初三年级全体同学
写作
语言得体
第二课时
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课部 件】编部版编八版年八级年语级文语（文上 （）上：）写 ：作写表作达 表要达得要体P得P体T-优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
（ 【名 示校 范课 教堂 学） 课部 件】编部版编八版年八级年语级文语（文上 （）上：）写 ：作写表作达 表要达得要体P得P体T-优 -全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
要点二：注意读者对象的特点和应用的场合。因读者对象的年龄、 性别、职业等不同，写作时的用语也应不所不同。比如对象是长辈， 说话要尊敬，对象是平辈，用语可以亲切。

人教版初中语文八年级上册《写作表达要得体》优质课件


（ 久仰） （久违） （ 指教） （ 请包涵） （劳驾） （ 恭喜）
（ 府上、贵府） （ 失陪） （ 拜访）
（ 光临）
（ 留步） （ 贵姓）
6、场合得体
——不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所 语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活 场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用 语就要规范、严肃、准确。
（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的
由于没有文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买 和卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求， 一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门 术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的规 定性，所以，他的交际效果等于零。）
“（＿您＿高＿寿＿）＿＿＿？”
2、身份得体
——要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、 修养和性格特点来表述人物的语言。
2、身份得体
情景2： 会道的四人大。能一人个碰是头厨—师—从，前一有个是个村裁子缝里，有一四个个是能车说把 式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮 忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说 和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了， 要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过 话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙， 别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了， 要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱 们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”
4、目的得体
——无论是书面语还是口语，都应有明 确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式 和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。
4、目的得体
情景4： 某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，

人教版八年级语文上册教研课件写作 表达要得体 (共11张)

学习目标
1.学写感谢信、倡议书、邀请函等文章。（重点） 2.学习语言表达技巧，提高表达能力。（难点） 3.注意读者的特点和应用的场合，恰当使用词语和 句子。（素养）
整体感知
一、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段， 表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了， 学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。 之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主 任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责， 我很欣赏，要充分肯定。
•
8.如果我们囫 囵 吞 枣 地 看待 我 们 的 人 生， 那 么 我 们 只会 看 到 人 生 中的 不 幸 与 灾 难， 而 把 一 些 幸福 快 乐 的 事 忽略 了 。 只 有 静下 心 来 ， 慢 慢地 品 ， 慢 慢 地赏 ， 也 许 不 幸的 背 后 就 有 幸福 的 嫩 芽 。
•
9. 雨 是 最 寻常 的 ， 一 下 就是 三 两 天 。 可别 恼 。 看 ， 像牛 毛 ， 像 花 针， 像 细 丝 ， 密密 地 斜 织 着 ，人 家 屋 顶 上 全笼 着 一层 薄 烟 。 树 叶儿 却 绿 得 发 亮， 小 草 儿 也 青得 逼 你 的 眼 。傍 晚 时 候 ， 上灯 了 ， 一 点 点黄 晕 的 光 ， 烘托 出 一 片 安 静 而和 平 的 夜 。 在乡 下 ， 小 路 上， 石 桥 边 ， 有撑 起 伞 慢 慢 走着 的 人 ， 地 里还 有 工 作 的 农民 ， 披 着 蓑 戴着 笠 。 他 们 的 房屋 ， 稀 稀 疏 疏的 ， 在 雨 里 静默 着 。
•
5.根据材料一 中 孩 子 们 的自 述 ， 可 见 他们 偏 爱 自 然 界中 的 某 一 方 面， 没 有 接 受 完整 的 自 然 教 育， 他 们 在 自 然界 的 行 为 比 较自 我 随 性 ， 可能 会 妨 害 生 物。

最新八年级上册语文《表达要得体》人教版 (共27张PPT)


(五)落款
落款即在右下方写明倡议者的单位、 集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的 日期。
四、倡议书的写作要点
• 标题 • 称呼
• 正文
结尾 • 落款
倡议书（中间） 整体称呼（顶格）
1.倡议的目的、意义—为了什么 2.具体倡议的事项—要做些什么
倡议号召—鼓动热情 署名+署时（右下，分两行）
例文称：呼（顶格）
／为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们倡议： 环保倡议书
• 四、倡议书的写法 有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
这是正文的重点部分。 2017年10月8日 让我们把环保承诺变为实际行动，为改善周围的环境质量尽力。 中共鼓楼区委文明办(宣)
一、倡议书的概念 亲爱的市民朋友们：
(三)正文 一般在第三行空两格写正文。
倡议书的内容需包括以下两个方面：
1.写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只 有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各 种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们 才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因 素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响 应。
• 倡议书是个人或集体提出建 “全国的叔叔阿姨”等。
倡议书的内容需包括以下两个方面： 四、课间不准追逐打闹，有不懂的问题去问老师。 (二)称呼
议并公开发起，希望共同完成 从传播方式，可分为传单式、张贴式、广播式和登载式等。
倡议书征集： 针对班级现状，写一份倡议书
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理
• 一、倡议书的概念 在此，我们向市民朋友发出如下倡议：
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。 分条列出的倡议内容前面要空两格 倡议书征集：
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且听下面两个故事：
某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。”
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将
酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂
静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚
士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗
能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，
兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物 共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存 的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子 孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积 极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
倡议人：××× 时间：×年×月×日
K12课件
21
奋
结尾、落款五部分组成。
（1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体
命名为某一方面的倡议书。 （2）开头顶格写称呼。
（3）正文由两部分组成。
第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，
只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，
并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉
地行动。第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的
K12课件
19
范文赏析
衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉
做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电
脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电
器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一
次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。
向
勇
前
向
飞
前
奔
K12课件
22
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信
服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫
士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容
和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
K12课件
15
作文题目 思路指导 注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格
式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、
重点部分。
K12课件
16
作文题目 倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事
情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一
一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往
清晰明确，一目了然。
（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。
（5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名
称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应先写清
人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了
欢乐的气氛。
K12课件
1
看图画,思考: 为什么会这样?
K12课件
2
主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位 迟迟未到，主人着急地说：“该来的还不来。” 其中一位客人听后，心想:看来是我们不该来了， 于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走 的又走了！”剩下的两人听后，又有一人想:看来 该走的是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更 急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听， 心想：敢情是说我的，那我也走吧。于是第三个 客人也走了。
K12课件
6
写作指导
一、写作
表达要得体
用语符合语境的 要求，使语言同语境 协调一致。
二、主要 的影响因素
场合 敬、谦辞 语体色彩
对象 褒贬色彩 目标重点
1. 分清场合，讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松
哀伤
庄重 K12课件
7
1．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各 样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别， 等等。在这种情况下，语言表达要与环境气 氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话， 在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶
中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.
节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒
粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学
生，崇尚节俭，就是延续文明。8.做动物的朋友。自然处处有弟
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范文赏析
和 谐 统 一
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我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成 绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这 样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管 理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
改文
同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的
卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同
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3.敬谦准确，褒贬一致
口诀: “家大” “舍小” “令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低
年长的平辈， 或年纪小的亲
如家父、家慈、 属，如舍妹、
家兄等。
舍侄等。
对方的亲属或 有关系的人， 如令堂、令嫒 等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾动的原因和现实背景，再写发出倡议的具
体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的
希望等。
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范文赏析
环境保护倡议书 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美 家园，但是废气、污水、白色垃 圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生 存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那 些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们 自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传 播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
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表达要得体
写作指导
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写作目标
1．学习写作表达得体的方法。 2．能够独立运用得体的语言恰当地表达。 3．进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。
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得体
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰 如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境 使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种 情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的 语句来表情达意。
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3．交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话 的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学 生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助 分析原因，说明读书的重要；如果对方很用 功，但效果不好，老师应在学习方法上作指 导；如果对方文理关系处理不当，老师应该 着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准 备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的 重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？
学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本
学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”
终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么
好的成绩，
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作文题目 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师
生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的
名义写一份倡议书。不少于500字。
此外，还要注意自己的身份等。
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4.不同文体、语体有不同的语言特点
议论文—— 准确严密
文 体
记叙文—— 流畅生动 说明文—— 平实严谨 新闻稿—— 简洁扼要
广播稿—— 明白清楚 广告词—— 通俗凝炼
合 同—— 严密清楚
语体
贺 辞—— 热情洋溢 口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
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范文赏析
几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育 人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活 动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。
我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里 我向大家倡议：1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友 爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐 发展。2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿 色使者，保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完
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2.看准对象，礼貌尊重
看准对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、 文化背景等具体因素。
男士、女士；老人、青年 、小孩；农民、工 人、学生、知识分子；上级、下级；长辈、晚辈、 平辈……
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2．交际对象
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景 等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合 实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什 么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说， 肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家 中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大 了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果 年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问： “奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。 注意交际对象，首先应尊重对方。