江苏省赣榆县海头高级中学高中历史1.4古代中国的经济制度导学案人民版必修2

?古代中国的经济政策?导学案主干梳理知识点一：重农抑商〔1〕原因：社会上出现商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及政权统治等问题。

〔2〕目的：保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，稳固封建统治。

〔3〕表现①战国时期：首倡“重农抑商〞。

②西汉时期：汉武帝推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税等措施，抑制富商大贾的势力。

③明清时期：封建政府依然固守重农抑商的政策，实行，加征民营商业的商税。

〔4〕影响：破坏了工商业的正当经营，影响到资本主义萌芽的开展。

知识点二：工商业的管理1．特点：历代王朝对工商业始终执行严格的管理制度。

2．表现〔1〕朝：统一、货币，运用严密的法律进展经济管理。

〔2〕汉代：西汉对商人实行重税，汉武帝时代开场实行盐铁官营制度。

〔3〕唐代：朝廷决定市的设立和废止，限制市的交易时间，严格管制商人和市场。

〔4〕古代王朝还通过加重赋税征收的方式控制私营工商业。

3．影响：抑制了新的经济因素和生产方式的出现和生长，明清时期抑商政策使资本主义萌芽开展缓慢。

知识点三：“海禁〞政策1．含义：明清王朝制止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进展贸易的政策。

2．表现〔1〕建立和维护一种“朝贡〞贸易体制，严加禁阻民间出洋从事海外贸易的行为。

〔2〕清朝顺治年间公布“〞和“〞。

〔3〕明清有些时期短暂实行的所谓对外开放，实质上具有直的性质，民间贸易往来仍然制止。

3．影响扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。

使中国社会在19世纪以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。

易错提醒“海禁〞与“闭关锁国〞的区别“海禁〞不等于“闭关锁国〞。

“海禁〞政策不制止外国人来华贸易，只是要求必须在官方的主持下进展，即所谓“朝贡贸易〞。

闭关锁国政策既制止国人出海贸易，也限制外商来华贸易。

如清朝中外贸易被限制在固定贸易场所——十三行。

“闭关锁国〞是“严格限制〞对外交往，不等同于“绝对制止〞一切对外交往。

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三古代中国的商业经济【学习目标】：1.概述古代中国商业发展的概貌2.了解古代中国商业发展的特点。

【自主质疑】1、阅读课本，概括市的发展历程？2、想一想，古代中国商人的地位如何?商业、农业、手工业之间有何联系？3．构建本课的知识网络。

【史料探究】22.读图回答下列各题:图一图二图三图四（1）图一和图二分别反映了什么样的农业耕作方式？哪种方式更进步?古代农业耕作方式的变革对我国农业的发展有什么影响？（2)图三是《清明上河图》中的商运场景。

在商业流通的发展过程中形成了按地域结成的商帮,明清时期势力最为强大的商帮有哪两个?（3）图四反映的是清代北京前门商业区，这种商业形式有什么特点?（4）图三四和图一二之间有什么内在联系？商人是古代社会交往中最为活跃的人群，但其社会地位却很低，原因何在?谈谈你对商人的认识。

（5）比较上述几幅图,哪幅图给你印象最深,它对古代中国社会的发展有什么影响?【矫正反馈】1.隋唐时期商业经济较之前代有很大的发展，但仍有许多阻碍其进一步发展的因素,其中有A。

废除五铢钱 B。

市坊分区 C. 实行两税法 D.草市兴起2．南宋时国家的商业税收超过了农业税收，原因是A．农业生产萎缩，农业水平低下B．商人兼并土地，积极从事农业生产C．政府放松了以商人经营行为的限制D．宋代实行海禁政策,国内商业发展迅速3． 16世纪晚期，山东某地开始出现“地多烟草、木棉、转卖四方，五谷之利不及其半"的情况,这说明当时该地①农业经济衰退②农业结构发生变化③商品经济发展④农产品加工业兴起A．①② B．②③ C．③④ D．①③4。

专题一古代中国经济的基本结构与特点三古代中国的商业经济学案主干知识线索（本课主要讲解的问题整合）：1、古代商业的发展历程及特点2、“市”的发展及特点3、古代商业城市的发展教材解析：一、富商大贾周流天下1、产生和初步发展（先秦时期）（1）原始社会：原始商业产生（2）商代：出现了职业商人和货币。

（3）西周⑤：交易活动频繁，货币需求数量增加（骨币、铜币）（4）春秋战国：出现了富足的巨商和繁荣的商业中心。

2、发展（秦汉）汉代商运活跃，史书中有“富商大贾周流天下，交易之物莫不通”的记载。

3、唐代（1）水路：“俞大娘航船”，以规模宏大，航程较远。

（2）陆路：商运也十分发达，客舍、邸店⑥、车坊等服务于商运的辅助性经营场所生意非常兴隆。

4、宋元（1）海外商运发展迅速，中国商品远销东亚、南亚、西亚以及东欧、北非等地区。

（2）海外贸易成为国家财政收入的重要来源。

（3）北宋益州（今四川地区）出现了世界上最早的纸币交子。

5、明清（1）在京城、省城和大商埠出现了会馆⑦。

（2）出现了按地域结成的商帮，其中晋商和徽商的势力最为强大。

6、影响商业发展的因素有哪些？①经济(生产力的发展:农业、手工业发展)②政治(国家统一，社会稳定，政治清明、政府开放的政策)③交通、货币等7、古代旅途盗窃严重影响商人安全二、“市”的发展1、秦汉（1）秦代管理“市”的法律规定，商品买卖必须明码标价，收受金钱时必须当面把钱投入陶制容钱器之中（2）汉代进行集中贸易的“市”有专门的管理机构。

管理是相当严格的。

2、南北朝在离城镇稍远、交通便利的一些地点自然形成了民间集市——“草市”。

3、唐朝（1）唐代“草市”的作用已经十分显著。

（2）“草市”作为自然形成的乡村集市，也逐渐演进为相对集中的地方商业中心。

（3）唐代“夜市”比较繁荣，反映了商业的发展。

4、宋朝旅店、货栈和交易场所——邸店会馆是同一地域的商人停宿、储运、交际的重要场所。

“五都”是：洛阳(今河南洛阳东)、邯郸(今河北邯郸)、临淄(今山东淄博东)、宛(今河南南阳)、成都(今四川成都)。

江苏省赣榆县海头高级中学高中历史 1.3古代中国的商业经济导学案人民版必修2课前认知必备目标导航1．知道中国古代主要商业政策和主要货币。

（重点）2．认识市的变迁和城市的发展与商业发展的关系。

（难点）3．了解古代对外贸易的基本情况。

（重点）4．记忆丝绸之路及主要对外贸易港口。

（重点）5．归纳古代中国商业发展的特点。

（难点）要点导读教材创新研读教材要点详解知识点1 重农抑商下的古代商业1．先秦时期（1）商朝：①表现：商朝人以善于经商著称，后世将从事商业活动的人称为“商人”。

②特点：商业由官府控制。

（2）春秋战国时期：①表现：商业繁荣，出现许多商品市场和大商人。

②特点：官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高。

2．秦汉时期(1)政策：重农抑商，商人经商受到时间、地点的限制。

(2)特点：发展比较艰难，总体水平还不高。

图文探究：司马迁说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

”思考：上述材料反映了当时的什么现象？为什么会出现这种现象？提示：现象：①商业发展繁荣。

②商人在社会生活中的地位重要。

原因：①生产力的发展。

②剩余产品的增多。

③社会分工的发展。

3．隋唐时期（1）原因：农业、手工业的发展；大运河的开通，有利于商业流通。

（2）表现：都市商业繁荣，农村集市贸易发展，柜坊和飞钱问世。

4．两宋（1）原因：两宋时期商业环境相对宽松。

（2）表现：两宋时期商品种类迅速增加，出现世界上最早的纸币“交子”；商税收入成为政府重要财源。

图文探究：北宋时期，由于商品经济的发展，当时通用的铁钱携带极不方便，于是商人们发行一种类似存款收据的“交子”，代替铁钱流通使用，这种“交子”是世界上最早的信用货币。

思考：北宋交子的出现说明了什么问题？交子商业发展有何作用？提示：交子出现是商业发展的表现。

它的使用便利了商业活动，促进了商业的繁荣。

5．元朝(1)原因：交通发达，有利于商业的繁荣。

(2)表现：大都成为国际性的商业大都会。

6．明清时期（1）原因：小农经济与市场的联系日益密切，城镇商业呈现繁荣景象。

四古代中国的经济政策【教学目标】知识与技能1．了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

2．借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

3．理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。

过程与方法1．学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。

2．教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。

3．查阅资料，了解西方国家的重商主义政策，比较清朝推行重农抑商政策与当时西方国家推行重商主义政策的不同经济基础和社会后果。

情感态度与价值观1．通过本课的学习，学生了解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国当今解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

2．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

【教学重难点】重点重农抑商，“海禁”政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。

难点资本主义萌芽发展缓慢及其原因。

【教学过程】（一）重农抑商引导学生阅读教材相关内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第22页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想于战国时产生。

原因：①维护专制主义国家政权的经济基础。

②政治方面：端正民心民志，民众致力于农耕，则朴实守法，安土重迁；国家安全，政治稳定。

③商业的不稳定性和商人流动性大的特点，与强调耕战、加强中央集权的思想产生矛盾。

请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如何？这一状况何时开始转变？生：措施：汉高祖时期，“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。

江苏省赣榆县海头高级中学高中历史古代经济专题训练（二）人民版必修21．张鸣在《中华帝国：制度的断想》中写道：“在诸侯争雄的春秋时代，封建制原来赖以存在的基础……宗法制被打破，各个政治实体在竞争中，表现出了过于强烈的以自我为中心的倾向，同一宗法血亲系统内的争夺和厮杀自然不可避免。

”材料所述现象出现的根源是A．周朝王室的衰落 B．礼乐制度的崩溃C．铁犁牛耕的出现D．宗法关系的疏远2．费正清在《美国与中国》一书中，把一空间命名为“集市社会”，它有如一个蜂窝，每一个蜂窝以一个市镇为中心，由此向四方伸展出一些小路（有时是水路），通向周边的一二十个村子；村落无法构成一个自给自足的生活单元。

这种“集市社会”体现了A．自然经济结构的封闭和紧密B．城镇在农村生活中的纽带作用C．地方自治模式在中国的普及D．农产品的商品化趋势日益加强3．“戽车寻丈旧知名，谁料飞空效建瓴。

一索缴轮升碧涧，众筒兜水上青冥。

溉田农父无虞旱，负汲山人赖永宁。

颠倒救时霖雨手，却从平地起清泠。

”诗中所述工具( )A．推动了当地农业经济的发展B．促使汉代灌溉技术进一步提高C．表明水力鼓风冶铁技术成熟 D．属于古代农业耕犁技术的进步4.《耒耜经》记载：“辕之上又有如槽形，亦如箭焉，刻为级，前高而后庳（ｂì，低洼），所以进退为评（评，指犁评，是长方形的木框，位于犁箭之上）”。

该工具是：5．有学者认为：“中国的农业经济之所以能数千年来始终保持小农特色。

因为就基层权力控制而言，大地主是国家权力首先要侵犯的对象；就国家财政而言，小农经济确保了帝国税收。

”以下可以支持此说法的是( )A．“刺史班宣……断治冤狱，以六条问事。

一条，强宗豪右田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡”B．“汝曹何不释去兵权，择便好田宅市之，为子孙立永久之业”C．不抑兼并，富室连我阡陌，为国守财尔。

缓急盗贼发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物”D．“贫富无定式，田宅无定主，有钱则买，无钱则卖”6．《盐铁论•通有》指出：“无末利，则本业无所出，无黼黻（织绣），则女工不施。

高中历史 1.4 古代中国的经济政策学案人民版必修2【课标要求】了解“重农抑商”、“海禁”政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

【教学重点】理解中国古代的重农抑商政策，培养历史分析能力。

【教学难点】理解实施重农抑商政策的原因一、独学指导(一）、知识指导目的重农抑商表现影响工商业的管理：秦朝、汉朝、唐朝的管理制度古代中国的经济政策明清海禁政策海禁政策影响资本主义萌芽产生的表现资本主义萌芽的缓慢发展缓慢发展的原因(二）、独立学习知识点一：古代中国的基本经济政策——“重农抑商”1、含义：强调发展，限制和的发展。

2、目的：维护国家政权的基础，安定人心，保障的安全，维护政治的，巩固的地位。

3、实践(1)战国时期：商鞅变法明确规定了的原则。

(2)西汉初年，政府规定不得衣丝乘车。

_______推行打击、发展官营商业的政策，强化国家对经济的控制。

(3)唐代，继续实行西汉确立的商人一入不得为官的制度，商人没有取得的平等地位。

4、影响：重农抑商政策使社会经济活力受到压抑，抑制了工商业的发展，新的经济因素和的萌芽，长期得不到正常发育。

知识点二：古代重要的经济管理政策1、工商业的管理(1)用法律条文对经济生活进行控制：如秦律规定，统一；由官府相关机构定期校正；统一货币，通行钱。

政府进行的措施，已经达到非常______的程度。

(2)用行政手段控制商业经营:①汉初抑商，商人的赋税加倍。

②汉武帝时代开始实行制度。

③对“市”进行严格的管理：直至唐代，市的设立和废止，都决定于的命令。

所有的市都是。

市的也受到限制。

④通过加重征收的方式控制私营工商业；历代有多种属于流通税的之税和属于营业税的之税。

专门的商税征收部门同时承担任务，负责查办私贩茶盐等行为。

(3)影响：抑制了新的和的出现和生长，导致明清时期发展缓慢。

2、“海禁”政策：(1)含义：明清王朝禁止中国人赴海外和限制外国商人到中国进行贸易的政策。

(2)实施:①明朝对出洋从事海外贸易的行为严加禁阻。

专题一古代中国经济的基本结构与特点一古代中国的农业经济【学习目标】1．说出古代中国农业的主要耕作方式——从刀耕火种到铁犁牛耕；2．说出古代中国土地制度的构成。

3．理解男耕女织的小农经济；4．在理解的基础上归纳古代中国农业经济的基本特点。

【基础知识】一、起源七八千年前，黄河流域和长江流域形成了规模性农耕经济，中国是世界是最早培植粟和水稻的国家之一。

二、发展1．耕作技术的进步（1）原始阶段：“刀耕火种”，进行最基本的种植经营。

(2)春秋战国：农业发达地区，形成铁犁牛耕，即铁农具和牛耕的推广（牛耕是我国农业技术史农用动力的一次革命）。

（3）两汉时期：西汉：推广耦犁（二牛抬杠）；曲柄锄（中耕）、大镰（收获）；出现播种工具耧车。

东汉时，出现一牛挽犁。

（4）唐代：出现了结构更为完备的曲辕犁，能控制耕土的深浅，传统步犁技术趋于成熟。

2．水利工程的兴修（1）水利的地位：水利是中国传统农业发展的命脉，历代政府多重视水利工程的兴修，文献记载、相关专著相当多。

（2）重要史实：①战国时期：李冰主持的都江堰和郑国主持的郑国渠，都是典范。

②两汉时期：关中农民创造了“井渠”，有利于干旱地区灌溉；王景治黄河成功，有利于黄河流域的开发。

③隋唐五代：北方用立井水车提水灌溉，长江流域用高转筒车引低处水灌溉高处农田。

④宋代：水转翻车利用水力为动力。

⑤明清时期：出现了风力水车。

3．土地制度演变：（1）原始社会：土地公有制（2）奴隶社会：土地国有制。

（商周）时代：实行井田制，土地名义上归国家公有。

（3）封建社会（战国以来）：土地所有制。

商鞅变法，确认土地私有制。

以法律形式确立了封建土地所有制。

在封建土地所有制下，地主依靠政治经济特权，大量兼并农民土地。

广大农民少地或无地，受到地主和国家的残酷剥削和压迫，过着贫困的生活。

4.理解古代小农经济（自然经济）的基本含义（1）形成条件：春秋战国时期，随着铁犁牛耕的出现和逐步普及，封建土地所有制的确立而产生。

古代中国的经济政策一、学习目标了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

二、学法指导自主学习与小组合作探究，教师点拨相结合三、基础导学一、重农抑商1．含义：发展农耕，限制商业和手工业的发展。

2．目的：维护专制主义国家政权的经济基础。

3．提出：战国时期，商鞅变法明确规定了重农抑商的原则。

4．影响：社会经济活力受到压抑，新的经济因素和生产方式的萌芽，也长期得不到正常发育。

[重点精讲]正确评价重农抑商政策的影响。

(1)在封建社会前期，它的实行对促进社会经济的发展、巩固新兴地主阶级政权起到了积极的作用。

(2)但是随着农业、手工业的发展，产品的流通和交易又是必然的，而抑商政策阻碍了商品的流通，妨碍了经济的进一步发展。

(3)到明清时期，重农抑商政策的消极作用成了主要方面。

明清统治者把商业和农业对立起来，采取各种措施，极力压制和束缚资本主义萌芽发展。

这些做法违背了经济发展的客观规律，导致国家落后，也就失去了最初的积极作用。

[深度点拨]重农抑商政策是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业的发展。

从商鞅变法规定的奖励耕战，到汉文帝的重农措施，直到清初恢复经济的调整，都是重农抑商政策的体现。

二、工商业的管理1．措施(1)秦朝：统一__________和________。

(2)汉代：实行____________________。

(3)唐代：市的设立与废止，都决定于朝廷的命令。

所有的市都是朝廷设官管理的官市，市的交易时间也受到限制。

2．评价：抑制了新的经济因素和生产方式的出现和生长。

明清时期资本主义萌芽发展缓慢。

三、“海禁”政策1．含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。

2．内容(1)明太祖屡次宣布“________________”。

(2)清朝__________年间颁布“海禁令”，又颁布“迁海令”，不准商船渔舟片帆出海。

1.4古代中国的经济政策教案（人民版必修2）一、教学目标【内容标准】了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

【知识与能力】了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识。

初步了解、认识考古材料、文献材料和文物插图对于证史的重要作用。

借助于历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。

通过比较秦与西汉两朝统治者实行不同的区域经济管理政策所带来的不同政治结果，理解区域经济管理方式的差异与统治集团的阶级属性的深层次关系，培养学生的历史比较和历史鉴别能力。

理解统治者对工商业的严格管理对其统治的特殊作用。

【过程与方法】学生可以根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。

学会用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等探讨有关的问题。

教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考和总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正；对于学生的表现给予恰当的评价。

【情感、态度与价值观】通过本课内容的学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

通过本课内容的学习，学生明白崇尚节俭对一个社会的重要性，增强对中华民族传统美德的热爱之情。

二、本课重点和难点重点：理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，培养学生的历史分析能力。

难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因，此外，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。

（一）、重农抑商政策（主张重视农业而限制商业和手工业发展的经济思想和政策）：1.首倡：开始于战国时期的商鞅变法，后历代封建王朝都推行这种政策。

二、古代中国的手工业经济【学习目标】：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。

【自主质疑】1、阅读课本，找出家庭手工业和管营手工业各自具有怎样的特点及二者的区别？2、阅读课本，归纳纺织业、冶金业、制瓷业的发展历程。

3．构建本课的知识网络。

【史料探究】一、阅读下列材料：材料1：《醒世恒言》叙述：明朝浙江淳安县的一个小地主，依靠仆人贩售漆油等物品，致富千金，于是购置田地，成为大地主。

又有苏州王宪，出身于大地主家庭，经营了一个玉器店铺，更富裕了。

材料2: 郑文融《郑氏规范》介绍，大地主郑氏家族的条规规定：“佃人用货折租”。

材料3:《清代全史》叙述：杭州人张瀚的祖先在成化末年（明朝）购织机一张，从事纺织，忻织（）布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多，后来织机发展到二十余张。

回答：（1）以上材料反映了明朝什么社会经济现象？（2）以上材料提及的人物从事了哪几种经济活动？（3）这几种经济活动对明朝社会经济发展各有什么影响？（4）哪一种经济活动是当时社会经济的主流？为什么？【矫正反馈】1.康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。

根据当时的制度，该局生产A．全部投放市场，收入归皇室 B．部分用于纳税，部分投放市场C．全部供皇室使用，不投放市场 D．部分供皇室使用，部分投放市场2．沈括《梦溪笔谈》载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。

”这项技术最早出现于A．春秋时期 B．西汉 C．南北朝 D．北宋3．明代中期以后，私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业。

这主要是因为A.官营作坊产品有限B.私营作坊工人增加C.资本主义的萌芽D.商业经济的发展4.安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。

图2所列物品不可能．．．由该墓葬出土的是A B C D5．东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”，“水排”主要应用于A．灌溉B．制瓷C．耕种D．冶铁6．汉代形成的“丝绸之路”促进了中处经济文化交流。

人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》精品教案（6页）专题一古代中国经济的基本结构与特点第四节中国资本主义萌芽缓慢发展及原因——古代中国的经济政策双流县艺体中学闵敏联系电话：134********古代中国的经济政策教学设计课题古代中国的经济政策年级：高一授课类型：新课课时安排：1课时科目：历史课标要求了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

教学设计指导思想学生的学习过程不应该是传统的“填鸭式”教学，而应以学生为主体，让学生自己动手动脑，生成问题，解决问题。

形成师生互动的教学氛围，使学生真正参与其中，全身心投入，真正“动”起来。

在“动”中体验，在“动”中感悟．在“动”中求知，在“动”中生成。

教学目标知识与能力：了解古代中国的资本主义萌芽发展情况，通过对“重农抑商”政策、“海禁”政策的措施的把握，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

利用对历史文献的解读，培养学生阅读历史文献的能力和分析问题、解决问题的能力。

过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案，学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。

情感态度与价值观：通过本课学习，让学生认识古代中国的“重农抑商”“海禁”等政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。

教学设备多媒体教学教学过程：教师活动学生活动设计意图教学过程设计导入新课：教师用多媒体课件展示反映闭关锁国和重农抑商政策的漫画问：这两幅漫画反映了我国古代的什么政策？有什么影响？课件展示：第四节中国资本主义萌芽缓慢发展及原因——古代中国的经济政策（板书）一、资本主义的萌芽的产生问：什么是资本主义萌芽？教师讲述：资本主义萌芽是资本主义生产关系的幼芽。

资本主义生产关系要具备三个条件：第一：从事劳动的是自由的雇佣劳动者；第二：生产的产品是商品，是为了获取利润，而不是生产满足自己生活需要的产品；第三：生产资料的所有者应同时雇佣较多的工人，生产较大量的产品。

四、古代中国的经济政策【学习目标】：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

【自主质疑】1、阅读课本，分析“重农抑商”的含义，对社会经济发展的作用2、阅读课本，比较“海禁”与闭关锁国政策的异同。

3．构建本课的知识网络。

【史料探究】1.阅读下列材料（12分）材料一八政：一曰食（农业生产），二曰货（商品流通），三曰祀，四曰司空，五曰司徒，六曰司寇，七曰宾，八曰师。

——《尚书•洪范》材料二以九职任万民：一曰三农，生九谷；……五曰百工，饬化八材；六曰商贾，阜通货贿；……。

——《周礼•天官》材料三僇力本业、耕织致粟帛多者，复其身(免徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥。

——《史记•商君列传》材料四世儒不察，以工商为末，妄议抑之。

夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。

——[明末清初]黄宗羲：《明夷待访录》材料五朕观四民之业，士之外，农为最贵。

凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。

——《清世宗(雍正)实录》请回答：（1）根据材料一、二，综合指出商周时期统治者对待农业和手工业、商业的态度（2分）（2）材料三中反映了什么时期的什么经济政策？这一政策的基本含义是什么？（4分）（3）从材料四、五中分别归纳并简要评价黄宗羲和雍正帝的观点。

（4分）清政府何时改变了这一经济政策？对我国经济发展产生了什么重要影响？（2分）【矫正反馈】1．“民农则重(持重)，重则少私义(议)，少私义则力专一。

……民舍本而事束则好智，好智则多诈，多诈则巧法令，以是为非，以非为是。

”这反映出作者：①主张重农抑商②倡导无为而治③力求社会稳定④维护农民利益A．①③ B．②⑥ C．①④ D．②③2．明清时期，阻碍中国资本主义萌芽发展的因素不包括．．．A．继续推行重农抑商政策B．实行海禁政策C．执行严格的管理制度D．商品经济活跃3．齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。

未作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。