文综42题解题思路

高考文综答题思路一、理清考纲要求高考文综的考察范围涉及到语文、历史、地理和政治四科的知识，但考查的重点在于对内容的理解和运用能力。

因此，解题思路需要紧密围绕考纲要求展开。

二、了解知识点在进行综合阅读、文史地政综合解答题时，要首先对相关的知识点有一定的了解。

查看文本前后的背景资料，理解文章的脉络，并提前预测可能涉及的知识点。

三、抓住问题的关键词在阅读题目的同时，要注意关键词的把握。

通过对问题进行关键词的筛选和分析，可以更好地找到问题的切入点，确定回答该问题所需的知识点。

四、举一反三在遇到复杂问题时，可以结合其他知识点进行类比，通过对类似问题的分析解答，进而推导出对答题问题的解决思路。

五、注意材料与知识的结合高考文综的题目设置都会提供相应的材料，考生需要仔细阅读材料，并在回答问题时恰当地运用相关的知识点，结合材料内容进行答题。

六、理性思考与全面回答在回答综合阅读、文史地政综合解答题时，考生需要进行理性的思考，并在回答中全面展示自己对问题的理解和对多种观点的考虑。

七、提炼核心观点与主旨对于短文阅读题和文史地政综合解答题来说，抓住短文的核心观点和主旨是解答题目时的关键。

理清短文的思路和逻辑结构，从而准确把握文章的主题和作者的立场。

八、划重点和总结归纳在答题过程中，考生可以将自己的观点、论证思路和重要知识点进行划重点，以便于对解答过程和内容进行梳理和总结归纳。

九、学会灵活运用在解答综合题时，要学会灵活运用所学的知识，可以选择合适的角度进行解答，适当发挥自己的创造性思维能力，拓展解题思路。

十、多做题、多练习高考前，考生需要多做题、多练习，通过不断的实践，积累经验，提高答题的技巧和答题速度。

在练习中找出自己容易犯错的知识点和问题类型，加以针对性地强化训练。

总之，高考文综答题思路的关键在于理清考纲要求、了解知识点、抓住问题关键词、举一反三、注重材料与知识的结合、理性思考与全面回答、提炼核心观点与主旨、划重点和总结归纳、学会灵活运用和多做题、多练习。

从2020年文综42题看中学历史教学的过程性作者：刘道梁来源：《中学历史教学》 2020年第9期刘道梁广州市黄埔区教育研究院高中历史课程标准（2017年版）的正式颁行，竖起了人之核心素养形成的课程目标大旗，这极大地拓展了中学历史教学论域。

历史教学目标、历史教学情景、历史教学过程等等都有着全新的内涵。

核心素养作为高中课程设定的学生发展目标，是“关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向……”[1]因此，阐述清楚历史教学的过程性是非常必要的。

一、内涵：中学历史教学的过程性目标及其内部逻辑结构现代性教学其主要贡献在于强调技术理性，使现代性知识和文化很快速地得到应用和传播，以公序良俗为特征的现代性文明遽速地统治了全世界。

但现代性教学的弊端极其明显，教学内容实体化，教学方法重分析，教学过程去情景，教学价值求规律。

实体，是指事物的客观存在性，它可以不受时空转换而变化，具有超越时空的真理属性。

但世界是不确定的、是动态的。

这正是过程性的哲学基础。

在现代性教学中，人被异化成为机器。

学生成了接受知识的容器，教师被异化成为灌输的机器。

科学成为主宰世界的新的上帝。

今天，人类世界的市场化追求使人人都成为社会主体；信息化技术的快速发展，也是每个人都获得了追求知识的基础条件。

于是，重新发现学校教育中的人，恢复教学的德性，使教学具有人与人的交往，使教学活动成为人类创造文明的特殊实践，这便是当下教育赋予课改的历史重任。

中学历史教学是以历史作为认知对象，在获得历史认识的活动中使受教育对象成为具有历史学科特征的人。

因此，从其内部逻辑结构整体把握过程性是非常必要的。

为便于读者理解过程性及其教学运用，本文结合2020年高考全国文综卷Ⅰ之42题来阐述。

历史教学的过程性，表现在教学目标上是指自主性基础上学生通过探究与合作形式认知历史的过程，这样的过程是学生体悟的过程。

教学的过程性是要实现教学与考试融合的，那么本题的解题过程便实现了教学的教育性。

高考文综答题技巧及解题步骤思路大全高考文综答题技巧1.地理答题技巧高考地理题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息很重要。

了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。

高考地理答题技巧：突出主要要点，语言表述要准确、简约、到位。

技巧：适当研究分值，确定答案要点，结合问题的设问，估测答案要点数目。

2.政治答题技巧高考政治选择题技巧：①抓住立意。

②找关键词。

③排查误项。

高考政治非选择题技巧：①认真读高考文综题 , 弄清题意 , 明确中心及论点 , 确定论据。

②根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。

③规范化答高考文综题，答题时一定要使用高考文综教材书面用语, 表述规范、准确、科学、简洁。

3.历史答题技巧高考历史选择技巧：审题①选择题知识覆盖面广，要踏实、牢固、全面地掌握所学的高考文综基础知识。

②认真审题，对选择题尤其关键。

③正确解读“命题用语”(1)明确题目结构，注意题干中的各要素。

要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。

(2)注意高考文综题干中的关键词(3)注意高考文综题干中叙述的转义(4)注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。

高考历史非选择题技巧：(1)通读材料、明确主题(2)分析问题、细读高考文综材料(3)提取信息、加工整理(4)审查高考文综提纲、流畅表达高考文综做题步骤及思路高考文综题量大，要求审题速度快，所以在快速浏览题干时要抓住提示性(关键词语)信息，尤其是选择题要特别注意暗示性信息，做题时须着重审题、找关键词，转化题目信息，即在审、找、转化上下功夫，把长题读短、精准定位。

1.学会审题①带着问题读材料，关键信息精读、无答题要点的材料信息浏览。

②一审中心语，二审限定词，三审采分点(分值)，中心语在最重要的答题关键点，时空等限定语会排除一些选项或缩小答题范围，分值能够大致确定要回答几个要点。

高考文综大题解题的思路技巧高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。

大题（非选择题）占据文综试题的“半壁江山”，这一部分最容易拉分，即大题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为“拦路虎”。

怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。

一、政治篇结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治大题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治大题，考生要做到以下三个方面：?首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。

其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。

最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。

1.体现、说明类大题冲关解答体现、说明类试题可分四步。

第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。

第二步“分”，即对观点、原理进行分解。

第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。

第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

2.原因类大题冲关解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。

我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。

对于原因类试题的解答，可以分为三步。

第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。

第二步，分析为什么要（能）这样做。

分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。

第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。

当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。

3.措施类大题冲关解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

高考文综试卷历史42考情分析一、42题命题特点分析题材内容已使用过的有文字、图示、地图、图像、图表等几大类，文字类材料则包括文献摘引、观点介绍、目录摘抄、“公式”等，纷繁多样。

试题特点42题被称为高考的试验田，其开放性已获得各界好评和认可。

特点：切入：试题一般以图片、历史地图、文字等材料作为历史信息的载体，通过创设情景提出问题，通过材料给定探究的范围，列出材料情景包含的多种观点，让我们选定(或提取)一种认同的观点并加以论证。

由于认同的观点不同。

答案：具有非唯一性，没有正误之分，言之成理即可。

但需要克服凭感觉和所学知识照本宣科浅层次作答的思维定式，要通读材料、把握概念，细读材料、确定答题方向；对认同的观点，做到史论结合，有理有据，论证充分。

设问方式：从答案生成看，主要可以分为两种类型。

类型一是，自拟论题类解题要领：1、观点要明确，最好是一句完整的话。

所谓观点明确，不同于观点正确，只要有明确的观点，即使不正确，也能获得“观点”这一项分数。

（阅卷一般论点满分是2-3分）2、论证过程是最能体现历史解释核心素养能力考察要求的。

行文结构上按照论点、史实、总结的步骤答题，包括分阶段阐释，分层表述，注重结构完整性。

具体论述过程要讲究格式，史论结合。

在高考评分中对论文的结构是要计分的，这就要求考生应该在论文中分段，突出结构。

具体论证过程中，如果单列政治、经济、思想原因的话，最好也将它分开写，这样显得有层次结构。

在具体论述过程中，一般建议学生写2个以上的史实，并且最好做到史论结合；所选取的史实最好是自己熟悉的，又能紧紧围绕材料；也可以尝试从正反两面举例来印证论点，增强说服力和论述的辩证性，体现出历史价值取向；行文时，注意史实与结论之间的逻辑关系；历史背景与历史过程之间的逻辑关系；历史现象与历史特征之间的逻辑关系；历史人物与历史环境之间的逻辑关系；行文一定要使用历史学科语言，切忌口头语。

单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。

高考文综答题技巧全攻略高考文综答题技巧全攻略政治1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。

正确选择要“三看一排除”。

一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。

归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定主要类型有：限定主体，如政府、企业、人大代表、政协等;限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等;限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有”等;限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。

在进行下一步选择的时候一定在出题人限定的范围内进行选择。

二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。

试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。

在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。

三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。

此处尤其注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。

四用排除，有效提高答题效率。

近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。

2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。

一看设问。

明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识……二看材料或图表。

通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。

三写答案。

组织答案的过程注意“三化”：答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联系材料”。

历史运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解、应用能力是多年来高考历史学科的特色。

通俗易懂的答题模板新课标高考文综试卷第42题一、以2017年高考试题为例（2017年全国高考Ⅰ卷）42．阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料表4——据李亚凡编《世界历史年表》等表4为14～17世纪中外历史事件简表。

从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。

（要求：写明论题，中外关联，史论结合。

）（2017年全国高考Ⅱ卷）42．阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料表1 钟表的演变——据（英）约翰·哈萨德《时间社会学》等从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。

（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。

）（2017年全国高考Ⅲ卷）41．阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。

面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。

——摘编自吕思勉《中国通史》等围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。

（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。

）二、解题技巧归纳1、怎样拟论题：⑴看清题目要求，按要求拟定论题：如Ⅰ卷要求，“从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题”，你从表外提炼就离题了。

又如Ⅱ卷要求，“从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题”，你从材料外提炼就离题了。

⑵一般来说，提炼论题就是概括或提炼材料的中心观点，如Ⅱ卷的论题：科技的发展推动钟表功能的多样化。

Ⅲ卷的论题：鸦片战争打开了中国的大门，在巨大的变故面前，先进的中国人开始探索救国之路，最终走上了光明之路。

（或：鸦片战争对中国社会发展的影响）⑶抓住材料中的关键信息，提炼论题，如Ⅰ卷，我们抓住“德国人古登堡发明了最早的印刷机”、“意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。